《语文天地》教案4篇

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语文天地　教案【第一篇】

教学目的：

1、让学生掌握多音字。

2、能正确的理解方位词。

3、学习使用转折连词。

4、学习搜集资料和整理资料。

教学重点：让学生掌握多音字。

教学难点：学会搜集资料和整理资料。

教学方法：讨论法、练习法

学法指导：引导学生自主的学习。

教学课时：两课时（复习）

教学过程：  第一课时

教学过程

教学内容教师活动教学活动教学辅助手段

一、学习多音字让学生自己找学过的多音字。1、己整理多音字。

2、多音字组词。

3、查字典给多音字注音。

二、正确的理解方位词。让学生说说“在、里，在、上，在、中”有什么不同。学生完成说一说的练习。

三、学习使用转折连词教师表扬积极动脑筋联想的学生。1、学生自己造句。

2、己评价。

四、读一读1、让学生自己借助字典来读短文。

1、说你喜欢走什么样的路？

1、说说自己不认识哪个字？通过查字典认识了哪些字。

2、说说自己喜欢走什么样的路？（要考虑交通安全）

板书设计：语文天地

让学生把自己找的多音字写在黑板上

第二课时

教学内容教师活动教学内容教学辅助手段

一、搜集资料，整理资料让学生拿出提前搜集到的资料1、把自己搜集到的资料在组内交流。

2、填表

二、设计未来的交通工具1、给学生一定的时间让学生讨论、思考。

2、教师评价学生设计的交通工具。3、说说自己设计的未来的交通工具是什么样的？

4、把自己设计的交通工具画出来。

5、贴在黑板上，生生互评。

三、金钥匙1、教师直接告诉学生，“南辕北辙，天涯海角，川流不息”这些词都叫成语。

2、让学生举几个例子。1、学生说说你觉的什么样的词语是成语？

2、说说你还知道哪些成语的意思。

四、练习给学生一定的时间做巩固练习。做练习

单元《语文天地》【第二篇】

一， 教材分析：

本次语文天地分五大板块：日积月累、开卷有益、畅所欲言、笔下生花和金钥匙。其中日积月累包括：注意书写加点的字、抄写词语、照样子写词语，读一读，比一比、读一读，背一背。这一部分主要是帮助学生复习巩固本单元的基础知识，注重词语的积累、让学生从不同的句子中体会怎样把句子写具体。读背古诗部分提供的是一首唐朝诗人孟郊的《游子吟》，与本单元的内容联系密切，加深对单元内容的理解。开卷有益部分通过《奶奶最喜欢的铃儿》短文，训练学生的阅读能力，从中体会到浓浓的祖孙情。畅所欲言和笔下生花利用说一说、做一做的方式，让学生深入体会家庭中的亲情。通过金钥匙部分的练习，训练学生在读书的时候注意积累一些好词佳句，为以后的说话、写话打好基础。

二， 教学目标：

1、 掌握一些易错字的正确写法，牢记字形。

2、 会写会用部分词语。

3、 比较句子的不同，学习怎样把句子写具体。

4、 体会家庭中的亲情。

5、 积累读书时遇到的好词佳句。

三，教学重难点：

比较句子的不同，学习怎样把句子写具体。体会家庭中的亲情。

四， 教学课时 ： 2课时

第一课时

教学过程：

一、 写下面加点的字时应该注意什么？

1、 指读生词

2、 小组讨论交流：

①在这些生字中最容易写的生字？说一说是用什么好方法记住的？

全班交流。

②写上面这些生字应该注意什么？你认为哪个地方最容易写错？

3、写一写

二、 抄一抄。

1、 同位互相读一读。

2、 从课文中找出自己认为最优美的词语。

3、 小组交流。

4、 将好词语摘抄到书本上。

5、　用其中的一些词语说话

三、 比一比，再写出几个词语。

一瞬间 一眨眼 一刹那

立刻 顿时 马上

1、 自己默读这些词语，想一想这些词语表示什么意思？

2、 小组交流。

3、 全班交流，并填写到书本上。

四、 读一读，比一比。

①当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！

②他下定了死亡的决心，决定给妹妹输血，这是很大的勇气。

①确认真的没事，男孩就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说……

②确认真的没事，男孩就伸出胳膊，挽起袖子，对医生说……

1、 指读句子

2、 说一说两个句子有什么异同。

五、读一读，背一背

1、 自由朗读古诗，注意读准字音，读准节奏

2、 说一说从古诗中你知道了什么。

3、 比一比，谁最先背下来。

第二课时

教学过程：

开卷有益：

一、 自由朗读短文，读准字音，读通句子

二、 说一说短文讲了一个什么故事

三、 从故事中你知道了什么

畅所欲言：

一、 想一想，你和家人在一起的时都有哪些令人高兴的事。

二、 同桌之间互相说一说。

三、 班内交流。要求在说话的时候把意思表达清楚，用词要准确，要说出自己的真实感受。

笔下生花：

①到父母工作的地方看一看，列出他们每天的作息时间表，记一记自己了解的情况。

②和家人一起制作家庭小档案

一、 从上面两个任务中选一项切实可行的认真完成。

二、 把完成任务过程中感受最深的地方写在日记上。

金钥匙：

一、 读书的时候，把什么样的句子抄下来呢？

二、 同组内讨论。

三、 班内交流。

四、 把你平时抄写的句子找一部分读一读。

《语文天地》【第三篇】

之一

佚名

教学要求：

1、理解并积累相关商业性用语，培养学生结合生活实际理解运用语言的能力。

2、通过学习与活动，使学生懂得购物应有计划、有方法。

3、联系自己第一次购物的经历进行交流。学会购买东西，培养学生的社会实践能力，同时注意语言的训练及积累。

4、创设情景，进行口语交际练习，使学生学会在学习和社会交往中养成合作的良好品质。

教学过程 ：

第一课时

一、 练习归类

出示集市和超市的挂图，在交流的过程中提示学生。例：

粮食类：白面小麦紫米小米大豆……

副食类：醋盐花椒味精酱油……

文具类：铅笔橡皮直尺本子圆规……

生活用品类：洗衣粉牙膏毛巾洗发水……

家电类：电视机洗衣机冰箱微波炉电脑……

二、 使用量词：

训练时，帮助学生在广泛交流的同时把握其准确性，然后再说一说，再巩固、再记忆。例：

帽子：一顶帽子一打帽子一箱帽子

笔：一枝笔一套笔一袋笔一筒笔

衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服

白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜

皮鞋：一双皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋

电话；一部电话一台电话一个电话

雨伞：一把雨伞一箱雨伞一包雨伞

醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壶醋一缸醋

电脑：一台电脑

台灯：一盏台灯刀：一把刀一套刀

三、 积累词语：

买卖公平，诚信为本、买卖不成仁义在、童叟无欺——商业道德的重要内容。

1、 读一读。理解它们的意思。

2、 背一背。

3、 交流收集到的更多的商业道德术语。如

诚招天下客，誉从信中来。

四、 了解商业专业用语和符号

1、让学生调查了解这些词语和符号的意思。

2、学生互相交流词语和符号的意思。

3、老师补充说明：

专卖店——专门买一种品牌的商品的店子。

连锁店——一个公司或集团开设的经营业务相关、方式相同的若干个商店。

消协——消费者协会

打折——照原价减去一个数目，减到原价的十分之几叫几折。如原价十元，现价九元，叫打九折。

信用卡——银行发给储户的一种代替现款的消费凭证。

“”——消费者权益日。

￥——人民币符号$——美元符号

第二课时

一、 和父母商量购物计划

1、看图：这一家人在干吗？你能给他们出出主意吗？

2、你和父母商量购物计划吗？为什么？

3、你会为奶奶买什么礼物？为什么？

4、为什么购物应有计划？

5、请有经验的学生说说自己的购物经历和感受。

二、 尝试解决实际问题。

1、 分成四组，每组同学讨论解决一个问题

2、 反馈讨论意见。

怎么找到需要的商品？——尽快找到指示牌，根据货架上的商品弄明白自己要的商品大概在哪里。礼貌的问营业员。

CD商场没有，怎么办？——到书店或影象店。

是否买书包？——尽量不买计划外的商品。

付款时注意什么？——计算要找的钱，找的钱即时放好，扣好包，要有防范意识，不要炫耀自己有钱，以免被小偷盯上，作完了事及时回家。

三、 填写购物清单

1、 观察，说说填购物清单要注意些什么？

（物品名称、价格、数量、金额、汇总计算）

2、 布置实践活动：利用双休日去和父母购物，购物前和父母一起制定好购物清单。

第三课时

一、 自渎课文

1、 学生自由读短文，读通顺，标出不认识的字。

膝盖，膝xi不要读成qi

2、 说说短文主要讲了什么？

3、 你从良子身上学到了什么？

4、 讨论：如果妈妈让你一个人去买东西，你知道该怎么做吗？

第一， 要当心路上的车子；第二，千万不要把钱弄丢了；第三，买东西时，声音要大；第四，别忘了找钱。

5、 分角色读短文

6、 小组表演良子独自买东西的过程。

二、 说说你自己第一次买东西的经历。

第四课时

一、口语表达

1、 出示自己买的商品，观察这个物品的形状、大小、质地、其他特点。

2、 抽一学生上台介绍，大家评议他的表达是否准确、清楚、有序。

3、 分小组交流。要求：

（1） 说话的声音要大

（2） 把商品介绍清楚，话要说得完整连贯。

（3） 说话要有顺序。

4、 推选代表全班边展示边介绍。大家再次评议。

二、 亲身体验，没有买过东西的同学去买东西，在买东西的过程中注意观察和注意体验。

第五课时

一、 回忆《第一次买东西》中良子的经历。

二、 说说自己的做法，有什么感受，周围人有什么反映。

三、 提示学生按事情的发展顺序说，注意要有条理。

四、 学生打好初步提纲：去买——买（动作、神态、语言、心理活动，周围人反映）——买回（感受）

五、 学生间先说一说，然后用笔写下来。

六、金钥匙阅读说明书

1、 发动学生带说明书到校，互相交流。

2、 按金钥匙中的提示：阅读“使用说明”和“注意”，看青食品和物品的生产日期和保质期。

3、 说说看说明书的必要性，体会说明书的语言特点。

《语文天地》教案【第四篇】

预习提示：

1．搜集和“日”有关的成语和诗句。

教学目标：

1、学习“日积月累”，丰富本单元的相关知识。

2、实践活动组织完成“初显身手”。

3、完成习作指导，学习《太阳城》，了解太阳的作用。

教学难点：

了解太阳在生活、工作、城市建设中起到的重要作用，感受到太阳能创建幸福家园的美好前景。

教学重点：

提高动手实践的能力，从感性上理解抽象的事物。

教学过程：

第一课时

一、我的摘录笔记

1、出示书中的例子。

2、观察这两句话的特点。

3、请你积累一些这样的句子。

4、读一读。

二、初显身手

1、你能用准确的语言叙述你对阳光的理解吗？

2、选择实验地点，准备实验工具。

实验步骤：

1、小组合作进行实验探究，感受阳光。

2、集体演示交流，分享成功。

3、谈自己的收获。

4、撰写阳光报告，（与习作相结合）

第二课时

一、学习《太阳城》，感受太阳的。威力。

1、了解各个自然段的段意并分段。

2、读课文针对问题进行研讨学习。

3、如果你是太阳城的小公民，你会如何学习、生活？你还会向我们介绍太阳城的哪些有趣的东西。

二、出示习作要求

任选一题，写一写：

用“你”称呼太阳，写一段文字或一首小诗。

撰写一份搜集阳光的报告。

想象作文：我是太阳城的小公民。

三、分析作文题

1．第一题可紧扣《太阳的话》。《太阳》两篇课文的内容，结合自己的亲身感受去写。写诗，要注意诗的格式。

2．第二题可围绕从和实践活动的内容去写。

3．第三题要在学习《太阳城》的基础上展开合理想象进行写作。可以写小公民如何在太阳城学习和生活，也可以写你在太阳城的新发现。

四、金钥匙

板书设计：

太阳城

完全采用太阳能作为能源

金钥匙

1、认真倾听，仔细观察。

（实验小学 邱茹娟）