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《换一换》教案【通用4篇】

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换一换教案【第一篇】

一、设计意图

在儿童生活中,交换东西是很平常而又常见的事情,可以交换食品,可以交换玩具,可以交换图书。《换一换》绘本图书中讲述的是动物交换声音的故事,它来自于儿童的天真想法,被成人的慧眼发现了,又用成人的智慧加以再创造,于是就变成了这本以幽默见长的趣味横生的故事。故事中,出现的"叽叽""吱吱""哼哼""呱呱""汪汪""喵喵"等象声词是幼儿最喜欢,又是最想模仿的声音,《换一换》绘本图书演绎了一场小动物们互相交换叫声的游戏,既可以让幼儿认识许多动物,又可以让他们学会各种动物的叫声。

二、活动目标

1、熟悉小鸡、小老鼠、小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟的外型特征及其叫声;

2、在老师的指导下以读图的方式阅读图画书,知道小鸡吓走大猫的原因;

3、体验动物换叫声的乐趣。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

三、活动准备

1、草地场景:内有小老鼠、小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟指偶图。

2、《换一换》绘本大书。

四、活动过程

(一)找一找草地上藏着哪些小动物?

1、引入情境

教师带领幼儿,一起在草地上游戏、玩耍。

2、找寻动物

师:(手指一只小老鼠藏的地方问)咦,草地上藏着谁呀?

幼:小老鼠。

师:(请幼儿取出小老鼠指偶,并粘帖到花园前的一条小路上。)草地上还藏着谁呢?我们一起找找看。

(幼儿依次找出小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟,教师有意识地指导幼儿按故事中的顺序进行粘帖…………)

3、过渡语:今天草地上真热闹啊,一下子来了这么多小动物,每天游戏,玩耍,好开心呀!

环节点评:

创设草地的场景,让幼儿在模拟真实的教育情境中快乐的玩耍游戏;这样的游戏的方式将幼儿自然地引入教学活动,接着,在游戏式的说说、贴贴中让幼儿按动物的某一特征找寻、识别小动物,吸引幼儿注意力,激活幼儿已有的生活经验,使幼儿进一步熟悉了小动物的主要外型特征,为接下来猜小动物叫声了作了铺垫,同时也为《换一换》故事的展开拉开了序幕。

(二)猜一猜小动物怎么叫?

师:小朋友知道这些小动物是怎么叫的?

幼:(自由模仿自己知道的某动物叫声)

师:(重点引导幼儿模仿小猪和乌龟的叫声)

最后按展板上小动物顺序,依次学习小动物的叫声。

环节点评:

由幼儿先根据自己知道的小动物叫声进行学习,最后再学习比较陌生的小猪、乌龟叫声,遵循了由易到难的学习规律,所以,幼儿学得轻松、愉快,效果也非常好。通过互学、向老师学,在很短的时间内就掌握了六个小动物的叫声。最后,按故事中小动物的出场顺序,依次学习小老鼠、小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟的叫声,不仅强化了幼儿对小动物叫声的认识,为它们理解故事作了一个知识准备。

(三)读一读发生了什么有趣的事?

师:小朋友听,还有谁也到草地上来玩了?叽叽叽--

幼:小鸡。

师:(出示大书《换一换》),小鸡要跟小老鼠它们玩什么游戏呢?我们一起来读一读。

(教师边翻书,边讲述《换一换》。)

师:故事讲完了。(教师手指动物图卡小鸡)小鸡跟小动物们换了什么?

幼:换叫声。

师:小鸡跟哪些小动物换了叫声?

幼:小老鼠、小猪……

师:小鸡想跟小老鼠换叫声,是怎么说的呀?

幼:小老鼠,我们换一换叫声,好吗?

活动反思:

我班幼儿不常仿编儿歌,如果选择的儿歌太难会让孩子对仿编儿歌望而却步,为了激发孩子的兴趣,我选择了这一首,易于幼儿理解,给幼儿很大的创编空间,易于幼儿模仿创作,虽然活动结束了,但我不觉得轻松。还有许多地方需要去改进,如准备教具,讲故事时怎么与幼儿互动,每一个动作等等都需要考虑清楚。对于怎样上好一个活动实在需要更多的学习与思考。今后我会更加的努力,仔细的分析教案,思考活动中会碰到的问题,与老师们多交流,不断积累教学经验。

换一换教案【第二篇】

活动目标:

l 喜欢图画书的故事,在关注同伴中体验交往的乐趣。

l 积极参与游戏,在专注中提升学习品质。

活动准备:绘本ppt 、 图片

活动过程:

一、 游戏:男生女生换一换

男孩子模仿女孩子的动作,女孩子模仿男孩子的动作,教师

以照片记录。

:换一换,会带给我们很多新的体验。

二、 阅读理解

1、有个朋友也想来玩换一换的游戏,它是谁?它会和人家

交换什么?

2、教师讲述故事

提问:小老鼠怎么叫的呀?它们两个在说什么呢?

交换了叫声小鸡怎么叫了呀?小老鼠呢?

3、小鸡吱吱吱的接着往前走,猜猜会遇到谁呢?

提问:小猪怎么叫的?它会对小猪说什么呀?

4、模仿游戏:《换一换》

1换叫声。

2换名字。

3换名词。

5、教师继续讲述故事最后一段。

三、情节延伸

l (最后一页)小鸡还可能遇到谁呀?

活动反思【第三篇】

幼儿在接触故事《换一换》过程中,始终是兴奋的、愉悦的、收获的。这些都体现在对找寻动物的热情中;模拟动物的叫声中;屏息倾听故事中;以及游戏中流畅的语言里。这次活动之所以让幼儿在阅读中获得了愉悦,增强了对动物的认识,产生了强烈的兴趣。究其原因,可以归纳为以下三点:

应彩云教案中班:换一换【第四篇】

应彩云教案中班:换一换

活动目标:

1、喜欢图画书的故事,在关注同伴中体验交往的乐趣。

2、积极参与游戏,在专注中提升学习品质。

活动准备:

绘本PPT、图片

活动过程:

一、游戏:男生女生换一换

男孩子模仿女孩子的动作,女孩子模仿男孩子的动作,教师以照片记录。

小结:换一换,会带给我们很多新的体验。

二、阅读理解

1、有个朋友也想来玩换一换的游戏,它是谁?它会和人家交换什么?

2、教师讲述故事

提问:小老鼠怎么叫的呀?它们两个在说什么呢?

交换了叫声小鸡怎么叫了呀?小老鼠呢?

3、小鸡吱吱吱的接着往前走,猜猜会遇到谁呢?

提问:小猪怎么叫的?它会对小猪说什么呀?

4、模仿游戏:《换一换》

1换叫声。

2换名字。

3换名词。

5、教师继续讲述故事最后一段。

三、情节延伸

(最后一页)小鸡还可能遇到谁呀?

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