换一换教案及反思【汇集4篇】

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活动目标：【第一篇】

1、理解故事内容，了解不同的动物有不同的叫声，并乐意模仿，积极参与游戏。

2、喜欢图画书的故事，在关注中体验交往的乐趣。

活动准备：

绘本ppt 图片。

小班语言换一换教案【第二篇】

教学要求

1、认识14个生字。会写其中的8个。

2、了解汉字“换一换”的汉字方法，学会巧妙识记汉字、理解汉字所表达的意思。

3、会用生字口头扩词语，丰富学生的词汇。

重点难点

识字、写字。

课时划分

2课时

第一课时

教学目标

1、认识14个生字。

2、了解汉字“换一换”的汉字方法，学会巧妙识记汉字、理解汉字所表达的意思。

3、会用生字口头扩词语，丰富学生的词汇。

重点难点

识字、写字。

教具准备

生字词卡片。

教学过程

一、巩固复习，导入新课(10)

1、出示加一加的几组汉字，开火车认读。

2、小朋友们，你们知道咱们读的这些汉字间有什么关系，吗？

3、今天咱们要用一种新的方法来认识汉字，什么方法呢？（教师板书课题：换一换）

4、指题，并教学生认读“换”。

二、找出规律，认读生字(15)

1、教师引导学生借助拼音自己认读生字，一边认读生字，一边观察，今天要认识的生字和以前认过的生字有什么关系？

2、学生按要求自读。

3、反馈：小朋友，你们发现了它们间的关系了吗？

4、教师：对了，这些新的生字，都是通过把原来我们会认的字的部首换部首得来的。

5、激发学生的兴趣，认读、识记生字：这样，这些生字不是长的很像了吗？怎样才能不把它们认错、记错、用错了呢？小朋友，你们快快动动脑筋，和你的小伙伴商量商量。

6、小组讨论后，集体反馈：说说应该怎么记。

7、教师出示生字词卡，集体认读。

8、指名认读，其他评议。

9、互相读一读，互相考一考。

三、游戏巩固，加深印象(10)

1、指名用生字口头扩词。

2、组织学生进行词语接龙游戏。

四、布置作业(5)

1、认读生字。

2、写本课学的生字。

第二课时

教学目标

1、会写8个生字。

2、拓展延伸，鼓励学生用换一换的方法学习、积累汉字，鼓励他们课后探究，提高识字及识字量。

重点难点

识字、写字。

教具准备

生字词卡片。

教学过程

一、复习生字(10)

1、以摘苹果的方式，认读生字，巩固复习。

2、读一读课文中的几组词语。

3、指名认读，并说说自己是怎样记住这些生字的。

4、进行生字扩词练习。

二、语文实践，拓展延伸(15)

1、小朋友们，其实咱们这学期已经学习了不少这样能够互相换一换得来的生字，你们快行动，把它们找出来，越快越好。

2、引导学生在课本后面的生字表里头去找。

3、学生反馈，教师按组写在黑板上。

4、集体复习这些生字的认读。

5、指名说一说如何识记、区别这些生字，并用它们组词。

6、动手练习。

7、集体讲评。教师激励学生课后自行对本学期学过的生字进行归纳、。

三、指导写字(15)

1、检查生字的认读情况。

2、让学生自己说一说，要写好每个生字应该从哪些方面去努力。

3、学生反馈后，教师。

（1）看清字形，不能写错。

（2）看清楚在田字格中的位置，尽量写漂亮。

（3）坐姿端正，态度要认真。

（4）尽可能做到每个笔画运笔鲜明。

4、学生自行观察生字，自己练习写字，教师巡视指导。

5、作业展示，互相评议，互相学习。

6、教师表扬、激励学生认真写字，争取人人写一手漂亮的字。

教学过程【第三篇】

导入：

师：今天老师请来了几位客人，我们大家一起来看看他们是谁吧！

预设：调动幼儿注意力集中，引出故事人物。

活动目标：【第四篇】

l 喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣。

l 积极参与游戏，在专注中提升学习品质。