小学四年级英语教案【5篇】

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小学四年级下册英语教案【第一篇】

一、对应词

my ---your I ---you our---your this --- that

here ----there yes----no come----go teacher----student boy----girl his---her

二、知识点

1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。 The first表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。

2、介绍离自己近的事物时用this is „。， 介绍离自己比较远的事物时用that is„ 如：This is my computer. 这是我的计算机。

Thatis your computer.那是你的计算机。

3、how many„？多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如Howmany books do you have?你有多少本书？

4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an ， 辅音前用a.如 an apple 一个苹果 an orange 一个橙子

apear 一个梨 a dog 一只狗

5、当用Is this„？ Is that„？提问时，一般用肯定回答是：Yes, it

is.否定是: No ， it isn’t.

三、句子：

1、This is the teacher’s office.这是老师办公室。

2、That is my classroom.那是我的教室。

3、Go to the library. Read a story-book.。去图书馆。读故事书。

4、Is this the library? Yes, it is.这是图书馆吗？是的。

5、Is that the art room? The art room is on the second floor.

那是美术室吗？不是，美术室在二楼。

6、Whereis the canteen? Its on the first floor.

食堂在哪里？在一楼。

7、How many students are there in you class? Forty.（数字） 8、Let’s go and have a look! 让我们去看一看。

四、单词：

playground garden library art room light picture board

teachers‘office gym TV room teacher’s desk wall

floor your computer fan this way ，please

五、Go to the library ，read a book.

Go to the teachers’office, say hello.

Go to the playground, play football.

Go to the garden, water the flowers.

四年级英语教案【第二篇】

教材分析

本课是PEP小学英语四年级上册的第三单元B部分的第一课时，是有关朋友爱好的介绍，为本单元的第四课时。主要语言项目为表达某人喜欢什么。课文对话是通过Mike 和ChenJie 谈论各自的朋友展开的。重点学习描述爱好的词汇music,science,computer game， sports and painting,和句型He/She/My friendlikes…。，本课中主要学习表达第三人称喜欢什么，因此要注意第三人称单数的问题，但不可给学生讲过多的语法知识。同时也为下一课时进一步学习相关描述朋友样貌特征和爱好的对话做铺垫。

学情分析

学生经过本单元A部分的学习，学生已初步掌握了简单介绍朋友及其特征的词汇和句型表达：He /She is …。He/She has …。 ，同时学习表达介绍朋友爱好的句型：He/She/My friend likes …。A部分Let’s play 中已做过一定的铺垫，本课时教学应通过大量的口语交际练习，让学生理解并掌握该句型。

教学目标

（1） 知识目标：

a.能用He/She/My friend likes…。表达描述学生的朋友。

b. 能听、说、认读有关爱好的三会词汇music, science, computer game sports and painting,

（2） 能力目标：

a.能根据指令做出相应的动作反应，如： listen to music ，do sports, 等等。。

b.通过表演，游戏，小组活动等培养学生学习兴趣和合作交流的能力。

（3）情感目标：让学生能描述自己的好朋友，关心朋友及家人的爱好。

教学重点和难点

本课时需要重点掌握五个有关爱好的生词：music, science, computer game, sports, painting，其中science，sports的发音稍有难度，要注意及时纠正；He/She/My friend likes …。，这也是本课时的难点之一，尤其是like与likes的区别使用；Let’s do部分要求教师在正确示范的基础上引导学生迅速地作出相应的动作。

精选小学四年级英语教案汇总大全【第三篇】

教学目标：

（1）知识目标

1、学习本文主要新单词：cry break monster

2、学会运用核心句型 Did you…？Yes, I did. / No, I didn’t.

（2）能力目标

1、了解使用一般过去时的一般疑问句。

2、能用一般疑问句来询问过去发生过的事情。

（3）情感目标

了解西方儿童的课余文化生活，学会关心别人，学会坚强的面对生活中遇到的困难。

教学重点：

能正确运用核心句型 Did you…？Yes, I did. / No, I didn’t.就过去发生的事情提问和回答。

教学难点：

动词的过去式： Did+动词原型？ scary/ monster的发音

课前准备：

单词卡， 录音机，CAI， Ms Smart和 Sam Amy 和Tom 的卡片。

教学过程：

一、Greeting

T: Good morning. Boys and girls.

Ss: Good morning. Miss Yan.

T: How are you, today, __? S: I am fine!

二、Warming up

T: First, let’s say a chant together, ok?

Ss: Ok. T: Ok，stand up. ……

T: Today, I will divide you into 4 groups.

If you do very well, I will give you a point.

And which group can finish the picture, you are the winner, understand?

三、Lead in

T: Ok, now, Look at the screen, please.

Last week, I went to the supermarket, I read books and I listened to the music then cleaned my room.（6个）做图片

T: And what did you do last week?

OK, you please. S1: …。

S2: …。 T: And did you.。.。？（2.等出示完no，I didn‘t时候在出示）（没说到我所示范的动词短语时问）

Ss: No, I didn’t.（1.先出示教具） （对主要句型进行操练，对话练习等）

T: Did you watch TV? Did you see a scary thing?

T: Did you play with your toys? S1: Yes, I did.

T: You know I played with my toy, right? And I broke my toy.拿出实物（对全班讲）

And did you break your toy?（对S1）

四、Presentation

(1)T: Ok, now. look at the picture. Who is he?

Ss: He is Tom. T: Tom is crying. What’s the matter? Do you know?

Ss: No. T: Ok, let’s listen to the CD-ROM.

（2）再听一遍，出示问题

1、 Did Tom fall?

2、 Did Tom break his toy?

3、 Did Tom see a scary thing?

(3)Check the answers. Where did you find the answer? 找出答案所在图片进行操练

（4）操练课文T: Ok, now, read the text toghter.

T: Now, read the text in your groups.

T: 分角色朗读

四、Game

Monster，monster，did you…？

五、Homework

1、 Use these sentences to make a short dialogue with your partner.

2、 Read the text for 3 times.

教具准备：

1、 评价方式： 做四个玩具卡片，将玩具卡片拆分来当评价方式。每组都事先给他们一个玩具图形，如果表现好的话，就在给她们奖励另外一个玩具评价卡片，如果表现不好，就在原有的评价卡片上拆掉一片，同样导入，这是在break your toys。

2、 本文是重点新词和重点句子都用卡片的形式做出来：cry、break、monster

3、 做Tom、Amy 及Ms smart的卡通头像

四年级英语优质课教案【第四篇】

一。 学习目标：

1、知识目标：(1)学习并应用文中所给单词与短语；(2)回顾并了解一些有关乐器、音乐家及名曲方面的知识；

2、 能力目标：(1)发展提高阅读能力，如快读、跳读等；(2)发展提高口头表达能力。

3、情感目标：(1) 通过小组活动或二人合作提高自身合作意识；(2) 培养自己的对音乐的兴趣，丰富自身精神或情感生活；

二。 学习方法：

自主学习，同桌合作，小组讨论； 2.参与课内阅读活动。

三。重点与难点：

1、重点：（！)大胆自由讨论音乐、音乐家与乐器：(2） 提高自身阅读能力。

2、难点：(1)能否大胆积极主动地参与讨论；(2) 能否处理一些语言难点与语法难点。

四。 基础自学：

1、认知词汇： 拼读记忆单词(from ”audience” to “tour” on P114 Word List)

2、读前问答： Questions 1—6 （ P21 Activity One ）

3、快速阅读: (1) Read the paage and choose the best title.（ P22—P23）。(2) Read the paage again and answer the questions (P23 Activity 3 No1----No8)

五。 课文学习：

(P 21 Vocabulary and speaking)

the phrases to Chinese（连线）:

the drum 1.弹吉他

the erhu 2.弹钢琴

the piano 3.打鼓

the guitar 4.拉二胡

the sa_ophone 5.拉小提琴

the violin 6.吹萨克斯风

famous musicians who play the ne_t instruments（著名的乐手）:

Violin: 梅纽因，帕尔曼，吕思清，盛中国，俞丽拿，陈美

Guitar: Jimi Hendri_，Jeff Beck，Jimmy Page，hide，木村好夫（木吉他）

Piano: 鲍蕙荞，朗朗，李云迪，Richard Clayderman，

Sa_ophone: Kenny 。G，

Erhu: 华彦钧，刘天华，闵惠芬，宋飞，

听众，观众: audience在作为集合名词大多以单数形式出现，既可以表示单数意义，也可以表示复数意义。作主语时，若看作一个集体谓语动词用单数；指集体中的成员时，谓语用复数。

（1） There __________(be) a large audience at the pop concert.

（2） 200 audience _________________(watch) the match at this time yesterday>

（3） The audience ____________/___________(be) very e_cited by the show.

(adj)-___________________ (adv) -________________________(n)

与…不同_________________________ 在…方面不同_____________________

(P22-23Reading and vocabulary)

Reading（快速阅读）: Read the paage quickly and choose the best title:

Great Austrian composers. Great composers of the Eighteenth Century（世纪）。

Great Children composers.

Reading ：Read the paage quickly and fill in the table about the three great composers:

Name Birthplace（出生地） Date of birth and death Family background（家庭背景）

小学四年级英语教案【第五篇】

一 教材分析

Lets sing中的歌曲What time is it?主要是复习第二单元主要句型“What time is it ?Its.... 在学生学习过的基础上，配以这首歌曲使学生巩固此句型。教师在教学时可使用钟表替换整点或者是60分钟以内的非整点时间来演唱。

Read and act描述了学生利用废旧材料设计制作服装进行表演的小故事。内容涉及第二、三单元主要句型及第一单元中有关学校场馆的单词。在复习巩固就知识的`基础上扩充了新语言，建议教师和学生在进行本单元语言活动中把巩固、运用就语言与扩充新语言结合起来。

二 教法建议

1．师生可先演唱第三单元歌曲“My clothes, 首先可以调动学生的积极性，同时也复习了学习过的有关服装的单词，为这节课的服装秀的学习作了铺垫；然后引出这节课的新歌“What time is it? 因为这首歌的旋律和歌词都比较简单，教师可采取让学生听录音、跟唱的方法，然后利用钟表调节时间，复习不同的时间表达方法。

2．Read and act部分教师可采取让学生整体听的方法，然后根据学生的实际情况及课文的相关内容提出一些简单的问题检查学生的听力。然后利用实物来逐步突破难点。