中班社会教案（精编4篇）

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社会活动中班教案1

活动目标：

1、增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。

2、使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。

活动重点：

通过教师的引导和提问，使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。

活动准备：

1、可变换表情的小白兔图两幅（小白兔上分散贴上双面胶）。

2、彩色皱纹纸若干张，电话一部。

3、一面铃鼓，彩带同幼儿人数一样。

活动重点：

通过教师的引导和提问，使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。

活动过程：

（一）知道自己的帮助能使别人和自己都高兴。

１、师生围坐在活动室讲故事：

森林里的动物们在开联欢会，可是，小白兔被小河挡住了去路，它非常着急。

教师提问：请小朋友们帮它想一个过河的好办法。

2、继续讲述并提问：

大家帮小白兔过了河，小白兔可高兴了，脸上露出了甜甜的微笑。

教师提问：

小白兔为什么露出了微笑？是谁帮它想的办法？你帮了小白兔，你心里感觉怎样？

3、教师小结：当别人有困难的时候，你帮助了他，他会很高兴，你自己心里也很高兴。

（二）体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。

小白兔打电话说想参加动物时装表演，可自己的衣服不漂亮，很着急，怎么办？

1、小白兔又有困难了，我们应该怎样做？

2、帮小白兔装饰衣服。

①观察小白兔的表情（不高兴）。

②演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在小白兔背上有胶的地方。

③幼儿分组装饰。

④观察小白兔的表情（高兴）。

教师问题：小白兔为什么笑了？谁帮它穿了花衣服？你帮助了小白兔，他们很高兴，你心里怎么样？请你看看你身旁的小朋友脸上怎样？

3、小结。

（三）通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。

1、继续叙述故事：小白兔的衣服在时装表演上最漂亮，赢得了在场动物的一片欢呼，并获得了第一名。

2、小白兔送来了许多彩带感谢小朋友，大家用彩带做一个《揪尾巴》的游戏。

①出示彩带，讲解游戏方法及规则。

②提示幼儿互相帮助贴尾巴。

③教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。

（四）结束活动：

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中班社会教学反思2

本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。

幼儿园教研活动反思与收获

以教研活动为载体激发起教师对教研活动、对教育工作、对全园工作的极大热情，真正体现“以人为本”的`管理理念；进而以“热情”为动力，推进办园水平的提高。

中班社会教学反思3

“老师，你看，我擦的干干净净。”“老师，你来检查我的包干区。”“老师，我白白的毛巾都擦黑了。”

包干区内，孩子们干的热火朝天，40个孩子，40个不同的包干区，我为他们都贴上了学号。中班的孩子好似应该让他们为班级多做些事了，活动开始，我并没有帮孩子找包干区，而是让他们去找贴有黄色数字标记的玩具柜、火车柜、学具柜、空调、电机柜、门等。能干的孩子很快就找到了，找不到的孩子，我才开始帮忙。我觉得。他们有能力做到的，就要培养他们自己做到。

我观察他们的劳动，蕾蕾柜面擦得干干净净，可柜的角落还有许多灰尘没有擦到。史可心把柜中的书一叠叠拿出来，擦好再放回去，很仔细。茜茜：擦脏的抹布包在里面，干净的一面再去擦。

当孩子们干得差不多了，我让大家坐下来，说说自己劳动的经过、困难、方法等。当说到角落擦不干净时，头脑灵活的。张果说：用一个手指顶着抹布擦。蕾蕾的好方法也得到了大家的一致认可。说实话，有些方法我都没有想到，孩子们真了不起。

就在这样不断相互学习的过程中，孩子们自己掌握了劳动的方法。这也让我觉得，今后的教学方法要注意把教变为引。鼓励孩子自主的学习，孩子们的思路会更宽广些。

中班社会活动教案4

活动目标：

1、让幼儿理解高兴等积极情绪有益于人的身心健康；伤心、愤怒等消极情绪不利于人的身心健康。

2、教幼儿在生活中学会控制自己的情绪和不当行为。

活动准备：

《拉拉钩》歌曲磁带、相机

活动过程：

1、变脸游戏。通过变脸游戏让幼儿感受人们的多种情绪，并启发幼儿讨论：什么时候会有这种表情？

2、介绍一位新朋友婕婕的故事。在故事后，让幼儿讨论：你喜欢婕婕的这种做法吗？你觉得应该怎样做？从幼儿的讨论中，让幼儿初步理解高兴等积极情绪有益于人的身心健康；伤心、愤怒等消极情绪不利于人的身心健康，人们应尽量避免并设法尽快让自己或身边的人快乐起来。

3、与幼儿平等谈话交流：

（1）教师示范讲述一件自己曾经伤心或愤怒的事情，当时自己内心感受，以及自己又是怎样设法让自己快乐起来的经历。

（2）请幼儿讲述自己伤心或愤怒的事情，引导幼儿说出当时自己内心体验，周围人的表情和感受，引导幼儿想办法使自己高兴起来。

（3）引导幼儿讨论调节情绪的方法：转移注意，去做一件自己喜欢做的事情；分析自己生气应不应该；陪同伴做游戏、唱歌；听舒缓的音乐等。

活动结束

在《拉拉钩》歌曲中，请幼儿做出不同“笑”的表情，全体幼儿拍照，让幼儿进一步体验快乐带给我们大家的身心愉悦。