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《母鸡》教案优质5篇

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母鸡教案第二课时【第一篇】

教学目的:

1.认识15个生字,学写3个生字。能用“愿意”口头说一句话。

2.熟读《小母鸡种稻子》,分角色表演,懂得劳动最光荣。

3.初步培养学生的合作意识。

教学重点、难点:

1.认识15个生字,熟读《小母鸡种稻子》。

2.初步培养学生的合作意识。

教具准备:

课件、生字卡片、动物头饰、动物头像、录音带。

教学过程:

同学们,你们听,小母鸡在邀请你们呢!(出示小母鸡头像,录音:小朋友们,我是小母鸡,春天我种下一些稻子,到了秋天,就收获了许多稻子,做成了又香又甜的白米饭,你们愿意来我家做客,尝尝我的劳动成果吗?可是,小鸭、小猫、小猪却不好意思来,这是为什么呢?)(贴小动物的头像)请同学们快快打开书,原因就藏在书里面。

读课文,用喜欢的符号划出不认识的字。

自主学习:用喜欢的方法学习生字(听老师、同桌读,看拼音读生字,问别人,猜一猜生字。)

(点评:通过一个学期的训练,学生已掌握了识字的几种方法,知道在什么情况下用什么方法;知道自己喜欢用哪种方法。所以应放手让学生自主选择识字方法学习。这里加入了猜生字的方式,更体现出随文识字的优势。)

过渡:小母鸡通过辛勤的劳动,收获了那么多稻子,你们通过辛勤的劳动,能把这些字都认识吗?

(三)指名三位学生与老师分别读四个自然段,其他同学手指课文听。(听读识字)

过渡:小母鸡见你们学的这么好,她又提出了新的要求。(录音:到我家来做客,我可有个条件:这节课,你们要用自己喜欢的方法学会这15个生字,还要帮助有困难的同学也来学会。你愿意帮助小伙伴吗?)

(点评:用学生喜欢的小母鸡来提出小组合作的要求,学生乐于接受,在合作中互相帮助,学会倾听,学会欣赏,初步培养学生的合作意识。)

(四)同桌互读,(一人指读,一人听,再轮换。)

提示:听出错误怎么办?(快把正确读音读给他听一听)学会的字打“√”,课后写在采集本上。

(点评:怎么帮助别人,只有美好的愿望是不行的,老师应及时提出帮助的具体方法,让学生知道怎么做,把合作学习落到实处。)

(五)以小组(同桌为一组)为单位比赛,读课文,读后说说你帮他认识了哪个字。

师:读得多好呀!你们真会合作,帮助别人,自己也得到了快乐。小母鸡也想和小伙伴一起劳动,她是怎么跟小鸭、小猫、小猪说的呢?

(一)用直线画出小母鸡的话,幻灯出示。

你愿意和我一起种稻子吗?

你愿意和我一起锄草吗?

你愿意和我一起收稻子吗?

1.自由练习读句子,想一想应该怎么读。

听师范读,体会小母鸡非常有礼貌。

你愿意帮助同学读好这几句话吗? 同桌互读。

指名读,学生评议。(教育学生说话要有礼貌。)

2..课件放大“愿意”两字,认真观察“愿意”,你发现了什么?(从心里愿意,所以是“心”字底,刚才同学们从心里很愿意帮助小伙伴。)

3.谁愿意再读读这三个句子?你能邀请你的同桌一起来读吗?

(二)小动物们是怎么回答的呢?用你喜欢的符号画出小动物的话。(.课件出示)

种稻子太辛苦,我怕弯腰!

锄草太辛苦,我怕手起泡!

收稻子太辛苦,

我怕弄得满身土!

1.自由练读,想一想你读懂了什么。

2.喜欢读哪句就读哪句,学生评读(注意“太”字的语气,体会劳动不能怕脏、怕累)

3..课件放大“怕”字,你怎么记?(从心里怕,所以是“竖心”旁。)

4.三句连起来读,你发现了什么?(要想做成又香又甜的白米饭,就要经过种稻子、锄草、收稻子三个阶段,真是太辛苦了!)

种稻子太辛苦,我怕弯腰!

锄 草太辛苦,我怕手起泡!

收稻子太辛苦,我怕弄得满身土!

(出示三幅劳动的场景)

5.四人一小组,分角色表演,自由选择角色。

过渡:这篇课文的生字太多了,我真怕你们记不住,你们记住了吗?下面我们来一个“眼力大比拼!”

(三)复习巩固生字(游戏)

1.看谁读得快!.课件随机出示生词(自由选择对手比赛)。

2.看谁认得准!字宝宝也跑出来让我们认一认。(两人把字卡分别放在背后,裁判数一、二、三,出示字卡,谁先读出对方的字卡谁赢。)

3.看谁有发现!观察:

猫 和

猪 种

通过观察发现字的规律,找到记字方法。对比“禾”与禾木旁的区别。为写字打好基础。

4.看谁写得好1(快找一找哪个字不好写,让电脑小博士来帮助我们。)

认真观察,电脑演示“明、种、她”的笔顺;同学说说怎么写好这个字;书空后试写两个,通过幻灯同学评议自己写的字。

同学们,通过认真学习,你们不仅自己学到了许多知识,还帮助同学学会了生字。哈! 小母鸡把香喷喷的米饭端上来了。(出示图)

(一)仔细观察图,想一想,小母鸡在想什么呢?

(体会小母鸡收获后的自豪与喜悦;体会劳动带给人的快乐)

(二)小母鸡会对同学们说什么呢?小母鸡对三只小动物说了什么?(通过读句子体会小猫、小猪、小鸭为自己的行为不好意思)

(三)你喜欢哪个小动物,为什么?(学生可以各抒己见,不要忽视小猫、小猪、小鸭,他们知错就改,也十分可爱。)

(点评:一图多用,通过图让同学们发散想象,培养学生的想象力,创造力;锻炼学生的口头表达能力;引导学生多角度思考,看事情要全面。)

1.后来,小猫、小猪、小鸭是怎么做的,你能编个小故事讲给大家听吗?

2.帮妈妈做一次家务,体会劳动的快乐,写下你的感受。

3.在童话故事中还有哪些小动物热爱劳动,找出来读一读。

《母鸡》教案【第二篇】

活动目标:

1.学习在25厘米宽的纸板上交换走。

2.在游戏的过程中,能够一边游戏,一边手持垫子向前移动。

3.通过游戏,增强与同伴间的合作意识。

活动准备:

垫子八块、圈四个、雪花片若干、幼儿活动场地

活动过程:

一、教师带领幼儿做游戏前的热身运动

1.队列练习

对行变化:大圆------两路纵队------四路纵队

2.做模仿操

教师带领幼儿做小鸡的模仿操:主要有上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、全身和放松运动。

二、教师介绍游戏规则,幼儿游戏

1.一物多玩

(1)幼儿自由探索纸板的玩法。

师:纸板可好玩了,可以在上面走,可以跳,还能怎么玩呢?请小朋友动脑筋去玩纸板,也请你把好玩的方法告诉其他小伙伴哦!

(2)讨论示范。

师:老师发现有几位小朋友纸板玩的特别棒,我们一起请他来做给我们看,好吗?

(3)幼儿分散练习

师:你们也来学一学他们的玩法吧。

(4)总结

2.游戏《小母鸡》

(1)交待玩法和规则并示范。

师:今天我们要玩一个新的游戏,名字叫做《小母鸡》

今天的天气可好啦,母鸡妈妈要带母鸡宝宝们到草地上捉虫子,你们想去吗?

可是我们要想捉到虫子就必须走过一片湿地,然后才能够捉到到草地上虫子哦!

规则:幼儿湿地踩完以后(动作要领同上),拿起垫子在规定的草地上捉一只虫子,并在湿地外跑回来,然后把垫子交给下一位幼儿。下一位幼儿以同样的动作,依次活动。

(2)组织幼儿进行游戏,教师指导

师:请小朋友们湿地踩完以后,拿起垫子在规定的草地上捉一只虫子,并在湿地外跑回来,然后把垫子交给下一位小朋友哦!

三、整理放松,并结束游戏

师:母鸡宝宝们,你们吃饱了吗?

下面请宝宝们和妈妈一起散会步回家吧!

母鸡教案【第三篇】

活动目标:

1.初步理解歌词,并学习用欢快而活泼的声音歌唱。

2.按歌词内容做相应的动作,初步学习歌表演。

3.乐于参与活动,体验游戏活动带来的快乐。

4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

活动准备:

1.知识经验准备:幼儿对老母鸡有一定的了解。

2.物质经验准备:制作PPT课件、《老母鸡》钢琴伴奏、创设草地情景。

活动过程:

一、创设情景,导入活动。

1.教师带幼儿随音乐进场。

教师:小朋友们,今天天气真好,让我们一起听着音乐去草地上玩一玩吧!(幼儿在草地上自由活动。)刚刚在草地上你看到了什么?哪些动物喜欢吃虫子呢?(幼儿讲述。)

2.出示PPT,引出主题。

教师:今天还来了一只小动物也很喜欢吃虫子,请小朋友看,这是谁?(老母鸡)对了,这是老母鸡,老母鸡非常能干,那你知道老母鸡有什么本领呢?老母鸡有这么大的本领,我们送给它一个大拇指。老母鸡得到了大家的表扬,高兴地叫了起来,知道老母鸡是什么叫的吗?(咕咕哒,幼儿模仿。)

小结:老母鸡,真能干,会捉虫儿、会生蛋,咕哒咕哒叫得欢,咕咕哒。

二、看图谱,学习理解歌词。

1、教师:咦!刚刚谈老师把老母鸡的本领编成了一首好听的儿歌,请仔细听一听!(教师朗诵。)

2、教师:在儿歌中你听到了什么?老母鸡是怎么叫的?(咕咕哒)

3、教师:让我们一起来看着图片来说一说《老母鸡》这首儿歌吧!

4、教师:老母鸡好高兴啊!它刚刚悄悄在谈老师耳边说还想听听小朋友说一说呢!(幼儿朗诵)

5、教师:老母鸡今天真是高兴啊!高兴地唱起了好听的歌。(教师范唱。)

三、学唱歌曲,感受快乐。

1.教师范唱,幼儿倾听。

(1)教师:这首歌曲好听吗?你们知道这首歌曲的名字吗?这首歌曲的名字叫《老母鸡》,大家一起说。母鸡下完蛋后非常高兴,它要把这个好消息告诉很多人,我们一起来帮帮它。(咕咕哒,咕咕哒……)

2.进行练声,切入主题。

(1)教师:你们愿意跟着老母鸡一起唱歌吗?把老母鸡生蛋的好消息告诉更多的人。

(2)教师:老母鸡真是开心,这么多小朋友帮它一起把它生蛋的好消息告诉别人,让我们再一起帮帮老母鸡。

3.幼儿学唱歌曲。

(1)教师:老母鸡生了一个大鸡蛋后,你觉得它的心情怎么样?

(2)教师:那你们开心吗?我们再来帮老母鸡加加油。

(3)教师:哇!有了小朋友的帮忙,老母鸡高兴地生了好多的蛋啊!你们想让老母鸡再多生些蛋吗?

(4)教师:今天老母鸡生了很多的蛋,让我们来学一学老母鸡是怎么生蛋的。

四、扮演角色,结束活动。

教师:老母鸡们真能干,今天生了这么多的蛋,表扬表扬自己。老母鸡们,让我们到草地上一边吃虫一边下蛋吧!

教学反思:

在本次的教学活动中,我运用了多种形式让幼儿进行熟悉并演唱歌曲。有跟着教师进行演唱;有跟着钢琴进行演唱;有跟着录音机进行演唱;还有边做动作边进行演唱;最后请个别幼儿进行演唱。实施下来发现孩子们最喜欢的还是边做动作边进行演唱。但是最后感觉缺少了一个延伸的环节,让孩子们感觉一下子就结束了,有些小朋友还有回味中。本次活动中感觉到教师应该要提供更多的学习方式吸引物注意力,而不能一味的用语言来进行强调,这样幼儿学起来会比较疲惫,没有新鲜感。

《母鸡》教案【第四篇】

目标:

1、通过活动,教育幼儿在外出时要跟好大人,不要随便乱跑。

2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。

3、练习说比较完整的句子。

准备:

图片三幅。

过程:

1、引起兴趣:教师用鸡妈妈的`口吻引入主题,出示图片。

2、尝试讲述:利用提问,教师引导幼儿进行讲述。

(1)完整观察图片,了解图片的主要内容。

(2)逐一出示图片,进行提问:

图片一:图片上有谁?它们在干什么?小黄鸡在干什么?

图片二:小黄鸡离开妈妈在干什么?正在这时,谁来了?

图片三:谁来救它了?

(3)教师完整讲述示范。

3、幼儿练习:幼儿讲述练习。

4、讨论:我和妈妈出去要怎么办?

延伸活动:

情境表演——我和妈妈上商店

附图片内容:

图片一:画着鸡妈妈带着小鸡在草地上玩,小黄鸡离开了大家。

图片二:小黄鸡一个人在草地上走,正在这时,一只大野猫朝小黄鸡扑了过来。

图片三:小黄鸡害怕极了,这是鸡妈妈来了,打败了大野猫,留下了小黄鸡,告诉小黄鸡离开妈妈很危险。

《母鸡》教案【第五篇】

活动目标:

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。

2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:

物质准备:母鸡图片 画纸 画笔

精神准备:幼儿知道母鸡会下蛋的常识

活动过程:

一、开始。

师:小朋友,你们吃过鸡蛋吗?鸡蛋是谁生的呀?

幼:母鸡

二、过程。

1、出示母鸡图片

师:今天老师给大家带来了漂亮的母鸡妈 妈,她看到草莓宝宝们非常乖,特别开心,打算生一些鸡蛋宝宝

2、引导幼儿学画鸡蛋

师:母鸡妈 妈,看到这里有一个空地方,于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝

师:小朋友,看看,鸡蛋宝宝什么样子啊?

幼:圆圆的

师:母鸡妈 妈觉得一个鸡蛋宝宝太孤单了,没人陪她玩,决定再找空地再来生一个鸡蛋宝宝,小朋友,小眼睛仔细看啦,注意生鸡蛋的时候,要封口,要是没封口,鸡蛋宝宝会怎样?

幼:鸡蛋宝宝就坏了,就不开心了

师:对,小朋友真聪明

3、鼓励幼儿动手操作

师:那小朋友,想不想帮助母鸡妈 妈来生鸡蛋宝宝?

幼:想

师:老师相信每位小朋友都特别能干,特别棒,一定能帮助母鸡妈 妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝,小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。

三、教师巡视指导

四、结束。

展示作品:

收集优秀的作品,展示,肯定每一位幼儿的作品,并把作品粘贴在美工区的吊饰上。

活动反思:

通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。

小百科:母鸡,一种家禽,头小,眼椭圆,嘴尖且硬,毛多而密又长,故又名圆毛母鸡,开食迟,采食慢。同一鸡,天出的公鸡多,21天后出的母鸡多。

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