首页 > 学习资料 > 教案大全 >

《一幅名扬中外的画》教案【最新4篇】

网友发表时间 1586635

【前言导读】这篇优秀教案“《一幅名扬中外的画》教案【最新4篇】”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

学习目标【第一篇】

1、能正确、流利地朗读课文。

2、对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,感受《清明上河图》的生动传神,激发热爱祖国传统文化的感情。

3、培养运用“图文对照读懂课文”等学习方法自学课文的能力。

《一幅名扬中外的画》教案【第二篇】

课型

第一课时

教学目标

1.认识24个二类字,掌握多音字“乘”“笼”的读音。正确认读“形态各异、摊贩”等词语,通过查字典等方法了解词语的意思。

2.能够正确、流利地朗读课文。

3.了解课文的大致内容。

4.对课文中不明白的地方提出疑问。

教学重点

正确认读生字词,正确、流利朗读课文。

教学难点

了解课文的大致内容。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入课题

同学们,中华传统文化历史悠久,博大精深,不仅有我们前面所了解的传统节日,造纸术,今天就让我们来了解《一幅名扬中外的画》,跟老师一起板书课题。

二、读文识字,理解词义。

1.自读课文,圈出生字,划出词语;借助注音把生字词读正确。

2.遇到不明白的词语,通过查字典、联系上下文理解。

检查字词。

生字新词我会读

选择故宫摊贩官吏作坊形态各异毛驴一寸一乘轿子马笼头栏杆风貌

检查方式:

(1)同桌互读。

(2)指名读。

(3)交流词义,总结学法:查字典、联系上下文理解。

三、正确读文,了解大意。

1.课文朗读我最棒

(1)接龙读全文。

(2)同桌互读精彩段落。

(3)指名读、比赛读。

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地走在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。

最有意思的是桥北头的情景:一个人骑着马,正往桥下走。因为人太多,眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻,那个牧马人一下字拽住了马笼头,这才没碰上那乘轿子。不过,这么一来,倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人,被小毛驴惊扰了,连忙回过头来赶小毛驴……你看张择端画的画,是多么传神啊!

2.课文内容我知道

读了《一幅名扬中外的画》,我知道这幅画是()画的,画的()的名字是(),画的是()

四、质疑问难

在预习中,你还有什么问题?

课型

第二课时

教学目标

1.继续学习略读的方法。

2.学习课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

教学重点

学习课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

教学难点

学习课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

课时安排

1课时

教学过程

一、回顾课文

通过上节课的学习,老师和同学们一起走进了这幅名扬中外的画,有了很多的感受。我们一起来回顾一下:读了《一幅名扬中外的画》,我知道这幅画是画的,画的名字是,画的是xx

二、略读课文,体会方法

出示语段:画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地走在街上溜达。画面上的'这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。

指名读

想一想这段文字是怎样把街市的热闹写清楚的?(各种各样的店铺和来来往往,形态各异的人)

为了把街市的热闹写清楚,作者在这里从两个方面来写,写到了各种各样的店铺,也写到了来来往往,形态各异的人,而在写人时运用了排比的修辞手法。看来为了把一个意思说清楚,可以运用排比的修辞手法,也可以从不同的方面来写。

三、拓展阅读,学以致用

为了把一个意思用一段话写清楚,我们学习到可以运用排比的方法,也可以从不同的方面来写。下面我们就再来阅读语文主题学习上的1篇文章《天坛》,看看它又是如何围绕一个意思用一段话写清楚的?

出示自读要求:

1.读准字音,努力地把句子读正确,读通顺。

2.围绕着“天坛是华夏文明的艺术杰作”这个意思,作者是怎样把它写清楚的?

四、总结升华

这节课我们学习到了为了把一个意思用一段话写清楚,我们可以运用排比的方法,也可以从不同的方面来写。在以后的学习中我们可以用这种方法进行写作。

《一幅名扬中外的画》教案【第三篇】

教学目标

知识与能力

1.了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。

2.感受我国传统文化的光辉灿烂、激发民族自豪感。

3.培养学生的审美情趣。

过程与方法

1.课前预习。借助工具书,学习本课的生字新词。

2.教师课上引导学生感受课文内容,了解《清明上河图》的基本知识。

3.培养学生高雅的审美情趣。

情感、态度与价值观

感受我国传统文化的光辉灿烂、激发民族自豪感。

重点难点

教学重点

培养学生的阅读能力。

教学难点

感受我国传统文化的光辉灿烂、激发民族自豪感。

课时安排

1课时教学过程

一、导入新课,揭示课题

《清明上河图》是中国十大传世名画之一,是北宋画家张择端的传世精品,属国宝级文物,是中华艺术殿堂里熠熠生辉的明珠。今天要学习的课文《一幅名扬中外的画》,讲的就是《清明上河图》。现在,让我们走进艺术的殿堂,踏上历史的回廊,去感受北宋的民俗风情吧。

二、字词学习,基础积累

1.多音字。

zuò:作业

zuō:作坊

shèng:一乘轿子

chéng:乘法

lóng:笼子

lǒng:笼罩

2.词语理解。

撑船:用竹篙抵住河底使船行进。

作坊:文中指手工业工场。

悠闲:闲适自由。

惊扰:惊动扰乱。文中指小毛驴惊动扰乱了欣赏风景的人。

传神:文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真。

名扬中外:在中国和外国都很有名气。

形态各异:文中指画中在街上来来往往的人的形状和样子各不相同。

三、通读课文,整体感知

1.这幅画为什么能名扬中外呢?

明确:

①这幅画比较长,长528厘米,高厘米。

②这幅画历经八九百年,却依然保存完好。

③这幅画内容丰富,描绘细致:人物众多,街上商铺林立,人来人往。

④画家画工精湛,虽人物众多,内容繁杂,但画家画得非常传神。

⑤画中表现的是当时普通百姓的生活情景,富有情趣。总之,这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风貌,反映了当时普通百姓的生活情景。《清明上河图》这幅画使我们看到了八九百年以前的古都风貌,可谓宋代的小百科全书。无论是从历史研究还是艺术赏鉴的角度,《清明上河图》都不愧为一幅名扬中外的名画。

2.这幅画的内容是什么?作者主要描绘了哪些内容?

明确:《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹的场面。作者主要抓住了画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个场景三方面来写的。

3.这幅画具有什么样的`历史价值?

明确:《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌,看到了当时普通老百姓的生活情景。

4.这篇课文一共有多少个段落?可以分为几个部分?

明确:这篇课文一共有五个自然段。

第一部分(1):主要写《清明上河图》的创作年代、作者、大小、内容和保存情况等。

第二部分(2~4):主要介绍画面上的内容。

第三部分(5):主要写这幅画的历史价值。

四、课文研读,突破重难

1.课文第2自然段,作者是怎样描写人物众多的场景的?

明确:作者运用了排比的修辞手法,具体写了画面上人物所从事的形形色色的行业,展现了人物众多的特点和汴梁城热闹非凡的景象。

2.“画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。”作者这样写的用意是什么?

明确:“不到一寸”“黄豆那么大”说明人非常小,但是这样小的人物,画家也把他们画得“清清楚楚”,足见画家的绘画技巧十分高超。

3.作者在第4自然段具体写了桥北头的一幕场景,试分析作者这样写的用意是什么。

明确:作者用生动、细腻的语言把桥北头发生的一幕有趣景象呈现在读者面前,使读者体会到画家画工的精湛。

4.课外拓展:“中国十大传世名画”。

明确:《洛神赋图》(东晋·顾恺之)、《步辇图》(唐·阎立本)、《唐宫仕女图》(唐·张萱、周昉)、《韩熙载夜宴图》(五代·顾闳中)、《千里江山图》(北宋·王希孟)、《清明上河图》(北宋·张择端)、《富春山居图》(元·黄公望)、《汉宫春晓图》(明·仇英)、《百骏图》(清·郎世宁)

五、课堂小结,效果强化

本文通过对《清明上河图》的介绍与画面内容的描绘,表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱,也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。

六、练习设计,巩固提升

请完成本课对应训练。

七、板书设计,知识构架

环节设计【第四篇】

一、紧扣课题,谈话引入

1、同学们,我们的祖国历史悠久,中华民族创造了令世人惊叹的中华文化。今天我们将从我国灿烂的艺术瑰宝中摘取一颗璀璨的明珠,欣赏她熠熠闪光的风采。这颗明珠就是:一幅名扬中外的画。

2、板书课题,齐读课题。

3、学生紧扣课题质疑。

二、交流资料,学习第一自然段

1、结合预习时查找的资料,交流对《清明上河图》的了解。

2、师相机板书与第一自然有关的知识。

3、肯定学生的预习成果:同学们真会学习,你们已经在预习中把课文中第一自然段的许多内容学懂了。

4、齐读第一自然段。

三、观图激情,感受画面的精彩

1、出示《清明上河图》的摹本,展卷让学生观赏。

2、师配乐解说画面部分精彩内容。

3、老师激情:从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文,你一定会更喜欢它。

四、明确学法,合作学习

1、自由读文,找一找课文的哪几个自然段具体描写了画面上的内容

2、想用什么方法来读懂课文呢?提示学生读读课前的阅读提示,明白这一课可以用“图文对照法”的学习方法学习课文。引导学生交流经常运用的学习方法。

3、师小结学法:质疑解疑

借助资料

朗读感悟

图文对照

表演体会

……

4、小组合作学习:选用学习方法从而2~4自然段中选定最感兴趣的一个自然段小组合作学习。

5、交流感悟。

随机2~4小节:

汇报第2小节时,重点引导学生看图上画了哪些人?通过读句子,并想象补充省略的人物,来体会“三百六十行,哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫,画出来的画了不起。

汇报第3小节,重点也是看图、读文、想象补充省略的内容,理解“形态各异”,引导朗读“画面上的这些人有的。不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富,张择端的画技如此高超。

汇报第4小节,先引导学生看画面说说看到了什么,体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字,请学生闭目想象仿佛听到了什么,进而体会“张择端画的画,是多么传神啊!”

5、师小结学情。

五、抒发情感,运用语言

1、再现画面,激情朗读课文第5小节。引导学生:欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画,读懂了这么生动有趣的课文,现在你最想说什么?

2、老师出示小诗,与学生共勉。

历经风雨八百年,繁华古都在眼前。

千姿百态众生相,尽在绵绵画中间。

扬名海外震国威,惊世绝技人人赞。

绝!中华文化真叫绝

六、自选作业

1、对照画面给爸爸妈妈介绍《清明上河图》。

2、了解我国传统文化。

〖板书设计

20

一幅名扬中外的画

清明上河图

北宋

张择端

长528厘米

宽24.8厘米

八百年前

汴梁

热闹的场面

相关推荐

热门文档

20 1586635