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《第一抹春痕》阅读理解及答案精编4篇

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《第一抹春痕》阅读原文1

看看日历,知道已是春天,可走出户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的,哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。

学生在写作业,我在静悄悄地教室里巡视,蓦然看见,一个课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里,在灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的( )和( )呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时,一定十分快活,乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。

这以后,稍一( ),便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花——那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的彩尘,( )的孩子发现了,便用小手指将它们拈起来,染在他们的课桌上。终于有一天,我看见学生的课桌上,插了一枝迎春,枝条上繁密的金色小花,如一串耀目的阳光。教室里,被映上了一层淡淡的暖意。

《第一抹春痕》参考答案2

1、 ⑴需要怎样的(耐心 )和(细心)呀!

⑵这以后,稍一(留心),便天天可以从学生的课桌上

⑶该是二月的风荡来的春天的彩尘,(细心)的孩子发现了

2.写出下列词语的近义词。(4分)踪迹——(痕迹) 蓦然——(猛然)端详——( 打量) 灵秀——(灵巧)

3.文中“发现第一抹春痕”指的是“一个 课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇地扎着”。 作者看到这第一抹春痕时心情是惊喜、是感动。因为作者一直未发现春的踪迹,而发现这春的踪迹,是需要很大的耐心和细心的。

4.把“染”换成“插”不好。因为“染”字生动形象地写出了春色,而“插”却不能体现这春色。

5.作用是表达人物心情,渲染气氛。

6.天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。

《第一抹春痕》阅读题目3

1.选择恰当的词填入文中括号内。(4分)A 耐心 B 细心 C 留心

2.写出下列词语的近义词。(4分)踪迹——( ) 蓦然——( )端详——( ) 灵秀——( )

3.文中“发现第一抹春痕”指的是什么?作者看到这第一抹春痕时心情怎样?为什么?

4.将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了,便用小手指将他们拈起来,染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好?为什么?

5.文章开头部分的环境描写有什么作用?

6.读了这篇短文,你想起了哪些描写春天景物的诗句?

阅读理解如何训练才高效4

鉴于初中的学习科目多、任务重,语文阅读理解占分比重大,其学习训练就势必要追求高效,高效的训练需要遵循三大规律。

1.遵循命题规律。遵循命题规律就是对阅读理解命题规律的把握。这包括阅读理解的文体、题型、主题等的类型、占比、考频,以及题源的作者、出处、时段等。对命题规律的把握,可以让你对出题内情了如指掌。

2.遵循表达规律。表达规律包括遵循答题模式、答题技巧、答题公式。遵循这些策略技巧,可以让答题有方向、有方法、有规范。

3.遵循训练规律。训练规律包括两个原则:高效原则、三结合原则。高效原则要求训练的内容有效、目标精准(紧扣命题规律);三结合原则即查补结合(查问题、补漏洞)学练结合(知识技法与考情训练相结合),通具结合(教辅书与本学段、本考区、自身情况结合),遵循训练规律让阅读提分更高效。

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