《钱塘湖春行》阅读理解答案【精选4篇】

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钱塘湖春行阅读答案【第一篇】

一、积累与运用（44分）

1．根据拼音，写出合适的词语。(5分)

武夷山的九曲溪畔，yìlì （ ）着挺拔jùn qiào（ ）的玉女峰，山顶qīng cuì（ ）

的树木犹如piāo yì （ ）的秀发，山间云雾liáo rào（ ），宛如人间仙境，让人流连忘返。 2．请根据提供的情境填上不同的成语，每空一个。（6分）

面对这场考试，你做了充分的准备，感到很有把握，用一个成语来描绘：（ ） ；来到考场，每个人的心情是不一样的，你此刻的心情是（ ） ；看看你的监考老师，用一个成语来形容一下他（她）的外貌（ ） ；再看看你周围的同学，他们个个埋头答题，好像答得很顺手，你想到了成语（ ） ；这时候，你也该集中注意力，（ ）地答题了。不管考试结果如何，你会做到（ ） 。

3．回忆读过的古诗填空，再完成后面的题目。（7分）

（1）劝君更尽一杯酒， 。 （2） ，天下谁人不识君。 （3）黑发不知勤学早， 。 （4）湖光秋月两相和， 。 （5）水光 ，山色 。 （6）纸上得来终觉浅， 。 ①第（1）（2）句中的“君”分别指 和 。 ②与第（3）句表达相同意思的诗句是“ ， 。” ③第（4）（5）句描写的风景名胜分别是 和 。 ④第（6）句告诉我们 。 4．根据要求写句子。(3分)

⑴例：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。

风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。

小池里，荷花摇曳，青蛙鸣叫。 ⑵用恰当的关联词把下列句子合并成一句话。

一个人学会了与别人合作。 一个人能获得找开成功之门的钥匙。

⑶强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。（改成被字句）

5、综合修改。(标点1处，错别字2个，语病3处，在原文修改。 ) (3分)

天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地象水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿讯即蹦跳着逃入草丛„„这是在著名的大丰麋鹿自然保护区涌现的一幕。黄海滩涂这片宽阔的土地，气候温和，林茂草丰。是麋鹿放养的理想野生场所。 6、仿照下面两句话的格式和含义续写一句话。(2分)

如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色；如果你是 ，就给 ；如果你是 ，就给 。 7、联系学过的课文填空（6分）

社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说，“ ，行万里路”。气势磅礴的长江，

的三亚落日，威武雄壮的烟台的海，让我们真正领略到祖国河山的无比壮丽；《西游记》中有一则故事叫“三打白骨精”，我们还知道四大名著中带“三”的故事，如《三国演义》中刘备 ，《红楼梦》中刘姥姥 。其实，文化的丰富多彩同样会让我们觉得做一个中国人是多么自豪。看到“锄头”，我们就会想到古诗“_____ ________，__________ ______”； 吴国少年借“螳螂捕蝉，_____________”的故事巧妙地劝阻吴王攻楚，我也会想到这样寓言故事类八字成语“__________ ”；读到“孙悟空、太上老君、炼丹、踢翻”等词，我会联想到成语“_____________”。 在书中，我们认识了很多人：被日本人民

称为 “ ”的聂荣臻将军；揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家 。法国保护情报的

一家；

8、我们盐城有许多特产，如森达皮鞋、阜宁大糕、大纵湖的螃蟹等，又是文化名人施耐庵、宋曹的故乡。作为骄傲的盐城人，如果让你用广告的形式宣传盐城的特产和旅游业，你设计的广告词是： 。(2分)

9、小芳的阿姨因工作不顺利，老是抱怨自己没有遇上好的机遇。小芳想劝劝阿姨，请你帮小芳想一条这方面的名言： 。(2分) 10、把下面排列错乱的句子按顺序排列。(5分) ⑴云开雾散之后，凭栏四望，武夷山水尽收眼底。 ⑵天游峰海拔1400米，为福建省武夷山第一胜地。

⑶当雨过天晴、晨曦初露的时候，可以在这里欣赏云海奇观，有时还可以看到奇妙的“佛光”。 ⑷它位于武夷景区中部，峭壁千寻，高拔于群峰之上，常驻有云雾缭绕。 ⑸因为游客登峰巅、观云海，犹如遨游天宫，所以这座山名曰“天游”。 正确的顺序： 、 、 、 、 。

11、写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题 正如顾宪成所写的“风声雨声读书声，声声入耳； ， 。”（3分） 二、阅读理解（23分）

A、《广玉兰》 片断

广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美，纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。 1、用“——”划出能体现“数世同堂”这个词语意思的一句话。（1分）

2、这段文字从 、刚刚绽放时、 和 这四个方面描写广玉兰花开时的不同形态，字里行间流露出作者对广玉兰的 之情。（4分）

3、短文为我们学写一种植物提供了很好的范例。读了这段话，你能学到哪些主要的表达方法（写作技巧）？请写出两种。（2分）

（1） （2）

B、你的微笑是最美的花

①绵阳，是一个充满温情的城市。

②一些平凡的日子，平凡的人，平凡的细节，就如同这个季节常有的毛毛雨，看似漫不经心，却常常把你的心灵濡（rú）湿。

③一天晚上，天上下着蒙蒙细雨，空气中偶尔飘来桃花的幽香，我和妻子拎着大包小包，在百盛商场门口等出租车。刚有一辆空车驶近，一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去，等拉开车门，却发现忘了带钱包。“糟糕 ，”妇女有些尴(ɡān)尬(ɡà) 嘟囔着说 只顾抱孩子上医院 急糊涂了 妻子一听，二话没说，赶紧把自己的零钱递给妇女。妇女正踌躇，旁边又有人掏出零钱递过来，她更是左右为难。出租车司机一看，笑起来：“谁没点儿难事啊，上车，免费送你。”这一来，掏钱的人尴尬了。大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一

声笑了起来。 ④这样的细节，缀满了城市的大街小巷。无须刻意寻找，只要怀着同样的真诚，不管在何处，你都会与它邂(xiâ)逅(hòu)。

⑤就在第二天，我驾车去办事，在富乐路口等红灯。同行的朋友说，这里曾经是绵阳第一个女子岗亭，值勤的女警可漂亮了，一道风景线呐。可惜呀，如今的漂亮女孩，都经不起日晒风吹雨淋，不愿去当马路天使。正说着，黄灯闪亮了，我松开手刹车，准备起步。不料，年轻的女警却微笑着打了一个缓行手势，随即，又笑容满面地向斑马线跑去。

⑥原来，一个年轻的孕妇正走在斑马线上，汽车发动的引擎声，让她有些慌乱。女警搀起她的手，轻声说着

什么，年轻孕妇立刻笑了起来。两个人神态自若地从等候的汽车前面走过，像贵宾检阅仪仗队，又像至亲至爱的两姐妹在私家花园里悠闲散步。仿佛一道（灿烂 绚丽）的彩虹划过，我和朋友都被女警(灿烂 绚丽)的笑容怔住了。我们突然发现，笼罩在连绵阴雨中的城市，（果然 居然）也如此美丽。

⑦朋友说，一个灿烂的微笑，就是一朵美丽的花。每一次绽放，都是一次感动，温暖了别人，也温暖着自己。这么说，笑容绽放的绵阳，不就是一个美丽的花园吗？行走在这座城市，我常常想起冰心写的那段话：“爱在左，情在右，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。” 事实上，有很多绵阳人都爱读这段话。读这段话的时候，大家都在想，冰心老人描写的，是不是我们自己啊？

1、按查字典的要求填空。(2分)阅读时，遇到“踌”字不认识，可用 查字法查字典，先查 再查 。“踌躇”一词在字典里有这样两种解释：①犹豫不决；②得意的样子。联系语境，“踌躇”在本文中应选第 种解释。

2、给短文第③自然段划线句子补上所缺的标点符号。（2分） 3、划去短文第⑥自然段中不合适的词语。（3分） 4、回答问题。（9分）

（1）初读短文时，我知道本文所讲的事发生的时间是 季，地点在绵阳的 。（2分）

（2）再读短文时，我知道短文围绕“绵阳，是一个充满温情的城市”这句话写了两件事例：一是

二是 。而第 自然段在文中起了承上启下的作用。（3分）

（3）精读短文时，我发现文章多处写到了“笑”，每一处“笑”都能体现当时人们的心理活动，比如第③自然段中“大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了”，这时大家内心想的可能是 ； 再如第⑥自然段中“女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来”，这时年轻孕妇内心的感受是 。而无论文中哪一处的“笑”，都有一个共同点，用文中的话说，那就是“ 。”（3分）

（4）再细细回味短文，我品味出文章末尾的一句话表达了“我们” 的思想感情。（1分） 三、作文。（30分+3分）

生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长过程中懂得的某一种生

六年级语文课堂练习（参考答案）

一、书写 （酌情给分） 二、积累与运用

1．屹立、峻峭、青翠、飘逸、缭绕

2、胸有成竹/成竹在胸 心平气和/七上八下 慈眉善目/眉清目秀 游刃有余 全神贯注 心中有数/宠辱不惊（提示答案不唯一，符合句意即可）

3．（1）西出阳关无故人 （2）莫愁前路无知己 （3）白首方悔读书迟 （4）潭面无风镜未磨（5）潋滟晴方好 空蒙雨亦奇 （6）绝知此事要躬行

①元二、董大（董庭兰）②少壮不努力，老大徒伤悲。③洞庭湖、西湖④书本知识的学习要与生活实践结合起来 4．⑴略

⑵一个人只有学会了与别人合作，才能获得找开成功之门的钥匙。 ⑶他身上被强风裹挟进来的水滴淋得湿漉漉的。 5、标点：“林茂草丰。”中的“。”改成“，”。

错别字：“象水塘边走去”中的“象”改成“向”。“讯即”中的“讯”改成“迅”。

语病：“涌现”改成“出现”。“宽阔”改成“广阔”。“ 是麋鹿放养的理想野生场所”改成“麋鹿野生放养的理想场所”。

6、略7、读万卷书 美妙绝伦 三请诸葛亮 三近大观园 锄禾日当午，汗滴禾下土 黄雀在后 鹬蚌相争，渔翁得利 火眼金睛 活菩萨/中日友谊的使者 伯诺德夫人 斯帕拉捷 8、9、、略10、24135 11、略 家事国事天下事 事事关心 三、阅读理解 A

1、1分 广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。 2、4分（每空1分）含羞待放时 盛开时 凋谢了 喜爱

3、2分 （每空1分）总分总结构 比喻、拟人 （其它如先概括后具体、抓住事物的特点写 列举数字等均可） B、

1、2分 (每空0．5分) 部首 足 7画 ① 2、2分 (每空0．5分) ， ，“ ， 。” 3、3分 （每空1分） 划去灿烂 划去绚丽 划去果然 4、9分 （每空1分）

（1）春 大街上（或马路上或百盛商场门口和富乐路口）

（2）路人和司机热心帮助抱孩子的妇女 女警搀扶孕妇过马路（意对即可） ④ （3）原来不仅仅是我愿意帮助别人，我们身边的人都乐于助人。 十分感谢女警察 温暖别人也温暖自己或冰心说的话也可 （4）喜悦 自豪（意对即可） 四、习作表达

钱塘湖春行阅读答案【第二篇】

一、在阅读中应该引导学生领悟作品中的人性美

所谓人性美，就是一种求真向善的美，是文学作品永恒的主题。人活在世上到底是为什么？怎样的人生才是有意义的？在阅读中我们可以找到答案。在阅读《战争与和平》时，我们会为彼埃尔追求人性完美过程中的曲折痛苦的经历深深感动，从而产生强烈的完美自我的愿望。《勇气》中的法国妇女，能两次冒着生命危险去救一个美国士兵，完全是出于人的善良的本性。不管是课内还是课外的文学作品中，学生都可以接触到许许多多的人物，他们和我们身边的人物一样平凡，他们也和我们身边的人一样在追求和展示着人性的美好一面。在阅读中，和书中人物一同去思索、去经历，无疑能净化学生的心灵，培养学生求真向善的人格。

二、在阅读中应该引导学生体验作品中的生活美

车尔尼雪夫斯基说“美是生活”，“再现生活是艺术的一般特征”。文学作品集中反映了社会生活，具有巨大的认知、欣赏和美感作用。在阅读中，学生能阅历上下五千年，驰骋纵横八万里，能聆听孔子的教诲，也能和亚里士多德对话；体验了伟人的生活乐趣，再来感受穷人度日的艰辛；从爱因斯坦的成就中可以吸取成功的经验，从一些人的碌碌无为的人生中可以吸取失败的教训。苏霍姆林斯基说：“真正的阅读是思考社会、思考人生的。”阅读是一种体验、一种经历、一种生活。各种作品给我们展现了一个社会生活的大舞台，在这个舞台上，有人在争名夺利，有人在默默奉献；有人偷奸耍滑，有人大智若愚，各种人物，都展现在我们眼前。学生在阅读的过程中，经历着历史的兴亡盛衰，经历着欺人被欺、助人被助，与忠奸善恶各种人打着交道，人生阅历也就大大丰富了。只有丰富的经历，才能有成熟的思考，才能有丰富的内心世界、有敏锐的洞察力，才能不为种种假象所迷惑，坚定自己的人生之路。

三、在阅读中应该引导学生饱览作品的自然美

老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”人是自然之子，自然是人生追求的最高境界。古人云：“行万里路，读万卷书。”可以看出饱览自然风光和读书对人生修养是同样重要的。屈原被放逐江南，洞庭湖畔，汩罗江边的芳草修竹成了他作品的重要组成部分，湘君山鬼或许就是云梦泽的精灵。李白一生都在游历祖国的名山大川，作品充满自由奔放无拘无束的灵气，成为一代“诗仙”。大自然不但给人们提供了赖以生存的物质资源，而且也是人类精神生活的源泉。亲近自然，必然能丰富学生的内心世界，对培养学生健康的情趣有着重要的作用。大量的文学作品都是作者亲近自然、与自然充分交流的产物，不仅真实地再现了自然美景，而且也表达了作者对自然景物的特殊感受，是人们了解大自然的重要资料。

在文学作品中，教师带领学生尽览荷塘的幽美月色，聆听小石潭的流水潺潺；出了长江三峡，径奔碣石沧海，追踪徐霞客的脚步，随科考船探险南极，足迹将踏遍世界的每个角落。阅读中，教师和学生一起将自己完全融于自然之中，汲取大自然的灵气，不但能增加情趣、擦亮自己发现美的眼睛，同时，还会增强探索自然的勇气和信心。

四、在阅读中应该引导学生学习作品的语言美

一切优秀的作品，都是语言运用的典范，从作品中获得语言是学生积累语言的最佳途径之一。文学作品中一切的美，都是用语言来表达的。学习语言有一个领悟、再现和积累的过程。朱自清笔下的“像牛毛，像花针，像细丝”的雨，绵密、晶亮，令人产生对春雨的喜爱之情。吴均《与朱元思书》中“泉水击石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，读来如临其境、如闻其声，令人心旷神怡。文学作品中的语言或熟练老到，或清新自然，或凝练优美，或音韵流畅，都是学生学习语言的典范。教师和学生一起再现其丰富的内涵，必能在学生心里引起强烈的共鸣，此时积累语言就会成为学生的自觉行为了。在阅读教学中，务必通过丰富多彩的活动，如朗读、背诵、仿写、造句等，让学生领会、欣赏、积累好的语言，还要激发学生运用这些语言创造美的冲动。

五、在阅读中应该引导学生感受作者的人格美

钱塘湖春行阅读答案【第三篇】

千万富翁书中出

今年30岁的李允出生于武汉市东西湖区新沟镇办事处四大队一个普通农民的家庭。12年前从部队退伍后，李允决定和弟弟一起养殖鳜鱼。满怀创业的冲动，兄弟俩拿着父母省吃俭用攒下的11万元，开始挖鱼塘、盖棚屋、购鱼苗。李允本想好好挣一笔，不料当年夏季， 一万多条鳜鱼全部缺氧窒息而死。

看着鱼塘里白花花的死鱼，李允并没有气馁，他一边学习养殖技术，一边向亲戚朋友借钱继续从事鳜鱼养殖。可是，他屡战屡败，屡败屡战。到2004年底，李允累计亏损30多万元。“那年春节，三十晚上，全家别说吃肉，就连买米的钱都没有了。”有个债主直接抱走了他家唯一值钱的电视机。

可喜的是，通过不断摸索，李允的鳜鱼养殖技术有了突破。2005年，李允的鳜鱼养殖亩产达1250公斤。但是由于鳜鱼养殖技术难度高、风险性大，接下来几年，他的事业进展并无大的起色。

2008年的一天，李允发现大队新增了一个“农家书屋”，就走了进去。在书屋的农业科技书柜前，李允看到了一本由湖北省水产局、湖北省水产技术推广中心编写的《湖北渔业科技入户主导品种和主推技术》，翻开一读，李允注意到了一个品种：黄颡鱼。通过阅读，李允发现黄颡鱼具有很高的经济价值和市场前景，于是李允决定尝试养殖黄颡鱼。

此后，只要遇到养殖难题，李允就骑上摩托车到大队农家书屋翻书找老师。通过阅读《水产健康养殖手册》《无公害名优水产品养殖技术》等书，李允的问题一一得到解决。年底干塘，10亩水面的黄颡鱼产量竟达8000多公斤，纯利润逾10万元。初次养殖黄颡鱼就取得成功，再加上鳜鱼收入，当年李允就打了一个翻身仗，还清了所有债务。

尝到甜头以后，李允成了书屋的常客，村里很多养殖户也纷纷向李允取经，几年下来，李允带出了20多位徒弟。此后，李允在农家书屋阅读《合伙时代——合伙经营成功指引》一书后，产生了成立农业专业合作社的想法。2009年8月，李允正式成立了“武汉锦军水产专业合作社”，并被选为合作社理事长。如今，该社社员不仅有东西湖的农民，还有新洲、黄陂、汉川、仙桃、监利等近10个周边区县市的养鱼专业户，仅黄颡鱼一项年产量就达200多万公斤，直接经济效益5000多万元。李允本人通过养鱼成了千万富翁，社员年收入少则3万元，多则近百万元。李允说：“这一切，我不能不感谢农家书屋，知识改变了我的命运。”

维权意识书中来

倘若不是弟媳妇的一个电话，湖北襄樊张集村村民崔光明或许也不曾想到，今天的自己居然会对农民工工伤事故全程操作索赔了解得那么透彻。崔光明的弟弟今年50岁，瓦工活干得不错，一把瓦刀养全家，还供养出一个大学生。在外当瓦工盖房已有20多年。去年春节后，崔的弟弟、弟媳两人到河南省镇平县一个建筑工地粉墙。一天，崔光明接到弟媳电话，得知弟弟从腐朽的脚手架上摔下，造成腰部骨折，正在镇平医院骨科治疗。崔的弟弟曾向建筑队老板反映过，只是老板一直未解决。

接到电话后，一筹莫展的崔光明急匆匆跑到张集村农家书屋查找资料，翻阅了半个小时，当他看到《工伤事故全程操作索赔》一书，便立即向书屋管理员交了押金，登记后拿回家细细阅读。回家后，崔光明把《工伤事故全程操作索赔》翻了好几遍，书中对工伤的认定赔偿有详尽的讲解，其中第185页提到：“农民工进城务工，在工伤保险上与城市职工享受同样的工伤保险待遇，用人单位必须为农民工参加统一的工伤保险，由用人单位为农民工定期缴纳工伤保险费。根据劳动和社会保障部门18号文件《劳动和社会保障部关于农民工参加工伤保险有关问题的通知》的规定，农民工的工伤权益应得到维护。”

通过阅读《工伤事故全程操作索赔》，崔光明逐步了解到：用人单位为农民工参加工伤保险，当出现用人单位注册地与生产经营地不在同一统筹地区的情况时，原则上在注册地参加工伤保险，未在注册地参加工伤保险的，在生产经营地参加工伤保险。农民工受到事故伤害或患职业病后，在参保地进行工伤认定、劳动能力鉴定，并按参保地的规定依法享受工伤保险待遇。

针对弟弟的工伤事故，崔光明在《工伤事故全程操作索赔》一书中找到了更贴切的答案：用人单位在注册地和生产经营地均未为农民工参加工伤保险的，农民工受到事故伤害或者患职业病后，在生产经营地进行工伤认定、劳动能力鉴定，并按生产经营地的规定，依法由用人单位支付工伤保险待遇。文件还规定：“发生工伤地的劳动部门是受理农民工工伤案件的部门。”

弄明白农民工工伤事故维权后，崔光明那颗悬着的心终于落了地。很快，他把《工伤事故全程操作索赔》一书中的主要内容和自己的看法告知了弟弟和弟媳，建议他们在当地农家书屋中租借此书研究，通过当地劳动部门进行工伤认定和劳动能力的鉴定，向当地劳动部门申请仲裁。在崔光明的协助下，弟弟和弟媳终于解决了这个麻烦事，最后顺利向建筑队老板索要了合理赔偿。

崔光明意识到，原来再麻烦的问题，只要找到问题关键，也是能够成功解决的。“感谢农家书屋解决了我们看书难的问题。”崔光明说：“这是一件真正的好事、实事！”

书屋圆了编戏梦

湖北省鄂州市的林波樵是一个只念了5年书的农民，在田间地头奋斗了大半辈子，他就为了实现一个目标：给裤腰带松绑，过上富裕日子。虽然念书不多，闲暇时候，林波樵还是喜欢读点书。自从村里有了农家书屋，林波樵成了书屋的常客。说起对自己帮助最大的一本书，林波樵思虑再三，坚定地回答说：“第5版的《现代汉语词典》就是我学习阅读的最大功臣。”由于只是小学水平，林波樵在阅读中一旦遇到生字、生词，只得求助于《现代汉语词典》，通过拼读音、看注解，他才慢慢认识了不少字。

除了认字，林波樵没有想到，农家书屋还给自己带来了惊喜。林波樵所在的村庄就有一个戏班子，村民们自发组织的，逢年过节排演传统小戏。林波樵是老戏迷，加上他以前在村小学代过两年课，戏班的班头老余坚持要林波樵帮忙编新戏。“老余哪里晓得，他这是在难为我——拿铲挥锄我是把好手，舞文弄墨不是我的强项。”但好面子的林波樵有股不服输的劲儿，他嘴上拒绝着老余，心里憋了一口气：一定要编个戏！

为了学习编戏曲，林波樵每天端着茶杯在农家书屋泡上了。在书屋，林波樵一直搜索阅读跟戏曲相关的书籍，尤其是鄂州市拿过文华大奖的童话京剧《小凤》，更让他茅塞顿开。同时，波樵还想法设法通过在鄂州市文化局供职的一位亲戚，拜访了鄂州市有名的艺术家秦湘麟先生——《小凤》的编剧兼导演。

至今，林波樵还记得秦先生说的一句话：生活就是一本活字典。“这话说得太精辟了，写戏就是写人，就是写生活，不能拘泥书本，要向生活这本字典学习。”

2009年夏天，林波樵写成了第一个小剧本《老酒戒赌》。戏里的人物原型就是同村村民，以前他好，输了不少钱，弄得家贫如洗，老婆抱怨、孩子受苦。说起来，老酒也是农家书屋的受益者。林波樵听老酒说，有一次他输了钱怕挨老婆骂，躲在农家书屋里“避风头”，结果他无意中看了一本关于胡柚种植的书，老酒此后就不赌了，这几年他承包了村后的荒山，靠种胡柚发了财。林波樵觉得老酒的故事很有意义，就编成了一个小戏曲。

《钱塘湖春行》阅读练习及答案【第四篇】

二、阅读理解（共57分）

（一）阅读《钱塘湖春行》，完成11-12题。（6分）

孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

11．诗歌中哪些景物体现了早春的特点？（3分）

12．这是一首描写西湖的名篇，诗歌在写法上有什么精妙之处，任选一处进行赏析。（3分）

答案：

二、阅读理解（共57分）

11．水面初*、早莺、暖树、新燕、乱花、浅草（3分）

12．示例：①运用拟人的修辞手法，一个“争”字突出了早莺的`生机活力，突出了诗人对自然的喜爱之情。②运用了寓情于景的手法，《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。③运用了动静结合的手法，有对莺燕动态化的描写：也有对脚下植物静态化的描写，体现出植物的情感色彩与生命活力。……（任答一点给3分）