工商管理描述【精彩4篇】

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工商管理描述【第一篇】

[关键词]工商管理；教学；案例库

1引言

案例教学方法是工商管理人才培养的重要方式之一，被广泛应用于各级各类工商管理人才的教育与培训中。国内外大量的教学实践证明，加强工商管理案例库建设是有效开展案例教学的重要基础和保证。近年来，随着案例教学方法在国内的普及，国内一些高校和科研机构开始着手进行工商管理案例库的建设，并推出了一些具有代表性的成果。但是，由于我国案例教学开展的历史不长，在案例采集和编写方面还缺乏经验，因而工商管理案例库建设的数量和质量远不能适应教学的需要，特别是缺少针对不同教学层次、不同教学类型的案例库。为此，有必要对此进行深入地分析与思考，探讨促进工商管理案例库建设的有效途径。基于上述观点，本文对工商管理案例库建设的目标、结构、如何处理好理论与实践的关系以及案例库建设的本土化和国际化等问题进行了分析研究，旨在为推进工商管理案例库建设提供参考思路。

2案例库建设要以服务教学为首要目标

形式上案例库是知识与经验的载体，但是案例库和一般的教材相比较，具有其特定的属性与特征，即案例库必须根据特定的培养目标和教学要求，形成相应的体系结构和功能。案例库作为教学的配套资料应该与教材的知识系统结构具有一致性，在功能上，案例库应该突出知识的应用和能力的培养。尽管案例可以有多种用途，但服务于教学是其最根本的目的，包括学历教育和非学历教育。有鉴于此，案例库建设应该将服务教学作为首要目标。由于受教育者的特点不同，案例库的建设应该针对不同的教育对象而异。

学历教育的目的是培养学生掌握其所受教育层次必需的基本理论、知识和能力，重在对学生进行系统化知识的传授，同时必须遵循教育规律，让学生循序渐进地吸取各种知识。例如，工商管理硕士(MBA)的教学就与工商管理本科生的教学有很大差距，本科教学又与专科层次的教学有所不同。因此，案例库建设应该体现这种层次性，MBA学生理论基础扎实，具有一定的社会经验，可以选择相对复杂的案例，而对于本科和其他层次的学生则应选择相对简单些的案例。总之，服务于学历教育的案例库既要考虑专业的完备性，又需兼顾知识水平的层次性。

在非学历教育中，教学的目的在于培养受教育者掌握某一专业领域的技能，例如，在职培训、各种资格证书(经济师、会计师、营销师)培训都属于此种类型。这类教学中使用的案例应该强调其专业性，以满足学习者应对各种考试和提高技能水平的需要。

3案例选择应坚持系统化、模块化原则

案例库建设可以划分为收集案例素材、确定案例选题、编写案例等阶段。其中确定案例选题是确保案例质量的关键环节。我国企业的实践为案例库建设提供了丰富的内容，面对如此丰富的资源，案例库建设首先要解决什么样的案例可以进入案例库的问题。笔者认为，案例的选择应在系统化、模块化原则指导下进行。

所谓的系统化，是指在确定入选案例时一定要从案例库建设的目标出发，精选案例素材，使入选案例之间，案例与教材之间，以及案例与培养目标之间构成一个有机的整体，以更好地服务案例库的总目标。例如，专为全日制在校工商管理专业本科教学服务的案例库建设，其涉及的知识结构和层次都应满足人才培养的要求，在内容体系方面应该涵盖从生产、研发、市场营销、采购、库存、物流配送等各个环节。

模块化是指入选案例库的案例可以根据教学需要组合成不同的案例集合。例如，在企业战略管理、财务管理、人力资源管理和职能管理的教学中，可以在案例库中进行选择组合得到满足教学要求的案例子集。比如可以对流通产业中不同类企业的功能组合为批发类、零售类、商品交易市场类、拍卖行类、典当行类以及网上购物类案例集合。或是按照流通企业经营的产品的类别组合为医药类、家电类、百货类、生活资料类、生产资料类案例集合。也可按照企业规模的大小、成功企业还是失败企业标准组合成不同的案例集合等。

4案例库建设应该处理好理论与实践的关系

工商管理案例教学是从法律和临床医学案例教学中借鉴过来的，发源于美国的哈佛商学院，因而受法律和临床医学案例教学的影响较大。法律和医学案例中所描述的“事”具有可重复性，案例的答案也常常是确定性的，所以案例教学侧重经验的传授。但是，工商管理案例中所描述的“事”是特定时空条件下多种因素综合作用的结果，在现实生活中往往不具重复性，通过案例分析得到的答案是不确定的。由于工商管理案例教学起源于法律和临床医学案例教学，所以不免带有经验主义色彩。因此，工商管理案例教学中如何使学生学有所获而又不至于跌入经验主义的陷阱十分重要。正确处理案例库建设中的理论与实践的关系是消除经验主义倾向的有效途径。

应该对教育目的，尤其是学历教育的目的有清醒的认识

教育的终极目标是追求真理、掌握知识、提高能力，着重培养学生在理论指导下举一反三的能力，而绝不仅仅向学生传授经验。在知识经济时代到来的今天，经验的作用正在弱化，取而代之的是创新和开拓，而创新和开拓的基石是理论和运用理论解决实际问题的能力。要对案例的内涵和定义给出更科学的界定。笔者认为，案例是实施案例教学的技术基础，它是根据教学目标，在对现实经济生活中发生的真实事件调查、整理、编写、提炼基础上形成的知识产品。一个完整的案例，应该包括理论知识和应用知识两个层面，只有应用知识而没有理论知识的案例是不完整的。案例决不仅仅是已发生事件的简单描述，而应是理论知识与应用知识(实践经验)相融合的有机整体。

在案例编写中的其他注意事项

一是确定案例选材时既要注重实践性，又应注意案例中蕴涵的相关理论问题；二是要求案例编写人员要有较深厚的理论功底和敏锐性，善于透过现象抓住问题的实质，能够将案例素材中蕴涵的理论问题加以提炼、升华，写出具有启发性的案例。三是精心设计思考题，正确地引导学生进行案例分析，达到培养学生科学的思维习惯和理论联系实际，解决问题的能力。

5案例库建设要处理好本土化和国际化的关系

本土化和国际化之争是目前案例库建设中争论较多的话题，笔者认为在当今全球经济一体化的今天，在科学、技术、教育联系日趋紧密的条件下。案例库建设应该强化国际化同时兼顾本土化是比较恰当的途径。超级秘书网

无论是学历教育还是非学历教育，工商管理教育培养的对象都是现在或未来的商界领导人

为了适应市场竞争的需要，必须加强国际通行商业经营模式、管理模式、竞争策略的研究。从长期看，案例库建设必须走国际化的道路，这是毋庸置疑的。案例库建设的国际化不排除有选择的引进国外案例，但是并不意味着全盘引进国外的案例。笔者认为，不能将国际化和本土化片面的理解为是引进国外案例还是国内自编案例的层面上，而应着眼于案例介绍的内容，涉及的商业规则、经营的方式是否符合国际通行的做法，是否具有参考价值。改革开放以来我国企业在参与国际市场竞争方面取得了令人瞩目的成绩，其中不乏可以作为案例教学素材的例子。同时，国际化也包含外国学者采编中国企业的案例(海尔公司案例集中就有出自外国学者之手的案例),中国学者可以编写在中国的外资企业的案例，也包括国内学者编写中国成功的国际化企业的案例。总之，案例库的国际化，更多的应强调内容的国际化。

兼顾本土化就是要从中国现实情况出发

考虑到中国正处在经济体制转型期，同时中国人口众多、潜在市场很大这一现实情况，短期内案例库建设应该注意这种现实需要。但是，在本土化方面应该注意处理好近期与长远的关系，现实性与长远性的关系。中国经济体制改革的最终目标是完善市场制度，与世界通行的准则接轨，所培养的人才应面向世界、面向未来、面向现代化。因此，在案例素材的选择上要注意哪些具有普遍意义和普适性，哪些只具有短期价值。

参考文献：

[1][美]小劳伦斯E列公共管理案例教学指南[M].岳修龙，等译北京：中国人民大学出版社，2001

[2][美]哈罗德孔茨，等管理学精要[M].韦福祥，等译北京：机械工业出版社，2005

工商管理描述【第二篇】

关键词：可雇佣能力 工商管理 综合素质

中图分类号：C93 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2016）12-190-02

在市场经济快速发展的过程中，工商企业管理人才需求仍存较大缺口，同时对工商企业管理人才的要求也越来越高，对高等院校工商管理专业“订单式”人才的培养提出了更高的水平。工商管理专业学生的专业特征和课程设置，决定了工商管理专业学生与市场更贴近，工商管理专业学生的可雇佣能力是人力资源管理的一项重要内容。对工商管理专业学生可雇佣能力的深入研究，有利于更好地把握高层次人力资源就业的特点和规律，也能够为其他专业学生人力资源问题研究提供理论分析框架。本文以工商管理专业学生的培养为出发点，结合现有的工商管理专业学生培养方式和培养过程，尝试建立多维度的工商管理专业学生可雇佣能力评价指标体系。力图使学生能够更贴切市场的需求，并有针对性地提升自身的可雇佣能力，同时帮助学校提升学校的就业质量。

一、建构工商管理专业学生可雇佣能力评价指标体系的意义

工商管理专业学生作为特定知识和技能的所有者，是未来企业优质人力资源的后备力量，也是未来企业价值的重要创造要素。但随着国内市场竞争国际化，国际市场竞争国内化，为实现企业超常规、跳跃式的发展，就要求工商管理专业学生具有良好的可雇佣能力，并致力于打造一支能征善战、远见卓识、门类齐全和实力雄厚的精英团队。但就现实来看，目前我国工商管理专业学生的培养还不能够很好地同市场需求相吻合，其可雇佣能力还有待探索。特别是在当下无边界职业生涯的时代，工商管理专业学生也需要管理自己的职业路径， 因为职业发展是所有企业员工工作的期望，职业发展意味着员工能沿着组织层级阶梯的晋升而获得内心的成就感，或者能跨越组织间流动而获得的自我价值感。而职业发展须具备明确工作动机、信念、价值观、态度，具备相关的职业可雇佣能力、技能、专长，掌握适当的社会网络、人际关系和社会资本。对工商管理专业学生而言，要保持自己在将来市场中的竞争优势，就必须不断提高自己的可雇佣能力，强化适应新时代需要的影响力、创造力、亲和力、穿透力、执行力、学习力、企划力和控制力。从本质来看就是不断提升自身的可雇佣力，只有这样，才能直面挑战，科学发展。因此，如何站在可雇佣能力的角度，来建构一个工商管理专业学生需要的可雇佣能力评价指标体系，就成为重要而紧迫的课题。

二、工商管理专业学生可雇佣能力评价指标体系

根据人力资源管理理论，可雇佣能力评价指标体系是提升人力资源管理实践效果的重要工具之一。建构可雇佣能力评价指标体系的最终归宿就是能够充分揭示导致高可雇佣能力所必需具有的可雇佣能力要求，其作用在于它可以用行为方式，来定义和描述工商管理专业学生为完成工作需要具备的知识、技能、品质和工作能力。可以让我们通过对不同层次的定义和相应层次的具体行为的描述，确定可雇佣能力的组合和完成特定工作所要求的熟练程度。

本研究通过访谈法、调查法和德尔菲专家咨询法来总结和搜集具体指标，以可雇佣能力为侧重点进行探讨，设计工商管理专业学生可雇佣能力评价指标，以达到对工商管理专业学生提升可雇佣能力的努力进行评估。

根据上述方法构建的可雇佣能力评价指标体系如表1所示。

在表1的基础上，构造判断矩阵，得出指标权重。在模型中，每个因素对整个Y构的价值或者说重要程度都存在着差异。因此，需要采用比较法来构造判断矩阵，并通过矩阵运算确定各个指标的权重系数，如表2所示。

根据表2，据此类推，可得到工商管理专业学生可雇佣能力评价指标权重表，如表3所示。

根据表3中的权重结果可知，就工商管理专业学生的可雇佣能力组成要素而言，业务能力是最重要的，其权重达到 ，之后是个性品质（）和社会资本（），最后是组织与发展（）。从具体二级指标中发现，学生的专业知识、应变能力、分析发现问题的能力、风险意识、团队管理与合作、人际关系、行业和区域背景等都是组成可雇佣能力要素中较为重要的部分。

三、结语

由上可知，建构工商管理专业学生可雇佣能力评价指标体系，就学生自身而言有利于提早认知职业发展的构成要素，对其个人的职业生涯发展规划具有积极的影响；对学校而言，有利于学校优化培养方案，培养更多能够与市场需求相吻合的具有较强可雇佣能力的学生；对社会而言，拥有较强的可雇佣能力可以减少就业或者择业的困难，有利于当下就业择业难问题的解决。当然，提升工商管理专业学生的可雇佣能力本身就是一项系统工程，特别是在当前严峻的形势下，工商管理专业学生的可雇佣能力提升，需要社会、学校和学生自身的共同努力与全力配合来实现。

[课题项目：1.惠州经济职业技术学院2016年度科研课题“工商企业管理专业‘订单式’人才培养问题研究”阶段性研究成果（项目编号：2016LXC-01）；2.惠州市2016年人才工作课题研究“大众创新、万众创业背景下人才评价机制研究”阶段性研究成果（项目编号：RC16011）]

参考文献：

[1] 陈广，张好徽。大学生可雇佣性的培养与开发探析[J].文教资料，2≮≯015（21）

[2] 袁庆宏，王春艳，陈琳。基于职业生涯成功的大学生可雇佣性养成研究[J].南开学报（哲学社会科学版），2013（03）

[3] 田双喜，田艳媚。以可雇佣性为导向的高校就业指导实践研究[J].山西财经大学学报，2013（S1）

[4] 苏文平等，构建中国大学生可雇佣能力开发模型[J].北京航空航天大学学报（社会科学版），2011（06）

[5] 孙俊华，汪霞。大学毕业生的可雇佣性研究：分析视角、构成维度和测量方法[J].全球教育展望，2010（08）

[6] 宋国学。基于可雇佣性视角的大学生职业能力结构及其维度研究[J].中国软科学，2008（12）

[7] 宋国学，谢晋宇。可雇佣性教育模式：理论述评与实践应用[J].比较教育研究，2006（02）

（作者单位：惠州经济职业技术学院 广东惠州 516000）

[作者简介：汤云芳（1980―），女，山东阳谷人，惠州经济职业技术学院助教，主要研究方向：组织与人力资源管理。]

工商管理描述【第三篇】

关键词：工程供应链；工程项目；工程供应链建模语言

中图分类号： 文献标识码：A

0 引 言

一直以来，基础设施建设都是我国扩大内需、促进经济平稳发展的一项重要措施，是国家实现固定资产投资和扩大再生产的载体，对国民经济发展起着重大作用。一方面基础设施建设创造工程建设的产品服务于国民经济，另一方面也带动了国民经济其它部门的重要市场。但是由于工程项目由工程项目进度计划驱动等特点决定了不能用一般的建模方法来描述工程供应链，因此如何用一套标准的语法规则描述工程供应链的复杂逻辑信息用以支持供应链建模与分析是一个值得深入探讨的问题。

目前已经有很多描述供应链的方法。供应链运作参考模型（SCORM）通过计划、采购、生产、配送和退货五个基本工作流程从业务运作方面描述供应链[1]。Chatfield[2]提出了基于XML的供应链建模语言（SCML），通过定义节点、联系、规则、行为和资源这五个元素来描述和保存以制造商为核心企业的供应链的逻辑结构信息。严建援[3]等提出了一套基于语法的供应链流程定义元模型，将供应链中的流程转换为相应的语法模型，并用XML文件来表示。彭剑[4]扩展了Chatfield的描述模型，从面向对象的角度用节点、联系、规则、行为、资源和消息这六个元素来描述供应链。以上方法针对以制造商为核心企业的供应链开展研究，但很少有文献研究如何描述工程供应链。

由于Chatfield的SCML模型独立于平台、面向对象、简单易用和直观反映供应链拓扑结构信息和管理信息等优点，本文以此为基础来开展工程供应链建模语言及其应用方法的研究。本文的内容包括以下几部分：第一部分回顾工程供应链结构；第二部分讨论针对工程供应链特性修改SCML；第三部分介绍如何应用这套工程供应链建模语言；第四部分结束语。

1 工程供应链结构

供应链管理委员会曾提出：供应链包括从供应商的供应商到客户的客户在生产和交付一个最终产品或服务中的任何努力[1]。在我国大型工程建设管理中，为保证工程质量、确保工程实施进度和降低工程总成本，针对工程建设所需的大宗原材料（如水泥、钢材、粉煤灰、混凝土外加剂、油料和炸药等）的供应普遍采用由业主统一招标选定原材料供应商统一供材的模式。而针对工程建设所需的预制品如预制钢筋、预拌混凝土和金属结构等则由业主招标选定专门的承包商在现场或附近建立集中的预制品生产系统。原材料供应商组织供应原材料到现场中转储备系统，预制品生产系统从中转储备系统申请调拨预制品生产所需要的原材料，经由预制品生产系统加工生产成各类预制品，输送到工程现场交由工程承包商进行工程施工。如图1所示，此类供应链系统是一类典型的原材料供应商—预制品生产系统—工程承包商三级集总型工程供应链[5]。

不同于以制造商为核心企业的供应链，工程项目往往服务于单一产品，由工程项目进度计划驱动工程项目的推进。工程供应链的核心企业是工程承包商，工程总承包商对整个项目进行逐级结构分解，将一个大的任务分成许多切实可行的小任务，推算出需要的预制品需求量，最后形成工程项目的树状结构，通过项目进度计划选择合适的工程任务并提出预制品需求计划，调拨所需预制品根据计划进行施工，完成后进入下一个工程任务的施工。

2 工程供应链建模语言

供应链建模语言的基本元素

Chatfield用节点、联系、规则、行为和资源这五个基本元素来表示供应链的拓扑结构和逻辑结构信息[2]。

节点元素（Node）可以表示供应链中的任何成员，包括业主、工程承包商、预制品生产商、原材料供应商和转运站等，它是联系元素所链接的对象，也是资源元素、行为元素和规则元素相互作用的场所。图2所示为节点元素类图。

联系元素（Arc）是构建供应链网络结构的基础，通过联系元素可以确定工程承包商和预制品生产商的供应关系、承包商和分包商的依赖关系等，同时联系元素也是输送供应链内资源的通道，通过定义相应的输送模式、输送距离和输送时间描述资源元素在两个节点元素之间的输送。图3所示为联系元素类图。

规则元素（Policy）可以表示供应链内的库存、采购、供应商选择等管理和逻辑策略。Chatfield的模型通过软件识别文件中规则的描述后用它定义的类库去实现具体的逻辑。图4所示为规则元素类图。

行为元素（Action）是输入资源与输出资源的转换器，比如通过行为将输入的原材料生产成预制品。图5所示为行为元素类图。

资源元素（Component）表示供应链内一切逻辑上和物理上的资源，如计划、订单、原材料和预制品等。图6所示为资源元素类图。

供应链建模语言描述工程供应链存在的问题

工程供应链由项目进度计划驱动并服务于最终的单一产品生产，如大坝等。SCML要达到描述工程供应链的目的需要回答以下几个问题：

（1）如何描述一个工程？工程承包商通过工程项目分解形成工程项目的树状结构（如图7所示，整个工程项目被分成了一个三层的工程任务的树状结构），以此为基础来编制工程项目进度计划，因此工程的定义需要方便进行工程项目的分解。

（2）如何描述工程供应链的项目进度计划？

（3）如何描述工程进度？工程供应链服务于单一产品，工程任务不断往复推进，最终完成整个项目。

Chatfield的模型不能回答以上的问题，因此需要在Chatfield工作的基础上，针对以上问题进行适当的修改以适应工程供应链的这些特性。

SCML的改进

工程项目及其分解后的子项目构成树状的层次结构，通过项目进度计划选择合适的任务进行施工，为了表示这种树状结构，需要对资源元素（如图8所示）的属性作以下修改：

（1）新增componentLevel和completeState属性；

（2）增加componentType属性可以表示的值：非叶节点工程和叶节点工程；

（3）扩充componentCharacteristic中的descriptor和value可以表示的范围。

原来的模型里componentCharacteristic子元素通过descriptor元素描述资源的特性，value元素描述相应特性的值，unitofMeasure描述相应的度量单位，如描述水泥这类原材料，descriptor可以说明规格等水泥具有的属性名称，value具体说明这些属性的值，如“普通硅酸盐水泥225#”等。如果是描述工程供应链中的项目层次结构的话，descriptor表示这个结构的子结构，value具体表示子结构的名称的集合，如对于图7中的工程任务P1实例化时value的值如表1，子结构的名称按照执行计划顺序排列，因此每一个工程项目都“知道”工程结构分解后的下一级子结构名称的集合，如此递归形成了工程项目的树状结构。

工程项目这棵树的叶节点指可以编制施工方案并进行实施的任务。对于工程结构叶结点，descriptor可以表示所需的预制品名称，而value就表示每种预制品的需求数量。经过对原有模型中的资源元素的定义进行修改和重新解释，现在的资源元素就可以表示工程项目的树状层次结构，并且在资源的定义中包含了最低一级的工程所需的预制品名称和数量，方便在制定项目进度计划时提出预制品需求计划。

componentLevel指明工程在树状结构中的深度，completeState表示工程的完成状态。对于图7中的工程任务值为2，completeState值为0，通过这两个属性能够顺利在工程结构树中找到下一个需要实施的任务，具体将在中介绍。

用SCML描述工程供应链的项目进度计划

另外一个要回答的问题是如何描述工程供应链的项目进度计划。项目进度计划即针对某一个工程结构计划何时开始施工，何时完工。这个可以通过扩充资源的属性来实现，如图8和表2所示。项目进度计划的这些值是工程项目调度的重要衡量指标，施工时根据各工程任务的开始时间和结束时间选择合适的工程任务。

用SCML判断项目完成情况

构造工程项目的树型结构后，根据树型结构按照一定规律遍历树中每一个项目的完成状态，即可以将工作准确推进到下一个需要开展的任务中。具体情况当判断一个子工程项目的属性completeState值，如果为1，即表示这个工程项目完成之后，根据工程项目进度计划，寻找这个工程上一级（可通过元素componentLevel实现）的工程，顺序判断上一级工程其他子工程的完成情况，找到第一个还没有开始的工程子项目，即需要开展的工程子项目。如此循环推进，子项目完成之后，依次搜索工程项目结构树，找到下一个需要施工的工程子项目，直到完成整个工程。

工程承包商制定项目进度计划后向上游提出的预制品需求计划，以及随之预制品的生产等流程类似于以制造商为核心企业的供应链的订单处理流程，模型已经具备了描述这些流程的能力，这里不再赘述。

3 工程供应链建模语言的应用

图9中的大方框表示节点元素，大方框之间的箭头表示联系元素，三角形表示资源元素，矩形表示行为元素，菱形表示规则元素。

图9是用工程供应链建模语言的节点、联系、行为、规则和资源五个基本元素描述工程供应链从工程承包商的工程项目进度计划，到预制品生产商的预制品供应，到原材料供应商的供应，最后到工程承包商的施工的一个基本的完整的工程供应链流程，表明工程供应链建模语言的五个基本元素能够描述工程供应链的拓扑结构和逻辑结构信息。

图9中的红色填充的项目进度计划制定规则、工程项目资源、制定工程项目进度计划行为、工程项目库调度规则和工程项目进度计划是本文重点修改的。如所述，工程项目资源包含有对所属子工程名称的引用，如果是工程结构树的叶结点，即最低级别的可施工的工程结构，则包含工程施工所需的预制品名称及需求量。每个工程项目资源向下引用下一级子工程结构名称，如此递归形成工程结构树，工程项目进度计划就是根据这颗工程结构树来制定。工程项目调度行为在工程调度规则指导下沿着工程结构树，根据工程项目进度计划搜索需要马上开始的工程结构进行施工并向上游提出预制品需求计划。而制定预制品需求计划之后的流程和订单处理流程类似，供应链建模语言已经被证明能够描述这个过程。

带有工程项目结构树属性的工程项目资源，是这个流程的基础，没有工程结构树这幅地图，就无法选择合适的工程进行施工。制定工程项目进度计划行为是项目调度的依据，项目调度规则和项目调度行为根据项目进度计划的开始时间和结束时间，决定哪一项工程应该开始施工。项目调度规则和项目调度行为是推进整个工程进行的动力。正是由于这几个元素的相互作用才使得流程的顺利进行。如果没有这几个元素作为基础，就只能表示一遍施工的流程，无法表示其他子工程运作流程的进行。

4 结束语

本文通过分析工程供应链与以制造商为核心企业的供应链因为最终产品的不同导致流程的不同，提出工程项目概念的表达、工程项目结构分解、工程任务的推进对工程供应链的重要性，然而Chatfield的供应链建模语言并不能描述工程供应链的这些特性，因此在Chatfield的基础上，针对这些特性，修改了它的供应链建模语言的部分定义，新的建模语言能够描述工程供应链的这些信息，同时具有原建模语言基于XML的面向对象和独立于平台的特性。

运用本文的工程供应链描述模型能够描述工程供应链的拓扑结构信息和管理信息帮助决策者更加清晰地了解自己的供应链，加深对工程供应链的理解。通过建立相应的类库以支持各个元素在软件中的实例化和运行，这个模型还能支持供应链建模与仿真分析。

参考文献：

[1] Supply Chain Council. Supply-chain Operations Reference Model： Overview of SCOR Version [EB/OL]. （2012-12-03）[2012-12-10]. http：//.

[2] Chatfield D. C.， Harrison T. P.， Hayya J. C. SCML： An information framework to support supply chain modeling[J]. European Journal of Operational Research， 2009，196（2）：651-660.

[3] 严建援，李凯，张路。 一种基于语法的供应链流程定义元模型[J]. 管理科学学报，2010，13（6）：33-44.

工商管理描述范文【第四篇】

[关键词] 资产管理系统 用例图 活动图 类图 顺序图

固定资产管理(以下简称资产管理)是企业重要的经济资源和赖以生存发展的物质基础。如何确保对企业固定资产进行科学管理，健全各项资产管理制度，提高企业的市场竞争力，构建一套企业资产管理系统是十分必要的。目前管理信息系统的开发与设计主要采用面向对象的方法，而UML( Unified Modeling Language)是一种面向对象的建模语言，它采用一整套成熟的建模技术，已广泛地应用于信息系统的分析和设计过程中。本文就是利用UML中的各类模型对资产管理系统的功能、业务流程和行为进行描述，构建更可靠和更完善的系统模型。

一、UML建模的概述

UML建模是利用图形符号来描述现实世界各个对象，适用于系统的需求描述、系统概要设计和详细设计的全过程。UML建模过程是以用例为驱动和采用迭代的建模过程，具体步骤如下：

1.识别和确定系统的用例和执行者。首先要对原系统进行需求调研，识别出系统的用例和执行者；接着分析各执行者之间、用例之间以及用例和执行者之间的关联；最后利用UML的用例图规范化描述出系统的功能模型。

2.建立系统的静态模型和动态模型。以用例为驱动，采用UML的活动图表示具体用例内部及用例之间的工作流；从功能模型图中抽象出各种类及其属性和操作等特征，并以类图方式描述各种类之间的关系；最后使用顺序图描述在特定环境下这些类的实例表现出来的行为特征。

二、资产管理系统模型

1.系统的用例图。在资产管理系统的功能需求分析基础上，分层构建出该系统的顶层用例图和子系统的用例图并详细描述每个用例的处理过程。如图1是计划管理子系统用例图，其中有建立采购计划、修改计划和查询计划三个用例。

图1 二级用例图之一计划管理子系统用例图

2.活动图。对于工作流存在复杂逻辑控制条件下，采用文本描述方式可能难以阅读，UML提供了动态模型之一活动图，它主要用于描述用例内部工作过程或用例之间交互过程。供应商基本信息管理的活动图如图2所示，主要描述了根据对以往的设备供应记录和对其它供应商情况的调查，并把这些资料录入数据库，作为修改、查询和评审供应商时的依据。

图2 供应商基本信息管理的活动图

3.类图。类图是UML的静态模型之一，它描述了系统中的各种类以及它们之间关系的模型。在资产管理系统中，类图中的类主要分为普通类、界面类、控制类和实体类。下面仅讨论库存管理子系统中主要的类及类图。

普通类：入库业务类(norn_rk)、出库业务类（norm_ck）、报废业务类(norm_bf)；

界面类：入库单界面类(frm_rkd)、领料单界面类(frm_lyd)、报废单界面类(frm_bf)；

控制类：入库数据访问类(con_rk)、出库数据访问类(con_ck)、报废数据访问类(con_yk)；

实体类：仓库信息类(zc_warehouse)、仓位信息类(zc_wareposion)、库存总账类(zc_waretotal)、出入库明细类(zc_wareinout)、收料单明细信息类(zc_receive_detail)、收料单主信息类(zc_receive_main)、领料单明细信息类(zc_use_detail)、领料单主信息类(zc_use_main)、报废申请表明细表类(zc_waste_detail)、报废申请表主表类(zc_waste_main)。库存管理子系统的实体类图如图3所示。

图3 库存管理子系统的实体类图

4.顺序图。顺序图是UML的动态模型之一，它强调了对象之间消息发送的时间先后顺序，描述了系统执行期间某个时间点的对象之间交互的场景。如图4所示是资产库存的管理子系统中设备入库的顺序图。图中涉及到六个对象：资产部员工、资产入库界面、库位仓位信息、单据资料、账务资料和资产库存。资产部员工在设备或配件验收合格后执行设备或配件的入库工作，首先登录资产入库界面，填写设备收料单，其次将一份设备收料单随发票送财务部作帐，一份送供应商作收货登记，最后资产部员工修改出入库明细，系统自动修改库存总量。

图4 资产入库顺序图

三、结束语

本文针对企业资产管理系统的采用以用例为驱动、灵活的迭代分析与设计的步骤，集中介绍了资产管理系统使用UML 技术进行系统建模的整个过程。该系统对企业资产体系中所涉及到的信息进行了高效的管理，从而大幅提高了企业资产管理效率，有助于企业优化自身管理。

参考文献：

[1]张蕾：浅析国有资产管理存在的问题及对策[J].商场现代化，2007(11)

[2]常晓王凤霞张景等：基于RUP 的UML建模方法研究[J].计算机工程与应用， 2004,40(21)

[3]方红萍陈和平：信息系统UML建模研究[J].计算机工程与设计，2006,27(19)