工商管理的管理原则范例优质10篇
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工商管理的管理原则【第一篇】
业务培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；
2．掌握企业管理的定性、定量分析方法；
4．熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；
5．了解本学科的理论前沿和发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理。
主要实践性教学环节：包括课程实习、毕业实习，一般安排10--12周。
：四年。
：管理学学士。
工商管理的管理原则【第二篇】
工商行政管理诞生于那样一个特殊的时候，其自身出现在重农抑商的历史过程中，也有着其不同的比较特殊的基本特征。因而当时情形下衍生出来的工商行政管理出于维护政权以及发展经济等各种不同的目的，我国的历朝历代都十分重视严格加强对于从事手工业者、集市交易包括商贩等的管理行为。
工商行政管理在我国的经济社会管理中扮演着了比较特殊的角色，我们要想进一步了解工商管理对经济发展的促进作用就要对工商管理在我国政府经济社会管理中的主要职能有个清晰的定位。这其中包括两点十分重要的内容：首先，工商管理部门在我们的市场监管中并不是包打天下的，在我国前总理朱镕基对于经济的概括与包括就指出：我国的工商行政管理部门要牢牢把握好市场主体的入门关，要积极当好市场良好运行的裁判员，积极做好我国市场秩序的坚强卫士。我国国务院前总理吴仪在分管我国的工商业时也曾经明确地指出，工商行政管理部门不仅要忠于职守，要对发生的经济行为勇于负责，在依法履行好我们的市场监管方面的基本职责时充分发挥主角的作用，又要积极加强各个方面的基本合作。其次，我国的工商管理在政府的四大主要职能中，除了要积极行使其从事的市场监管方面的基本职责，还要部分性的参与进经济调节、社会管理、公共服务等几个方面的基本职能。我国的工商管理部门主要负责对于市场竞争准入以及竞争、退出等方面的监管职能，工作综合性比较强，因而其必然拥有着不可替代的特殊性。
工商管理的管理原则【第三篇】
在经济一体化的进程中，我国的经济发展面临了全新的挑战，不断规范工商管理能够更好保证经济的长期发展。在新的发展时期下，工商管理以往的发展模式已经不能很好的适应现代社会的要求，经济发展对于工商管理的影响也越来越大，工商管理制度的不断完善也能够反过来促进经济的长期稳定发展。
工商管理是在市场经济体制不断成熟过程中发展出来的，对于社会的经济管理具有多方面的意义。对于工商管理工作的正确定义是促使其更好的发挥职能的重要前提，同时也能够从中不断扩充工商管理的内涵基础。
工商管理是社会主义市场经济运转过程中。
规章制度。
的一个监督和执行过程，对于保证整个市场经济行为的健康有序具有重要作用。在我国与世界各国之间的经济来往越来越频繁的过程中，建立健全的法律规范以及系统体制是维持整个市场稳定的基石。在我国的现实发展过程中，国家的宏观调控能够对经济活动进行集中的指引，调节企业在追逐自身利益与社会利益之间的平衡，将企业的行为限定在合理以及科学的范围之内，从而确保经济社会的长久稳定发展。
工商管理行为还表现在对经济相关发展措施的调整过程中。市场环境是在不断变更的，原有的体制和管理过程并不能很好的适应于现有的发展需求，经济发展措施的不断调整是保证市场经济持续发展的重要前提。企业是工商管理的重要方面，加快对企业资源的优势资源整合，帮助企业及时的了解发展困境，遏制企业在进行商品生产和交易过程中的不良风气，从而为消费者提供规范化的商品服务，也为就业者提供更好的就业环境。通过公平竞争机制的建立，让企业在市场环境中不断对自身的发展战略进行调整，保证技术以及理念的创新，从而达到促进经济发展的目的。
工商管理的管理原则【第四篇】
工商管理专业创新创业教育是一门与社会经济密切相关的课程，该门课程在国外开展较早，而在我国尚属于起步、摸索阶段，主要吸收、引进国外的先进教育经验。我国该课程的人才培养模式与国外相比存在一些问题。
1、课程的设计特色不明显。
由于该课程关系到社会经济，因此具有广泛的适应性。但我国该课程的教育模式比较传统，相对比较封闭，基本以书本为主，课程体系较为单一，这就忽视了学生的兴趣与潜力，导致专业没有鲜明的特色，学生学习的知识不能与社会实践相统一，造成学生毕业不能及时适应当今管理层市场的基本需求，最终出现就业难问题。
2、课程以书本为主，实践性较差。
来自
由于工商管理课程本应具有较强的实践性，但由于教材与实践结合得不够紧密，导致教材指引实践的能力较弱，许多学生无法在实践中得到充分锻炼，反而影响了基本理论的消化与吸收；课程教材基本都是翻译的国外教材，而国外的经济发展形势与中国飞速发展的经济形势并不一致，也就是说教材并不符合“中国国情”，一些理论只能通过死记硬背，从而出现了文献所述的“三多三少”现象，致使我国我国工商管理专业人才适应能力低、实践能力差、缺少市场竞争力。
3、学生创新能力欠缺。
在创新创业课上依然以传统的教师讲授为主，学生没有足够的空问进行创新能力培养；传统的教育方法均以考试成绩、实践证明衡量一个学生是否达到课程要求，忽略了学生的综合能力，从而导致学生创新能力薄弱。
问卷主要针对辽宁地区工商管理专业的学生，问卷内容主要包括：培养目标、课程设置、教学模式等问题。问卷共发放200份，回收184份，回收率为92、0%。通过对回收问卷的分析可知：约有93、2%的人将自己的培养目标定位为中、高层管理者，仅有6、8%的人选择基层管理者。约有45。8%的人打算在企业或者政府经济管理部门就职，5、3%的人选择教学科研机构，48、9%的人并没有明确定位。通过培养目标的分析可知：学生大都想成为中、高层管理者，而企业恰恰最需要基层管理者，说明学校与企业之问缺少有效沟通，没有较好地把握市场需求动向，不能对学生做出积极的引导作用。
对于培养目标而言，国外大学的培养目标非常明确，例如，英国将工商管理创新创业教育分为本科与研究生两部分，本科多以培养务实性基层管理人员为主，而研究生培养则侧重于教育、科研方面；日本在这一方面则更具专业性，它将人才培养分为三种：企业培育合格的经济管理人才、政府经济管理干部、工商管理研究人员及教师；美国培养重点则根据学校的不同而不同。由此可见，国外大学的创新创业教育专业特色十分突出，定位明确。
对于课程设置及教学模式而言，国外课程大致可以分为三类：基础课、专业课、专业实践课，其中专业课及实践课所占比重较大。国外在教学阶段除了采取传统的课堂教育外，还采用案例教学、实践教学、讲座等多种教学方式。在案例教学课上，学生可以围绕教师提出的案例进行积极讨论，教学过程极大地增进了学生的学习热情。导师还会不定期地组织相应讲座，学生可以围绕导师的论题结合课上所讲的内容撰写小论文，导师会定期与学生探讨小论文内容，启迪学生进行独立思考，激发学生的创新能力。学校还会在假期提供经费支持学生参加社团活动，并鼓励学生进行社会实践。学生的实践成绩由以上各个环节乘以相应的权重计算出来。通过多样的教学模式相结合，教师更容易了解学生在整个学期中的薄弱环节，及时帮助学生纠正偏差。
1、扩充教材特色内容。
由于创新创业教育属于与社会、经济发展紧密相连的学科。新理论、新知识不断出现，为做到与时俱进，与时代紧密相连，教材除经典内容外还要根据当前形势做出相应修改，使教材内容能够在真正意义上指导实践。同时，课程应该补充案例教学内容，使整体教学生动形象。
2、丰富教学形式。
创新创业教育是一门实践性较强的课程，不应局限于课堂讲授模式，而应将理论学习、案例教学、实验实践等多种教学方法相融合，积极学习国外先进教学模式，与多种教学模式相结合。在课程设置上，开设创业学、融资学等课程，增加一些操作性较强的课程，并做好hr管理务实以及市场调研活动，使创新创业教育与传统教育相融合。
3、加强师资队伍建设。
教师在创新创业教育上起着非常重要的作用，教师的教学方法在很大程度上影响学生接受知识的方式。因此，教师应带头参与社会实践，并鼓励教师与企业进行学术交流、到国外进修学习，只有这样教师才能找到理论与实践相结合的正确方法，更好地将自己的知识生动地传授给学生。
4、加强校企合作。
加强学校和企业之问的联系，并在优秀企业中建立培训基地，使学生的实践能力得到锻炼，提高学生在工商管理专业方面的素质，解决了学生理论与实践严重脱钩的问题。通过实践学习，一方面，学生能够更深刻地了解当今管理层市场的需求动态，从而激发对专业课和相关知识的兴趣；另一方面，校企合作也为企业培育了一批适应当今社会企业管理发展的人才，不但具有过硬的基础知识，而且更具实践能力。该合作模式不但有利于学校的立体化教学，而且也有利于向社会输出素质过硬的管理人才。
5、完善教育评价体系。
我国创新创业教育处于起步阶段，基本评价就是课堂表现及考试成绩评定。整个评价体系只注重结果，忽略了过程，学生只是被动接受，不利于学生的创新性培养。学校在评价体系方面应引入国外机制，将评价体系由课堂表现及考试成绩评定拓展到学生日常作业、课堂表现、撰写论文、假期社会实践、问卷调研、科技创新等多个层面上，形成完善的评价体系，使整个学习过程由学生被动接受改变成主动学习，极大地激发学生的潜能。
我国在创新创业教育发展仅有十几年，而国外该方面发展较早，具有一定的经验。因此，我国应从培养目标、课程设置、教学模式等方面学习国外的先进经验，同时结合我国特色，根据市场需求进行总结，找到现行教育存在的问题，对扩充教材特色内容、丰富教学形式、加强师资队伍建设、加强校企合作以及完善教育评价体系等方面进行改进。只有这样，创新创业教育才能提升工商管理专业人才的市场竞争力。
工商管理的管理原则【第五篇】
目前，国家实行课改这使得许多农村教师都面临一个问题：课时量减少而教学内容增多。随着新课改的不断深入，低年级新课改数学课改，要达到预期效果，在没有多媒体农村的今天，我们就应该联系实际不断探索、不断与时俱进。
一、在教育教学前，要做好与学生的情感沟通，是实现新课改目标的前提。
在教育教学中，要想让学生真正成为学习的主人，成为课堂上学习的主力军，那么，教师就必须要做好师生之间的情感沟通关系，要建立平等和谐的师生关系。所以，在教学前，老师要让学生能知其“亲如慈母”的感觉，学生才能在课堂中积极主动地投入学习，课堂教学才会收到理想的效果，才能实现新课改的教学目标。
老师对于小学生来说，是高大神圣，特别钦佩的人，老师的各种形象都将为学生注入终身难忘的记忆。在课堂教学中，老师要灌输各种知识给学生，要让学生能够在课堂教学中轻松、善意、快乐的学习、吸收老师传授的知识，这就要求教师在教育教学前要充分做好与学生的情感沟通。
老师在课堂上，要运用灵活多变，辅以直观、恰当的教学手段进行教学。在没有多媒体的农村教学中，就要求教师自身多灵活运用自制教具。因此，在教学中，老师既要能引导学生自主学习、动手实验、动脑思考、动笔有数，又要能使学生主动参与、积极地学习、思考，那么，老师就应该运用灵活多变、直观、恰当的教学方法。这样一来，才能让学生学懂所教的.教学内容，才能实现新课改的教学目标。
课后反思，是实现教师教育教学水平提升的关键。在新形势下，国家新课程改革给教师增加了不少的难点，但是，教师在教育教学中就应当承担起教学主力军的作用，进一步提高自身素质，完成新课改目标。
新课改时许多教师面临的难题就是课时量的减少。但教师在教学中不能因为这一原因就耽误了教学任务或呼应教学就了事，而更应该加强学习，提高自身素质。而且，教师在每一节课后进行教学反思，就能为下一节课打下坚实的教学基础和心理基础，也能为学生创造广阔的学习空间。
四、没有多媒体的农村，也能实现新课改教学。
在农村，有的教师认为，农村小学的办学条件较差，没有多媒体教学，课件不能用，是很难实现新课标的，还谈什么新课改？其实，这是许多教师所犯的一个错误，他们对新课改的认识有偏差和误解。新课改不仅要求老师在教育教学上有新的发现和新的探索，还要求教师在教育教学中不断地积累经验、总结经验。所以，在办学条件很差的农村，只要教师的自身素质修养好，教师在课堂上严谨教学，认真设计好教学教案，课后认真进行反思总结，就一定能实现新课改的教学目标。
在不断推进新课改的今天，我们不要只抱怨条件欠缺而什么也不做。作为人民教师，我们就要讲求不断地学习、不断地创新、不断地探索，努力开发校本课程资源，立足课堂教学实际，不断改进在课堂上的教学方法，不断发挥教学机智，不断完成教学目标和教学任务，实现学生“情感、知识、内化”的价值观。
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工商管理的管理原则【第六篇】
当人类在进入奴隶制社会以及封建社会以后，由于扩大了商品的生产，后来就渐渐形成了国家而且还使得国家的集权不断地加深，为了维护私有制和统治阶级利益，详细内容请看下文。
设置一个专门性的工商管理机构来对商品经济的市场主体以及一些市场交易行为进行管理与监督，维护并规范市场的经济秩序就显得尤为重要。因此，以商品交换和商品生产为代表的商品经济产生及发展是工商管理产生的前提和基础，同时也是最根本的决定因素。我们还不难发现，工商管理机构的形成，正在随着经济发展不断地向成熟和完善迈进。
当商品经济在发展到一定阶段的时候，就有了市场经济这一产物，它是市场作为一种配置社会资源的“无形的手”在发挥基本的调节功能的经济。从一般的市场经济来看，现代社会的市场经济：市场的范围不断扩大，市场的种类不断增多，市场的法规不断完善，市场的发育程度不断提高，市场主体的自律、自主意识不断增强，消费者的自我保护意识不断增强等，都为我国的工商管理不断发展提供了一定的物质基础以及需要对其进行优化、改良的紧迫性。而且，工商管理在不断发展的过程中也促使了市场经济自身更加合理、有序地发展，两者之间是由于互相补充和完善从而实现共同发展的。
工商管理的管理原则【第七篇】
本文是由上传的：当前经济形势下工商管理的策略分析论文。
摘要：带来了工商管理的策略分析论文，供您参考阅读，希望对您设计论文有所帮助！
随着市场经济的快速发展，面对新形势、新任务，工商管理机关在优化组织结构，夯实基层基础等方面发挥着重要的作用。然而，就目前我国经济市场形势来看，我国工商管理工作仍存在以下薄弱环节：
工商管理发挥越来越大的功能与作用，在客观上要求拓宽其管理范围，加强其薄弱环节，实现职能到位。不仅要管好市场调节的经济活动。
而且要监督宏观调控指导计划的实现，不仅要管理个体，私营经济，而且要管好公有制经济，维护社会主义统一市场的秩序。而目前工商管理体制是按行政区划进行管理的，把已经形成的区域性市场人为地分割成条条、块块，各业务部门各自为政，分兵把关，不利于形成管理的合力。
3、缺乏强有力的工商管理执法力度。
在履行工商职责时，工商管理人员必须严格依法行政，不断提高执法效能，切实履行工商行政执法职能，把促进社会和谐作为谋划工作思路的主要依据和检验工作成效的重要标准。
然而，现实中，在现代社会日趋复杂的社会关系中工商管理部门并不能应对自如，其执法手段有被一味弱化之嫌。一是《反不正当竞争法》规定了行政处罚权与行政强制执行权相分离，工商部门做出行政处罚决定后，不具备强制执行的权力，从而使工商行政管理机关执法的严肃性、权威性削弱。
二是工商行政管理执法受地方保护主义干预严重。地方政府认为工商行政管理是阻碍地方经济发展的绊脚石，私自决定工商行政管理部门未经政府允许，一律不得对企业进行检查和实施处罚，从而加大了工商管理人员的执法难度。
工商管理内部管理问题的主要问题：一是工商管理部门摊子大，职能部门多，国家投入的资产相形较多，有的单位财务管理制度设立不全或根本没有，从而导致在资产使用效率方面体现出了使用率较低的现象，国有资产出现比较严重的流失。二是工商管理部门内部审计机构不健全。
对管理控制和会计控制进行调查和评价是内部审计机构的重要职能，但目前，我国工商管理部门的内部审计不够健全，使独立的经济监督活动难以开展，不利于内部会计控制效果。
只有针对性的将我国工商管理体制中存在的问题逐一解决，才能进一步加强我国的工商管理水平，具体来说可以从加强培养工商管理人才、完善工商管理制度等方面入手。
在不断的发展过程中，市场经济将不再是单一的地域与国家的市场，而是含有越来越丰富的经济元素的市场。面对复杂多变的国际形势，我们不得不努力完善工商管理制度，使其充分发挥工商管理机构的职能。
社会主义市场经济的监督管理并不是一成不变的，只有与时俱进跟上时代发展步伐，才能满足经济发展的需求，因此工商管理制度需要不断的改革与完善，加强工商管理体制的统一性，而其所具有的效力能够得到更好的发挥。另外，还应该在全社会数量工商管理机构的威信，提高管理水平，维护社会主义市场经济的秩序。
建立实事求是的工商行政管理体制服务。
就目前我国的经济形势而言，工商行政管理制度改革已经势在必行。随着市场经济的快速发展，市场主体日益多元化，原有的地域性和局限性已经不复存在，工商行政管理的任务会越来越繁重，相应的责任也就更大。
随着各种市场主体的增加，市场经济的发展有关立法也会相应增加，而且随着我国愈加频繁的参与国际经济活动，使得工商管理部门也必须与国外有关部门和企业保持良好的沟通，为了能够良好的解决今后可能出现的各种问题，必须对工商行政管理体制进行改革，从而更好的维护市场经济秩序。
我国应以《反不正当竞争法》、《反垄断法》、《消费者权益保护法》和《合同法》等为重点，加强制定单项配套法规和实施细则，解决掉新旧法规自相矛盾、执法依据不统一的问题，解决工商行政基本法操作性不强的问题。同时，注意加强法制宣传和学习培训，不断增强执法人员的法制观念和依法办事的能力，不折不扣地履行法律法规赋予的监管执法职权。
调整内部职能机构，明晰职能关系。
目前工商管理各业务部门职能交叉，分散管理、分头执法的现象较为突出，不同程度地削弱了市场监管执法力度。
因此，根据工商管理机关履行市场监管和行政执法职能的需要，对全部工商管理业务职能进行“三分”，即：一为行政许可及审批行为；二为行政监督及处罚行为；三为行政督察行为。
从而使内部业务职能有效的整合，可以避免现有机构设置存在的既互不相干又互相重叠、内耗大于合力的局面，加强工商管理执法力度。
加强对监管的制度建设，规范干部行政执法行为。国家要把依法行政和营造公平竞争的市场环境作为地方政府考核指标。同时，工商行政管理机关也要按照转变政府职能、建立服务型工商的要求，进一步规范执法行为。
4、建设工商管理内部控制制度，加强工商管理内部控制。
工商管理应随着外部环境和内部情况的变化，开展独立的经济监督活动，提高管理水平和风险防范能力。一方面，省工商行政管理局按照收支两条线的原则，对全省工商行政管理系统财务经费实行统一管理。同时，省级财政根据全省工商行政管理系统业务支出范围，对人员经费、公用经费、办案经费、装备经费及基础设施经费等实行统一核拨。
工商管理财务部门和物资管理部门要严格落实监督检查制度，分别设专人管理账目、物资，配套完善出入库手续，达到账账相符、账物相符。另一方面，要增强内部审计机构的作用。
内部审计机构应向单位主要负责人直接汇报，使内部审计监督职能得以真正发挥。并定期对本单位的内部控制制度设计的效果及其实施的有效程度作出评价，促进监督服务职责的完善和加强。
在市场经济中，工商管理是维护经济秩序的高效职能管理部门，我们必须不断进行新的探索，整合各管理职能，打造更好的工商管理平台，努力争取管理的最优化，使市场资源公平化，促进市场持续稳定的多元化发展。
总结：工商管理的策略分析论文就为大家分享到这里了，希望对您撰写文章有帮助，更多精彩论文尽在！
工商管理的管理原则【第八篇】
随着科学技术的发展，社会的进步，工商管理的也发生了很大的变化，其在企业中的地位越来越重要，在企业的经营中，只有重视工商管理发展，才可推动企业的发展，下面是。
一直以来，工商管理在企业当中就起着监督和管理的作用，企业管理者开设工商管理机构，对企业的经营交易进行监督，使企业工作人员在完成市场交易工作任务时，自动规范自己的行为，从而对市场经济秩序起到维护的作用。由此看来，在商品经济以及商品发展中，经济发展是工商管理产生的前提，更是基础，并且经济发展对工商管理有着决定性的作用。在我国广大企业中，工商管理越来越受重视，正在不断完善，向成熟阶段迈进。
2.两者相互促进。
经济发展的基础与前提是工商管理，但是两者却存在着相互促进的作用，商品交易发展到一定时期，必然会产生市场经济，市场经济具有调节经济的作用。现如今是经济全球化的时代，与之前的市场经济相比较，现在的市场范围不仅仅限于国内，已经遍及世界各国，而且种类曾不断的增多，市场的自主意识、法规、管理以及消费者的自我保护意识，已到到很大的提升。这一系列的发展，为工商管理的发展做了良好的铺垫，并且工商管理的发展使市场经济得到完善，两者相互促进，相互补充，共同发展。
随着经济的发展与生产力的进步，生产关系也得到更大的优化，经济发展迅速的今天，企业利益主体之间的矛盾越显突出，并且向复杂的趋势发展。市场机制自身就存在很多不足之处，若是只靠市场机制对经济进行调节，根本不能促使市场健康发展，必须要工商管理的协助才行，其要求工商管理机制在市场经济发展的过程中，不断的自我完善，满足经济发展的需求，才能在市场经济中发挥管理、维护以及监督的作用。
工商管理的管理原则【第九篇】
论文摘要充分认识成人教育在社会生活中的经济功能、政治功能和文化功能是成人教育走向健康发展、和谐发展和可持续发展的必然选择，只有这样，才能认真总结成人教育的实践经验，探索规律，为成人教育的改革和发展服务；只有这样，才能更好地为建设终身教育体系和学习型社会作好经验总结和理论探索服务。这是成人教育理论与实践的重大课题。
论文关键词成人教育社会政治经济功能。
《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动的地位。”
我国的各类成人教育部门，担负着培养、教育跨世纪人才的重大历史责任，在跨世纪的时刻，对成人教育的各种社会功能进行重新审视，无疑具有现实的和历史的意义。
一、成人教育的经济功能。
“成人教育主要是对走上各自生产和工作岗位的从业人员进行的教育。它能直接有效地提高经济效益和工作效率。”不言而喻，成人教育对经济发展具有极大的促进功能。
1．促进科技进步的功能。成人教育对科技发展的促进功能主要体现在以下两点：其一，成人教育是培养科技人才的基地。通过发挥其教育的功能，成人学校能够为科技发展输送大批不同专业、不同层次的人力资源，为科技进步及创新提供人力、智力上的保证；其二，成人教育的对象大都是在岗人员，其中不乏一些业务骨干和技术能手，他们在成人学校学到的知识能够直接作用、应用到生产第一线，能解决生产、生活中丞待解决的难题，从而直接为科技创新服务，直接促进科技的进步。
2．提高劳动力素质的功能。这里所谈的劳动力素质，主要是指劳动者的文化水平及技术水平。
马克思认为：“要改变一般人的本性，使它获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的专门的劳动力，就要有一定的教育和训练。”可以看出，在现代化大生产条件下，劳动者素质的高低主要取决其所受教育的多少：受教育程度越高，劳动者的素质则越高；反之，劳动者的素质则越低。
通过一定阶段的教育，不仅可以使劳动者掌握最基本的文化知识和基本技能，同时也可以提高劳动者的判断、思维能力，提高劳动者的整体知识水平及技术技能，从而使他们的智力开发能够与产业结构、生产的发展相适应。
对于已经从业的劳动者来说，劳动者素质的提高，意味着生产力的发展水平可以得到提高，经济也可以得到快速发展。
二、成人教育的政治功能。
成人教育最基本的政治功能就是提高劳动者的政治思想素质，以使每个人的思想意识、价值取向、自主行为及判断是非的能力等符合规范、符合要求。这里，成人教育的政治功能主要体现在以下方面。
1．指导功能。主要指成人教育有对人们的认识、思维、意识、情绪、行动等按照既定的目标和方向进行调节和引导。
目前，我国正处在新旧体制交替之际，形形色色的新思潮纷至沓来，外来思维方式、价值观及外来意识，犹如一股强大的冲击波一齐涌入人们的眼前，令人眼花潦乱、目不暇接，在各种新思想、思潮面前，一些人往往茫然不知所措。
要使每一位社会成员树立正确的人生观、价值观，个人的努力不可或缺，家庭、社会、学校的综合教育亦缺之不可。就学校教育而言，通过对成人的爱国主义和集体主义的教育，重视榜样、发挥典型作用的教育以及加强政治理论课与思想教育课“两课”的主渠道教育，无疑可以使陷入困惑的人们少一些瞒怨和指责，多一些理解、支持和参与，激励他们积极上进，不断进取。
成人教育通过对成人政治价值观念的不断灌输，可以影响他们一生的政治态度、观念意识及理想信念。
2．规范功能。我们知道，现在的成人学员虽然思想较成熟，言行较谨慎，但他们的意识、思维、行为等较之以往已有了较大改变，可以说现在的成年人是很有希望与潜力的一代，在他们每个人身上都有煜煜生辉的地方。但是，由于年龄、家庭、知识水平等因素制约，在一些成人学员的言行中，仍然有一些不尽如人意的地方，随着学习环境的逐渐宽松，成人身上长期积淀下来的'不合规范的行为更是得到了淋漓尽致的发挥。
原则上讲，成人学校对于所有成人学员在接受教育期间，对其学习、人际交往、服装仪表、品德、行为等都有比较明确、清楚的规范性条文予以规范和约束，同时，通过教师的言传身教、要求等也对每个人意识、行为予以严格的规范，从而使每个成人学员的行为、言行符合规范和要求。
强制性的条文规范――刚性规范，对于规范和约束人们的行为实属必然，也很必要，而持之以恒的道德教育及法制教育等对于制约成年人的行为也至关重要，通过这种柔性规范，能够让人们在潜移默化的学习中深切地体会到一个人的行为，任何时候都不应与社会主义道德规范背道而驰；一个人实现“自我价值”更不能违法犯法；“个人利益”的获得与实现，必须要受到社会公德及法制的约束和限制。
三、成人教育的文化功能。
我国是一个拥有13亿人口的泱泱大国，由于教育投资少，整体人口的文化素质较低，仍是我国现实经济发展的潜在危机，所以需要大力发展成人教育。
成人教育对于成年人接受知识、更新知识、学历教育及上岗培训等具有十分显著的功效。
1．传递功能。这是成人教育与普通教育共同具有的功能。在成人教育中教师是知识的传授者，在整个社会的发展中，通过教师的“传道、授业、解惑”，使人类的文明得以延续，使我们的社会得以发展和进步。
在“传道”的过程中，教师要把各种有用的文化知识，传递、输导给成人学员，通过持久、深入、由浅入深地不断传授，可以使成年人在成人教育中吸收、汲取许许多多的传统文化及现代科技知识。在成人教育中，教师是文化传递的直接者，通过教师潜移默化的影响，各种文化知识、价值观念、道德、修养等都会传导到社会成员的脑海中来，使他们充分掌握在一定的组织机构、工作岗位担任特定角色应具备的知识、技能和行为模式，从而对他们的一生知识的掌握和运用受益无穷。
2．创新功能。作为文化的直接传播者―教师，对文化知识不仅有传递、解释、传承的义务，同时也有选择文化、创新文化、更新文化的责任。正如列宁所说：“只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，只有对这种文化加以改革改造，才能建设无产阶级的文化。”不言而喻，只有在传播文化知识的其中，不断地对旧有文化、传统文化进行再创造，文化才能不断地推陈出新。
我们知道，成人学员是社会的劳动成员，也是社会某种职业的承担者，他们的学习，不仅仅是为了认识社会、认识自然，而且也是为了改造社会、造福于社会，所以在学习中成人学员渴望学到良好的文化知识，和先进、有用的科技技能。
综上所述，充分认识成人教育在社会生活中的经济功能、政治功能和文化功能是成人教育走向健康发展、和谐发展和可持续发展的必然选择，只有这样，才能认真总结成人教育的实践经验，探索规律，为成人教育的改革和发展服务；只有这样，才能更好地为建设终身教育体系和学习型社会作好经验总结和理论探索服务。这是成人教育理论与实践的重大课题。
参考文献。
[1]叶忠海.成人教育学通论[m].上海:上海科技教育出版社,.
[2]高志敏.终身教育终身学习与学习化社会[m].上海:华东师范大学出版社,2005.
[3]高志敏.成人教育概念辨析[j].陕西师范大学继续教育学报,(3).
工商管理的管理原则【第十篇】
摘要：
随着我国社会经济的快速发展，企业的现代化发展程度逐渐加深。
制定科学合理的工商管理规划，将多样化的元素融入到企业工商管理内容体系中去，有利于企业现代化改革与发展方向的明确。
企业工商管理工作，是企业营业动作的活动计划，对于企业的人才配置、资源利用等有重要指导作用。
认清企业工商管理的现状，并树立正确的改革方向，才能让企业快速实现自身发展目标。
关键词：
在日益激烈的市场竞争之中，企业如果不想被淘汰，就必须做好企业的工商管理工作。
工商管理，已经成为教育界的热门专业，企业对于工商管理工作的要求也日益提高。
逐渐规范企业的工商管理工作，让企业跟上时代发展的步伐，才能解决限制企业发展的问题，使企业的发展道路更加顺畅。
(一)企业的经营方式较为落后。
目前来看，有很多企业管理人员并没有掌握全面的工商管理知识，也没有现代化的企业管理思想，直接导致了企业发展速度缓慢问题的出现。
要有长远的发展，企业管理者需要在工商管理方面做出长远的规划，给企业绘制一个未来发展的篮图。
但在实际的工商管理工作中，相关工作人员只利用理论知识制定企业发展计划，利用陈旧的方法去激励员工，这样的工商管理内容已经跟不上时代发展的步伐。
大多数企业具有一样的工商管理模式，一味模仿成功企业的工商管理方式，会让企业发展失去自主性，无法满足市场的需求。
(二)企业品牌打造强度不足。
经济的全球化发展以及国内经济交流的增多，使跨区域合作成为企业拓展自身市场的一种方法。
跨区域合作的增多，给企业的约束力、管理力提出了更高的要求。
在新的发展背景下，企业管理者需要思考更多问题，像企业管理方式问题、产品结构问题，还要思考企业的品牌打造问题。
我国的多数企业一直停滞于重利润的初级发展阶段，没有重视企业品牌打造问题，影响了企业国内外竞争力的提高。
利润，对于一个企业的生存与发展具有直接影响。
然而，一味去追求利润，反而会影响企业自身价值的实现。
市场环境的变化，给企业的工商管理工作带来了新的挑战。
企业只追求经济利益是远远不够的，承担必要的社会责任，就需要利用良好的手段去动作企业，配置各类资源。
不能按照科学的规范与制度去指导企业的各项工作，忽视企业文化，自然会影响企业工商管理的效果。
明确企业工商管理工作的改革方向，改变传统的工商管理工作模式，才能让企业的工商管理工作服务于企业的长久发展，给企业发展提供动力。
(一)提高知识管理。
在工商管理中的地位将专业、现代化的企业管理知识应用于企业的工商管理工作中，是实现企业管理目标的重要手段。
促进企业文化的形成，需要企业管理者要自己了解且认可的理论知识应用于实际的管理工作中。
只有符合企业发展需求的企业文化与工商管理工作，才能让企业的向心力大大提高，促进企业的每一位员工都形成企业工商管理意识，有参与企业管理的责任感，从而增加企业的竞争力。
重视知识在企业工商管理工作中的重要性，营造学习型与应用型的企业氛围，才能让工商管理工作的作用更加明显。
(二)重视企业组织结构的改革。
工作推动企业组织结构变革，是企业从传统走向现代化的必要途径。
重视理论知识与实际情况的联系，促进企业产品的升级换代，才能换来企业的长远发展。
在工商管理过程中，优化企业产品生产的方式，对企业的营销模式进行科学改革，都是十分重要的内容。
企业管理人员应当认识到当前企业内部组织结构的不足，横向明确每一个部分的生产运营责任与义务，纵向建立起每一个层次的密切联系，确定企业管理的层次。
削减那些复杂且无用的部门，建立网状的管理结构，使各个部门、各个层级相互制约。
(三)追求企业发展价值的多样化。
对于一个现代化企业业说，经济利益并不是企业发展的唯一目标。
打造企业品牌，利用企业品牌建立产品体系，向外推出系列化的产品，不仅能够宣传企业的文化，还能让企业在实现自身经济目标的同时，承担必要的社会责任。
一个优秀的企业，不仅能够营利实现运行目标，还能对社会负责。
做好工商管理工作，要将企业品牌的打造纳入到工商管理工作内容体系当中。
工商管理工作者要对市场经济环境进行分析，了解社会大众的需求，找到企业品牌打造的各类元素，构建一个属于企业的个性化模式。
企业有更为丰富的价值追求，才能拓展自身发展的途径，掌握更多主动性生机。
三、结语。
综上所述，要在社会主义市场经济环境下，要想实现企业的长久发展，就要提高企业品牌的竞争力。
打造企业品牌，加大企业的社会影响，需要大量工商管理人才的支持。
企业发展的可持续性，直接受到企业工作人员专业性的影响。
重视工商管理工作，明确发展的方向，才能让企业的日常管理水平大大提高。
参考文献：
[1]王睿.企业工商管理现状及改革方向探究[j].中外企业家,2014,10:73.
[2]耿毅.企业工商管理现状及改革方向[j].中外企业家,2016,08:12.
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