校园学生创作故事作文最新8篇

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校园学生创作故事作文【第一篇】

一天，罗竹林跟几个长工在牲口棚前就着老白菜帮子吃高粱面饼，却听见谷大肚的厨屋里在“哧啦哧啦”地炸麻糖，又传出谷大肚训斥他小子的声音：“蹲在屋里吃，别出去，当心露头挨狗咬!”上午下地栽蒜。罗竹林悄悄地吩咐长工们把蒜瓣都头朝下点种。几天后，蒜苗却还没冒芽，谷大肚急了，趴在地里抠起来。抠一个，见是头朝下，再抠一个，还是头朝下，就找罗竹林算账。罗竹林把眼一眨说：“你不是说，‘露头挨狗咬’吗?它不敢露头，该是怕狗咬吧?”

校园学生创作故事作文【第二篇】

在哈尔滨市郊有一栋美丽的伏尔加庄园，这个庄园里有很多精美的异域风情的建筑，里面都装满了奇珍异宝。可是，让人奇怪的是，这里似乎是春天遗忘的角落，永远都是雪花飞舞，冰天雪地。

花园里住着两兄弟：熊大和熊二。他们整天在这个冰天雪地的庄园里生活，最渴望的就是阳光和笑声。但是冰雪封住了一切，没有人愿意来这里玩。

他们俩想找到这件怪事的答案，于是向花园走去，他们在一棵白桦树下找到了一个盒子里面有一张发黄的纸条，上面写着：

亲爱的后代们，你们一定是想解开花园的冰雪之谜吧。这个花园是以前女娲造人时用的，里面有一个永远不化的冰杖，你们只要把冰杖取走，就可以阻止冰雪纷飞了。912月31日。

“我们这里什么都有，可最大的希望就是这里能有朋友来造访，可是这里太冷了，没有人愿意来。我们一定要找到这根冰杖!”熊大和熊二嘟哝着，整天在园子里找来找去，可在这个庄园里所有的树棍都结了冰，到底哪根才是那个神秘的冰杖呢?有一天，就在他们快要绝望的时候，它们突然发现前面的雪地里有一群丹顶鹤，其中一只好像冻伤了。

“我们一定要救它”，熊大和熊二商量着：“我们可把这些树棍全部点燃，生火给它取暖!”他们毫不犹豫地把好不容易收集到的树棍都收集起来烧了一堆火，渐渐地丹顶鹤苏醒过来了。它们又给丹顶鹤喂了果子和谷物，丹顶鹤很感激地向他们俩深深地地鞠了一躬。那意思好像在说：“我能和你们一直在一起么?”“太好了!”熊大和熊二开心地叫道。

从那以后，熊大和熊二就多了一个好朋友，它既优雅又机警，特别聪明。

有了丹顶鹤，他们的生活多了很多快乐，丹顶鹤可以帮他们捕来鱼，还可以帮它们站岗放哨。熊大和熊二都亲呢地叫它：“小丹”。

小丹很怕冷，熊大和熊二就天天都生火，花园里总是暖融融的，渐渐地庄园的木棍都要烧完了。有一天，火已渐渐熄灭了，它们很着急，可熊大突然发现火堆里还留着一根冰杖，熊大拾起这根冰杖兴奋地嚷说：踏破铁靴无觅处，我想起来了，那个纸条上说过，这根冰杖千年不化!一定就是它了。

丹顶鹤兴奋地衔起这根冰杖，在伏尔加庄园上空盘旋，它所到之处，冰雪消融，流水淙淙，春天很快就光临了这里。草儿绿了，花儿绽开了，孩子们也跑了进来。

到处都是一片欢声笑语，熊大能二开心极了，他们爬到每一棵树上，小丹唤来了它所有的伙伴，它们一起飞翔在伏尔加庄园上空，形成了一道美丽的风景。

作者：杜贺言。

公众号：亲子作文大本营。

校园学生创作故事作文【第三篇】

在蔚蓝的天空那边有一座桥，它的名字叫做彩虹桥，每当太阳升起的时候，彩虹桥就会变得格外的耀眼，在彩虹桥的那端有一个糖果屋。糖果屋里住着可爱的小精灵们，它们背上都长着一对翅膀，小精灵们扇动翅膀飞起来的时候，就会散出五颜六色的粉末，为彩虹桥献上了最完美的点缀。

调皮的小精灵们飞到了布满花儿芬香的丛林，它们飞的太久太久了，在一处叶子上停下来休息脚步，阳光穿透树杈洒满大地，鸟儿清脆的歌唱着：“春天闹醒了海浪，春天打破了冬雪宁静，嘿，春天叫醒了懒惰的动物，嘿，春天带来了美丽的姑娘。”雨露从树叶尖滴落下来，点在了一只小精灵的鼻尖，小精灵用指头碰了一下，放在嘴里尝尝，说：“嘿，伙计们，这露水是甘甜的，味道棒极了!”

小精灵们纷纷来到叶子尖吮吸着甘露，它们洋溢出幸福的样子，这时候，丛林间传出一阵甜美的歌声，那样的柔美，响亮，仿佛笼罩着整个丛林，蝴蝶和花朵共舞，小蜜蜂为它们拉起了小提琴，小鸟儿们拉着手，叉着腰，组成了一个合唱团，小鹿在丛林奔跑着，小兔子欢快的跳着，小松鼠们爬上枝头提高嗓门高歌伴奏。

一个姑娘穿着粉色的长裙，金色的秀发在阳光下显得格外亮丽，金色的秀发上系着一个浅蓝色的蝴蝶结，水汪汪的大眼睛透露着天真动人，洁白的脸颊透露出一点红晕，粉嘟嘟的小嘴唇像樱桃一样调皮。

美丽的姑娘提着裙子在丛林里转着圈的歌唱，唯美的像一幅油画，一会儿停下来闻闻花香，一会儿靠在树旁，抚摸着翠绿的叶子，一会儿蹲下来逗逗小兔子，一会儿自由的跳舞，姑娘跳累了，在一旁的大树下歇息，从她头上串出一个个小精灵们。

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校园学生创作故事作文【第四篇】

一个面包师长期从他邻居的一个农民那儿购买黄油。有一天，他觉得本应是3磅重的一包黄油似乎太轻了点。于是他开始定期地称一称黄油，发现每回都是分量不足，就是说，他每次都是多付了钱。

他特别生气，便开始向执法机关提出诉讼。这样一来事情就闹到了法官那里。“您没有天平吗?”法官问农民。

“有哇，法官先生，我有一架天平。”农民回答道。

“有很准的砝码吗?”

“没有，法官先生。我不需要砝码。”

“没有砝码，那你怎么称黄油呢?”

“这好办，”农民回答说，“你瞧，就在面包师从我这儿买黄油的这段时间里，我也一直买他的面包。我总是要同样重量的面包。每次这些面包就作为称黄油的砝码。如果砝码不准，那就不是我的过错，而是他的过错了。”

发抖。

一天，拉里正坐在开往纽约的火车上，当时车厢里只有他一个人。

突然，从后面的车厢里冲进来一个大汉，用刀子抵住拉里的脖子，威胁道：要钱还是要命?

拉里吓得浑身发抖，哆哆嗦嗦地回答：我...我身上一分钱也没有。

那你为什么发抖?大汉怒喝道。

我...我还以为你是检票员呢!

黄鼠狼。

县官太太与学官太太、营官太太在酒席上闲谈，谈到了各自老爷的头衔。

县官太太说：我们老爷封的是文林郎。

学官太太说：我们老爷封的是修职郎。

最后轮到营官太太了。营官太太说：我们老爷是黄鼠狼。

县官太太和学官太太听了很奇怪，问道：怎么有这样的称呼?

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校园学生创作故事作文【第五篇】

哈丁警长在新泽西警察局工作。这天，一个少妇走进警察局报案，说她的丈夫失踪了。少妇身材苗条，穿着考究，她焦急地告诉哈丁警长，自己名叫詹妮弗，和新婚的丈夫爱德华刚刚搬来这里，爱德华是个跨国贸易商。两天前，爱德华开着新买的奔驰车出门，然后就不明不白地失踪了。

哈丁警长做着记录，还问詹妮弗要了一张爱德华的照片，照片上是一个金发的英俊男子。最后，哈丁警长对詹妮弗说：“太太，我们要做些核查，你先回去等消息吧。”

“亲爱的，是你吗?”一个男人走进客厅，对着詹妮弗微笑，“嗨，甜心，你跑哪里去了?”男人大概六英尺高，一头黑发，长相普通。詹妮弗一头雾水，她以前从没见过这个男人，于是厉声问道：“你是谁?为什么在我家里?”

男人一脸困惑地说：“亲爱的，你是不是在开玩笑?难道你还在生我的气?”詹妮弗决定报警，她走向电话，突然，她惊讶地看到电话机旁边摆放着一个银色的钥匙扣，那是她丈夫爱德华随身携带的钥匙扣!詹妮弗猛地转过身，问男人：“你从哪里弄到这钥匙扣的?”

丈夫?不，这个男人绝不是爱德华，詹妮弗扔下钥匙扣，冲向外面，那个冒名顶替者跟在身后。詹妮弗走向车库，想逃离这个男人。她向车库里望了一眼，感觉脑子里轰的一声—车库里停着一辆崭新的蓝色奔驰车，车牌是“新泽西ayb783”，那正是爱德华的车!詹妮弗深吸了一口气，转身对男人说：“我不知道你是谁，也不清楚你打算耍什么花招，但你必须告诉我—你是怎么弄到他的车子的?”

校园学生创作故事作文【第六篇】

今天，我读了一本书，这本书的名字叫《冰雪奇缘》。

这本书讲述了一个严冬咒语令王国被冰天雪地永久覆盖，安娜和山民克里斯托夫以及他的驯鹿搭档组队出发，为寻找姐姐拯救王国开展一段冒险。书中详细描述了爱莎因为情绪波动，用冰雪魔法射中了妹妹安娜。山民克里斯托夫带着安娜来到了岩石精灵那里，老村长慢悠悠告诉安娜，安娜将会在一天之内，变成冰雕，只有真爱才能解救安娜。经过无数的坎坷与波折，最后爱莎用真情解救了安娜。

通过阅读这本书，我明白了一个道理，真情可以拯救一切!

校园学生创作故事作文【第七篇】

第一段：引言（100字）。

校园故事创作是我高中时期最为喜爱的活动之一，经过四年的创作实践，我不仅提高了自己的写作技巧，还收获了丰富的人生经验。在创作中，我深刻体会到，一个好的校园故事必须具备扣人心弦的情节，恰如其分的人物刻画和细腻的情感描写。以下，我将从这三个方面总结我在校园故事创作中的心得体会。

第二段：扣人心弦的情节（250字）。

一个好的故事必须能够吸引读者的注意力，让读者眉飞色舞，难以自拔。在创作中，我注意到情节的设置非常重要。必须要有一个引人入胜的起始点，悬念的设置，以及合理的发展与结尾。例如，在创作1篇故事时，我选择将故事背景设置在一所神秘的校园，主角迷失其中。故事围绕着主角揭开校园的秘密展开，每个章节都设置一些引人注目的事件和发展，引发读者越来越浓厚的好奇心。最后，我恰到好处地揭示了故事的真实内涵，给读者留下深刻印象。

第三段：恰如其分的人物刻画（300字）。

出处

除了扣人心弦的情节，人物刻画也是一个好故事的重要组成部分。一个真实形象的角色可以让读者更容易产生共鸣和情感共鸣。在创作时，我注重塑造每个角色的个性和特点，使他们更有立体感。角色的个性特点要与故事情节相呼应，同时也要具有鲜明的个性，不同的人物在故事中扮演不同的角色，这样才能有效引发冲突和剧情的发展。通过对角色内心的思想、情感的细致描写，可以更好地展示角色的复杂性和多样性，给读者留下深刻印象。

第四段：细腻的情感描写（300字）。

在校园故事创作中，细腻的情感描写可以让读者更好地感受到故事的真实性和情感力量。在创作过程中，我注重情感的表达和传递。无论是主角的内心独白，还是对人物关系的描绘，我都力求细腻入微。通过对细节的描写和情感的体现，可以更好地引发读者的情绪共鸣。例如，在创作1篇爱情故事时，我对主角的恋爱经历进行了精心的描写，通过对每个细节的描绘，让读者更好地感受到主角内心的喜悦和痛苦，为故事增添了更多的情感元素。

第五段：总结与展望（250字）。

通过这四年的校园故事创作，我积累了丰富的经验，并深刻体会到了一个好的校园故事所需具备的要素。在创作中，一个扣人心弦的情节，恰如其分的人物刻画和细腻的情感描写是至关重要的。而这些要素的运用正是我今后创作中需要更好地把握和提升的。我相信，只要不断学习，积极实践，我的校园故事创作将会更上一层楼。同时，我也希望将来能够创作出更多的优秀作品，与更多人分享我的创作心得，共同成长。

总结：以上是我对校园故事创作的心得体会的总结。通过深入剖析扣人心弦的情节，恰如其分的人物刻画和细腻的情感描写，我认识到了一个成功的校园故事创作所需具备的重要要素。尽管我在这方面仍有许多需要完善的地方，但我相信只要不断学习和实践，我将会在校园故事创作道路上不断成长和进步。

校园学生创作故事作文【第八篇】

这本来来办的是个野外杀人案。这案子好像是个男女纠纷引发的杀人案，女的要分手，男的把她约到荒郊野外，一刀捅了。那女的受伤后仍然顽强抵抗，两人打斗之间正好被附近过路的卡车司机看到，这人有些老北京人急公好义的劲头，抄起一把扳手冲过来制止，女的虽然重伤但没死。案犯惊慌中逃走，被当地治保主任带了民兵追赶，逼进了一片树林子。不过，考虑到案犯可能伤人，村民们没有继续进逼，选择报警。

老鹰带领二处一队立即出动，就这样赶到了通县。人证物证俱全，案情清楚，案犯就在现场，对于老鹰他们这些刑警来说，这种激情杀人的案子没什么难度，这案子要不是有个人咬狗的细节，闹不好两位都会给忘掉。

那警犬怎么会被咬了呢?原来，一队赶到之时，当地公安机关的人员已经先到了。他们的工作很有成效，封锁了周围的各条道路，确认案犯无法逃脱。这使二处的工作仅剩了抓捕。

下车后，老鹰他们对地形进行了观察，看到案犯藏身的树林子布满一米来高的灌木，而且后面接着河滩，地形复杂，于是决定放犬搜索。训犬员找来案犯随身之物让一条警犬嗅过之后，便将警犬放出。那警犬钻进树林子，众人屏息静气，都等着一旦有发现案犯的迹象，便寻踪上去抓捕。