法律专科论文实用5篇
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法学专科毕业论文1
一、接受教育部本科教学工作水平评估，取得圆满成功
（一）、紧锣密鼓迎评估
1、领导高度重视。接到评估通知后，我校随即成立了分别以XX书记、XX校长为组长的“迎评工作领导小组”和“迎评工作小组”及以教务处处长为主任的“迎评工作办公室”，学校下属各单位也相应成立了“迎评”工作领导小组和“迎评”工作小组，为“迎评”工作的顺利实提提了有利的措施保证。
2、健全组织机构。为了保障迎评工作的顺利进行，学校不但成立了一个强有力的工作班子，同时也把健全的组织机构系统广泛穿插于各院系、各单位。组长由校长担任，副组长由分管教学的副校长和分管学生工作的副书记和副校长担任，主要任务是全面领导学校迎评工作，发动全校师生积极参加迎评工作，审定自评报告及结论等。领导小组下设迎评办公室、建设组、材料组、学风建设组、宣传组、综合组。
3、明确了目的与方针。通过领会评估20字方针“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的精神实质。以迎评为契机，促进建设速度，加大改革力度，提高管理水平，全面提升我校办学水平和人才培养质量。为此，提出建设要有目标，改革要有措施，管理要有效果。建设目标就是优秀，XX校党委书记通过分析了我国高等教育的发展状态和我校目前的状态，明确提出评估目标必须达到优秀，高质量的优秀。
4、宣传工作到位。充分调动了广大教职工和学生的积极性，动员到院系教研室，深入到每个人，形成人人了解评估、人人关心评估的局面。
5、合理安排部署迎评工作。一开始就指定的科学合理的安排计划表，并按边查、边建边改的思路，抓住薄弱环节、抓住重点问题，结合评估方案和任务分解内容，狠抓建设和落实。
6、指标任务作到落实。首先明确目标，然后细化任务，分解任务，做到任务到人，责任到人。各单位党政负责人作为教学质量的第一责任人，要切实负起责任。各单位要结合本单位实际，及时做好本单位迎评工作的宣传动员工作，详细分解迎评工作的各项任务，责任到人。
（二）、按部就班的整改
1、认真研究指标内涵。由于评估的依据是评估指标体系，评估指标体系内容涉及面广，政策性强，我们对评估指标体系及其内涵事先建立了足够的了解，做到有的放矢。评估指标体系层次清楚，逻辑严密，涵盖了整个本科教学工作的各个环节，从学校定位、办学思路、教师队伍、教学条件，到专业、课程、质量控制及教师风范和学生质量等，还有特色项目，非常全面和系统。通过研究，对我校自评材料的撰写提供了原始具体强有力的材料支撑。
2、自评促改和自评促建。召开全校教学工作水平评估的相关会议，大家对评估的认识达到高度一致：评估事关教育教学质量的进一步提高，事关学校的生存与发展，评估归根到底是要提高教育教学质量和办学效益，为学校建设与发展创造良好平台。带着任务和责任，按照“硬件从实、软件从严”的工作原则与“高标准、严要求、抓整改、重建设、促发展”的指导思想，遵循指标体系与方案，全面铺开了“迎评”工作。
3、迎评促建，齐心协力促发展。通过教育厅专家对我校本科教学工作水平的诊断性评估，大家进一步总结经验，明确目标，找准差距，积极整改，采取有力措施，举全校之力，“打好迎评工作攻坚战”。根据专家组对我校教学工作提出的宝贵意见，继续查漏补缺，形成整改方案，积极整改，以评估工作为动力，全面推动学校快速健康发展。
二、大力开展质量工程建设，取得重大突破
（一）针对性强的各项措施符合科学发展观
1、加强学科建设与专业结构调整。
（1）精品专业建设。通过专家评价方式，选择1－2个具有我校办学特色的专业进行重点的系统化建设，包括对人才培养方案、课程体系、实习实验体系、教材体系、师资队伍等内容进行科学规划，重点投入，使这类专业真正在国内成为带头尖兵。（2）精品课程建设。建立校内精品课程评价机制，在今年建设X门左右校内精品课程，继续争取市级精品课程立项项目。同时加大现有X门市级精品课程建设力度，力争获得部级精品课程建设项目。（3）精品教材建设。结合精品专业和精品课程的建设，继续争取校外各种渠道的重点教材立项。继续做好校内精品教材的立项、组织编写和出版工作。完善教材使用制度，为在评估前实现各课程使用X年以内出版的新教材、骨干课程使用规划和精品教材的目标奠定基础。（4）课程体系建设。继续通过教学研究立项的方式，加强课程体系建设，提高专业课程体系的科学性和实践性，重点对新专业课程内容的优化展开研究。（5）外语教学改革。按照教育部外语教学改革的精神全面展开外语教学改革工作。会同外语学院制定改革方案，报学校批准后，落实投入计划，力争在评估前完成改革计划，使我校外语教学改革成为评估的一个闪光点。
2、加强优质教育资源建设与共享方面。充分利用网络资源，实现教务系统网络化系统化，并且开设了网上选课方便学生自主择要。并且通过搜集各高校精品课程的资源，做出完整的全面的系统的分门别类的精品课程库。满足不同高校不同专业广大在校学生的需求。同时避免课程重复建设造成的浪费现象，个个高校根据各自的优势进行分工和协作，充分发挥了自己的优势。
3、在深化人才培养模式的改革与创新方面（1）招生录取将逐步采取多维综合的标准。改变“以分为纲”的大学录取标准，实行多维综合的大学准入资格标准。促进教育公平的实现，也为学校招纳更多高素质人才提供更大可能性，大大提高了学校招录的效率。（2）为了建立实验与实践相结合的人才培养模式，学校按照学生的认知规律，积极构建以“四模块”即基本理论教学、基本教学事业模块、校内课程设计模块、校外实践教学模块内框架，实验与实践教学相结合的新体系。强化了学生的实践能力，创新能力，为培养新人才打下了坚实的基础。进一不建立稳定的校外工程实践基地，突出产学结合，双向推动机制。（3）实施创业教育。为了解决大学生就业难这个世界性的社会问题，学校首先将创业教育融入课程体系，围绕创业主题，开设了如“市场营销”、“企业管理”、“工商法学”等相关课程，同时充分开发和利用潜性课程，如加强校内外创业基地建设，充分发挥社会实践、创业实习、创业实验及创业计划大赛、职业规划竞赛等在增强创业意识与创业能力方面的作用。培养学生基本的从业和创业素质，为学生步入社会成功创业做好了最基本的准备性工作。
4、在加强教师队伍和教学团队建设方面。首先进一步加强师德师风建设，建设了高层次人才队伍。加大了人才稳定和引进工作力度。同时调动财力，改善了教师的发展和环境条件。同时构建“三级四类”教学团队。其中“三级”是指校级、省级和部级教学团队；同时，学校鼓励学院自主组建和建设院级教学团队。“四类”是指与校级通识阶段平台课程、专业教育阶段课程群组、实验实践教学环节（实践教学、学科竞赛等）和综合交叉课程建设与实施相关的四种类别的教学团队。
(二)、“质量工程”建设取得了突出的成效
1、我校毕业生就业率与升学率名列广东高校前茅。多年来，我校的本科毕业生就业率一直稳定保持在90%以上，师范类毕业生更受欢迎，学校连续多年被评为XX工作先进单位。毕业生的就业行业和区域呈现多元化的特点。与此同时，本科生的考研录取率、研究生的考博录取率均居广东高校前茅。
2、人才培养模式改革成效显著。我校与境外高校进行中外合作的培养项目、办学规模、招生专业继续保持强势并不断增加，为探索人才培养模式改革提供了新的发展空间。
3、专业与课程建设质量稳步提高。（我校现已经有XX个专业被评为优质专业。在近期进行的国家第一类特色专业建设点申报中，我校的XX专业成为全区首批10个国家第一类特色专业建设点之一。我校目前拥有市级精品课程XX门，部级精品课程XX门）
4、在本科教学质量持续提高的支撑下，我校的学位与研究生教育发展也取得了喜人的成就。
三、进一步推动教学改革，取得显著成果
（一）双学位建设随着经济全球化和教育国际化趋势的发展，高等教育面临着培养学科专业交叉与知识复合的个性化创新创业人才的重要任务，因此开设双学位（双专业）是学校实施复合型人才培养工程的重要途径，是学校推进创业教育试点工作的重要举措，是充分发挥黑龙江大学学科综合优势、深化教育教学改革的重要环节。
各教学单位站在深化本科人才培养的高度、站在提高教育教学质量的高度、站在构建个性化人才培养模式的高度，加强双学位的建设，做好各项准备工作；要充分认识到双学位是我校本科教学的重要组成部分，是学校教学改革的实验田，深入贯彻先进的教育教学改革思想，落实各项教学改革措施。双学位的专业设置要根据经济社会发展对人才培养规格和质量的要求确定，培养促进区域经济发展、复合型个性化创新创业人才；课程设置要区别于本科第一学位的课程设置，坚持“大类招生、专业及专业方向培养”的原则，建立“平台＋模块”的课程体系，在基础平台设立学科基础核心课程模块、学科知识素质拓展模块，在专业平台设立专业核心课程模块、专业理论提高模块，在专业方向平台设立专业方向核心课程模块、研究性学习模块，这些课程模块的设计有利于培养学生创新精神、实践能力和创新创业能力；的教学内容、教学方法、教学手段要体现深刻的教育教学改革思想，推动创业教育与专业教育、就业教育的融合，深化专业分类特色培养，着力培养学生研究性学习与创新性实践的能力，培养厚基础、宽口径、强实践、重创新，并具有跨专业综合素质的个性化创新创业人才。
（二）新专业建设
1、加强新专业规划，努力建设好新专业。
加强新专业建设，全面贯彻党的教育方针，遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想，满足社会经济发展的需要，要以高起点、高标准、高质量、高效益为基本原则，建设宽口径、厚基础、强能力的新专业；注意处理好新专业与传统专业的关系，积极发展非农学门类新专业，逐渐形成覆盖理、工、农、文、管、经的专业体系，由单科性林业院校向多科性综合院校发展。要在充分调研论证的基础上，制订出具体的专业建设发展规划和年度实施计划，进一步明确各新专业的培养目标和培养规格，不断完善人才培养方案。
2、重视课程建设，优先建设新专业主干课程。
加强课程建设，规范各个教学环节，完善有关教学文件，加快教学手段的现代化，优先建设新专业的专业基础课、主干课，逐步形成具有专业特色的高质量的课程和课程群。
3、加强新专业的教材建设。
综合考虑教材的思想性、科学性、先进性、适用性，精心选择本专业的教材。积极组织力量，加强新开课程的教材建设，编写配套的教学参考资料、习题集和实验（实习）指导书，编制辅助教学课件，形成一套完整的立体化教材。
第二部分保障体系、科学改革推进本科教学质量更上一层楼
一、本科教学质量保障体系工程化、系统化。
（一）监控机制方面（教学质量的监控机制包括过程管理和环节管理两个层面）
1、过程性管理
（1）完善常规性的教学检查制度：坚持开展"期初"、"期中"、"期末"三个阶段的常规教学检查。期初以检查教学秩序和教学准备情况为主；期中教学检查是教学质量的全面检查，由教务处布置，各部具体组织实施；期末教学检查以监测考风、考纪为重点，由教务处组织，学校各部门参与，及时检查并相互反馈。
（2）完善领导干部听课制度：领导干部不定时随堂听课有助于各级领导干部及时了解全校教学工作的情况，有助于突出教学工作在全校工作中的中心地位，为制定有关教学工作的政策提供实际依据。要制定领导干部听课的具体要求，并对听课结果认真反馈和及时处理。
（3）创建学生信息员制度：学生是学校教学过程的实际参与者，他们有权对教师的教学工作提出自己的意见，没有学生参与的教学质量监控体系是不完善的，在监控体系中增加学生信息员队伍可以充分发挥学生在教学活动中的主体作用，便于学校及时了解学生对教学和教学管理的意见，便于加强学生和教师、教学管理人员之间的联系和交流。教务处要在网上建设学生评教的窗口，并及时将学生意见反馈到各有关部门。
（4）创建教风、学风督导制度：学校的教风、学风建设督导组制度，聘请有关领导、教师任督导员，各位督导员要认真履行自己的职责，开展富有成效的工作，要明确教风、学风建设督导组的职责及工作内容。
（5）完善教学事故的认定、处理与复议制度：建立教学事故的认定、处理与复议制度的目的是为了加强教学与教学管理工作的科学性、规范性、严肃性，保证正常的教学秩序。
2、环节管理
（1）建立考试质量的管理与分析制度：考试是检查学生学习成绩的重要手段，是教学质量评价体系的重要组成部分，加强考试环节的管理有助于提高教学质量和管理效率，有助于规范教师的教学行为。近年来，我校相继修订一系列关于强化考试过程管理的制度，必须严格执行。
（2）进一步加强本科生毕业论文（设计）的规范管理和质量控制：毕业论文（设计）是学校本科教学培养方案的重要组成部分，是体现学生所学专业理论知识以及技能水平的重要方式，抓好这一环节的工作，将有助于学生巩固和运用专业基本理论、基础知识、基本技能，有助于帮助学生扩大科学眼界，增强思维能力、创造能力、创新能力。各教学部和办班单位要对毕业论文（设计）的全过程，积极进行研究和改革探索，改进指导方法，不断提高毕业论文（设计）的水平。学校每两年进行应届本科毕业生优秀毕业论文（设计）的评优表彰工作。
要加大对专科毕业作业的监控力度，确保专科毕业实践环节在学校的规定内进行。对不认真进行毕业实践环节工作的分校，可将专科毕业作业的审核权重新收回。
（3）加强毕业生质量与就业分析：通过该环节的管理，可以全面了解用人单位对学校毕业生的评价以及社会对学校人才培养的意见与建议，为学校改革人才培养模式提供依据。校学生处每学年都必须对学校毕业生的情况进行总体分析，可以通过访谈、问卷调查、个案追踪等多种方式，对毕业生质量进行监测，并提出学校教育教学工作的意见和建议。
（二）激励机制方面
1、加强课程建设，定期评选精品课程、优秀课程和优秀课程。课程体系改革是人才培养模式改革的落脚点，也是教学改革的重点和难点。课程体系的改革要适应21世纪社会发展的趋势，从培养应用型人才的目标出发，根据培养目标和培养模式要求，更新教学内容，优化课程体系。为了提高学校的课程建设水平，鼓励广大教师参与课程建设的积极性，从而进一步培养优秀人才，学校将根据《贵州电大精品课程建设实施办法》和《贵州电大精品课程评选办法》定期进行精品课程、优秀课程、优秀课程群的评选工作。
2、定期进行优秀教学成果的评比：优秀教学成果是指反映教育教学规律，对提高教学水平和实现培养目标产生明显效果的成果，主要包括：在优化学科(专业)教学体系、全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，加强教学管理转换管理机制，全面提高人才培养质量方面取得的突出成果；在更新教学内容、改进教学方法、实验技术、教学手段等方面取得的突出成果；在加强课程建设和实践教学方面取得的突出成果；在教材建设方面取得的突出成果等等。
为奖励在教学工作中做出突出贡献的个人和集体，激励广大教师、教学辅助人员和教学管理工作者努力做好本职工作，全面提高教学质量，学校将定期进行优秀教学成果评比。获奖者将由学校推荐参加国家教育部、贵州省教育厅组织的教学方面的评奖活动。
3、鼓励申报品牌专业和特色专业：品牌专业是指专业办学条件、建设水平和管理水平、教学改革成果和人才培养质量在省内达到领先水平、在国内也处于领先地位、具有很高的社会声誉、得到社会公认的专业。特色专业是指在专业建设、教学改革、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著特色，并有较高社会声誉的专业。各部门都要树立专业"品牌"意识，把部分专业建设成为在全省同类成人高校中具有一定影响、特色鲜明的示范性专业。学校将加大对品牌专业和特色专业的资助力度，把它们建成学校的"拳头产品"，充分发挥它们的示范、辐射作用。
4、建立教师教学公开赛制度：教师教学公开赛制度的建立有助于进一步强化广大教师的教学质量意识，有助于激发广大教师钻研教学、积极改革教学内容、手段与方法等的热情，在教师中弘扬奋发向上的精神，倡导爱岗敬业的时代风尚。学校每两年组织一次"教师教学公开赛"活动。
（三）网上教学方面
1、充分认识网上教学工作的重要意义。网上教学工作是开放教育中教学模式改革的中心工作，它以计算机网络与多种媒体教育资源的应用为主要特征，在教师与学生准分离的条件下，教师利用网络平台并承载教学资源来为学生提供支持服务，使教学形式由原来的以教为主转变为以学为主，从而真正地体现出现代远程开放教育本质特征的一种教学形式。
网上教学，能够促进传统的面授教学向开放式的学生个别化自主学习的转变；通过网上教学，能够促进教师转变教学方式，运用多种媒体教学资源为学生提供导学、助学、促学等支持服务；网上教学还能够推动学生自主制订学习计划、自主寻找和运用教学资源、自主控制和检查学习效果，从而更有利于培养学生学习能力、职业综合能力和创新能力。此外，通过网上教学，还有助于在教师与学生、学生与学生、学生与资源之间建立起三维互动的教学模式，使现代远程开放教育真正不受空间和时间的限制，把以学生和学习为中心的开放教育思想具体贯彻到教学活动实践中去。
2、要建立网上教学工作长效机制；进一步完善专业及课程网上教学资源；进一步规范网上教学活动；高度重视教学信息的及时；进一步完善和强化网上教学工作的检查与监督。
（四）教学质量保证体系的组织保障
1、教学质量是学校的生命线，全校各个部门都要树立质量意识，要形成全校各部门共同关注、共同参与教学质量管理的新局面。
2、加强各教学部门教学质量管理职能，明确教学部一把手为教学质量第一责任人，要加强对办学部门教学管理人员的培训，使他们成为教学与管理的内行。
3、不断优化教学管理队伍，无论是教务处，还是办学部门，教学管理人员的学历层次要逐步提高，要注意从教学优秀的教师中选拔培养教学管理干部，重要岗位的教学管理干部必须有一定的教学经历。
二、关于外招生培养模式改革
我校是一所拥有着多年悠久历史的华侨高等学府，资彻“面向海外、面向港澳”的办学方针，招收的海外和港澳台地区学生（简称外招生）人数之多，一直在全国高校中居于首位。目前，我校本科专业的在校生共XX人，其中外招生XX人，占在校本科生总数的XX％。
因此做好外招生人才的系统培养工作是我校时效性工作的一个重点。（举部分关于外招生的具体措施即可）
三、课程体系的改革
课程体系改革应是在注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、提高质量的基础上进行，只有建立适合社会对医学生需求的课程体系才能达到培养目标，才能使未来的高层次医学人才具有全面适应社会、科技发展的能力，这既是科技竞争的需要，也是民族素质竞争的需要
（一）坚持整体优化的原则。整体优化原则是建立目标课程体系的最基本原则之一，也是系统论中的最基本原则和主要目的，要实现整体优化，并非要求各个要素都达到最优，而是强调要素的组合方式达到最优。因此在建立课程体系时，要打破学科界限，把跨学科作为组织教学内容与推动学生学习的手段，实现课程体系的基础化、综合化，寻求多方位一体化的教育内容，通过课程的合理配置达到知识、能力的最佳组合。
（二）强化目标原则。课程体系的改革应以强化培养人才目标为原则。在进行课程设置时，应既加强基础知识的教学，又注重扩大学生的视野，删除老化、重复的教学内容，代之以宽基础、新成就、新技术相结合的知识体系，使课程体系成为实现培养目标的起点和手段。
（三）三阶段相互渗透、有机融合的原则。在进行课程体系改革时，应淡化三阶段课程界限，实现有效的渗透，如在理科基础、基础阶段适当加入实验或者临床教学内容，使学生在教育的全阶段都受到医学和理学的双重教育，增强其适应性，培养其科研和“实战”能力。
（四）宏观和微观的协调整合原则。传统教学过程过于强调单门课程的科学及深化，这与当今要求培养造就能驾驭社会发展的高层次科技人才很不相适应。因此，在进行课程体系改革时，应大量精简过深、过专的知识，增强带有宏观、战略思想与观念的课程，提倡讲思路、方法和要点等。
（五）基础与前沿、必修与选修、自然科学与人文科学的合理配置原则。扩大于有关科学前沿的内容相关的课程；适当精简必修课，增开选修课，改变学生负担过重，能力培养不足的现象；改变人文社会课程设置相对薄弱的状况，增加其在课程体系中的比例，使未来的学生更适于社会发展的需要，更具竞争力。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。上面的5篇法律专科论文是由山草香精心整理的法学专科毕业论文范文范本，感谢您的阅读与参考。
法律专科论文2
毕业论文的选题应选取有科学价值或实用价值、有现实可能性、大小适度的题目。有的同学在选择论文题目时，选择了“论世界交通”、“论世界经济”等题目。他们为什么选如此大而又不切实际的题目呢？主要原因应该是他们没有把握好毕业论文的选题原则。
就以“论世界交通”来说吧！作为一个大学本、专科毕业生，对世界各国的交通能了解多少，有条件去周游考察吗？答案一般是否定的。即便是你了解得很多，那么大学本、专科生的毕业论文一般要求仅几千字而已，那么，几千字能写出世界交通状况而且进行深刻地分析评述吗？恐怕连“蜻蜓点水”也点不到，这样极容易造成论文内容的空泛。像这类交通状况的选题，作为年轻学生初试锋芒，不仅不能写世界的，连中国的、××省的、××省会城市全市的也不便写。可以通过广泛的调查研究，能把××市区的交通状况写好也就不错了。因而，在大小适度这方面，其选题应强调以小为主，不要贪大。除此之外，还应在自己专业课的范围之内、导师的指导下选题。
二、论点不明确
论文的开头写了不少字，但不知他到底提出了一个什么问题？例如，“我之所以选择这个题目，主要是因为我已多次从事这方面的工作实践，积累了很多经验，也有很多体会和感受，下面就从三个方面将我的这个论题论述一下（大标题中也没有提出论点）。”看了这些内容，读者很容易认为下面要写经验和心得体会。至于要写什么，读者依然不能明白。这样以其昏昏，自然不能使“文”昭昭，更不可能让读者明白。这种不明确的论点，是没有价值的论点，更谈不上其具有什么客观性、科学性、创新性。
三、材料和观点不统一
材料就是要用来说明或论证意图及观点的。论文不能只有空洞的意图或观点而没有材料，也不能只有材料而没有意图或观点，因此，材料和观点要统一。不仅如此，论文写作还要求掌握的材料、情况要真实、系统。就是说材料、数据的内容要符合客观实际，能够反映事物的本质和主流，能够证明自己观点的正确。
（一）材料与观点不相干。有的学生在互联网上或在图书馆、资料室，经过七拼八凑的凑够4000字或5000字，但仔细一看，所用的材料与观点根本不相干。如1篇题为《浅谈修改婚姻法条款的必要性》的毕业论文，所用的材料（内容略）是：
1、婚姻法的起源
2、婚姻法的发展
3、婚姻法的本质
4、婚姻法的作用
以上材料，主要谈了四个方面的问题，虽然很多，但明显可以看出，通篇没有谈到婚姻法的条款有“什么必要”修改。而这四部分材料所要表明的观点应是：“浅谈婚姻法”，而非“修改婚姻法条款的必要性”。因此，写作论文仅仅是罗列一大堆空泛的材料，与观点毫不相干是不行的，不能出现意图与材料相脱节的情况，应紧紧围绕观点选择材料。
（二）材料说明观点的力度不够。有些材料虽然也能够说明自己的观点，但力度不够，所用材料的不能充分说明自己的观点，即“论据不充分”。如有的同学在写有关住房销售方面的论文时，所用的材料是：“由于银行贷款利息的增加，加之国家对贷款利息设置了上浮，致使购房消费者逐渐减少，因而，今后住房价格必然随之下降。”其实，不论住房价格增加缓慢还是下降，都是由于各种原因造成的。“贷款加息和上浮”，仅仅是国家宏观调控的一个手段，仅是购房消费者逐渐减少，住房价格有可能增加缓慢或下降的一个因素，不能充分说明住房价格一定增加缓慢或下降，不具有必然性。即“贷款加息和上浮”，是住房价格有可能增加缓慢或下降的“必要条件”，而非“充分条件”，因此，论据不充分。（三）材料与观点相矛盾。有的同学，在写作毕业论文时，经常会发生使用的材料与要说明或论证的观点不相吻合的问题，出现只有意图、没有材料，或意图与材料相矛盾的情况。如1篇题为《浅谈今年的卷烟销售形势》的毕业论文，其观点是：“各地购买卷烟的心情并不迫切”、“销售困难”。所用的材料是：“从全国卷烟销售形势来看，……，由于部分黄烟生产大省严重受灾，致使黄烟生产大量减产，由去年的…减少到…，部分生产卷烟的小厂也相继关闭。再者，国家进口卷烟的数量也由去年的…减少到…”。这组材料所要表明的意图是：生产及进口卷烟的形势都有利于销售（因为卷烟的需求量没有变），而与“各地购买卷烟的心情并不迫切”、“销售困难”的观点是矛盾的。材料不仅没能证明自己的观点正确，反而证明与自己观点相反。
由上可知，我们在写作论文时，一定要把观点和材料融合一起，避免材料不能充分说明自己的观点、材料与观点无关甚至相反的现象。
四、内容提要与序论、结论相混淆
在辅导不同层次的大学生写毕业论文时发现，部分学生不同程度的存在着不明白内容提要和绪论、内容提要和结论之间的关系，至使三者内容相混。
（一）内容提要与论点相混。内容提要也叫内容摘要，是论文中不可缺少的一部分，即摘录出全文的要点。内容提要是全文各部分的集中地，是贯穿于全文始终的一根“线”，是全文内容的缩影。作者应以极其简明扼要的语言、极其经济的笔墨，概述、勾勒出全文的整体面目。论文作者的观点、论文的主要内容、研究成果、独到的见解，全文的框架结构，这些都应该在提要中体现出来。内容提要应放在论文的篇首，一般站在第三人的角度写作，是论文正文的附属部分，是1篇独立性的短文。
而绪论部分主要是提出论文的中心论点，即提出问题部分。是论文所要论述的观点，是作者所要表达的看法和主张。论文的论点可以是一个，也可有多个，但中心论点只能是一个，其他的分论点可以并列，亦可递进，但要紧紧围绕中心论点。
中心论点一般安排在正文开头。若安排于中间、结尾难度显而较大，作为电大专科生及党函本、专科生难度亦然很大。因此，在我所辅导的大部分论文中，开头（论绪）部分均是提出问题，开门见山的提出中心论点。
如果说把内容提要形容为贯穿于论文始终的“一根线”的话，那么，绪论（论点）即很明确的是一个“点”，一个“中心点”，因此，“点”、“线”不能混淆。
（二）内容提要与结论相混。毕业论文的结论一般安排在论文正文部分的最后。但有的同学却把“内容提要”和“结论”完全等同起来，“生搬结论”。
论文的结语部分，也有的叫结尾，是1篇论文的收束部分，论文的结论一般作为正文的最后一个章节段略单独排写，不加章节号，但有些短的论文，也有的在主体部分的最后部分出现，属于论文的正文部分。
结论是论文作者作出推论的短而精的描述。因此，结论部分一般是以研究成果为前提，经过严密的逻辑推理和论证研究得出的的成果和观点，是通过大量理论和事实依据进行分析论证后的归结点，若说内容提要是“一根线”的话，结论部分也是一个点，二者不能相混。
综上所述，内容提要若是“一根线”的话，论文的开头（中心论点）即是“一个点”，结尾部分同样也是“一个点”（归结点）。因此，内容提要既不能和开头部分等同，亦不能与结尾部分等同。三者不能混为一谈。
五、材料内容陈旧
有的学生在写作论文时，由于对国家的政策、法律法规不熟悉，致使选择使用了一些陈旧的甚至是错误的材料，如有的学生在前不久写了1篇题为《论如何提高干部考察质量》的毕业论文，文中提到：“要更进一步贯彻落实好《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》”（以下简称《暂行条例》），其实，这个《暂行条例》是于一九九五年二月九日中共中央颁布的，二〇〇二年七月九日中共中央在《暂行条例》基础上，吸收了干部人事制度改革的新成果，重新颁布了《党政领导干部选拔任用工作条例》。而《暂行条例》同时宣布废止。换句话说，该生所使用的材料已经陈旧过时，因此，也导致了他的某些观点错误。
总之，不论是没有个人的观点和见解，还是缺乏必要的分析和评论，都是残缺不全的论文。当然，如其观点出现了严重错误，那么，整篇论文也就没有什么意义了。因此，写作毕业论文，首先要掌握党和国家的方针和政策，其次要了解、熟悉情况，第三要掌握论文的写作技巧，将材料安排妥当，尽量避免在写作内容上出现这样那样的错误。
法学专科毕业论文3
根据上述目的和要求，毕业论文写作是学生将知识转化为能力的有效手段，其中选题是工商管理专业毕业论文的第一步，而且是具有方向性意义的重要一步，事关毕业论文成败的关键一步。多年经验表明，这一步强调要由学生参与共同确定，而不是单方面由教师选择一个有理论价值或实际价值的题目交给学生完成。尽管教师在这一点上必须把关，然学生的主导作用不容忽视，这和毕业设计通常由教师确定题目，学生按照某种既定过程和熟知方法去做是完全两样的。基于这种认识，遵循选题原则，掌握选题方法，对于实现毕业论文目的，达到毕业论文要求，保证毕业论文质量是非常重要的。
一、选题原则
毕业论文的选题，是毕业论文写作能否顺利完成的关键因素。选题合适，促使学生围绕选题积极工作，整个过程充满乐趣；选题不合适，不仅围绕选题进行的工作不会顺利，而且可能直接导致毕业论文的失败。在这个意义上说，选题本身就是对学生和指导教师的一种测试，一向受到高度重视。一般而言，选题应遵循以下原则：
1.实践原则
工商管理专业毕业论文的写作必须牢牢抓住两个基本要素：一是研究什么问题；另一是怎样研究。没有明确的研究对象以及如何研究的方法是很难完成毕业论文的，选题的意义在于界定毕业论文所要反映的事实和解决的问题。工商管理专业既不同于理工科专业，也不同于文科专业，从性质上规定了该专业的毕业论文务必结合实践来体现自身特点，展示学生能力。丰富多采的工商管理实践构筑了工商管理专业坚实的基础。毕业论文所要解决的问题当然是工商管理实践中存在的、可能来源于某一个特定企业的实际背景，从而为改善特定企业的管理状况和提高经济效益贡献应有的聪明才智。同样，毕业论文也可以是对工商管理实践中发生的一些经济现象的理论解释，从而归纳这种现象的必然性和规律，以利于在今后的实践中加以应用或规避。
工商管理专业的毕业生要胜任“经济工程师”的角色，知识本身不是目的，而是用来设计和制造各种结构、系统、过程等的素材。从这种认识出发，其能力必须达到多方面的要求，包括专业能力、设计能力、外语能力、计算机应用能力、自我获取知识的能力、适应能力、独立工作能力、创新能力、竞争能力和组织管理能力等。在诸多能力中，最重要的是自我获取知识的能力、独立工作能力、分析和解决实际问题的能力。具备了这些能力，就为适应、开拓、创新、竞争和组织等能力的形成提供了先决条件，因此在毕业论文这一教学环节中，大力提倡以工商管理实践中存在的问题作为毕业论文的选题，有助于学生上述能力的培养。强调实践原则，可以发挥学生的主观能动性和创造性，保证毕业论文具有新意和时代感，同时还可以避免毕业论文闭门造车、步入后尘、东拼西凑的弊端。
2.专业原则
专业特长是科学研究的前提条件，只有具备扎实的专业基础，才能在科学研究中发现真理有所建树。坚持选题的专业原则，也就是充分考虑专业兴趣，突出专业特长，注意扬长避短，通过毕业论文写作，促进专业长进，获取优秀成果。具体说来，学生和指导教师要从实际情况出发落实选题的难易程度，一方面不要选择那些不花气力就能完成的课题，这样难以达到锻炼提高的目的；另一方面在力所能及的专业领域内提出较高要求，确定的选题要花费一番努力才能完成。所以有人把选题形象地比作篮球比赛中的投篮得分：假设篮框置于人们头顶高的位置，不费吹灰之力，伸手个个中的；或者将篮框放在三层楼高的地方，纵使球艺很高，人们也很难中篮。如果真是这两种情况，篮球比赛还有什么意义呢？选题的道理同样如此，要防止犯类似错误，注意难易适中，深浅适中，宽窄适中，大小适中。例如有的学生对企业改制改组关注较多，就可以选择有关的企业改革理论课题；有的学生数学基础较好，就可以采用数学模型方法进行定量分析；有的学生成本理论较熟，就可以探讨降低成本提高效益的途径。凡此种种，通过毕业论文写作，巩固专业知识，检验运用知识解决实际问题的能力，进一步把所学知识系统化和综合化。
3.时间原则
毕业论文写作是在一定的时空限制下进行的一种工作过程，一般要求在三个月至半年左右的时间内完成，所以选题大小要具有可行性。此外，毕业论文还有一定的文字篇幅要求，往往要求控制在6000字左右，这种要求既考虑到坚持一定的质量标准，又考虑到时间因素。计划写3000字的短篇论文与计划写1万字的长篇论文，在选题上肯定是有区别的。举例来说，选题“试论会计理论体系”与选题“净现值法在企业投资决策中的应用”无论在理论涉猎面，还是在实际应用度上都是完全不同的。因此，选题时要顾及时间因素考虑篇幅长短。如果选题过大，涉及内容繁杂，研究难以深入，论文易显空洞肤浅；同时，有限的篇幅也容纳不进冗肿的内容。如果选题太小，完成后论文篇幅太短，毕业论文的份量显得太轻，也不合要求。通常选题大小适中的判据是内涵深、外延浅，既能把问题展开说清楚，论文又充实有份量。
4.资料原则
选题明确之后，毕业论文水平的高低很大程度上取决于写作者占有资料的多寡。因此，搜集和占有资料是毕业论文写作的物质基础。
资料可分为二手资料和原始资料。前者是指经别人搜集、整理并发表过的资料，大多来源于各种书报杂志、研究报告，许多论文都是利用二手资料提炼而成；后者是通过实地调研等方式所得到的第一手资料，成本较高，时间较长。写作者资料占有愈多，写作回旋余地愈大，对论点进行论证就愈加充实；反之，即便选题再好巧妇难为无米之炊”，没有资料，也写不出好的论文。
搜集资料之后，还应围绕选题要求，去粗取精，去伪存真，使毕业论文所运用的资料更有说服力，更能突出主题，让论点和论据有机地结合起来。为此要注意：①资料的真实性。毕业论文的科学性依赖于资料的真实性，只有依据真实可靠的资料，才能获得正确的结论。因此搜集资料时要有出处，运用资料时要有根据。尽可能选用原始资料，若选取二手资料，一定要认真核对，以防讹错，对资料均要鉴别其真伪与可靠程度，要把事实与推论区别开来，不合逻辑，前后矛盾的资料不能选用。②资料的具体性。工商管理专业毕业论文不可避免地要用到许多数据、数字、比例、比率等，这些资料一定要具体准确规范，保证论文的可信度。③资料的新颖性。如果资料新颖，方法对头，可能形成新的创见。如果是一般性的常见资料，采用与众不同的研究方法或从不同角度加以阐释，也有可能产生新的结论。简言之，无论新资料还是老资料都应努力挖掘新意。
综上所述，一个好的毕业论文选题，实践原则是根本，专业原则是保证，时间原则是前提，资料原则是基础。
二、选题方法
选题是一种创造，这种创造同其他创造一样，是在丰富的知识储备、大量的社会实践和积极的思考中形成。毕业论文选题既要考虑科学价值，又要发挥学生特长，所以确定恰当的选题是一个不断思维不断探索的过程。在这一过程中，讲究选题方法对于完成毕业论文写作是非常重要的。简单说来，选题方法有以下三种：
1.查阅文献法
工商管理专业学生通过查阅文献资料，参加学术报告会等方式，了解本学科的研究历史与现状，特别是选题涉及领域的研究历史与现状。了解本学科的研究历史，能知道本学科过去已经进行了哪些研究，有些什么成果；明确本学科的研究现状，能知道现阶段的研究达到了什么程度，哪些问题尚未得到解决，本学科发展的新动向、新问题是什么。有关这两方面的资料占有得多，情况就较清楚，选题就不会盲目，就有想象的基础，就可能产生出新颖、独创的选题。本学科已获得的研究成果为未来研究铺垫了良好基础，尚未解决的课题是选题方向。
需要指出的是，要查阅大量的文献资料，必须到图书馆、资料室查阅工商管理专业的图书目录和期刊杂志目录索引、专题目录索引以及各种辞典和工具书等。另外还要靠平时积累，学做文献目录卡片，丰富资料储备。这两方面的工作构成本学科研究工作的选题基础。
2.实践选题法
毕业论文选题要密切联系客观实际，符合事物发展规律，利用一切机会，深入工商管理实践开展调查研究，了解实际中出现的新问题、新趋向，以此作为选题的依据。例如企业改组改制以后，在企业管理方面出现了哪些变化？如何解决存在的问题才能适应现代企业制度的要求？又如市场竞争主体地位明确之后，采取何种经营战略使企业在激烈的市场竞争中居于主动地位，保证企业获得长期利润？诸如此类的选题植被于工商管理实践的沃土之中，实践选题法要求通过实地调研等方式来获取有价值的选题。
3.学科交叉选题法
法律专科论文4
2015年，我们将继续本着为广大患者治疗各种疑难病症的精神和目的，不断总结过去的经验和教训，不断提高治疗水平和疗效，开展新的治疗技术和项目，扩大介入治疗范围，争取为更多的患者服务；介入治疗科作为新兴学科，在个方面仍然处在快速发展阶段，今年继续加强交流和学习，克服介入工作中存在很多不足之处，如患者对介入治疗技术缺乏认识，医务人员认识不足，同业竞争，介入工作者缺乏等，因此要加强宣传和介入知识的普及工作；这也是成长过程中的烦恼，同时也意味着具有更大发展潜力，相信在要院领导大力支持下，在与各兄弟科室相互协作和帮助下，介入科将来迎来广阔的发展空间。
今后我们将继续努力工作，不断进取，不断提高业务水平，为患者提供更加优良的医疗服务，为医疗事业的进步作出不懈努力。
2015年计划新开展股骨头无菌坏死介入治疗、开展老年性前列腺增生介入治疗，扩大良恶性肿瘤射频消融介入治疗和血管疾病的介入治疗，加强与兄弟医院和上级医院学习交流合作，不断提高介入治疗科介入治疗水平和业务能力、范围，更好地县广大患者提供优质服务。
第2篇：重点专科建设计划
1、立足临床：常见病、多发病目前仍然是县级医院的主要病员，因此，以后要进一步规范和完善常见病、多发病的诊疗。
2、继续开展已经成熟应用于临床的治疗：如：（1）急诊内镜下药物注射、电凝、钛夹止血；急诊消化道异物取出；消化道息肉内镜下治疗；无痛内镜的检查和治疗。（2）部分脾栓塞术治疗脾肿大、脾功能亢进。（3）食管良、恶性狭窄的扩张及支架置入术。（4）内镜引导下空肠营养管植入术。（5）肝癌的TACE。（6）经皮肝穿刺检查及治疗肝脏疾病等。
3、引进先进技术和设备增加临床诊治手段：电子十二指肠镜治疗胰胆管疾病、食管静脉曲张内镜下注射或套扎治疗、消化道早癌的诊治等。
4、完成《内镜下5-FU粒子植入治疗晚期消化道肿瘤》课题的研究和申报。
5、加强门诊力量，提高病房使用率。系统地培训年轻医师，建设合理的学科梯队，成为临床、科研、教学为一体的团队。
6、申报市级继教学习班，积极参加省内外学术活动，学习新理论，掌握新知识，引进新技术。
7、引进高级职称医师一名，招聘硕士生一名。
8、积极鼓励科室医师不断总结临床经验撰写论文。
第3篇：神经外科建设计划
一、科学研究
今年计划将利用新开展的神经介入技术，在脑血管病诊治临床应用方面，进行相关选题和科研方法设计。首先，积极、稳妥地利用已有的无创筛选方法（CTA）和有创神经介入血管造影技术，对脑血管病进行筛选和确认，并对有手术指征的病例进行介入治疗，增加样本病例，取得较成熟的经验、规范化的诊疗流程和阶段性的成果后，系统整理临床资料，总结临床经验，撰写和，为申报科研做好扎实的前期工作。
二、队伍建设
今年又选送高年主治医师一名，赴南京军区总医院神经外科进修学习。
三、人才培养
今年培养的应届本科毕业轮转医师一名，已通过执业医师资格考试正等待注册，另外，计划引进硕士研究生一名，使科室医师人数达到9人。
四、学术交流
计划今年发表学术论文2-3篇，主办市医学继续教育项目一项。
第4篇：内五科工作计划
2015年很快到来，结合2014工作总结，现制定2015年工作计划如下：
一，加强医疗质量管理，确保医疗安全
继续朝着全年“零事故，零差错，零纠纷”的目标努力，打造平安科室。
依据科室规章制度，明确分组，及各人职责，加强各级医师责任心。
二，加快专科专科化建设
继续完成三级专业技术项目，对糖尿病的治疗更加全面规范，同时继续开展六期糖尿病教育培训班。
三，教学与科研
科室继续严抓日常教学工作，关注住院医师培养，明年准备开展院内讲座一次，科内大小讲座24次，并实行教学查房，定期考核，同时主治及以上医师外出短期进修。科研方面继续完成利拉鲁肽在糖尿病治疗中疗效的研究这一课题。
四，人才梯队建设
明年定科住院医师2-3名，派出进修医师一名。
五，科室管理
继续坚持以人为本的管理理念，激烈下属引导大家相互关心，相互爱护，变科室管理为大家共同的工作。科室分为3个小组，每组有高年资医师负责日常诊疗，职责明确，分工合作，互相帮助。
第5篇：内四科工作计划
为顺利开展2015年各项工作，本科室特制定如下工作计划。
医疗质量管理和医疗安全
仍是各项工作中的重中之重，必须在临床实践工作中，严格认真落实各项制度规范和诊疗指南，切实做好医患沟通工作，依法执业，认真履行工作职责，不含糊、不马虎，既要责任明确，各负其责，又要团结协作，互帮互助。
三级医院创建工作
亦是本年度工作重点之一。全科人员必须认识到创建的紧迫性和艰苦性，紧跟医院步伐不能松懈。重点：1、软件建设；2、三级技术指标务必坚决完成。全年在巩固原有成果基础上，要开展支气管镜检查，普及肺功能检查项目。保质保量完成向医院承诺的三级技术指标项目。
医疗教学工作
要常抓不懈，建立健全制度化、规范化，形成良好的学习风气。自学与团队学习相结合，科内学习和院外讲座相结合，理论学习和临床实践相结合，三基训练和新知识相结合，达到切实提高专业技术水平，更好做好本职工作和为病人服务为目的。本年度科内计划每月开展两次业务讲座：一次基础知识；一次临床知识讲座。制定学习计划并保证完成。
人才培养计划
全年科室计划将培训每一位医护人员熟练掌握无创呼吸机的运用，选择性培训部分医生经皮肺穿刺及支气管镜检查操作，并重点培养专科护士，进一步完善健康教育指导工作，打造二院呼吸内科品牌。
科研论文方面
全年全科室在此方面要加大精力，脚踏实地做一些力所能及的科研工作
科室全体同志共同努力，争取圆满完成本年度的各项工作。
第6篇：内二科工作计划
我院目前是二级甲等医院，消化内科已获得市重点培育学科，我们以医院为中心，加大消化内科临床医疗管理制度，加强医疗质量安全管理，努力提高医护人员质量，以安全快捷，优质，高效的全层服务，提高全科医疗水平，打造成一流品牌人性化的科室及医院。此计划如下。
—.在现在的基础上，继续提高消化内科以后人员新观念和医疗技术水平素质，做到全程优质服务，做到制度化，人性化，优质化规范服务。
二。继续强化本科医疗质量安全管理，不断提高医疗队伍的素质。
三。加强循环、“以人为本，以病人为中心”的服务理念，使全科医护人员做到医患成为一家贴近病人，以患待亲，满足病人需要，创建全程优质服务，做好三基业务培训技术，培训考核制度，主要内容入下；1，全科年轻医生掌握基本技能操作，2，鼻饲管插入的练习，电子胃肠镜基本操作，内镜下治疗。3,计划开展年轻医生内镜下常规治疗。
四。做好医疗文件书写，杜绝医疗差错出现。
五。业务学习每3周1次，做好学习笔记。
六。做好三级查房制度：1.科主任每周查房2次，对全科病人进行系统查房，主要对新入院病人的诊断及重危病人治疗计划，抽查病例和医疗文件书写质量检查。2.责任主治医生每日查房1次，对全科病人进行系统查房，主要对入院病人的诊断及治疗计划检查医嘱执行情况，纠正错误病程记录，修改下级医师医疗文件。3.住院医师每日查房2次，巡视危重、新入院病人，主动向上级医师汇报病情诊断、治疗、各种检查单、分析结果，提出进一步检查治疗计划，对危重病人随时检查病情变化的处理。必要时请上级医师会诊，决定治疗计划。
七。全科职业医师每年计划撰写省级论文1篇，部级论文1篇，并在刊物上发表。八。每年定期派出1-2名医师外出进修学习新技术，新疗法，不断提高全科医疗水平。
第7篇：儿科工作计划
一、加强业务学习，提升专业技术水平
在2015年，认真学习诊疗常规，积极开展“三病”讨论，搞好三级查房，执行一月一次的科室讲座，按时参加医院安排的业务培训，尽可能外派医护人员去进修、继教，督促年轻医生利用自学、上网、短期讲座等形式尽快提高业务素质，年内
完成所有核心技术项目。
二、熟悉呼吸机的使用，选派一名护士进修picc技术。
三、申请预留一名毕业生以充实儿科医生队伍。
四、狠抓质量管理
按三级医院标准建设科室，继续完善科室规章制度，使医疗质量、科室管理及服务水平有较大的提升。
第8篇：急诊科工作计划
2015年是我科非常重要的一年，我们将以急诊发展作为第一要务，凝聚人心，加强急诊管理，提高医疗服务质量，巩固并壮大急诊队伍，使急诊医疗体系更加规范化，加快我院急诊发展。现计划如下：
一、指导思想
在上级主管部门的正确领导下，以维护健康，关爱生命，全心全意为人民服务为科室宗旨，为把我科建设成为民众信赖、医院放心、医德高尚、医术高超的科室迈出坚实的步伐。
二、主要措施
1．医疗质量
要在巩固前两年急诊管理年活动成果的基础上，结合等级医院创建整改工作，围绕“质量、安全、服务、价格”，狠抓内涵建设。要进一步加强急诊急救专业队伍的设置，进行急诊医学知识的学习，了解急诊急救在当前社会的重要性，稳进急诊急救队伍。完善急诊、入院、手术“绿色通道”使急诊服务及时、安全、便捷、有效。完善24小时急诊服务目录、急诊工作流程、管理文件资料、对各支持系统服务的规范。协调临床各科对急诊工作的配合。对大批量病员有分类管理的程序。加强上级医师急救指导，加强与其他专科的协作配合，要使急诊危重患者的抢救成功率得到明显提高。
2．质量管理。
加强病史询问及规范查体、急诊病历规范书写、抗生素合理使用等专项培训力度。认真执行首诊负责制、交接班制度、危重病人抢救制度、各级各类人员职责、依据病情优先获得诊疗程序，促进基础质量持续改进和提高。
3．设备管理
要强化对急诊设备的定期维护、监测并专人管理，及时发现问题排除故障，使抢救设备的完好率达到100%。加强训练规范使用，使医护人员能够熟练掌握，正确使用，确保安全运行，以满足患者急救需求。加强心肺复苏技能的训练，使心肺复苏技能达到更高水平。
4．服务态度
要抓优质服务工作。坚持以病人为中心，规范服务行为，创新服务内容，注重服务技巧，落实医患沟通、知情告知制度，及时妥善处理各类纠纷，定期进行分析、总结，强化安全措施，防范医疗事故发生。保证服务质量，全面提高医疗服务水平，提高患者满意率，构建和谐医患关系。
5．培训计划
要加强对急诊科医师培训，新的一年采取多参加各种培训和讲座，有重点地进行职业素质、业务素质、管理素质的培训，强化全员职业责任意识。
6．院前急救
增加院前急救设施，加强院前急救知识和技能的培训，提高我院急诊科院前急救水平。
2015年将是我科一个新的起点，摆在我们面前的任务十分艰巨，同时面临着许多困难，如急诊设备参差不齐，急诊科无病房，医护人员技术有待加强等。但是，我们坚信只要我们全科职工能够团结一心，在上级主管部门的大力支持下，就一定能够克服困难，去争取胜利。
第9篇：口腔科工作计划
我科在医院的统一领导下，结合科室工作特点提出2015年如下工作计划：
1、继续加强口腔科的安全管理，坚持把以“病人为中心”的人文理念融入更多实际具体的工作细节。继续巩固基础理论知识及专科知识的培训，使全科人员综合素质及专业能力得到提高，每月组织一次业务学习，内容包括基础理论，口腔科实践操作。积极学习与口腔相关的新业务新技术，加强操作规范，实施流程化服务。
2、加强院内感染管理，严格执行消毒隔离制度及手卫生管理。
3、我科目前现有设备陈旧已不能满足病人的需求且一些诊断治疗性设备落后，影响和制约我科业务发展。我科需添置牙科治疗机，根管治疗仪等方面的设备。
4、以提高优质医疗服务为宗旨，以病人为中心，积极配合医疗万里行工作，学习贯彻执行医疗核心制度，积极学习医疗相关的法律法规。加强科室管理，完善各小组的规章制度。强调口腔治疗规范化，优化服务流程，切实做到“三好一满意”。搞好科室团结，提高科室凝聚力，加强自身协作、协调能力。
第10篇：神经外科工作计划
2015年是我院创建“三级医院”的重要准备之年，创建过程中仍然存在着重重的困难和不小的差距。紧紧地围绕全市卫生工作的统一部署和二院创建三级医院的总体目标，科室全体医护人员已经做好攻坚克难的各种准备，决心继续做好以下工作：
一、继续加强科室医疗服务能力建设，提高科室医疗水平。
医疗服务能力的建设和医疗水平的提高离不开硬件设施的投入，更离不开青年人才的培养。除进一步规范医疗技术的临床应用，加强专科护理规范培训以外，继续科室内业务技术的“传、帮、带”，计划再外派一名主治医师赴“三甲”医院专科进修学习，为填补、扩展科室业务范围，开展新的技术项目，增强科室发展的后劲做好人才梯队和人才储备工作。
二、继续开展三级医院专科技术标准项目，尤其增加颅脑肿瘤、显微手术和神经介入诊疗病例病例，做到常规(包括急诊)开展数字减影全脑血管造影（DSA），以筛选更多适合介入治疗的病例；力争独立完成多数缺血性脑病血管内介入治疗。
三、进一步巩固和完善科室管理各种软件，按照三级医院的标准，常抓不懈、落到实处。
四、进一步推进颅脑损伤，脑血管病等规范化诊断与治疗的工作。加强单病种付费和临床路径病例管理工作。
五、狠抓业务学习，在原有科室业务学习规化基础上，尽快实现科内教学的多媒体化，提高业务学习效果。
六、抓后备人才培养。2015年准备外派主治医师一名赴三甲医院学习。加强科室医师的培养。增强二线班对一线班的支持力度，提高医疗质量，避免医疗差错及事故的发生。
大专法律论文5
2012年云南省各类成人高校招生录取最低控制线已确定。
分数线类别 考 试 科 目 分数线 专升本--中医类 政治、英语、大学语文、思想道德修养与法律基础 275 专升本--英语 政治、英语、大学语文、 思想道德修养与法律基础 320 专升本--文史类 政治、英语、大学语文、思想道德修养与法律基础 315 专升本--艺术类 政治、英语、艺术概论 200 专升本--理工类 政治、英语、高等数学(一)、思想道德修养与法律基础 270 专升本--经管类 政治、英语、高等数学(二)、思想道德修养与法律基础 230 专升本--法学类 政治、英语、民法、思想道德修养与法律基础 295 专升本--体育类 政治、英语、教育理论、思想道德修养与法律基础 260 专升本--教育学类 政治、英语、教育理论、思想道德修养与法律基础 285 专升本--农学类 政治、英语、生态学基础、思想道德修养与法律基础 260 专升本--西医类 政治、英语、医学综合、思想道德修养与法律基础 280 高起本--文科 语文、数学（文）、英语、史地 255 高起本--外语(文) 语文、数学（文）、英语、史地 220 高起本--艺术(文) 语文、数学（文）、英语、史地 200 高起本--理科 语文、数学（理）、英语、理化 200 专科--中西医类(文) 语文、数学（文）、英语、思想道德修养与法律基础 250 专科--文科 语文、数学（文）、英语、思想道德修养与法律基础 245 专科--外语(文) 语文、数学（文）、英语、思想道德修养与法律基础 200 专科--艺术(文) 语文、数学（文）、英语、思想道德修养与法律基础 200 专科--体育(文) 语文、数学（文）、英语、思想道德修养与法律基础 200 专科--中西医类(理) 语文、数学（理）、英语、思想道德修养与法律基础 240 专科--理科 语文、数学（理）、英语、思想道德修养与法律基础 240 专科--体育(理) 语文、数学（理）、英语、思想道德修养与法律基础 200
注：
1. 外语专业的外语单科成绩：本科必须达到60分，专科必须达到40分；
2. 成人中专实行免试录取。