绘本小动物过冬教案十最新5篇

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绘本小动物过冬教案10【第一篇】

教学内容：国标本小学语文第三册第19课。

教材分析。

《小动物过冬》这篇课文极富童趣，贴近儿童的生活。这是1篇拟人体的童话，学生喜欢学，爱读书。这课的重点在于了解小动物不同的过冬方式。

设计理念。

3.适当拓宽学生的知识面，激发学生的课外阅读兴趣。

教学要求：

1.理解本课中的一些词语。

2.分角色朗读课文。

3.理解课文内容，理解动物过冬的有关方式，懂得对好朋友要关心。

教学重点、难点：

重点学习课文三至七自然段，了解小动物过冬的不同方式，体会小动物之间相互关心。

教学准备：教学课件，燕子、青蛙、蜜蜂的头饰、动物卡片。

教学过程：

一、读题导入，生疑激趣。

板书课题，齐读。

让学生交流：寒冷的冬天，他们是怎样度过的？

自由朗读课文。

二、细读课文，理解感悟。

1.师：下面我们先请出本课的三位主人公，它们是——。

让学生说出三种小动物之间的关系，谈谈有好朋友的切身感受。

指导学生带着愉快、幸福的感情朗读第一自然段。

让学生模仿课文中的句式练习说话。

2.课件出示：秋风刮起来了，黄叶纷飞的景象。

指导学生朗读第二自然段，体会有开心到忧愁的语气变化。

3.课件出示：三个小动物聚在一起商量的画面。

师：听，小燕子最活泼，他先开口了，燕子说什么了，请你来给大家读一读。

相机讲解词语：暖和（huo）  “和”多音字，这二读轻声。

春暖花开：春天天气暖和了，许多花儿都开了。请学生用这个成语造句。

师：想一想，告诉老师小燕子是怎样过冬的？

让学生燕子的话，并在书上圈一圈燕子怎样过冬的？要求他们用上因为……所以……的句式来回答问题。

给学生简单介绍“候鸟”“迁徙”的知识。

师：你现在就是一只可爱的小燕子，谁能将自己独特的过冬方式给大家介绍一下，如果能加上动作和表情那就更好了。（可让学生充分的多种语言介绍，不要拘泥于书本语言。）。

4.过渡：小燕子要去南方了，好朋友青蛙怎么过冬呢？它很担心，我们帮它问问青蛙吧。

学生分角色朗读燕子与青蛙的对话。

师：青蛙在哪儿过冬呢？又是怎样过冬的呢？先画一画，再说一说。

引导：青蛙先————然后————。

理解文中词语。

“吃得饱饱的”是什么样子？让学生用动作表演给大家看看。

“好好睡上一大觉”是多久？比较我们同学平时一大觉会睡与青蛙这一觉的时间。

来年：第二年。

师：原来睡觉也可以过冬呀，那青蛙的这种过冬方式我们把它叫做“冬眠”。亲爱的小青蛙，记住自己的过冬方式了吗？老师想请一位可爱而又美丽的小燕子去问问青蛙哥哥是怎么过冬的？（请出一位同学扮成小燕子飞去询问一些青蛙的过冬方式。）。

老师给同学介绍青蛙过冬的有关知识。青蛙是两栖动物，它身体表面十分光滑。它是变温动物，身体体温随气温变化而变化，如果不钻到泥土里冬眠，那会被冻死）。

课件出示：蜜蜂与燕子动画及配音。

让学生交流观看之后的收获。

小结蜜蜂的这种过冬方式叫“备粮”

6.让学生总结课文中的小动物分别是怎样过冬的？

它们……。

三.分角色读课文，表演巩固。

师：同学们喜欢这个故事吗？喜欢这些小动物吗？那我们分角色朗读一下这篇课文。

师：这么有趣的童话故事，大家想不想演一演呢？

四、资料交流，拓展延伸。

让学生说说还知道哪些动物是怎么过冬的？

请将老师手中的卡片与动物过冬的方式对号入座。（适当补充）。

五、推荐学生阅读课外书目。

《动物世界》《十万个为什么》。

绘本小动物过冬教案10【第二篇】

活动目标：

1.通过探索活动了解各种动物过冬的方式。

2.学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。

重点难点：

让幼儿通过自己的探索活动了解各种动物不同的过冬方式。

说明：

动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的发展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些知识。因此本活动的重点应该放在激发幼儿的探索精神、提高幼儿获取知识的能力上。

活动准备：

1.饲养一些动物如乌龟、兔子、鸟、鱼等。

2.准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。

活动过程：

1.通过讨论引起幼儿探索的兴趣。

（1）讨论：冬天来了有什么感受？人怎么渡过寒冷的冬天？

（2）提问：动物怎么过冬？说明。

回答这个问题必然会涉及具体的动物，如狗怎么过冬？鱼怎么过冬？凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不一致的，教师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去寻找答案。教师要为幼儿提供有关的书籍和图片。

2.通过探索活动是幼儿自主的，即由幼儿自己决定什么时候探索，用什么方式探索。

3.通过表达活动提高幼儿的表征能力。

说明：

探索要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的探索成果，如用图画或语言（由教师或家长记录幼儿口述的内容）。然后让幼儿将答案贴在相应动物的周围。

4.通过交流活动丰富幼儿的知识经验和获取知识的方式。

说明：

交流活动以讲述为主，让幼儿介绍自己的探索成果和探索经过。

5.通过相互提问引起幼儿继续探索的兴趣。

绘本小动物过冬教案10【第三篇】

1、了解小动物过冬的一般常识。

2、培养幼儿对自然现象的兴趣。

了解小动物过冬的一般常识。

培养幼儿对自然现象的兴趣。

猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。

动物过冬课件

一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。

师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

一、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。

二、培养幼儿对自然现象的兴趣。

师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。

过冬的趣话结束活动。

绘本小动物过冬教案10【第四篇】

今年的第一场雪，敲开了冬天的大门，同时也敲开了小朋友对冬天的认识。随着天气骤冷，班级中一个个把手缩在袖子里的小朋友越来越多。看到孩子们这么怕冷，我就思考着设计了这堂课，旨在从了解小动物过冬的各种方式，让孩子了解今年的冬天并不可怕，并推动孩子向挑战、困难迎头敢上。

1、欣赏散文，了解各种动物过冬的不同方法，从而激发幼儿向寒冷挑战的信心。

2、通过游戏形式，让幼儿自由陈述理由，发展幼儿的语言能力。

2、雪景图。

3、游戏课件。

师：你们觉得冬天是怎么样的？（幼儿自由回答）。

师：冬天怎样让自己不冷？（多穿衣服、暖宝宝、空调、围巾等等）。

师：欣赏完散文后，你们知道哪些小动物的秘密？（幼儿回答）。

师：散文里的小动物们他们是怎么过冬的？

师：让我们一起再次欣赏一遍吧，待会我会请小朋友们模仿学说哦。

师：除了这些小动物外，你们还知道其他动物是怎样过冬的`呢？

（对有争议的问题，和小朋友一起讨论，听取大家的意见，教师适当指导。）。

游戏方法：鼓励幼儿看问题自主判断对和错，并站到相应的标记后面，选择确定后采访每边的幼儿说说你这样选择的理由，最后请电脑博士给我们标准答案。

羊儿换上厚皮袄，青蛙睡到泥洞里。

燕子回到南方去，鱼儿躲到水底层。

松鼠储足粮食后，一头钻进大树洞。

绘本小动物过冬教案10【第五篇】

2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、枕头、沙包、南方标记。

一、谈话引起兴趣。

1、(放映幻灯片)“图片上是什么季节的景色?”(冬天)“冬天的天气怎么样?”(很冷)“冬天我们是怎样过冬的?”(穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)。

2、“动物是怎样过冬的?”(幼儿讲述)总结:动物过冬的方式是不一样的,有冬眠过冬,储食过冬,南飞过冬等,分别解释。

二、幼儿操作。

(放映幻灯片)“这里有几个动物,我们来认识一下(蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟),请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?想好之后把这些小动物贴到操作卡中,在操作的时候想一想你选择的理由。”

三、讲评。

1、“请你拿好你的操作卡,来讲一讲你的选择”(投影仪中展示)“你为什么认为这个动物是这样过冬的?”(幼儿讲述)。

2、总结:(放映幻灯片)熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

四、看录像。

“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧!”(播放课件)。

五、游戏的方式巩固知识。

介绍玩法:枕头、沙包、南方标记分别是三种过冬方式:冬眠用枕头表示,储食用沙包表示,南飞用箭头表示,幼儿随意挑选一张动物图片,然后选择相应的过冬方式。

六、结束活动。

1、在操作区中投放操作卡和动物图片。

2、在科学区中投放动物过冬的图书。