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小动物过冬教案【汇编4篇】

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小动物过冬教案【第一篇】

教学目标:

1.能有感情的分角色朗读课文。

2.通过阅读课文,了解小动物过冬的不同方式,同时感受朋友之间要互相关心。

3.学习生字商量,理解聚和商量的意思。

教学重点:

1、识字、写字。在反复朗读中体会句子的意思。

2、了解有关动物过冬的知识,懂得对好朋友要关心。

教学难点:

读懂课文内容,了解动物过冬的知识,懂得对好朋友要关心。

教学用具:课件

教学过程:

1、上节课老师和大家一起认识了三个小动物,还记得他们是谁吗?(师贴图)引读:青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞,日子过的很快乐。

2、可没过多久啊,秋天就到了,天气越来越凉了,三个小动物想,我们该怎样过冬呢?

二、

学习第二自然段。

1、遇到问题,大家一起想办法才是好朋友,请你读读第二自然段,你从哪些词发现他们是一起想办法的。还从哪个词看出来的?

聚和商量

商量:师:生活中遇到困难和好朋友商量商量能帮助我们更好地解决问题。你看(出示商、量)(1.指导记住这个字。2.指导轻声的读法)

2、小朋友举起手跟老师一起写写这两个字,让我们把这个词牢牢地记在脑子里。

聚:怎样就是聚在一起了呢?你能上来帮小动物们重新摆摆位置吗?(上台重新贴小动物的位置)这就叫做聚。

(1)一般来说,我们遇到一些开心的事或有什么大事情就会聚到一起,就像我们过年时一家人聚在一起吃年夜饭多开心啊!

(2)三个小动物聚到一起干什么啊?(商量过冬的事)

(3)你们知道小动物为什么要商量怎么过冬吗?春天、夏天、秋天他们也不需要商量啊!(冬天太冷了)

是啊,冬天好冷啊,我们小朋友可以穿上厚厚的棉衣,还可以待在空调房里度过,可小动物又不能穿棉衣,开空调,看来他们是得好好商量一下。

3.课件出示三个小动物聚在一起商量的画面。(指导读这段,评价)

4、师小结:他们是怎样商量的呢?商量的结果又如何呢?

二、

学习37段。

1.请你自己读一读课文37段,边读边想,这三个小动物是怎样过冬的?

2.通过读课文大家一定发现了小动物们可聪明了,他们都有着各自不同的过冬方式。

谁来说说燕子是怎样过冬的?青蛙呢?蜜蜂呢?(学生可以用自己的话说。)

3.小朋友,你们读懂他们的话了吗?真的读懂了吗?我们读书的时候,有时就要把自己当作小燕子,有时你就要像青蛙,有时你又要变成了小蜜蜂。下面,你对哪个小动物过冬的方式特别感性趣,就把它的话多读几遍,好好地体会一下它的心情、也可以边读边想他在说话时会有什么动作。待会儿你就把自己当作这个小动物,向大家介绍自己是怎样过冬的。

4.交流。你是哪一个小动物?

燕子

(1)生读。

师:就要离开好朋友们了,你的心情怎样?(有点难过)是啊,离开自己的好朋友肯定舍不得。你能带着这样的心情来读吗(指读)

师:小燕子,还没有分别就想到明年再飞回来了。明年什么时候回来啊!(理解春暖花开补充春色满园、春意盎然、春光明媚)

师:小燕子真了不起,靠着自己的一双翅膀,可以让自己顺利的渡过寒冷的冬天。

(2)像燕子这样,秋天飞到南方,春天飞回北方的过冬方式,我们把它叫做迁徙(板书),每年秋天迁徙到南方过冬的鸟叫候鸟。你还知道哪些小动物和燕子一样,也要飞到南方过冬呢?

(3)燕子不仅为自己过冬做好了准备,他还特别关心自己的朋友,他是怎样关心青蛙的呢?(指名读:青蛙哥哥)

青蛙

(1)小青蛙们,你们是怎样过冬的?(生读:不到南方去)。

(2)青蛙哥哥,你这一睡要多长时间呀?

你睡整整一个冬天,不吃东西,肚子不饿吗?

青蛙吃得饱饱的钻到泥土里,好好地睡上一大觉,真舒服呀!你

能一边做动作,一边来读读这段话吗?(我要吃的饱饱的,好好睡上一大觉)圈出饱饱的、一大觉。

师:小朋友们你们看,小青蛙虽然没有燕子那样的翅膀,但它的这个大肚皮可管用了,只要吃饱之后好好睡上一觉就能过冬了,真神奇!老师告诉大家,整个冬天啊小青蛙不能说话,只能睡觉,只有这样才能减少能量的消耗,要不然肚皮再大也不够过一个冬天的,是吗?

出示第五段。自己再仔细地读读这段话,边读边想能配上什么动作。

(3)谁来当小青蛙。

评:让我来摸一摸肚子。哎呀,还没吃饱,怪不得不太舒服,还要努力。

让我摸一肚子,你的肚子吃得饱饱的,读得真好,一定会睡得很舒服的。

(4)这下我可放心了,小青蛙,你的这种过冬方式好象叫(

)。

蜜蜂

(1)小蜜蜂还没有介绍呢!你是小蜜蜂,你来说一说。

(2)从一个早字可以看出小蜜蜂多勤劳啊,(画出早)在冬天还没有到来的时候,他就做好准备了,谁来用一个成语夸夸他。(有备无患、防患未然)(通过你的朗读来夸夸她)

5、小结:瞧,小动物们多聪明啊,他们各自用不同的方式为自己过冬做好了准备,燕子是(),青蛙是(),小蜜蜂是(),而且他们互相()。

6、瞧,小动物各有各的过冬方法。看来,遇到事情多商量还是挺有用的。现在,我也有些心痒痒了。我就想做那只小燕子,谁是我的好朋友小青蛙?我来和大家商量商量。(指一生)就请你。其他小朋友拿起书,看看我们是怎么商量的?都做好准备了吗?(做好了)好,开始!

师:冬天快要来了,虫子快要没了,我要飞到南方去,那里很暖和,还有很多虫子。明年春暖花开的时候,我再飞回来。青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可是你不会飞,怎么办呢?

生:我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉,到来年春天,再出来找虫子吃。

师:小青蛙,你是这么过冬的啊,我不担心你了。

师:刚才我们俩在商量的时候,我发现这边的小朋友在笑嘻嘻地跟着我们读。瞧,他们多会学习啊!

师:下面让我再来试一次,我还当燕子,谁来做我的好朋友小蜜蜂?(指一生)好,就请你。其他同学跟着我们轻声地读。你就是我的好朋友了。

师:蜜蜂妹妹,冬天地上没有鲜花,你怎么生活呢?

生:我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。

师:小蜜蜂可真勤劳,会学习的小朋友越来越多了,你们想不想像我们刚才这样这样商量商量啊?

生:想

师:那同桌的两个小朋友相互练一练,怎么商量商量。

学生自己练习分角色商量。

师:来,会商量的小青蛙和小燕子在哪里?其它的小朋友听一听他们商量的好不好?

师:(问两个孩子)你是谁?(小青蛙)你又是谁?(小燕子)

生1:冬天快要来了,虫子也没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。

青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?

生2:我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。

师:这下你还担心小青蛙吗?可是在没有听到小青蛙的话之前,小燕子可是充满了担心。谁再来读一读?

生读:青蛙哥哥

师:会商量的小青蛙和小蜜蜂在哪里?这样我们商量一下好不好?左边的小朋友做小燕子,右边的小朋友做小蜜蜂,我们来试一试。

齐读。

师:我最后再请三个小朋友,最会关心别人的小燕子,最神奇的小青蛙,最勤劳的小蜜蜂来商量商量。

7、你们喜欢他们吗?

冬天即将到来使这三个好朋友不得不分开,他们商量的结果是什么呢?(明年春天再相聚)

总结:今天,我们不仅从这三个小动物身上学到了动物过冬的知识,还懂得了好朋友之间互相关心的道理。你们快乐吗?

他们真是我们的好朋友。在动物世界中还有很多可爱的小动物,他们都有自己独特的过冬方式,课后,同学们可以通过看书,上网查资料,向家长请教的方法了解更多的关于动物过冬的知识。下一节课大家再来讨论好吗?

《小动物过冬》大班教案【第二篇】

活动目标

1、初步了解动物过冬的主要方式:(1)躲藏(2)冬眠(3)迁徙(4)换毛

2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。

活动准备

课件、动物过冬方式的卡片。

活动过程

一、激发兴趣,导入课题“小朋友,现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天??你们知道小动物是怎样过冬的吗?”

二、听故事了解动物过冬的几种方式

1、幼儿带着“动物是怎样过冬”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。

小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到温暖的南方去。

2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容,出示相应的过冬卡片和动物卡片。

3、教师小结动物过冬的几种方式:?小动物们很聪明,它们为了能生存下去,都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的`在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。还有一些动物也想请你们猜猜,它们是怎样过冬的,我们一起来看看都有哪些动物?“

2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物,幼儿互相讨论“它们是怎样过冬的?”

3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠,也喜欢运动。躲藏——蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释:眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释:迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)换毛——狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。

4、幼儿操作,给动物与它过冬方式连线,进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

四、教师总结

表扬一些不怕冷的小动物,如:啄木鸟,在寒冷的冬天也出来工作,为树木除害虫。

活动延伸:

与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

小动物过冬教案【第三篇】

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,会分主角朗读。

3.理解课文资料,理解小动物过冬的有关知识,懂得对好朋友相互关心。

教学过程:

一、谈话导入。

1、小朋友们,凉爽的秋天过去了,寒冷的冬天来到了我们身边,小动物们都准备过冬了。这天,我们就继续来学习19课《小动物过冬》。(齐读课题)

2、上节课我们已经认识了3位可爱的动物朋友,它们是――(生口答)

3、对,它们说,想考考我们,如果小朋友们顺利地闯过了词语关,它们就会一个一个出来和我们见面了。小朋友们,有信心吗?

出示词语多种方式读

4、闯关成功,显示3个小动物瞧,它们来了,它们这天会带我们走进动物王国,我们一齐去看看吧。

二、学习第一小节。

1.出示第1小节,你能读好这一节吗?指名读思考:读懂了什么?

2、从哪里看出它们是好朋友?

3、它们常常在一齐唱歌、跳舞,日子过得很快乐。你能把“常常”换一个词说说吗?

4、你们有好朋友吗?你们在一齐玩开心吗?让我们一齐读第一小节,把开心、快乐带给大家。

三、学习第二小节

日子过得真快,转眼秋天到了,一天,3个好朋友又聚到了一齐,它们在干什么呢?出示第2小节

1、指名读

老师发现你把“渐渐”这个词读得慢慢的,能告诉我们干什么这样读吗?

(因为秋天是慢慢的到来的,天气是慢慢变冷的。)

师:说得真不错,所以我们要把这个词读得慢一点,谁再来试一试。指名试读齐读

2、小动物又在干什么呢?

3、那你们想明白这三个小动物都是怎样过冬的吗?

四、学习课文第三至七小节

师:让我们拿起书本自己轻声读一读,它们又是怎样过冬的?

(一)、学习第三小节

小朋友们,你们在课文中找到答案了吗?我们先来看看小燕子是怎样过冬的。

指名说并说说为什么

相机板书飞往南方

师:你真聪明,你从哪儿明白的?读一读相关的句子,好吗?

出示第三小节生读

师:在冬天的时候燕子飞到南方过冬,那过完冬呢?

理解词语“春暖花开”

师:春暖花开的时候,你仿佛看到了什么?把这个词放入句子中美美地读一读

讲述:介绍候鸟,这样的过冬方式叫迁徙。(相机板书)

师:还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样?(指名说)

师:.此刻你就是这只可爱的小燕子,来,告诉大家你是怎样过冬的?出示:“我是一只小燕子,――”试试看,加动作说。(能够用自己的话)

(二)学习第四至五小节

讨论青蛙的过冬方式。

师:.小青蛙也要吃小虫子,可它没有翅膀不可能到南方去啊,那它是怎样打算的?

把你找到的读给大家听听。哪一节?

指名读第5节。一人读一句。

“吃得饱饱的”,那是什么样儿呀?做动作。

练读小青蛙的话

读了青蛙的话,你们明白:青蛙()过冬。板书:钻到土里

小结:青蛙这种过冬的方式叫冬眠。

(三)学习第六至七小节

师:明白了燕子和青蛙的。过冬方式,谁愿做一只小燕子,去问问小蜜蜂呢?(同桌练习朗读燕子和蜜蜂的对话,再指名同桌读)

师:小蜜蜂真勤劳,把粮食藏在蜂巢里。相机板书:蜂巢藏蜜

师:这样的过冬方式叫“备粮”。

小结:这三个小动物真了不起,它们都有自己独特的过冬方式。小燕子是(),青蛙是在(),小蜜蜂是准备了粮食()。

四、学习第八小节

师引读:三个好朋友都为自己的冬天做好了打算,它们(),约定()。多媒体出示。

师:它们真是好朋友啊,还约好了明年再在这相见呢。齐读第八小节

想象说话:第二年春天,又是什么景象呢?

(学生想象说话练习)

五、板书总结,进行拓展。

这节课你有什么收获?

冬天快到了,请选取一个自己最喜欢的小动物,仿说过冬方式。

我是(),冬天快要到了,()。

六、作业

1.分主角朗读课文。

2.介绍一种动物的过冬方式。

板书:小动物过冬天

小燕子飞往南方(迁徙)

小青蛙钻到土里(冬眠)

小蜜蜂蜂巢藏蜜(备粮)

小动物过冬教案【第四篇】

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读。

2.学会本课生字,认识两会字,理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容,理解小动物过冬的有关知识,懂得对好朋友相互关心。

(第二课时)

一、谈话导入。

1.昨天,我们一起认识了三位好朋友,它们是——(贴图)。

这三个好朋友,常常在一起——。

2.是呀,它们快快乐乐地度过了温暖的春天,炎热的夏天。不知不觉——引出第2节的第1句。

二、学习第二小节。

1.出示第2小节,你能读好这一节吗?指导读。

小燕子、小青蛙和小蜜蜂有事情聚在一起商量商量,他们真的非常要好呢。

引入:是呀, 凉爽的秋天一过,寒冷的冬天就要来喽。三个好朋友准备怎样过冬呢?请大家赶紧读读3到7小节吧。

三、学习3到7小节

它们准备怎样过冬呢?我们先来听听小燕子的打算吧。

讨论燕子的过冬方式。

1.出示第3节。指名读。(燕子燕子你来说。)

你听懂了什么?

老师小结。

2. 你能学着小燕子的样子,把这段话读好吗?

评价:你可真会安排自己的生活。到南方去过冬,整个冬天,你会享受到温暖的阳光,充足的食物,生活得幸福、快乐、舒服  。在万紫千红的春天,可爱的小燕子还会飞回来的。

3.现在你就是这只可爱的小燕子,来,告诉大家你是怎么过冬的?“我是一只小燕子,——”试试看,加动作说。(可以用自己的话)

4.冬天到来之前,小燕子成群结队地飞过大海,飞过高山,来到南方过冬,知道吗,他们都是在夜间飞行的。燕子们,一起来告诉大家。女生齐读第3节。

小结:祝你一路顺风。像燕子这样,秋天飞到南方,春天再飞回来,这样的鸟儿叫候鸟,这样的行为叫迁徙。

讨论青蛙的过冬方式。

4.小青蛙也要吃小虫子,可它没有翅膀不可能到南方去啊,那它是怎么打算的?

把你找到的读给大家听听。哪一节?

指名读第5节。一人读一句。

“吃得饱饱的”,那是什么样儿呀?做动作。

好象看到你在用力地钻进泥土呢。“一大觉”,这一觉肯定睡得很香。还做着梦呢,那梦呀,准是又香又甜。

原来你把冬天的饭提前吃饱了呀。盖好被子别着凉生病。

真有意思。真有趣。想法真不错。这个冬天你过得会很舒服的。

能告诉我吗,你的这种过冬方式叫。

5.男生齐读。

讨论蜜蜂的过冬方式。

6.小蜜蜂怎样过冬的?找找读读。

评价:原来你藏了很多蜜。你的蜜可真多呀。都是什么时候准备的呀?

难怪人们都夸你们是勤劳的小蜜蜂呢。你早作准备,让我想到了学过的成语“有备无患”“防患未然”。你准备了充足的粮食。在漫长而寒冷的冬季,你有吃有喝,啥也不愁。跟许许多多的兄弟姐妹欢聚在一起,真是一个欢乐的大家庭。

7.分角色朗读。

小燕子先向小青蛙和小蜜蜂讲了自己过冬的方法,接着询问青蛙哥哥和蜜蜂妹妹准备怎么过冬。我们阅读了课文,知道了它们过冬的方式。

哪些小朋友愿意一问一答加动作读3到7节? 自由练习后分角色读。

四、学习第8节

他们还有一个美丽的约定呢,是( )。“这里”指( )。

我相信,明天春天,三个好朋友一定会准时赴约,聚集在这里有说有笑,他们又会像以前一样,常常(  )。回到第一节结束。

五、板书总结,进行拓展。

这节课你有什么收获?

冬天快到了,请选择一个自己最喜欢的小动物,仿说过冬方式。

我是(  ),冬天快要到了,(  )。

(迁徙的有布谷、杜鹃、黄鹂、丹顶鹤、大雁、野鸭、藏羚羊。冬眠的乌龟、蛇、刺猬、熊、夜莺等。备粮的有蚂蚁、松鼠等)

六、作业

1.分角色朗读课文。

2.介绍一种动物的过冬方式。

板书:小动物过冬天

小燕子飞到南方去(迁徙)

小青蛙钻到泥土里(冬眠)

小蜜蜂藏在蜂巢里(备粮)

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