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小动物过冬教案【优质5篇】

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幼儿园中班科学《小动物过冬》活动教案【第一篇】

活动目的:

1、幼儿知道冬天小动物要换毛,知道冬天需要抵御寒冷。

2、幼儿对美工活动产生兴趣,体会帮助别人的快感。

活动准备:

1、冬天图画一张、换毛过冬小动物图片4张。

2、背景音乐

3、绵阳轮廓图片

4、彩笔、胶水、双面胶、面前、碎毛线、棉花

活动过程:

一、开始,情境引入

以参加动物狂欢会的方式引入活动。

二、主要活动过程:

1、教师出示冬天图片,向幼儿介绍小兔子是如何过冬的。

(1)请幼儿仔细观看图片上都有谁?森林里下雪了,为什么小兔子没穿上厚厚的棉衣?难道它们不怕冷?

请幼儿问一问小兔子。

(2)由陪伴老师扮演小兔子,说一说自己是如何过冬的。然后请幼儿说一说:听小兔子介绍完知道小兔子为什么不害怕寒冷的冬天了。

总结:冬天来临之前,小兔子身上长出厚厚的毛,来抵御冬天的寒冷,小兔子身上的毛就像一件温暖的棉衣,学习词语换毛过冬。

2、绵阳换毛过冬

(1)听一听小兔子和小绵羊在意做了什么?幼儿园中班教案鼓励幼儿展开想象的翅膀,猜一猜它们在说什么?

(2)通过小兔子和小绵羊的对话,幼儿知道绵阳冬天也换毛过冬,请幼儿摸一摸绵阳身上的毛是什么样的感受?

(3)知道小兔子和小绵羊换毛过冬,还有什么动物要换毛果冻呢?老师出示小鸡、小鸭、小狗、小猫的图片,请幼儿回答后把这些小动物站到动物王国上面去。

3、帮助绵阳穿上棉衣。教师提供材料,幼儿发挥想象进行创作。

老师:寒冷的冬天来了,小朋友们穿上了厚厚的棉衣,森林里的小动物们都开始换毛过冬了,但是有一些绵阳还没有换上棉衣,我们一起帮助他们过冬好吗?

提醒幼儿给绵阳穿棉的`时候,一定要让它感到温暖而且要合身。制作完毕,请幼儿相互欣赏、评价作品。

活动结束

请幼儿带上喜欢的头饰,相互介绍,说一说是自己扮演的小动物是如何过冬的。

教学延伸:

幼儿园手工教案还有一些小动物,如:蛇、青蛙躲在洞里和泥土里整个冬天睡觉,不吃也不和;大雁、燕子飞往温暖的冬天过冬;还有许多小动物用自己的办法过冬。

听,动物狂欢会开始啦,我们一起尽情地唱吧、跳吧!

小动物过冬教案【第二篇】

活动目标:

1、了解动物过冬的不同方式。

2、幼儿能大胆选取并讲述选取的理由。

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

活动准备:

小动物图片若干、课件。

活动过程

1、激发幼儿兴趣,谈话猜谜语导入课题。

老师这天带来一个谜语请小朋友们猜一猜,看看谁最先猜出来。请你听仔细了:

小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(雪花)什么季节下雪(冬天)"此刻是什么季节?你感觉怎样?"(冬天,天气寒冷)"看一看,冬天人们是怎样过冬的?"(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)2、引发课题"动物是如何过冬的"谈话导入:人们有这么多的好办法过冬,那么你们明白小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

⑴幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。

师:刚才小朋友说了很多动物过冬的办法,那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片,我们一齐来看一看,小动物是怎样过冬的?

⑵幼儿看图片:

提问讨论:A:图片上有哪些小动物;B:这些小动物是如何过冬的。

教师重点讲解,小动物过冬的方法有几种:

1、冬眠过冬。例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊,因为他们在冬天来临之前吃超多的食物,整个冬天他们就能够睡觉,不吃东西了。

2、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸;3、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的'粮食准备好过冬。

4、大雁和候鸟是南飞过冬,因为冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选取南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

C:"你还明白其它动物是怎样过冬的?

3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识观看动物过冬课件,提问:

冬眠过冬的有哪些动物?

换上厚厚毛过冬的有哪些动物?

贮食过冬的有哪些动物?

南飞过冬的动物有哪些?

4、了解动物与季节的关系,明白动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式"动物们为什么会有各自不同的过冬方法?"(保护自己生存,适应季节的变化)"假如这些动物不想法过冬,那将会怎样?"(冻死、饿死)动物是我们人类的好朋友,我们要保护小动物,爱护大自然,为动物创造良好的生存环境。

小动物过冬教案【第三篇】

活动目标:

感知冬季特征,发现冬季的小动物有没有变化,从中使幼儿感受冬天里的小动物的变化。

活动准备:

1、平时多给幼儿机会观察动物的活动。

2、有关的图片、玩具

3、有关小动物过冬的有趣故事

活动过程:

1、感受气温变化:用小手摸一摸自己的'脸颊、鼻尖、张开小嘴向外呼气,会看见一股股“白雾”。再用小手摸摸院子里的大型玩具、石凳、栏杆等,都会感觉“凉凉的”。

2、到院子里找一找,小蚂蚁、小虫、小鸟它们都去那里了?

3、从幼儿自身对冬天的感受,引出小动物如何过冬的话题。请幼儿说一说,你知道小动物冬天是怎么过冬的(配合图片或玩具)。

4、给幼儿讲有关动物过冬的短小故事,请幼儿学一学小动物过冬的样子。

5、游戏:教师发问:“小熊(虫子、小蚂蚁等)小动物怎样过冬?”幼儿边答边用动作来表示,看谁答的又快又学的像。

幼儿园中班科学《小动物过冬》活动教案【第四篇】

一、教材分析:

本课是1篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文有八个自然段。第一自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友,常在一起唱歌跳舞。第二至七自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事。这部分有五个自然段,都是写与它们的对话,介绍了它们不同的过冬方式。小燕子是飞到温暖的南方去,青蛙是冬眠,而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。第八自然段写它们约定第二年春天再相见。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识,而且表现了小动物之间的相互关心。

二、学习目标:

知识与能力目标:

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2、 学会本课10个生字,绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。

过程与方法目标:能借助拼音读准生字词,读通课文。

情感与态度目标:理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。

三、教学重点、难点:

拓展动物过冬的有关知识

四、教具准备:

词卡,挂图

五、教学时间:

3课时

第一课时

教学要求: 1、学会本课的生字,理解由生字组成词语。

2、能读顺句子,读通课文,知道课文主要讲了什么。

教学设计:

一、提问导入。

1、当冬天天气越来越冷的时候,人们是怎样防寒的?学生自由回答。

2、那你知道动物们是怎样过冬的呢?说说你熟悉的动物,它(它们)是怎样过冬的?

3、 今天我们就去看看一些小动物,燕子、青蛙、蜜蜂它们是怎样过冬的。

4、 板书课题。 19 小动物过冬

5、 讲述:小动物指燕子、青蛙、蜜蜂等一些比较小的动物。一起去看看吧。

二、初读指导。

1、看课文动画,你知道了什么?自由说说,大概感知课文主要内容。

2、提出初读要求,学生自读课文。

(1) 根据拼音试读课文,给各自然段标上序号。

(2) 画出生字词,联系上下文初步理解部分词语意思。

(3) 根据下面的意思,把课文分为三部分:

天气渐渐凉了,小动物们聚到一起商量过冬的'事。

小燕子、青蛙、蜜蜂各自谈过冬的方式。

它们相约第二年的春天相见。

2、检查自学情况。

(1)这篇课文一共有几个自然段?

(2)哪几个自然段写小动物过冬的方式?

(3)老师小结:/article/第二个自然段是第一部分,最后一段是第三部分。

学习第一部分的生字词。

(1) 指名读读课文,质疑。

(2) 读准字音。

(3) 朗读第一、二自然段。

学习第二部分的生字词。

(4) 出示生字词:暖和、接着、哥哥、钻、趁、藏、巢、够。

(5)内容概括:这篇介绍了关于小动物过冬,小动物过冬教案教学设计真棒,希望对你有帮助!

《动物过冬》教案【第五篇】

之四

作者:刘颖

教学目标 :

认知目标:理解课文,能有感情地朗读课文、表演课文。

能力目标:会用自己的话正确表达黄莺、燕子、啄木鸟、青蛙,是怎样过冬的。

情感目标:1、初步培养学生的创新意识。

2、培养学生阅读的兴趣激发学生了解自然,探究自热的热情。

重点:理解课文,能感情朗读课文。

难点:指导学生用各种不同形式内化课文语言。

教学流程:

一、创设情境导入

1、这节课我们继续学习课文——动物过冬,让我随着小蚂蚁一起去看看动物们都是怎样过冬的。

2、创设情境

①师:这是一个初冬的早晨,小蚂蚁为到树林里找吃的你瞧,(点击课件)它看到了什么?

②谁来读读这个句子(点击句子:树林里变了样,满地是落叶,四周静悄悄的)

③指导朗读该句(引导读好“满地”“静悄悄”)

④师引:寒冷的冬天使小树林变得寂静、萧条,那你们想不不看看以前的小树林是怎样的呢?

⑤提出要求:A、仔细看,都看到什么?B、用心听你觉得听到了什么?C、好好闻一闻,你能感受到什么?

⑥生发散说

过渡:这么热闹的树林怎么今天就变得静悄悄了呢?朋友们都到哪里去了呢?

二、感知文本,初步了解课文2、3、4小节

1、自由朗读2、3、4段,想想:你从课文中知道了什么?然后把你觉得喜欢的句子多读几遍。

2、教师邀请能力较弱的4位同学一起学习。

3、交流

(1)你知道了什么?

师随机板书

燕子到南方

啄木鸟不怕冷工作

青蛙冬眠

小蚂蚁备好粮在家

(2)质疑板书

①师随机解决较简单问题

②根据提问点击出两个主干问题?

A、燕子为什么要到南方去而啄木鸟却要留在树林里?

B、青蛙是怎样冬眠的?

三、拓展文本、表演诵读2、3自然段

1、带着这两个问题再去读读2、3小节,读完后与小组同学交流一下。

2、汇报

(1)小燕子为什么要到南方去而啄木鸟却要留在树林里?

(2)指名说——(你是从文中哪句话知道的?)

(3)点击出示小蚂蚁和啄木鸟的对话匡

(4)指导朗读小读小蚂蚁懂礼貌的语气和啄木鸟勇敢、坚实的语气

3、模拟情境

(1)小朋友如果小蚂蚁没碰到啄木鸟它就不知道燕子它们去哪了,那该有多着急呀,如果你是小燕子你会用什么办法告诉小蚂蚁你去了南方,让它别担心?

(2)生发散说

(3)师生选择打电话形式表演

(3)选择自己喜欢的小伙伴进行表演

(4)指名表演

4、青蛙是怎样过冬的?

师:刚才我们在读读演演中已经知道了小燕子和在树林里,现在咱们再一起随小蚂蚁去看看青蛙是怎样冬眠的?

指名说

(3)指导朗读青蛙的话

①选择自己喜欢的方式将课文第3小节表演出来

A、一个人讲故事的形式

B、两人以直接对话形式

C、打小伙伴分角色表演

②生自由选择一种方式练

③指名表演

四、课外延深,拓展阅读

过渡:今天这节课咱们在读读演演之中,学到了有关动物过冬的常识。接下来请同学们拿出老师让你们回家阅读的材料,谁能来说说,通过阅读你还知道了哪些有关动物过冬的常识?

指名说

你们还想知道哪些动物的过冬方式?

其实小朋友提出的问题我也很想知道,让我们课后去书上、网上找找,去问问老师、爸爸、妈妈、还可以在今年冬天观察一种小动物的过冬方式。

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