幼儿园大班英语教案（精彩4篇）

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幼儿英语教案【第一篇】

一、活动目标：

1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。

2、模仿教师做表情

3、学习五个与情绪相关的英语形容词——Happy，angry，sad，scared，tired。

二、活动准备：

五张不同表情的脸（快乐，生气，伤心，害怕，劳累），教学挂图，单词卡，有纸板做一个镜子

三、活动过程：

1、词汇练习：教师拿出本课的单词卡，一边念，一边做出相应的表情。

2、带幼儿念几遍单词卡，请幼儿一边念，一边做出表情。

3、请幼儿看教学挂图，看看发生了什么事，他们的表情是怎样的。

4、请若干名幼儿上前，跟教师一起边说边做表情。

happy：高兴地笑一笑，angry：生气并跺跺脚，sad：伤心并抹眼泪，scared：害怕并浑身发抖，tired：累得叹了一口气。

5、游戏：小小镜子。制作一个可以互相看的镜子，请一个幼儿当镜子，另一个过来照镜子，看看他们互相表演（Happy，angry，sad，scared，tired。）

幼儿园英语教案【第二篇】

活动目标：I has……

活动准备：图片--鸭，鸡，鱼，狮子，等等。

活动过程：

一、开始部分

:Good morning /Good afternoon

2、律动：show your finger ，follow me ----hands up ，hands down,hands left ，hands right,hands back

's count:one to ten

二、活动开始

1、出示图片：鸭，鸡，狮子等以前学过内容，提问what's this瘵未学过的car的图片夹在其中，幼儿不会的时候适时的读出单词car

2、请幼儿上来玩游戏，教师念单词，幼儿瘵对应的图片拿下来给老师。老师将图片送给幼儿。

3、问幼儿你有什么呀，what do you have 。幼儿用汉语说时，教师用英语说I have……反复几次，

4、情境表演：给幼儿带上小动物的头饰，拿着图片。一问一答。what do you have 。I have……

幼儿英语教案【第三篇】

活动目标：

1、理解儿歌内容，学习儿歌。

2、激发幼儿作为中国人的自豪感。

3．能够在教师的带领下完整的说唱儿歌。

4、单词：China Chinese map motherland

句子：I am Chinese.

活动准备：

主题人物中的中国男孩，中国女孩形象设计面具各一个，幼儿装扮主题人物；中国地图，中国国旗。

活动过程：

1、我们的朋友

T：小朋友们看看这幅图，男孩，女孩，你在这幅图中看到了什么？

C：两个小朋友在图中。

T：你们知道他们是谁吗？

C：我们不知道。

T：让我告诉你们，他是一个中国男孩，她是一个中国女孩。他们是好朋友。

T：今天他们要来我们班做客，看，他们来了。

CB：大家好，我是中国男孩，你们知道我的名字为什么这么特殊？因为我是中国人，我有黑黑的头发和黑眼睛，我是黄皮肤。中国是我的祖国。

CG：大家好，我是中国女孩，你们知道我的名字为什么这么特殊？因为我是中国人，我有黑黑的头发和黑眼睛，我是黄皮肤。中国是我的祖国。

CB&CG：今天我们在这儿非常开心，我们将见到我们的新朋友了。

CG：中国男孩，你为小朋友带来了什么好礼物？

CB：我为小朋友带来了中国地图。让我们来看一看。

2、认识地图

T：小朋友们，大家好，让我们一起来看一看中国地图，好吗？

教师播放课件，引导幼儿学习地图。

3、讨论中国地图

T：让我们一起来学习中国地图。中国是世界上最大的国家，中国有很多人和很多城市，请仔细看，你将会发现中国地图上有很多颜色，这些颜色意味着不同的东西。所以我们可以看见一个彩色的中国，小朋友们你们看到了吗？

C:是的，我看到了许多颜色。有绿色，红色，黄色和蓝色。

4、学习诗歌

T：今天我们将学习一个诗歌，名字是《I Am Chinese》.请小朋友们认真听，和老师一个做动作。

C：好。

教师播放诗歌，幼儿认真欣赏。

5、讨论诗歌

T：当我们打开地图时，你看到了什么？

C：我看到了彩色的中国。

T：你在中国地图上看到了什么？

C：我看到了扬子江和黄河。

T：中国人长什么样子？

C：中国人有黑黑的头发和黑眼睛，黄皮肤

T：你是中国人吗？你爱中国吗？

C：我是中国人，我爱中国。

6.听音频，巩固叙述诗歌。

反思：

故事本身很长，但是老师的引导很到位，幼儿对故事的理解很好，能够认真倾听老师的故事，并积极发言，帮助小动物们解决难题，在老师的引领下跟随老师一起讲述故事。孩子们喜欢这个故事，因此我把孩子们分成不同的小组，每个小组有小组长，在小组活动中大部分孩子能积极参与，在小组活动中锻炼自己的语言。

幼儿英语教案【第四篇】

目标：

1 学习rabbit, turtle, goidfish, bird的正确发音，并尝试学说短句。

2 乐意参与游戏，感受学英语的乐趣。

准备：

1 录音歌曲《Stand up, sit down>.

2 多媒体课件

3 相应的小动物胸饰每人一份，制作话筒一个。

过程：

一，Stand up, Sit down

1,Hello, boys and

girs, welcome to wonderland. Now, Let`s sing song.

2,放音乐，集体进行歌表演，复习jump crawl swim fly

二，Who are you ?

1,I have five houses and five animals in it .Who are they ?Now let`s see it !

2，教师演示课件：（课件内容）

（1） 教师点击显示五幢房子，猫头鹰老师敲门：“Who are you ?”从房子里传出：“Come in !”打开门，显示一只兔子。

（2） T：Oh , what is it ?

C：兔子

T：Yes , rabbit .教师点击课件：兔子跳出房子并发声“rabbit”。

T：Now,let’s say “ Hello ! Rabbit !”

C：Hello ! rabbit !

T：引导幼儿学小白兔的样子并学念 rabbit abbit rabbit

(3)演示课件逐个打开其余三幢房子。

3，带领集体完整念读rabbit turtle goldfish bird 。

三，Play games.

1，演示课件：房子位子进行调换。Can you guass ,now who is it ?

2，用英语猜念各小动物的名字，猜对的课件中房子的门打开，小动物跳出并发声：“Good ! Rabbit ! I`m a rabbit !”同时教师给予猜对的。幼儿贴上“Good”小图片。根据幼儿的回答逐个打开。

3，

教师给幼儿分发相应的小动物的胸饰，T ：rabbit rabbit ,stand up!请帖有兔子胸饰的幼儿起立。教师反复练习各动物“Stand up ,sit down .”

4，教师也贴上小动物的胸饰示范说：“I am a rabbit !”并使用制作的话筒提问：“Who are you ?”引导幼儿回答：“I`m a ~~”

5，Follow me !教师边做动作边示范：“I`m a rabbit , rabbit rabbit jump jump jump ”演示课件引导幼儿根据画面仿编学说短句：

I`m a turtle ,turtie turtie crawl crawl crawl !

I`m a goldfish ,gold gold swim swim swim !

I`m a bird ,bird bird fly fly fly !

四．Game is over !

放音乐，幼儿边学小动物动作，边说短句离开活动室。