开卷未必有益作文最新4篇
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开卷未必有益作文【第一篇】
尽管“开卷有益“是个成语,但我认为:如果盲目开卷,未必有益。
开卷不一定有益,有时(假如读了坏书)会造成损害。像教育家徐特立说的:“有关家过书常读,无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明,就是被那些不良书刊污染了心灵,染上了不良恶习,导致最后走上违法犯罪之路。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:开卷不一定有益。还有第二层。
其二就是,我们看书,要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好书才会对你有益。因此,我的观点是:开卷未必有益。我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。
我认为开卷未必有益。诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件。
汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”。一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造成竹篮打水一场空。试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。
开卷未必有益作文【第二篇】
看了我写的题目你一定会很奇怪,我为什么会无缘无故地推销“开卷未必有益”呢?这要从星期二的第一节语文课说起。
在星期二的第一节语文课上,我们举行了一场“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会,而我是反方选手,我认为“开卷未必有益”。在这场辩论会中,我决定把我的反方观点“开卷未必有益”推销出去。
首先,我会推销给父母,这样有了亲友团的支持,那么我们反方的力量会更强大的,于是我开始了强有力的推销:爸爸妈妈,我今天向你们推销的产品无色、无味。是高级营养品,但是用不好会有一定的毒素的,爸爸妈妈一脸的迷惑,不知道我葫芦里买的是什么药,我一看时机成熟,立刻亮出牌子“开卷未必有益”,爸爸妈妈一看,一脸惊讶,可能会想:我这个小妞还真有点古怪。我不管这些了,振振有词地说:“开卷未必有益”,因为现在的书有好有坏,如果我们把所有的书不加选择地读,就无法对自己的成长起到有益的作用,而沉迷于武打、言情、娱乐的小说里面,学习成绩还会急速下降,这样的书不会成为高尔基说的人类进步的阶梯,而会成为人类退步的电梯。所以我认为“开卷未必有益”,此时父母才恍然大悟,妈妈一把把我搂在怀里,高兴地夸我,长大了!给父母推销完,我又要转移目标,找到下一个目标。
接着,我又把目标转移到了同学,这样,首先让我方强大,削弱对方的势力。于是我冲上去给对方推销了:大家静一静,有理不在声高,听我说几句吧!“开卷未必有益”,20年代的德国,不少人因看了希特勒《我的奋斗》,受其影响成为希特勒的殉葬品……除此之外,还有许多人经常无节制的看书,引起眼睛近视、身心受损的例子,因此你们大家花银子买我的“开卷未必有益”吧!也不要怜惜你的掌声,给半个小时吧!这时正方有点乱了,变得口齿无言了,看来对方无话可说了,希望他们能支持我们反方。
然后,我又向我们的裁判班主任来开始我的推销,因为她是来评判的,所以我要给老师来推销。老师呀老师呀,你一定要让我们反方获胜呀!于是,我开始了我的推销:我是“开卷未必有益”的辩手,我个人觉得开卷未必有益,书犹药也,既然是药,那就要有良药,也有毒药,不健康的书就是一副副毒药,青少年阶段自制力差,辨别能力弱,开卷一定无益呀!盲目开卷一定不妙!老师听了也点头称好!我自豪地为自己伸了大拇指……
在我强有力的攻势下,老师总结性发言了,我个人认为老师也不愿意得罪正方,她说:“开卷有益,但大家一定要选择用正确的方法来读书,并有选择性的读书,就会得到知识。”虽然双方打成平手,但大家总得来点掌声吧,毕竟这么小的年龄,担当这个重任,自认为还算’OK”,掌声再热烈一点吧!
开卷未必有益作文【第三篇】
人们常说:“开卷有益,看书有益。”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了。
现在的同学可能喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿术中的人()物,有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?因此,开卷未必有益。
我们看书,要去选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书、就不要看。要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。有人把书比做了朋友、看好书、就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的人做朋友,那样你就会退步。因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好书才会对你有益。因此,我的观点是:开卷未必有益。我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书,将自已引入歧途,毁了自已的一生。
我认为开卷未必有益。诚然,读书可以使人增长知识、陶治性情、修养身心,但“开卷”的必要条件,而不是充分条件。
“开卷有益”。这话自从宋太宗赵光义说过以后,至今已有一千多年了。千年以来,它为无数人所接受,口耳相传,奉为至理名言。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们“好好读书”,认为只要读书就会获得知识,得到好处。因此,人们常说:“书中自有千钟粟”,“书中自有黄金屋”,“书中自有颜如玉”。
其实,开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书,开卷便有益;而如果那书不是好书而是坏书,开卷就非但无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书,但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看,随处都能找到几本坏书。什么《马屁精》啦,什么《损人大全》啦,什么《面子学》啦,等等,这类教人学坏的书,对青少年读者只有毒害和腐蚀作用,而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书,表现黄色腐朽的生活方式的书,那就更是开卷有害的了。
讲开卷有益的人,绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益,本意就是讲的读好书。但是,现在的世道很复杂,也确有某些人为了某种目的,把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益,可那却实实在在是对读者有害。
现在的青少年,大多有强烈的上进心和求知欲,爱好读书,但他们往往欠缺辨别力。我以为,我们的老师们,有责任经常提醒他们读书一定要多读好书,至少要读无害的书,而绝不能去读坏书。开卷未必都有益!
开卷未必有益作文【第四篇】
人们常说:开卷有益,看书有益。但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣,那开卷有益也就未必有益了。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是开卷未必有益中包含的第一层:开卷不一定有益。还有第二层。
其二就是,我们看书,要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好书才会对你有益。因此,我的观点是:开卷未必有益。我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。
开卷有益。这话自从宋太宗赵光义说过以后,至今已有一千多年了。千年以来,它为无数人所接受,口耳相传,奉为至理名言。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们好好读书,认为只要读书就会获得知识,得到好处。因此,人们常说:书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
其实,开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书,开卷便有益;而如果那书不是好书而是坏书,开卷就非但无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书,但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看,随处都能找到几本坏书。什么《马屁精》啦,什么《损人大全》啦,什么《面子学》啦,等等,这类教人学坏的书,对青少年读者只有毒害和腐蚀作用,而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书,表现黄色腐朽的生活方式的书,那就更是开卷有害的了。
讲开卷有益的人,绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益,本意就是讲的读好书。但是,现在的世道很复杂,也确有某些人为了某种目的,把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益,可那却实实在在是对读者有害。
现在的青少年,大多有强烈的上进心和求知欲,爱好读书,但他们往往欠缺辨别力。我以为,我们的老师们,有责任经常提醒他们读书一定要多读好书,至少要读无害的书,而绝不能去读坏书。开卷未必都有益!