怎么提高英语 英语作文参考5篇

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怎么提高英语 英语作文1

如何提高初中英语作文

英语作文写作就是通过语言表达你自己的思想，这里面有两个要素：语言和思想。在运用母语写作时，我们基本上不用花很多时间和精力去考虑语言，因而我们的重点是放在内容上。但是在英语作文写作时，语言和内容就都需要注意。如果处理不好这两者之间的关系，可能就永远也学不好英语作文。

the best way to learn a language is to use it. the bast way to learn english is to talk in english as much as possible!

一般说来，英语作文写作有三个步骤，虽然英语作文写作三个步骤是不能截然分开的。

1.的基本的词汇和语法。此时的学习者对英语的基本用法还未掌握，因此尚处于学习语言的基础阶段。这种练习一般说来内容都非常简单，强调的是学习者所使用的词汇和语法必须正确，

2.语言和内容并举。此时的学习者已经掌握了英语的一些基本的词汇和语法，可以用英语表达自己的简单的`思想。这时的英语作文练习可以达到两个目的：继续增强对语言的掌握；用英语表达一定的思想。在具体的英语作文学习实践中，这两者实际上是不可分的。有许多初三的学生开始用英语记，其实他们就正处于英语作文写作这一阶段。

3.主要强调内容。当学习者对英语的词汇和语法有了一定的掌握，可以用它来表达相对复杂的思想时，就基本进入了第三阶段。此时的语言已经不是最大的障碍，如何写出好的英语作文成了头等大事。这一阶段的学习者所注重的是如何选材、如何组织文章之类的问题。

另外还要注意语言的积累，留意常用词和句型的用法。另外，适当做一些翻译练习也可以帮助你提高运用语言的能力，从而为提高写作能力做好准备。除此之外，多做一些，培养对语言的感觉也能为提高写作能力做一些准备。

另外还有些技巧：

是要多听，也就是多听一听磁带，看看他们是怎么构思的，给你介绍个节目：中央10套，每天12;15分的希望英语。

然后，要多学语法，要想写好作文，不会语法跟打仗没有枪一样，所以，多补语法，才可以写对句子。

接着，要积累词汇，词汇量越大，你写的东西水平就会更高。

最后，要多写了，多练练，从简单到复杂，一步一步，渐渐提高。买套书虫看看，一套很好的书。

怎么提高英语 英语作文2

如何提高初中英语成绩，提高英语成绩有哪些诀窍

学好英语的关键是——重复

明朝著名哲学家王廷相曾说“凡人之性成于习。”习惯是学习英语的最高境界，我们只有习惯了学习英语，那么才有可能真正提升英语成绩！

其实中国古人就已经为我们提供了学好英语方法：“书读百遍，其义自见。”“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”一回生，二回熟！没错，英语学习关键就是——重复。

如果你做到了不断的重复，就一定能看到效果。但是很多人都坚持不下来，这也是为什么大部分学生英语成绩不理想的原因。好的英语习惯不是天生与之俱来的，而是要经过后天日以继夜的培养，将零散的时间利用起来学英语、不断的重复单词、短语、句子就是很好的学习习惯，养成好的英语习惯是学好英语的重要保证。

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学好英语要制定英语学习计划

平时做事无计划，急时做事无头绪。想要提升英语成绩，首先要注定一个合理的学习计划，英语学习计划分为很多种，期中：学期计划、月计划、周计划、日计划以及寒暑假计划，是我们最为常见的五种计划。在制定英语学习计划时要注意以下三个方面：

1、计划要有切实可行的目标

无论是学期计划还是日计划都要做到“有目的性”，比如：本学期英语成绩要从班级20名提高到15名，这是学期目标；每天要写英语日记、背30个单词，这是每天学习目标。很多学生在设立目标的时候，不切实际，仅凭臆想，制定的学习目标过高或者过低，造成了学习任务要么完不成，要么太轻松，所以，计划要有切实可行的目标，才是合理的计划。

2、计划要把时间充分利用起来

自习课临时停电、学校突然要举行活动、老师因为生病没来上课等等，一旦发生了这些意外情况，我们的做好的计划被打乱时该怎么办呢？这时就要灵活处理把时间充分利用起来，停电我们可以听听力；临时举行活动，我们可以抄一张小纸条背单词；老师没来上课，我们可以做一套模拟题，总之，计划灵活多变，时间要充分利用。

3、计划要遵循“要事第一”原则

制定计划时，就要先把紧急、重要的学习任务安排好，然后再安排其他的任务，这就是“要事第一”原则，这样做会大幅提升学习效率、养成良好的学习习惯。

4、计划要落实到行动上

不少学生在制定学习计划时兴致勃勃、信心满满，可是坚持几天就放弃了，学习计划与执行力密不可分的，只有把计划落实到行动上才能达到预期的学习效果，否则就是纸上谈兵。荀况曾说，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。只有把好的计划坚持下去，结果一定不会让你失望。

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学好英语要掌握英语学习方法

网上关于英语的学习方法有很多，总结起来无非是六个字“背、听、说、读、写、练”，如果能把这六个方面的能力提升上来，取得好的英语成绩也就是顺理成章了。

一、单词要背

词汇的匮乏其实同学们自己是能够体会的到的，比如：听力听出读音不知道意思、阅读理解不能理解题意、英语作文难以落笔。这些都是词汇量不足造成的，所以，单词是英语的基础，只有掌握了一定量的单词才能提升英语的阅读理解能力和写作能力。背单词有几个关键词需要知道：

1、重复，这在前面的学习习惯中我们到过。背单词就是一个温故知新的过程，单词容易记同样也容易忘，所以，只有不停的重复记忆，才能印象深刻。

2、联想，由一个单词可以联想到其他的单词，比如：由pear（梨）可以想到bear（熊）、near（附近），我们就可以想象，附近有只熊在吃梨，这样三个单词一下就能记住了。

3、结合，把单词带入到句子中，结合句子来记忆，如果能做到“词句结合”，也能够加深词汇记忆，而且能加深对单词的理解。

二、听力要听

为什么我们会不由自主的哼出一首熟悉的歌曲，就是因为我们听得多了，听力也是一个“熟能生巧”的过程，因此，如果能把听歌的方法用在英语听力上，也能起到同样的效果。这里需要提醒大家一点的是，听歌我们会不时的跟着哼，听英语我们也要跟着说，而不是播放录音的时候自己在“溜号”，这样是起不到任何效果的。

三、英语要说

英语作为一种语言，第一要素是“口语”，口语练习可以通过三种途径，第一种是对着课本读，第二种是跟着录音念，第三种进行即时口语作文，可以随时给自己录音，然后和原音对比一下，看看自己的读音哪里不对，然后不断完善，最终达到理想的效果。

四、阅读要做

“得阅读者得天下”不仅用于语文学科，也非常适合英语学科，要告诉大家提高阅读理解能力≠做“阅读理解题”，要知道在英语考试中阅读理解题、完形填空题，包括阅读每一题的体感，都需要要同学们具备阅读理解的能力，才能很好的答题。想要提升阅读能力，就要从以下两个方面抓起：培养阅读习惯，多读英文材料、书籍；从做题中积累经验，多做题，总结规律。

五、作文要写

写作能力是对英语认知能力的综合考查，要提升写作能力，第一要有丰富的词汇储备，第二要有英语的表达思维，第三要有常用模板。词汇储备前面已经讲过了，英语的表达思维和常用模板就要在日常的练习中总结。

这里和大家分享几个锻炼写作能力的方法，1）日常写英语日记、摘抄英语名句、范文2）做一下有代表性的作文表达题，然后和范文进行对比看哪里需要完善；3）把自己写英语作文保留下来，然后不定期进行完善、修改。

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when i started learning english, i was worried about how i improved my english. later, i listen to the teacher carefully in class. if i have any problems, i will take notes seriously.

i ask my english teacher or classmates for help every morning. i read english texts aloud and listen to english tapes in the evening. after finishing my homework, i always read some english and magazines.

now i am one of the best english students in my class.

中文翻译：

当我开始学英语的时候，我是如何提高我的英语水平的，我当时很担心。后来我在课堂上认真地听老师讲课，如果我有任何问题，我会认真地做笔记，我每天早上都向我的英语老师或同学求助，我大声朗读英语课文，晚上听英语磁带，做完作业后，我总是读一些英语和杂志，现在我是班上英语最好的学生之一。

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英语作文写作技巧

一、细心审题，明确要求。

细读题目所提供的信息，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。

二、抓住重点，理顺要点。

根据题目所提供的信息，草拟提纲，分清各要点之间的内在联系，寻求逻辑次序，分出层次，确定如何下手，使表达内容条理清楚，否则，语无伦次的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。

三、遣词造句，表达规范。

用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握的词，尽量使用短句（简单句）。如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。在写书面表达的时候，在英语中一个意思能说好几个词语，所以要选择高级词汇，这样到时候改卷老师也会觉得你的表达能力好英语底子厚，就算1篇很平常的文章会多给2-3分。要正确使用关联词，如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流畅。除此之外，写作时还要注意时态、语态的各种句式的交替作用，使文章显得得体，表达流畅。

四、连句成篇，修改润色。

将写好的句子连贯的组织起来。作文写完之后，应注意检查修改，修改时先从全局修改。首先要检查主题是否明确，表达方式是否恰当，接下来检查所写内容是否切题，该交待的内容是否交待了，最后检查所用时态、人称是否符合要求，最后是否一致。局部修改，也就是段落、句子水平上的修改。作局部修改时，要检查段落是否完整，句子表达是否准确，语法、拼写、标点、移行、大小写等方面是否有误。另外，值得一提的是，考生修改时，一定要注意文章长短（词数）是否达到了要求。为了便于辨认，修改好后，还要认真誊写一遍，

英语作文的写作格式

1.四周应留空。

2.标题应写在第一行的中央。文章与标题间空2——3行，除介词、连词、冠词外，标题中每一个实词的第一个字母均应大写，但如果第一个单词是介词，连词等，这个词的第一个字母仍应大写。

3.段与段之间一般不空行，但每段第一行应缩进4——5个字母所占的位置。

4.书写工整、规范，卷面整洁，词间距要一致，尽量避免移行。

5．要删掉一个词时，用一条粗横线划掉，不要用括号括起来。誊写完后，还应仔细校阅1——2遍。校阅要逐词逐句进行，注意检查语法、拼写、标点、大小写等方面的错误。校阅是自检的最后一关，应严肃认真的进行，尽可能地消灭一切差错，增强文章的效果。经过以上工作，最后呈现在评卷老师面前的应该是一份干干净净、整整齐齐、主题突出、语言流畅、用词恰当的作文。

例题：

外籍教师richard想了解一下你所在班级学生的到校方式。假如你是李华，请以 “the way i go to school” 为题，写1篇英语短文，向richard介绍自己到校的方式。 提示：（1）how do you go to school?（2）why do you prefer to go in that way？

要求：（1）短文须包括所有提示内容，并围绕你所选择的某种交通方式，写出二至三个理由，可适当发挥。（2） 文中不得出现真实的人名、校名和地名。（3）词数：60——80个。（短文开头已给出，不计入总词数） the way i go to school i’m li hua. 解析：这个题目与学生的生活实际相关密切，有话可说。两个提示是写作的关键点，两个点how...?和why.....?都要写的充分，不可缺少。另外，这两个点还给学生提供了一些发挥的空间，给学生选择自己有把握的语言进行表达留出了自由的余地，因此，只要错误不多，得高分并不难。

例文：

the way i go to school

i’m li hua. i go to school on foot. i have several reasons for that. first, my home is two kilometers away from school. it takes me about 20 minutes to get there. second, walking to school is a kind of exercise. it’s good for my health. third, it’s pretty safe to walk to school because there is a lot of (牛牛范文☆)traffic on the road at this time of day. so i prefer going to school on foot. it’s really a good choice.

译文：

我上学的方式

我是李华，我步行去上学。主要有几个原因。首先，我家离学校有两公里远，大约需要20分钟。第二，走路上学是锻炼身体的一种方式，有利于健康。第三，走路上学很安全，因为每天这个时候路上有很多交通事故。所以我更喜欢步行上学。这真是个不错的选择。

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如何提高初中英语作文水平

一、夯实基础知识，打下扎扎实实写作基础

要把自己的意思顺利的充分的表达出来，积累一定的词汇是必不可少的。如果把英语写作比作是建房屋，那么词汇量便是建屋所用的砖头，只有尽可能多的砖头，才能建造出高大安全的房屋。重视词汇积累，打好写作基础，万丈高楼平地起。在训练学生写作的过程中，首先应从语言的要素的角度将语法和句型结构的训练结合。此外，这只是简单的教语法，需要更多的要求学生多读课文、课外书，例如一些英语广场、疯狂英语等杂志，学生在阅读中自己探索英语句子结构与中文句子结构的区别，不但提高写作时的准确度，还能掌握一些优美句子究竟在何时用，用何处。

二、加强各方面的训练

写作是集词汇、句子、语法等于一身的，多多加强对学生这些方面的训练。例如连词成句、句型转换，要求学生根据汉语解释，写出单词的拼写形式和词性的变化，根据关键词写句子等主观性、语言性较强的训练形式；对好词佳句进行背诵，熟读重要课文，直至脱口而出，培养学生语感；掌握六种基本句子结构类型，在此基础上进行扩写、缩写；培养良好的书写习惯；坚持写英语日记或周记。

三、掌握一定的写作技巧

任何一个学科的写作，都要练习得法。掌握好写作的步骤和技巧是极其重要的，写作具有条理性和逻辑性，一目了然，这样的作文会得到认可。

1、认真审题，明确要求

写作的第一步是审题，只有审好题，理解题目意思，才能找到切入点。写作前弄明白题目提示的内容、格式、时间、环境等。按照不同要求，写出符合的作文。例如，写一封信的话，就要按照英文书信格式；叙述一件事，就要突出与人物相关的特点；时间、地点、人物，以及特有的英文格式，切中题意，不漏要点。

2、体裁、格式

写1篇英语作文，都会有一定的要求，确定体裁和格式，抓住重点，内容切题。作文内容要将题目要求的内容写进去，不要遗漏，以保证内容的完整。切忌画蛇添足。格式上要引起注意，英语的日记、信件、通知等同汉语的在格式上有所不同，写作时应特别注意。

3、注意语法正确、用词得当、语言准确地道

不同体裁文章的写作，所用的句式、时态、语言特征及用词都不尽相同，要求在写作时要综合考虑各个方面。切忌直接将汉语的语法、句式等方面直接译成英文的方式进行写作。而要尽量用简练的、地道的英语来写。写作时应尽量使用最熟悉的词句，少用复合句和长句，多用简单句、短句和主动句，当然，也要防止过分简单化，如果文章中的句子过分简单，会降低文章的可读性。

4、阅读优秀范文

阅读是写作的基础，只要功夫深，铁杵也能磨成针。在阅读方面下大的工夫，驾驭语言的能力也就会越来越强。所以首先要读好英语，在阅读方面下功夫，教科书是基本，书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，要读透读熟。再加上大量的课外阅读，背诵一些优美的句子文章，写作时就会信手拈来了。

四、写英语日记

写英语日记是练笔的好习惯。经常写英语日记，是提高英语写作能力的好办法。在写日记时，要有意识地用一些词组、句型、关联词和复合句，让文章看起来读起来都优美生动。进场记录一些生活琐事和趣事，写好后和好的范文对照，找到差距，进而不断改正，让自己的写作水平逐渐提高。平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔时就会得心应手，水到渠成。

五、评改、批阅艺术

对于学生写作能力培养，一方面体现在教学方法上，另一方面体现在评改讲评艺术上。做好讲评课，及时反馈信息，也是提高学生书面表达能力不可缺少的一项工作。对于教师而言，批阅过程中，要认真记录习作存在的特殊性和普遍性的问题，做好讲评的材料，将写得好的抽出来给学生做范例，或者在班上讲评，给予其他学生鼓励。

对于一些写作水平相对差的学生，教师也要给予鼓励和指点，可以重点抽查中下水平学生的作文，采用当面批改的形式，从而大面积提高教学质量。对学生做出及时点评，住处不足；及时表扬写得好的句子。抽查不同学习层次的学生作文，根据好中差不同层次学生所存在的问题及时地调整教学，有针对性、有层次、有重点地进行教学，避免两极分化。这种以学生为中心，教师为引导者、组织者和帮助者的批改方式，使学生拥有更多的参与机会，互帮互助，从而大大提高了写作能力。

总之，英语书面表达的训练是综合能力的训练之一。教师要进行各方面的训练，将训练要贯穿于英语教学的始终，还要鼓励和指导学生多读多练，坚持不懈、熟能生巧，以至达到“下笔如有神”的境界