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《龟兔赛跑》教案精编3篇

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【前言导读】此篇优秀教案“《龟兔赛跑》教案精编3篇”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

《龟兔赛跑》教案1

活动目标:

1、学习倾听音乐,初步感受音乐,能区分《龟兔赛跑》中不同的音乐形象。

2、能用动作创造性的表现兔子和乌龟的主要音乐形象。

3、通过提供开放式情境化的音乐场景,并运用动画形式引导幼儿进行自由发挥的探究与创造活动。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备:

乌龟、兔子、小鸟,小猴等小动物的头饰,多媒体课件、录音磁带、自制大树、颜色标记等

活动过程:

1、律动进场

2、节奏练习

3、导入活动:

师:今天王老师带来了一盒好听的音乐,这里面有骄傲的兔子、勤劳的乌龟,让我们来听一听。

4、完整欣赏:

1)幼儿欣赏第一遍

师:这首曲子真好听,你们仔细地听一听有几段?(幼儿听辨,讲出三段不同的音乐形象)

2)观看课件,欣赏第二遍音乐,幼儿初步感受其内容。

师:这首音乐叫《龟兔赛跑》,它还有一个好听的故事。.。.。.

幼儿听后师提问:“乌龟和兔子应该谁跑的快?”“他们比赛时为什么爬得慢的乌龟却胜利了?”(请幼儿泛讲)

3)幼儿欣赏第三遍

4)出示颜色卡,启发幼儿按照自己的理解给每段音乐选配颜色,说出想法。

5、分段欣赏,幼儿用动作参与与感受

1)、第一段:这一段音乐表现了谁在跳?让我们来做骄傲的兔子一起来跳吧

重点引导幼儿体验修饰音,按照自己的理解表现

2)第二段:这段听上去怎么样?和第一段有什么不一样?好象是谁?在干什么?(幼儿在慢的音乐伴奏下,做慢慢爬的动作)

6、配乐故事表演。

师:下面我有一个提议:想请几名小朋友带上头饰,扮演动画片里的小动物,来表演龟兔赛跑怎么样?谁愿意来?

请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子,其余小朋友做森林中其他的小动物,到音乐结束时,老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。让我们一齐为他们高兴、祝贺吧!

活动反思:

音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间,用音乐打开幼儿想象的闸门,培养他们发散性思维能力,使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者,是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系,尊重幼儿的主体地位,成为幼儿的合作伙伴,做到师幼互动,创造和谐民主的教学氛围。

大班教案《龟兔赛跑》2

活动目标:

⒈初步感受京歌的特点,主动学唱歌曲。

⒉尝试用声音、动作表现京歌,产生对京剧的喜爱之情。

活动准备:

⒈已学会儿歌“龟兔赛跑”。

⒉幼儿欣赏了一些经典的京剧,对京剧有初步的了解。

⒊“龟兔赛跑”音乐、图片。

⒋“说唱脸谱”视频。

活动过程

一、借助图片,复习儿歌。

⒈复习儿歌,有节奏朗诵。

师:上次我们学习了儿歌“龟兔赛跑”,还记得吗?

⒉出示图片。师:谁来看着图片,念一遍给大家听听?

师:我们一起看着图片,有节奏地念一遍。

⒊师:这首儿歌还可以唱出来呢!小戏迷们,听好啦!

二、欣赏京歌“龟兔赛跑”,感受京剧的魅力。

⒈欣赏京歌“龟兔赛跑”。

⒉再次欣赏,进一步感受京歌的特点。

师:好听吗?那我们再来欣赏一次!

⒊提问:这首歌曲和我们平时唱的歌曲一样吗?哪里不一样?(个别)

⒋小结:这是一首京歌,运用了京剧的演唱方法。京剧是我们国家的国剧,只有我们中国才有,很多人都非常喜欢京剧,就连外国人也很喜欢。

三、学唱歌曲。

⒈欣赏京歌。师:你觉得在京歌“龟兔赛跑”中哪一句最有趣?

⒉了解“过门”,并学唱“过门”处。

师:“龙里格龙冬龙格里格龙”,是在每一段歌曲的最后唱的,这在京剧中叫“过门”。过门处是怎么唱的?谁来试试。

⒊师:我来唱主歌部分,你们来唱过门。

⒋师:这次我们分成两组,一组唱主歌部分,一组唱过门。

⒌交换演唱。

⒍完整演唱。

四、用声音、动作形象表现京腔特点。

⒈师:怎样才能把京歌唱得更好听呢?

⒉教师示范,从声音、动作两方面形象展现。

⒊引导幼儿从声音、动作两方面着手尝试将京歌的特点表现出来:

声音:字正腔圆、有板有眼;同时加入念白。

动作:在念白处加入动作;每一段过门处,用不同的京剧动作亮相。

⒋形象展现京歌“龟兔赛跑”。

五、激发对京剧的热爱之情。

⒈今天我们学会了京歌“龟兔赛跑”。平时你还听到过京剧吗?在哪里听到的?可以请听过的幼儿尝试来表现一下。

⒉欣赏“说唱脸谱”。

⒊小结:京剧是我们国家的国粹,以后我们可以将京剧发扬光大,让全世界人民都知道,并且喜欢上我们国家的京剧!

《龟兔赛跑》教案3

教材分析

(重点与难点)

连环画是一种古老的汉族传统艺术,以连续的图画叙述故事、刻画人物,这一形式题材广泛,内容多样,是老少皆宜的一种通俗读物。随着时代的变迁连环画进入生活的各个领域。而今天幼儿可以根据《龟兔赛跑》的故事情节,利用连环画绘画的形式表现故事内容情节,在以前的美术创作基础上更上了一个台阶。本节课的重难点是能通过连环画的绘画方式记录故事内容。

幼儿基础分析

(能力、经验基础)

幼儿的有:幼儿已能熟练进行单幅画面的美术创作。

幼儿的缺:幼儿并没有接触过连环画这种绘画形式。

幼儿的提升点:这节美术活动是幼儿对连环画的初步尝试,尝试用连环画的形式大胆表现故事情节。

活动目标

1.通过连环画的方式来记录龟兔赛跑的故事内容。

2.大胆表现自己的想象,喜欢创作故事连环画。

活动准备

(材料、环境、知识准备)

材料准备:

课件、油画棒、A3画纸、勾线笔、视频

一、故事视频导入

导语:你们听过《龟兔赛跑》的故事吗?

过渡:我们一起来看看《龟兔赛跑》的故事,小白兔和小乌龟之间究竟发生了什么事情呢?

二、讲述《龟兔赛跑》主要故事内容,分析故事主要情境,了解连环画的制作

1、分析故事内容,提炼主要情景

提问:故事已经听完了,这个故事里发生了什么?(依据幼儿回答出示ppt)

情景一:兔子和乌龟准备开始比赛跑步。

情景二:兔子跑在前,乌龟跑在后。

情景三:兔子在呼呼大睡,乌龟不断努力,超过了乌龟。

情景四:乌龟跑过了兔子,获得了最终的胜利。

三、用连环画的方式进行创作

2、出示ppt,确定故事情景,知道什么是连环画

提问:今天我们就要用连环画来记录这四个情景,你们知道怎么画吗?

小结:用多张图片记录同一个故事内容的绘画方式我们就称为连环画。

四、讲评欣赏

绘画要求:

(1)由于画面内容比较多,只要请小朋友画大概的故事情节。

(2)把故事情节在绘画纸上分成4部分,编上序号再进行绘画。

我们一起来看一看,可以和边上的小朋友讲一讲你的《龟兔赛跑》的故事。

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