龟兔赛跑教案【精编4篇】

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龟兔赛跑教案【第一篇】

语言活动：

龟兔赛跑（改编故事）

执教：金小菡

活动目标：

能大胆想象、改编故事的情节与结果并懂得骄傲必败的道理。

活动准备：

龟兔赛跑故事的磁带及乌龟、兔等动物的`头饰。

活动过程：

（一）听故事。

（二）分析故事的情节与结果，提问思考。

1、乌龟、兔子谁跑得快？兔子跑得快为什么会落后？

2、乌龟、兔子谁跑得慢？乌龟跑得慢为什么得了第一名？

（三）教师引导幼儿共同创编：《龟兔第二次赛跑》。教师提示幼儿思考：

1、故事开始：比粉要说明地点、时间、有谁、什么事？

2、故事经过部分。

3、故事快结束了，其他小动物说什么？做什么？最后又怎样？

总之，在教师指导下共同创编《龟兔第二次赛跑》的新故事。

（四）幼儿分组创编。教师巡视指导各组，并发现重要问题。

（五）个别幼儿讲述新编故事。

龟兔赛跑教案【第二篇】

一、教学目标：

1、知识目标：学会运用自选图形排版，使文档更加完美和有吸引力，使学生掌握以图片为主的图文编排方法。

2、技能目标：通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。

3、情感目标：激发学生的主动学习的兴趣和热情。

二、教学重难点：

通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。

三、教学过程：

（一）故事导入。

1、师：你知道“龟免赛跑”的故事吗？上网查阅“龟免赛跑”的故事。（学生上网搜索。）

2、师：哪位同学愿意给大家讲这个故事？

3、师：这个故事都有哪些情节，每个故事情节中免子和乌龟都有什么表现？（参与P49上表。）

4、今天这节课我们就学习制作卡通话。

（二）制作卡通画：

1、我来做：上网搜有关“龟兔赛跑”的图片，保存起来。

小提醒：有些情节搜不到，我们可以利用制作剪贴画方法加工卡通画，或者自己画出卡通画。

2、制作卡通画：

师：卡通画指的是连环画。连环画俗称“小人书”，是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式，是通过文学语言与多幅连环画面，互相依附，互相补充，密切配合来塑造形象，叙述故事或事件发生、发展过程的一门独立的综合性艺术。

我来做：分段输入描述“龟免赛跑”故事情节的文字，按照故事情节搜集整理的卡通画插入文档中，设计出自己喜欢的'形式。

（三）美化卡通画。

师：我们还可以在图片中为兔子和乌龟配上对话文字。

1、自选图形。

自选图形是一个预定义或者任意形状的图（比如直线、椭圆、立方体、流程图符号、横幅或者任意形状的自由曲线），可以插入一个文档里，然后再进行自定义。自选图形可以在Word、Excel、PowerPoint或者FrontPage中使用，教材将在以后的课中逐渐涉及。教师指导学生在使用自选图形时，可以按照教材中要求的“云形标注”绘制，也可以根据自己的喜好，选择其他的图形形状。

2、学生练习制作对话。

3、保存文档。

（四）交流。

和同学们相互欣赏作品。说一说找到或是制作图片的方法。多个图片和文字怎样编辑排版更美观。

《龟兔赛跑》优秀教学设计【第三篇】

活动设计背景

根据本班孩子喜欢听故事的特点，便采用 《龟兔赛跑》的故事导入，激发幼儿的兴趣。

活动目标

1、情绪情感：活动中，感受慢板和快板的音乐。

2、知识技能：能用肢体模仿兔子和乌龟的动作，有较强的反应能力。

3、行为习惯：能按照音乐游戏的规则有序的游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备

物质准备：音乐，录音机，胸饰

活动过程

一、用《龟兔赛跑》的故事导入，激发幼儿的兴趣。

二、听音乐，自由猜想谁来了。

1、教师分比别放两段快慢不同的'音乐，让幼儿自由猜想是谁来了，再引导幼儿是小兔来了还是乌龟来了，初步感知快板和慢板音乐。

2、教师利用手偶让乌龟和兔子出场，看看孩子们猜对没有。

三、肢体动作，模仿兔子和乌龟做赛前热身运动。

1、教师分别敲手鼓和桌子，请幼儿分辨用哪样东西来代表什么动物。

2、教师敲击手鼓，幼儿模仿小兔做动作。

3、教师敲击桌子，幼儿模仿乌。

四、听音乐做动作。兔跳及龟爬行。

指导重点：

引导幼儿探索兔子和乌龟的动作，并进行模仿。

1、放《龟兔赛跑》的音乐，慢板时全体幼儿学乌龟爬，快板时全体幼儿学习小兔跳。

2、分角色游戏，将幼儿分成两组，分别戴上胸饰，由老师分辨扮演乌龟妈妈和兔子妈妈。

3、A组：幼儿扮演小乌龟，当慢板音乐出现时，乌龟妈妈带领小乌龟随音乐爬行，小兔子在旁边休息。

B组：幼儿扮演小兔子，当欢快的音乐响起时，兔妈妈带领小兔子随音乐跳跃。

4、交换角色进行游戏。

指导重点：

引导幼儿注意听请快板音乐和慢板音乐，再根据提醒做出相应的动作。

五、延伸活动

请幼儿回家后可以跟亲人或其他小朋友一起来玩这个游戏。

《龟兔赛跑》教案【第四篇】

教材分析

（重点与难点）

连环画是一种古老的汉族传统艺术，以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。随着时代的变迁连环画进入生活的各个领域。而今天幼儿可以根据《龟兔赛跑》的故事情节，利用连环画绘画的形式表现故事内容情节，在以前的美术创作基础上更上了一个台阶。本节课的重难点是能通过连环画的绘画方式记录故事内容。

幼儿基础分析

（能力、经验基础）

幼儿的有：幼儿已能熟练进行单幅画面的美术创作。

幼儿的缺：幼儿并没有接触过连环画这种绘画形式。

幼儿的提升点：这节美术活动是幼儿对连环画的初步尝试，尝试用连环画的形式大胆表现故事情节。

活动目标

1．通过连环画的方式来记录龟兔赛跑的故事内容。

2．大胆表现自己的想象，喜欢创作故事连环画。

活动准备

（材料、环境、知识准备）

材料准备：

课件、油画棒、A3画纸、勾线笔、视频

一、故事视频导入

导语：你们听过《龟兔赛跑》的故事吗？

过渡：我们一起来看看《龟兔赛跑》的故事，小白兔和小乌龟之间究竟发生了什么事情呢？

二、讲述《龟兔赛跑》主要故事内容，分析故事主要情境，了解连环画的制作

1、分析故事内容，提炼主要情景

提问：故事已经听完了，这个故事里发生了什么？（依据幼儿回答出示ppt）

情景一：兔子和乌龟准备开始比赛跑步。

情景二：兔子跑在前，乌龟跑在后。

情景三：兔子在呼呼大睡，乌龟不断努力，超过了乌龟。

情景四：乌龟跑过了兔子，获得了最终的胜利。

三、用连环画的方式进行创作

2、出示ppt，确定故事情景，知道什么是连环画

提问：今天我们就要用连环画来记录这四个情景，你们知道怎么画吗？

小结：用多张图片记录同一个故事内容的绘画方式我们就称为连环画。

四、讲评欣赏

绘画要求：

（1）由于画面内容比较多，只要请小朋友画大概的故事情节。

（2）把故事情节在绘画纸上分成4部分，编上序号再进行绘画。

我们一起来看一看，可以和边上的小朋友讲一讲你的《龟兔赛跑》的故事。