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幼儿园小班森林运动会教案最新4篇

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幼儿园小班森林运动会教案【第一篇】

活动目标:

1、能初步感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置,并尝试记录。

3、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备:

课件,记录表人手一份、笔。

活动过程:

一、动物排第几。

出示课件第一幅,请幼儿观察排成横排的动物。

师:今天森林里举办运动会,许多小动物都来到了草地上准备参加运动会,看看谁第一个到?第二个是谁?某某动物是第几个到的呀?……。(让幼儿说说动物排的位置,尝试用序数词来表述。)所有小动物都到齐了。

二、动物运动会。

1、出示课件第二幅,认识跑道。

跑步比赛要在跑道上进行,我们再来看看他们的跑道,跑道上有什么?(数字)我们一起来数数有几个跑道?(6个)

2、出示课件第三、四幅,确定小动物在跑道上的位置。

师:我们来看看小动物们都被安排在了哪个跑道上?请你用完整的话来说一说——谁在第几跑道上?(让幼儿说说××动物在第几条跑道上)

3、猜猜谁会得第一。

师:“小朋友,你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢?”让幼儿说说。

4、点击课件第五、六幅,进行跑步比赛后展示比赛结果,再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。

师:小朋友都有不同的想法,到底谁会得第一名呢?让我们一起来看看比赛的过程就知道了。小朋友注意看哦,跑步比赛要开始了,为你喜爱的动物加油吧,预备,开始!

师:激烈的跑步比赛结束了,小动物们都到达了终点,到底是谁第一个到达终点的呢?我们来看一看比赛结果,谁得了第一?(豹子)第二名的是?第三名的是?刚才猜是豹子得第一的小朋友真厉害,你们都猜对了,表扬猜对的幼儿。

三、动物回家。

师:比赛结束了,小动物们都开心地回家了,他们的家在草地上的一间大房子里。我们来看一看他们的房子!

出示课件第七幅,让幼儿初步意识从下到上,从左到右的顺序,让幼儿一起来看看、说说“小动物住在第几层第几间?”例如:小兔在第一层第一间。

师:这间房子有几层,我们从下往上数。(1层、2层、3层)每一层又有几个房间,我们从左往右数。(1间、2间),我们看一看小兔住在第几层第几间呢?

四、操作活动。

1、出示课件第八幅和操作图,送小动物回家。

师:小动物们说欢迎小朋友去他们家里做客,你们记住他们的房间位置了吗?我们一起来完成一个小任务,把小动物送回他们自己的家,我们可以一起看着第七幅图来完成。

2、师评价幼儿作业情况

师:小朋友们真厉害,把小动物都正确地送回了家,小动物们都很开心又有这么多的好朋友要去他们家做客了。

活动反思:

通过本次活动,幼儿学会了5之内的单向序数,初步建立了序数的概念,并且能按从左到右和从右到左的顺序进行点数,为今后学习不同的方位序数奠定了基础,也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。整节活动环节安排比较合理,思路也比较清楚,幼儿所学效果较好。具体体现在:

1、关注幼儿对序数词的掌握。序数词的掌握是序数教学的重点,在本次活动中,教师能关注幼儿是否已经正确掌握序数词,借助直观教具进行讲解演示,帮助幼儿理解数的含义,能用序数词正确表示物体排列的次序。

2、渗透物体排列位置的'相对性问题。相对性在幼儿数学教育中是一个重要的数量关系,在序数判定中,即物体排列的位置不变,但对其所处位置的判定会因起始方向的不同而改变。在本次活动活动中,教师能用很自然的问题“为什么小猪的位置有的小朋友说是在第二,而有的小朋友说是第四呢?”引发幼儿思考、讨论,让幼儿初步理解从不同的方向点数,其结果是不同的。

3、注重通过操作和游戏进行学习与巩固。学习序数不仅要让幼儿掌握序数词,而且应注重让幼儿在积极操作的过程中,构建初步的数概念,在本次活动中,教师设计了“小动物运动会”的游戏情节,先出示五只小动物,在幼儿点数数量的基础上说说“什么小动物排在哪里?”让幼儿学习从左到右或从右到左说出某个动物在整排动物中的序数;接着出示动物比赛的图片,让幼儿说说哪只动物站在哪条跑道,帮助幼儿利用刚学的有关对序数的认识解决新的问题;最后让幼儿操作练习,按幼儿能力不同分成三组,投放难度不同的操作材料让幼儿巩固对序数的认识。

4、应用多媒体课件,将抽象的、深奥的序数知识具体化、形象化。将抽象枯燥的教学内容,变为生动有趣的教学软件,整个活动以小动物运动会的形式,贯穿始终。每当电脑显示小动物参加比赛的画面,大大激发了幼儿学习的欲望,同时电脑又以不同的声音来判断幼儿回答的正确与错误,有声有色,情景交融,优化了教学情境

不足之处:

1.生活即课堂,可以将幼儿学到的知识经验应用到幼儿的生活当中,如可增加幼儿排队的环节,让幼儿说说自己排列的位置。

2.整个活动的信息量不是很饱满,活动时间偏短,可以增加幼儿操作练习的机会,让每个幼儿尝试做各种难度的练习。

3.注意避免活动中的无效提问。在活动过程中,教师的提问很重要,通过提问可以激发幼儿思维的积极性。但是在活动一开始,教师的导入就显得有点走过场,“你们知道什么是运动会吗?”,属于与目标无关的无效提问,没有有效地利用有限的集中教育活动时间。

幼儿园小班森林运动会教案【第二篇】

活动目的:

1、学会认真观察画面并大胆地讲述。

2、学习动词:跑、爬、跳、游。

3、体验集体活动的乐趣。

活动准备:

课件、教育挂图、情境布置。

活动过程:

一、教师以"森林运动会"谈话引入,激发幼儿观察兴趣。

师:"昨天啊,森林里刚刚举行了一场运动会,老师拍了几张运动会上的照片,我们一起来看看吧。"二、教师逐一出示运动会的照片。引导幼儿看图讲述并模仿动物的动作。

(1)你们瞧,小动物们在比赛呢!有哪些小动物?他们在比赛什么?

(跑)我们完整地说,老虎、小狗、小鹿在比赛跑。

(2)小朋友真厉害,我们快坐好,我们一起再来看还有哪些小动物,它们比赛什么?

这张照片上的。小动物在比赛?(教师用动作引导幼儿说出爬)我们来说说:小猫、小蛇、蜗牛在比赛爬。小朋友,我们也来学小动物来爬一爬。

(3)我看到了XX小朋友爬的很快,我看哪位小朋友快快的爬回自己的位置上,我们快看看还有哪些小动物?

小朋友,它们在比赛什么?(跳)

(4)请个别幼儿说有些小朋友跳的比兔子还高,老师这还有一张小动物比赛的照片,想不想看?那我们一起来看看。

XX小朋友,你来说说小动物在比赛什么?(游泳)原来小动物还有游的本领,小朋友你们会不会游呢?

(5)教师出示运动会的全部照片,引导幼儿大胆讲述。

师:现在老师把所有小动物的照片都放在一起,我们一起完整的再来说说小动物比赛什么?

三、情境游戏,引导幼儿分组进行游戏,复习巩固动词。

1、引导幼儿分组戴上小动物头饰,到户外参加运动会。

师:"小动物的运动会热闹吗?小朋友,想不想一起去参加小动物们的运动会呢?老师把小朋友分成了4组,第一组小朋友戴上老虎的头饰,第二组小朋友戴上小猴的头饰,第三组小朋友戴上小兔子的头饰,第四组小朋友戴上小鱼头饰,然后跟着老师我们学着小动物去比赛场地比赛吧。

2、引导幼儿会说出自己在干什么?

师:"XX,你在干什么呢?"活动延伸:

继续为幼儿提供看图讲述的材料,请幼儿仔细观察图片,大胆讲述。

幼儿园小班森林运动会教案【第三篇】

活动目标

1、发展平衡能力及协调能力。

2、掌握基本跑步动作,提高速度、反应能力。

重点难点

重点:发展每位幼儿的平衡能力、协调能力。

难点:在绕跑过程中,幼儿要提高跑步的速度,考验幼儿的动作灵敏。

活动准备

1、平衡木1条、大小积木15块、跨栏6个、雪糕筒6个

2、各环节的音乐MP3及移动音箱。

活动过程

一、开始部分(5分钟)

1、幼儿绕场地慢跑(设置固定障碍,高处幼儿钻过,低处时跨过),两圈后踏步围圆圈。

2、随音乐做徒手操:伸展、体转、腹背、下蹲、踢腿、跳跃(蹲起跳)、手腕脚腕关节放松。

二、基本部分(15分钟)

狮王在美丽的大森林里准备举办运动会,它邀请了森林里的小动物们来参加。小猫、小蛇听到了这个消息来报名了。报名后,小动物们开始练习自己的运动本领。

1、平衡:平衡木爬行(4分钟)场地1

小猫练习爬的本领(教师或幼儿示范,教师讲解动作要领)

幼儿进行鱼贯练习,教师观察幼儿运动情况,鼓励及调动幼儿情绪,纠正幼儿错误的动作。

2、跑:折线跑(4分钟)场地2

小蛇练习绕跑的。本领(教师或幼儿示范,教师讲解动作要领)

幼儿进行鱼贯练习,教师观察幼儿运动情况,鼓励及调动幼儿情绪,纠正幼儿错误的动作。

3、举办运动会(4分钟)场地3

(1)森林里的小动物们练习好了本领,狮王也准备好了比赛要用的运动器械,运动会要开始啦!我们一起看看狮王的比赛规则吧!

(教师或幼儿示范,教师讲解动作要领)

(2)幼儿分成四队,进行鱼贯练习,教师观察幼儿运动情况。

4、游戏(3分钟)

三、结束部分:(5分钟)

1、狮王举办的森林运动会结束了,它觉得小动物们能开开心心的参加运动会,为小动物爱锻炼身体的精神感到高兴,决定把更多锻炼身体的本领教给大家。(拉伸放松)俯卧支撑、单腿下压、坐姿横叉、盘腿下压。

2、幼儿收拾器械离场。

活动总结

幼儿在情景故事导入开始时,就开始充满着好奇心,接下来学习动物的本领也完成的很好,个别幼儿对绕跑的速度有待提高。后续多加练习。

幼儿园小班森林运动会教案【第四篇】

活动目标:

1、通过动手操作,感知弯道和直道的测量方法。

2、能有秩序地动手实验,初步建立测量的概念。

3、喜欢科学探索活动,提高逻辑思维能力。

活动准备:

1、跑道示范图一张,4个小动物图片,磁性大围棋子若干,猜测记录表一张。

2、幼儿跑道图,勾线笔,围棋子果敢,记录表人手一份。

3、活动前每人设计一张名片贴在胸前。

活动过程:

一、导入动物运动会情节,引起幼儿的测量兴趣

教师:今天这里要开小动物运动会,请你们来做小裁判,好吗?(教师边演示图片边导入小动物进行跑步比赛的情节)

(1)教师出示跑道:你们看,这时什么?跑道上的数字代表什么?(第一跑道等)

(2)教师:小动物从哪里开始起跑?又跑到哪里?(幼儿指出)

(3)教师出示小动物图片,并开始比赛,比赛结束后,教师引导幼儿讨论比赛结果:比赛结束,小动物们发生了争执,有人说不公平,你觉得呢?

(4)幼儿自己选择,表达自己的看法和理由,引导幼儿发现问题:各条跑道的长度不一样长。

二、幼儿自己动手测量,感知弯道不同的长度

(1)教师:各条跑道的长度是否一样呢?我们可以有什么办法知道每条跑道的`长度呢?(量一量)用什么量呢?

(2)教师出示测量工具围棋子,介绍记录表,提出操作要求

(3)幼儿测量跑道,并做好记录。教师巡回指导

三、讨论测量结果

(1)教师引导幼儿看记录表,发现新的问题,并展示幼儿的记录表,幼儿个别讲述。

(2)教师小结:现在经过用围棋子测量后发现比赛不公平,因为四条弯道跑道不一样长。

四、找各跑道不同的起点,巩固测量方法

(1)教师:既然四条跑道的长度不一样长,说明刚才的比赛不公平,既然比赛不公平,就要重新比赛,那么才算是公平的比赛呢?(引导幼儿说出“要跑一样长的距离)

(2)教师:经过商量,小动物们决定都跑13个围棋子的长度,不过他们有个要求,终点不变,请你们帮小动物们找出起点,怎么找呢?幼儿讨论

(3)请个别幼儿上来操作找起点的方法,引导幼儿可以从终点往回摆棋子找不同的起点

(4)幼儿操作,找起点、教师指导能力较弱的幼儿

五、展示操作结果,评价幼儿的操作

(1)请个别幼儿介绍。

(2)播放课件,观看运动员跑步比赛起跑的图片,进一步感知运动会上弯道跑道的不同起点。

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