幼儿园小班语言教案—数星星【优质5篇】

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数星星【第一篇】

教学目标：

1、学会本课10个生字，能读准字音，认清字形。

2、掌握9种笔画，能按笔顺规则书写本课生字。

3、认识田字格，能依照田字格里的范字写字。

4、认识4个字，会读指定的词语。

5、能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。

6、培养学生学习汉字的兴趣，具有良好的执笔、写字姿势的能力。

教学重点：识字写字的过程。

教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。

课时：2课时。

第一课时

教学目标：

1、学会本课5个生字，能读准字音，认清字形。

2、掌握5种笔画，能按笔顺规则书写本课生字。

3、认识田字格，能依照田字格里的范字写字。

4、认识4个字，会读指定的词语。

5、能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。

教学重点：学会本课5个生字，能读准字音，认清字形。

教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。

教学过程：

一、导入：我们从今天开始就要学习许多汉字，这些汉字都在一首一首儿歌里，今天我们学习“识字一”儿歌是一行一行写出来的，这篇课文共6行，儿歌上面是题目，题目上面的“1是识字的第一课”。

二、指导读儿歌：

1、看拼音读准儿歌，要读准字音，一个音节下面一个汉字。

2、学生自己拼读儿歌。

3、教师带领学生读一读。

4、学生练习朗读儿歌。

5、告诉学生每篇课文后面的生字有两种：一种是要求会读、会写、会用，还有一种是会读，请你在课文中找到要求必须掌握的生字，然后用你的铅笔在书上画下来，然后再读一读，记一记。

三、认识汉字：每个字的上面都有一个音节，音节怎么读，汉字就怎么读。

1、读准字音：一(yī)、二(èr)、三(sān)、四(sì)、五(wǔ)

2、记住字形：每个生字都由笔画组成的。

（1）“一”只有一笔，这个笔画叫做“横”，写时要写直。师示范。

（2）自学“二”由哪几笔组成，观察两横，发现什么？

（3）自学“三” 由哪几笔组成，观察三横，发现什么？

写字规则：（笔顺）由上到下。（指导学生看笔顺跟随，学习笔顺，学生自己说一说。）

（4）学习“四”。读字音、说笔顺，先里头后封口。

（5）学习“五”。按从上到下规则，先写哪一笔？

四、巩固笔画：读准笔画名称。

五、教會孩子用手勢表示數字。

六、指导书写：

1、生练习描红，注意各笔所在位置。

2、抄写生字。

七、课堂小结：说说这节课你学会了什么？

板书设计：

一(yī)、二(èr)、三(sān)、四(sì)、五(wǔ)

八、教学反思：学生对于儿歌的掌握较好，能够正确地朗读，对于前五个生字的笔画掌握较好，但是有的学生在书写上写的还不够漂亮。

第二课时

教学目标：

1、学会本课5个生字：六、七、八、九、十、，能读准字音，认清字形。

2、掌握4种笔画，能按笔顺规则书写本课生字。

3、能依照田字格里的范字写字。

4、培养学生良好的写字习惯。

教学重点：学会本课5个生字，能读准字音，认清字形。

教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。

教学过程：

一、导入：这节课我们继续学习1、数星星。

二、学习生字：

1、读儿歌，复习几个生字。

1）读儿歌。

2）抽读卡片：一、二、三、四、五。

2、学习六、七、八、九、十：六七八九十同样是生字的，它也表示数。

1）指导学生分析每一个字的基本笔画，并书空。（指导学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生书写，教师巡视，指导。）

2）认识几个基本笔画，并说出各在哪个字的哪一笔。

3）比一比几个字中竖的不同：四、五、十。

4）描红，练习抄写。

三、课堂练习：

1、朗读儿歌。

2、做课堂练习册。

四、独立作业：在生字本上抄写生字。

五、课堂小结：说说你本节课学会了什么？

板书设计：

一   二   三   十

四   五

八   六

七   九

六、教学反思：有了上节课的经验本节课对于学生来说就简单了一点，整节课下来学生在田字格中能够比较规范的书写，生字写得也比上节课漂亮了。

数星星【第二篇】

一、设计理念：

《语文课程标准》非常重视学生亲身的体验。“体验教学”不仅是阅读教学的特点，而且是阅读教学的目标，也是阅读教学的实施方法。本篇课文重点要让学生了解张衡这种刻苦地，认真地，仔细地有耐心地观察星空的精神。数星星看看是一件非常简单的事，可实际上是很累，很苦的，只有有毅力有耐心的人才能一直这样从一颗一直数到几百颗的。通过体验，让孩子了解张衡能成为著名的天文学家和他从小对天文感兴趣以及不怕苦，不怕累的钻研精神。

二、教学目标：

1、认识本课的9个生字，会写“数、钻、研”3个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文的1、2、3自然段。

3、抓重点句，通过个性朗读，学生亲身的体验了解张衡他从小就爱好天文，具有刻苦钻研的精神。

三、重点、难点。

教学重点：通过对课文的个性朗读，体会张衡数星星的刻苦、认真的精神。

教学难点：理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。

教学过程

一、创设情景，激发兴趣。

1、同学们，你们看深蓝色的空中闪动着一颗颗的小星星，他们好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨眼睛和我说话，看着这么美丽的星空，你有什么话想说。

2、你最想在这样的星空下干什么？

3、在一千八百年前的汉朝，有一个孩子也喜欢在美丽的夜空下看星星、数星星。我们一起去看看这个——（数星星的孩子）

4、出示课题。

二、初步感知，认识生字。

1、  请大家认真读读课文，读准生字，从课文中你知道他是个怎样的人？（学生自读课文）

2、检查生字。（美丽的星星要考考咱们）

撒  玉  仰   傻

距  组  楚  衡  汉

（1）学生自读生字——请学生领读

（2）哪几个字比较难记，你们用什么办法记住它们，同桌说一说。

撒在  碧玉盘  仰起头   傻孩子

距离  一组清楚  张衡  汉朝

3、交流他是个怎样的人？

课文里是怎么样描写星星和天空的呢，请大家认真读读第一自然段，把那句话找出来，和大家分享一下。）

五、学习第一自然段。

晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

自由读句子，你读懂了什么？

（1）读出多：满天 无数

（2）无数的星星像什么呢？你觉得它还像什么呢？

（3）天空又像什么呢？课文可是用了一个很美的词哦，是什么？——碧玉盘

（4）满天的星星真多啊——读

（5）满天的星星真亮啊——读

（6）满天的星星真美啊——读

过度：在这么美丽的夜空下，小张衡又在干什么了？

一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。

（1）让我们去看看小张衡是怎样数星星的呢？

（2）a、做“靠”“仰” “指”等动作。b、指导读第二句子。

（3）你们想做做张衡吗？现在我们来到了美丽的星空下，你们看上面全是星星，我们靠着桌子，仰起头，伸出手指，抬高手臂自己认真地数一数吧！

（4）你数到了几颗，说说你的感觉好吗？

（5）是啊，我们只数到了几十颗就手酸了，脖子疼了。那么我们的小张衡数到了几百颗，他就更累了。

（6）学到这老师想送几个字给小张衡，小张衡数星星不怕累。你要送他什么？

（7）是啊，小张衡数星星真认真啊。——读

六、学习张衡和奶奶的对话。

1、对于星星能不能数不清，奶奶和张衡有什么不同的看法。

奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”

（1）自由读句子找答案。

（2）交流。（奶奶数不清，张衡数得清）

（3）喜欢奶奶的，读读奶奶的话，喜欢张衡的读读张衡的话，找找理由。

（4）奶奶为什么说数不清呢？（多  乱动）

（5）张衡为什么说数得清？（不是乱动  总隔那么远）

（6） 张衡，你是怎么知道的呢？（教学：又）

（7） 指导朗读奶奶的话。（亲切地）

（8） 指导朗读张衡的话。

奶奶是笑着说的，那张衡是怎样说的呢？

孩子（ ）说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”

（9） 分角色读。

句式，学到这儿你有什么话想对张衡说吗？

我想对张衡说：　　。

七、写字教学：

1、张衡也有礼物要送给我们，出示“钻、研”请大家看看这两个字，我们该怎样写好他们呢？

2、师范写。学生写好“ 钻  研”。

3、同桌评议。

八、课堂总结：奶奶告诉张衡天上的星星是数不清的，但是小张衡通过自己的观察说是数得清的。爷爷又是怎么说的呢，听了爷爷的话，张衡又是怎么做的呢，让我们下一节课继续学习。

板书设计：

29、数星星的孩子

张衡 数得清   不乱动总是隔那么远天文学家

奶奶 数不清   多乱动 喜爱

《数星星》教案【第三篇】

活动目标：

1. 继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。

2. 教育幼儿爱护自己的作品。

3. 培养幼儿对科学活动的兴趣。

4. 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5. 鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

范画一幅

活动过程：

1. 由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。

2. 老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的？

3. 启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。

4. 老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。

5. 老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。

6. 指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。

7. 同幼儿一起评价自己的作品。

8. 幼儿进行游戏《摘星星》

活动反思：

从幼儿最后的作品中可以看到教学效果相当的好，基本上达到了家学目标。首先幼儿的作品中体现了数星星的情境，体现了幼儿对夜晚的天空，大地等事物的想象。

其次，从幼儿的作品中可以体现他们对侧面人的理解，侧面人和正面人是有区别的，侧面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也体现了幼儿想象力的发挥。数星星的小孩是一个人，很孤单，小朋友给他找个朋友。从幼儿的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是妈妈，也可以是花草树木，也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅达到了教学目标，同时也体现了幼儿想象力的开发。

对自我成长的反思。

1、对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简单，但要想很深入的了解并不是一个简单的问题。不同的时代有不同的理解，每个人也有自己的理解。不管怎样理解，幼儿美术活动的价值都是一个非常重要的问题。幼儿为什么要参加美术活动，美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题，但是我们无意中却重视了这个问题，如，幼儿通过美术活动学到了什么，通过了美术活动提高了什么能力等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。

2、对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要达到那些目标，整个过程要包括哪些环节，要设计那些问题，要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三十分钟，要想开展好却不是一个容易的问题。因此从中我得到了很多。那就是要不断的努力。

幼儿园小班教案《数星星》【第四篇】

活动目的：

1、在优美抒情的氛围中感受音乐旋律及歌词。

2、通过师生分别扮演“宝宝”和“星星”的不同角色，掌握歌曲的情绪及内容。

3、能体会“宝宝”在夜晚数星星的惬意之情。

4、学会歌唱本首歌曲。

5、能愉快地参与集体演奏活动。

活动准备：

1、教室内各处可悬挂大大小小的星星。

2、玩具小男孩娃娃一个。

教学过程：

一、谈话导入。

1、提问：“小朋友你们喜欢星星吗？（喜欢）那你们知道星星是在什么时候出现的吗？（晚上）那你们知道天上有多少颗星星吗？”

2、现在请小朋友们跟着老师一起去数星星吧！（音乐：闪烁的小星）

3、你们数清楚了吗？

二、在情境中理解歌词。

1、“有个小宝宝啊，他也在晚上数星星，那他数清楚了吗？我们一起来听听看。”

2、听老师唱歌曲两遍。

3、“小宝宝是怎么数星星的呀？数星星的动作应该怎么做？”幼儿尝试做数星星的动作。

4、小宝宝啊，他数来数去也数不清。”这个数不清的动作你想怎么做？

三、游戏：数星星

1、老师做“小宝宝”，其余幼儿做“星星”，小宝宝在“星星”中间边走边数。

2、分角色玩游戏，可连续玩几次。

3、将“宝宝”数星星的惬意之情反馈给全班幼儿，集体扮演“小宝宝”数“星星”。

幼儿园小班教案《数星星》【第五篇】

教学目标：

1、会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个生字。

2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。

教学重点：

识字和写字

教学难点：

分角色正确、流利、有感情地朗读课文

教具准备：

生字卡片、录音

授课类型：

新授课

课时划分：

2课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境导入

1、同学们，你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗？

2、教师简介“张衡”。

3、导入新课板书课题。

这节课，教师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗？ （板书课题），多音字：数（shǔ、shù）。

二、初读课文，识字学词

1、自由读课文，圈出生字，自读，正音。

2、出示生字卡片，让学生认读，检查生字认读情况。

3、开火车式认读生字：口头组词，练习用词说一句话。

三、读通课文，初步感悟

初读感悟：

①一边听录音范读，一边画出自己喜爱的句子。

②反复朗读自己喜爱的句子，并读给同学听。

③分角色有感情地朗读课文。

这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。

第二课时

一、激情导入

同学们，我们知道了《数星星的孩子》讲的是张衡小时候善于观察，肯于动脑，长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听？

1、指名学生复述课文内容。

2、口头完成课后“我会填”的练习题。

二、复习词语

出示生字、词语卡片，让学生读。

三、指导写字

1、字形分析、范写。

重点指导：“组、睡、珍珠、钻研、距”都是左窄右宽的字

“数”：左右结构，左右均。

“离”：上窄下宽。

2、学生先书写，再临摹。

同学们，你们想更多地了解张衡吗？你们想了解更多的科学家吗？请读读课后的“我知道”，还可以到书中或网上查找资料。