《母鸡》教案【实用4篇】

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《母鸡》教案【第一篇】

活动目标：

1.能自主翻阅、观察图书，熟悉绘本的主要内容，并能积极表达自己想法；

2.借助课件的展示，通过母鸡萝丝散步的线索图，了解母鸡和狐狸之间发生的事情，并能大胆创造母鸡萝丝和狐狸的动作；

3.感受文学作品的诙谐和风趣，对阅读活动感兴趣。

活动准备：

1.与绘本相关的课件；

2.绘本20册。

活动过程：

一、出示农场的图片，引导幼儿认识农场。

1.师：小朋友们，你们去过农场吗？去过的小朋友可以说一说农场里面有什么吗？今天老师这里也有一张农场的图片，你们看这个农场里面有什么？

师：（点击柳树）看这是什么？柳树长在哪里的呀？（重点解决“池塘”）

2.出示“母鸡”的图片，请幼儿观察萝丝散步时的样子。

（1）师：今天呀有只母鸡就要来这样的农场散步了，它有个很好听的名字，叫萝丝，叫什么？快来跟母鸡萝丝打声招呼吧！咦，母鸡萝丝是怎么散步的呀？它是很悠闲还是很紧张地在散步呢？（悠闲自在）我们一起来学一学母鸡萝丝悠闲的样子吧！

（2）师：母鸡萝丝呀在悠闲地散着步，看它都去了哪些地方？（出示六个地方的图片，引导幼儿掌握母鸡散步的地点，并认识磨坊）

3.师：哎呀，母鸡萝丝散步的时候可真是轻松啊！它往前走着，却不知道自己被跟踪了！（出示狐狸的图片）看看是谁呀？（狐狸）狐狸的眼睛在盯着谁呢？它想干什么呢？

二、引导幼儿带着提问进行自主阅读，了解母鸡萝丝和狐狸之间发生的事情。

1.师：你们猜狐狸是想吃掉萝丝？那它会得手吗？答案呀就藏在我们这本书里，马上请我们小朋友自己去看一看哦！（幼儿自主阅读）

2.师：你们看完了吗？狐狸跟着母鸡萝丝想干什么呀？它得手了吗？发生了什么，我们一起来看一看吧！

三、逐页出示绘本，引导幼儿细致观察图片中的内容。

1.经过院子（出示院子的图片）。

（1）出示院子第一页。

师：看一看萝丝来到了哪里？这个时候狐狸怎么样？（也跟来了）它准备干什么呢？它是怎么去抓母鸡的？（学一学狐狸的动作）谁来学一学狐狸的样子？它得手了吗？发生了什么？（请幼儿说一说）

（2）出示院子第二页。

师：是嘛，发生了什么呀？狐狸被钉耙打得怎么样了？你们猜狐狸的心情会怎么样？不过这些事情母鸡萝丝知道吗？看看它怎么样？（还在悠闲地往前走着）

2.来到池塘。（出示池塘的图片）

（1）出示母鸡萝丝到池塘散步的图片。

师：这会母鸡萝丝来到哪啦？狐狸也怎么样？这次它会得手吗？那会发生什么呢？谁来说一说？

（2）出示池塘第二页。

师：是这样吗，我们一起来看看吧！哎呀，狐狸怎么样啦？（请幼儿总结）那萝丝呢？它知道吗？（不知道，还在悠闲地往前走着）

3.出示母鸡越过干草堆、经过磨坊的图片，引导幼儿自主讨论故事发生的情节。

师：看看萝丝接下来又去了哪些地方？狐狸也怎么样？那又会发生些什么事情呢？一会儿请我们小朋友把你刚刚看到的跟旁边的小朋友说一说，到底会发生什么！（幼儿自主讨论）

师：你们说好了吗？那我们一起来看一下呢！看看这个时候萝丝在哪里散步啊？狐狸会得手吗？发生了什么？

师：（指着磨坊的图片）萝丝经过磨坊的时候呢？会发生什么？看看狐狸是怎么跟上来的？为什么面粉会洒出来倒在狐狸的身上呢？发生这些的时候萝丝知道吗？它还在怎么样？

4.出示母鸡穿过篱笆、钻过蜜蜂房的图片。

师：看看萝丝又到哪啦？（穿过篱笆）失败了这么多次的狐狸，它还会来吗？看看它在哪里？它是怎么跟上来的？这次又会怎么样呢？最后，母鸡萝丝钻过了哪里呀？（蜜蜂房）狐狸会怎么样？ （抱头逃跑）

师：“抱头逃跑”是什么样子的？谁来学一学？ 直到这个时候母鸡萝丝知道吗？它还在怎么样？

5.出示绘本的最后一张。

师：最后母鸡萝丝怎么样啦？

四、教师带领幼儿完整地阅读绘本。

师：这本书有趣吗？看一下，母鸡萝丝都去了哪些地方散步呀？它先去了哪里、再去了哪里呀？（教师用书上的语言规范地讲述）狐狸一路跟了过来，直到最后它得手了吗？看来抓住母鸡萝丝是不是一件容易的事情啊？那现在我们再把书拿起来，自己说一说吧！

五、以谈话的形式结束活动。

师：你们喜欢书里的谁呀？为什么？那我们回教室再去说一说吧！现在请小朋友轻轻地起立，跟客人老师说再见。

活动反思：

这是一节与绘本相关的早期阅读活动，在开展活动之前，教师对绘本的内容进行了深度的解析，发现绘本每一页的内容都比较丰富，而且绘本的页数比较多，因此为了切合中班 幼儿的年龄特点与发展需求，教师将此次绘本的教学内容进行了适当的调整，以便于幼儿更好的习得与吸收。

“农场”这一场所的概念，对于当代的幼儿来说还是比较陌生的，因此需要教师在前面的。导入环节将这一词语进行解析，引导幼儿认识“农场”，并且能够知道农场里面会有些什么。在幼儿了解了农场的设置之后，教师便将绘本中的难点进行了难点前置，通过出示图片的方式引导幼儿认识绘本中出现的六个场景，在此基础上开展了绘本内容的学习。在幼儿掌握绘本内容烦人过程中，教师着重引导幼儿梳理故事的发生情节，并且能够用自己的语言说一说图片上的内容。通过这样逐页阅读的方式，教师发现幼儿对于绘本的兴趣还是较为浓烈的，只是教师在带领幼儿认识绘本内容的同时，应该把握每一页需要幼儿掌握的重点，有的放矢地开展教学活动，同时应注重把握绘本的精华及培养幼儿自主观察绘本的能力，这才是教师在早期阅读活动中应该考虑及做到的。

母鸡教案【第二篇】

活动目标：

1、熟悉故事后能知道冠状病毒的由来和传播途径。

2、会说出一些自我保护的方法，预防病毒。

3、感谢白衣天使在医院和病毒战斗，保护我们。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

1、PPT课件

2、冠状病毒照片

3、幼儿知道一些基础的讲卫生的知识习惯

活动过程：

一、谈话导入

师：小朋友们你们发现今年有什么不一样吗？（引导幼儿从怎样过春节说起，出示医生病人，检查防疫等图片）

教师小结：有一种叫冠状病毒的家伙来到了我们身边，让许多的人都生病了，我们都知道了生病了都很难受，那它们是怎么来到我们身边的呢？今天老师给大家讲一个关于新型冠状病毒的故事。

二、教师讲述PPT课件，感知故事情节

1、教师讲述故事前段部分

提问：冠状病毒都喜欢待在什么动物身上呢？

为什么后来又跑到我们人类身上了呀？（知道野生动物不能吃，吃就会有病毒跑到我们身上。）

2、教师讲述故事后部分

提问：冠状病毒喜欢藏在哪里呢？

怎么样的人才会生病呢？

中班语言教案《认识新型冠状病毒》含PPT课件

四、教师和幼儿一起讲述故事观看PPT

师：那生病了谁来保护他们，为他们治病呢？

我们要谢谢这些白衣天使控制病毒的传播，让我们少受伤害。你们想对叔叔阿姨说些什么呢？

我们班有位小朋友的妈妈去危险的地方与病毒做抗争，我们想送什么礼给他们呢？

让我们对叔叔阿姨们说一声：“谢谢你们保护我们，你们辛苦了。”

活动延伸：

1、让孩子回家把故事讲给家长听，并了解一些其它保护自己的方法。

2、在区域里可让孩子制作一些礼物送给这些大爱无私的叔叔阿姨们。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

《母鸡》教案【第三篇】

一、活动目标：

1、通过观察知道鸡蛋的外形特征可以用椭圆表现出来。

2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。

3、能够大胆地添画，乐于参加绘画活动。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

二、活动准备：

油画棒、图画纸三、活动过程：

一、出示母鸡生蛋图片

1、引导幼儿说一说图上有什么？老母鸡在干什么？

2、教师唱歌曲《老母鸡》，引起幼儿对母鸡生蛋的关注。

二、了解鸡蛋的。外形特征。

1、出示鸡蛋，师生共同观察鸡蛋，说说鸡蛋是什么样子的？

2、请个别幼儿上台示范画鸡蛋，其他幼儿观察。

3、集体评价，了解画鸡蛋的正确方法。

三、幼儿添画：母鸡生蛋。

1、引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围空白的地方添画许多鸡蛋，鼓励幼儿画大。

2、教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

四、展示幼儿作品，互相评价。

1、比一比，看谁的母鸡生的蛋又多又大。

2、扬画面整洁的幼儿。

附：歌曲《老母鸡》

老母鸡，真能干。会捉虫儿，会生蛋。咯哒咯哒叫得欢。

活动反思：

通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。

《母鸡》教案【第四篇】

活动内容：帮母鸡找蛋

活动目标：1、体验撕纸活动的乐趣。

2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

活动准备：1、教具：“母ji下蛋”课件一份，大的草地ji窝图一张，大的ji蛋操作图2张。

2、ji蛋操作纸若干、草地ji窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。

活动过程：

一、以课件引起幼儿的兴趣

师：（母ji叫）听，谁来了？

（一母ji出来）猜猜这只母ji到草地上来干什么？

看看它在干什么？（一母ji下蛋，蛋都跑到草地上）。

师：母ji生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出ji窝了？ji妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回ji窝好吗？

二、示范撕蛋、贴蛋

1、第一次示范

师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（ji窝）

师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回ji窝。

2、第二次示范

师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

师：把蛋宝宝送回ji窝。（示贴在ji窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）

（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。

师：应该贴在ji窝里。（示正确的方位）

3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，ji妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回ji窝好吗？

三、幼儿创作，教师指导

1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。

四、欣赏，评价

1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？

2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。