首页 > 学习资料 > 教学设计 >

新型玻璃教学设计(精编3篇)

网友发表时间 199606

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“新型玻璃教学设计(精编3篇)”文档资料,以供您学习参考之用,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

《新型玻璃》快乐练习:达标训练1

玻璃在我们日常生活中随处可见,随着科学技术的迅猛发展,各种功能独特的新型玻璃层出不穷,创造出一个又一个奇迹。这篇课文紧紧扣住一个“新”字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。

全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警,作用是防盗;夹丝玻璃的特点是非常坚硬,不易破碎,适于高层建筑使用;变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色,因而能调节室内光线,起着“自动窗帘”的作用;吸热玻璃的特点是吸热,阻挡冷空气,可使室内冬暖夏凉;吃音玻璃的特点是消除噪音,使噪音强度减弱。第6自然段总结全文,说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用,预言人们将会创造出更多的奇迹。

这篇课文条理清楚,层次分明。课文前5个自然段,在结构上有两个明显特点,一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点,再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡,且富于变化。如第2自然段用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”这句话来转折,起到承上启下的作用;第3自然段的开头既连接了上文,又直接进入下一种玻璃的介绍,清楚明白;第4自然段的首句过渡非常自然,令人感到亲切。第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意,激发起读者阅读的愿望。

用词准确,表达生动形象,也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。如开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起,引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点──可以自动报警,为下文介绍这种玻璃的作用埋下了伏笔。再如介绍夹丝玻璃的坚硬时,说夹丝玻璃即使破碎,碎片仍粘在一起,课文用“藕断丝连”加以形容,使人易于理解。作者还把变色玻璃比作“自动窗帘”,把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。在介绍吃音玻璃时,作者又运用拟人化的手法,把它说成是“消除噪音的能手”,并通过具体例子和数字加以印证,使人清楚明白,印象深刻。

选编这篇课文的目的,一是继续引导学生学习说明文的表达方法,学习作者准确地用词、形象地表达;二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途,了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用,激发学生勤奋学习的自觉性。

教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用,学习作者说明事物的表达方法。

读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家整理的3篇《新型玻璃教学设计》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在差异网。

新型玻璃教学设计2

教学目的

1、通过“新型玻璃展销会”这一形式,引导学生复述自己感兴趣的新型玻璃的特点和用途,激活学生的思维,训练学生口头语言表达能力及随机应变的能力,让他们成为出色的“小推销员”。

2、能运用本课的写作方法,进行读写迁移,写一写自己的小发明,把它的特点和用途写清楚,培养他们的创新思维,激发学生学科学、爱科学的兴趣。

教学重点

能熟练阐述新型玻璃的特点及用途,争当优秀“推销员”。

教学难点

能灵活处理“展销会”上的突发事件,培养学生随机应变的能力。

信息资料

“新型玻璃展销会”横幅、新型玻璃公司聘任书。

教学过程

一、“我说你猜”游*差异网 *戏导入,激发兴趣

1、学生自主进行“我说你猜”口语交际训练。

2、师:现在“我来说”、“大家猜”。老师要考考同学们的记忆力:

请听!通过上节课的学习,你们记住了《新型玻璃》一课向我们介绍了哪几种新型玻璃?

(学生畅所欲言。)

二、创设情境,拓展思维

1、告诉大家一个好消息:新型玻璃公司的董事长史密斯先生给我打了一个电话,说他将在明天来福安举办一次“新型玻璃展销会”,他听说我们班的同学伶牙俐齿,特别想邀请我们班的同学担任推销员,为他们公司推销产品。

你们有信心吗?

2、怎样才能成为出色的推销员呢?

⑴学生自由说。

⑵师小结:

出色的新型玻璃推销员应:说话大方,语速适中,能介绍新型玻璃的特点及作用。

3、请大家快速读课文,找出你最喜欢的一种玻璃,认真读一读。

4、找你的学习伙伴,小组内讨论讨论如何推销你的新型玻璃:

小组讨论,师巡视点拨。

三、争当推销员,深入探究

1、现在咱们班就是展销会会现场(张贴“新型玻璃展销会”横幅),你们看,来宾真不少,连听课老师也来了。哪个推销员最能干,能把他们说得心服口服,愿意把钱掏出来买玻璃,那么你们就成功了!

2、学生们百花齐放,尽显其能,争当“小小推销员”:

在讲述推销过程中,师适机点拨,强调要讲清新型玻璃的特点、作用。

3、变换角色,评议举荐推销员:

⑴如果你们是史密斯先生,你会选谁担任“新型玻璃公司”的推销员,为什么?

⑵学生评议,举荐。

⑶师向“出色的推销员”颁发“聘任书”。

四、读写迁移,张扬个性

过渡:刚才,大家都成功地把自己的产品介绍给了顾客。真棒!

1、在现代化的建筑中,新型玻璃上起着重要作用。

2、作为小发明家,你们想发明什么样的玻璃,或者什么样的新型房子、桥梁、道路……把它的特点和用途写清楚。

3、学生练笔,师巡视指导。

4、对写得快的学生,可以选其练笔,与大家交流。

5、总结提高:

现代科技高速发展,同学们,勤奋请从今天开始,你们会是未来出色的发明家!

五、作业设计

阅读《补天》这篇课文,说说你想到什么。

《新型玻璃》教案设计3

教学目标:

1、认识本课19个生字,学会其中14个。正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、无影无踪、对付”等词语。

2、朗读课文,理解重点词句,了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、通过理解课文内容,使学生了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的兴趣。

教学重点:

能联系上下文理解重点词句;了解课文所介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

课时安排:

2课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入新课

师:同学们观察一下我们教室的窗户上、门上都装有玻璃,那么这些玻璃有什么特点和作用呢?(挡风、透明、易碎……)这些普通玻璃给我们带来了很多好处,当然也有它的不足之处。我们今天要学习的几种新型玻璃就弥补了普通玻璃的一些不足之处。

板书:新型玻璃(齐读课题)

请注意“型”字的写法,上半部分“刑”字的竖笔都要写短些,留出空来,写好“土”字的那一竖。

二、自读课文,提出要求

1、同桌检查生字的认读情况,并说一说自己怎样记住这些字。

2、画出不理解的词语,能够通过各种途径(、联系上下文、向同学请教等)理解。

3、思考:这篇课文介绍了哪几种新型玻璃?分别介绍了它们的什么?

三、汇报自学情况

1、指名分段朗读课文,纠正读错的字音。

2、你理解了哪些词语?还有哪些不理解?可以提出来,全班共同解决。

3、课文介绍了哪几种新型玻璃?(学生回答时,教师板书:英丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃)

四、学习第一自然段

1、小组讨论:从这段话中,你对“夹丝网防盗玻璃”有哪些了解?并画出相关的语句。

学生回答后,教师引导:

“夹有金属丝网、能自动报警”是它的什么?(特点)

“博物馆可以采用,……存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用”是它的什么?(作用)

从“可以……可以……可以……也可以……”能体会到什么?(用途很多)

2、谁能用概括的语言再说一说“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用?(学生回答后,教师在夹丝网防盗玻璃后面教师板书:

特点 作用

自动报警 防盗

3、再指名读第一自然段。

4、变换角色,加深理解

现在,我们了解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用,同学们,假如你是这种玻璃,你怎样夸夸自己,把自己推销出去,让买主订货呢?下面,你就组织一下语言,参加我们今天的“新型玻璃产品发布会”吧!

要求:

(1)说话有条理。

(2)能说清你的特点和用途。

(3)对你的特点和用途,可以有创造性的解说。

第二课时

一、回顾复习,引入新课

上节课我们是通过什么方法,学习了“夹丝网防盗玻璃”呢?

(1)多读

(2)讨论,画语句

(3)用简洁的语言概括

(4)变换角色,加深理解

下面,请同学们继续读课文,然后用我们上节课的方法小组之间共同学习了解其他几种新型玻璃。

二、变换角色,理解课文

1、上次的“新型玻璃产品发布会”上,“夹丝网防盗玻璃”已经被抢购一空。还有几种新型玻璃,它们也各有各的特点和作用,我们也要给它们一个展示自己的舞台,让它们也来做一下自我介绍,把自己推销出去。

2、提出写作要求:

根据刚才的自学,你喜欢哪种新型玻璃,你就是哪种新型玻璃,老师希望你把自己的特点和作用写下来,写1篇《 玻璃自述》。

三、学生写完后,请几名代表不同新型玻璃的同学当众发言,介绍自己,教师可以和同学们一起现场评改。

四、布置作业:

假如你是“小小发明家”,根据你对生活的观察、思考,你将会发明什么样的新型玻璃?

相关推荐

热门文档

22 199606