新型玻璃教学设计 《新型玻璃》教案（4篇）

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新型玻璃教案设计【第一篇】

一、 课前组织

(播放歌曲)同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。大家认识蓝猫吗？(蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。)小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你爱想爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。这节课上，让我们学习蓝猫，做个爱想爱问爱动脑，学科学、爱科学的聪明孩子！

二、 导入 激趣

最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种，总经理蓝猫准备公开招聘的推销员，大家想不想参加？不过，进行招聘之前，同学们首先得学习课文，熟悉掌握的知识。

你们说，我们应该先学习的哪些知识？(名称、特点、作用、)我们该如何了解这些知识呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习(板书学法)。

三、 学习新课

(一) 学习第一种玻璃

1、 请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简洁的语言概括。再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。如有不懂的问题，可将问题记下来并想办法解决。

2、 学生运用读想划记的方法自读

3、 学后汇报指导

学了这一段，你了解了什么？(夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用。)谁读一读有关的句子？(略)有没有不理解的地方？

4、特殊是不同一般的意思。在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。(生齐读特点的句子)

最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？

(好)除了公司，哪儿还可以用？(生读作用的句子，练习

句式：可以可以可以也可以)师范句：可以用于军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造眼镜、头盔等方面。

4、 小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇妙，能自动报警，用途也广。(板书妙、广)我们是用什么方法学的？

(读想划记)大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们

继续用这种方法来学习另外四种玻璃。

(二) 小组讨论，互相补充

1、 同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部份，从中选择你最喜欢的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学，并且共同完成课后的填表练习。应该注意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同帮忙解决。

2、 学后汇报

谁先来汇报学习情况？(根据学生汇报，相机点出重点语句)

(1) 理解藕断丝连

准备一节藕，将藕轻轻折段拉开：同学们，藕虽断了，但丝仍旧连着。本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。

(2) 理解变色玻璃是如何反射阳光，改变颜色

(边演示课件边解说)当阳光很强时，变色玻璃不仅能反射阳光，而且玻璃颜色会由浅变深，从而调节室内光线。

(3) 理解噪音及吃音的意思：噪音是嘈杂、刺耳的声音。而吃音就是阻挡、消除噪音的意思。

(4) 自查填表内容(师点出表格：你们只要是用简洁的语言概括出的特点和作用，我们都算它对。)

四、 举行招聘会

看来大家都已经熟悉的知识了，我们的招聘会也快要开始了。可是，怎么进行推销呢？好，听听蓝猫怎么说？(放录象)明白了吗？现在就选择你喜欢的那种玻璃，针对它的特点和作用进行一次产品推销。先在小组内试讲，注意：做到语言通顺、流畅，有创意的我们蓝猫公司将优先录用，并发给他奖品。

五、 争当小发明家

同学们，你们真棒！相信将来你们将成为出色的推销员。不仅奇妙，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。(读最后一段：在现代化建设中，正起着重要的作用，在的研制中，人们将创造出更多的奇迹。)可不是，最近在国外的一次展销会上，参观者们惊奇地发现，在一块透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既安全卫生又省电。同学们，这是多么奇妙的事情啊！让我们听听蓝猫大哥又有什么话说(放录象)同学们，你们能不能自己也来发明一种呢？把你想到的说给同学们听，当然你也可以根据你发明的玻璃画一张设计图。

六、 总结

你们真了不起！相信只要大家努力学科学，热爱科学，不断地研究科学，将来一定会创造出更多的奇迹！

新型玻璃教学设计【第二篇】

教材简析：

《新型玻璃》是小学语文人教版第九册第三单元的第3篇课文。本单元的文章都是说明文。《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代生活中的广泛应用，以此鼓励人们运用新的科学技术造出用途更广泛的玻璃。

教学目标：

知识与技能目标：

1、认识五个生字，会写八个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思。

2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用。

3、了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。

4、领悟作者的表达方法，并学习运用

情感目标：

激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

重点、难点：

重点：知道新型玻璃的特点和作用。

难点：领悟作者的表达方法。

教学方法：

1、引导学生运用多种方法，读熟课文，理清文章思路。

2、研读课文，引导学生深入领悟作者的表达方法。

学习方法：

自读自悟，合作学习

教具准备：

课件

课时安排：

2课时

第一课时

教学目标：

1、能正确地读出注音的生字，理解“藕断丝连”等词在文中的意思。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术在现代化建设中的作用。

新型玻璃教学设计【第三篇】

教学目的

１、通过“新型玻璃展销会”这一形式，引导学生复述自己感兴趣的新型玻璃的特点和用途，激活学生的思维，训练学生口头语言表达能力及随机应变的能力，让他们成为出色的“小推销员”。

２、能运用本课的写作方法，进行读写迁移，写一写自己的小发明，把它的特点和用途写清楚，培养他们的创新思维，激发学生学科学、爱科学的兴趣。

教学重点

能熟练阐述新型玻璃的特点及用途，争当优秀“推销员”。

教学难点

能灵活处理“展销会”上的突发事件，培养学生随机应变的能力。

信息资料

“新型玻璃展销会”横幅、新型玻璃公司聘任书。

教学过程

一、“我说你猜”游戏导入，激发兴趣

１、学生自主进行“我说你猜”口语交际训练。

２、师：现在“我来说”、“大家猜”。老师要考考同学们的记忆力：

请听！通过上节课的学习，你们记住了《新型玻璃》一课向我们介绍了哪几种新型玻璃？

（学生畅所欲言。）

二、创设情境，拓展思维

１、告诉大家一个好消息：新型玻璃公司的董事长史密斯先生给我打了一个电话，说他将在明天来福安举办一次“新型玻璃展销会”，他听说我们班的同学伶牙俐齿，特别想邀请我们班的同学担任推销员，为他们公司推销产品。

你们有信心吗？

２、怎样才能成为出色的推销员呢？

⑴学生自由说。

⑵师小结：

出色的新型玻璃推销员应：说话大方，语速适中，能介绍新型玻璃的特点及作用。

３、请大家快速读课文，找出你最喜欢的一种玻璃，认真读一读。

４、找你的学习伙伴，小组内讨论讨论如何推销你的新型玻璃：

小组讨论，师巡视点拨。

三、争当推销员，深入探究

１、现在咱们班就是展销会会现场（张贴“新型玻璃展销会”横幅），你们看，来宾真不少，连听课老师也来了。哪个推销员最能干，能把他们说得心服口服，愿意把钱掏出来买玻璃，那么你们就成功了！

２、学生们百花齐放，尽显其能，争当“小小推销员”：

在讲述推销过程中，师适机点拨，强调要讲清新型玻璃的特点、作用。

３、变换角色，评议举荐推销员：

⑴如果你们是史密斯先生，你会选谁担任“新型玻璃公司”的推销员，为什么？

⑵学生评议，举荐。

⑶师向“出色的推销员”颁发“聘任书”。

四、读写迁移，张扬个性

过渡：刚才，大家都成功地把自己的产品介绍给了顾客。真棒！

１、在现代化的建筑中，新型玻璃上起着重要作用。

２、作为小发明家，你们想发明什么样的玻璃，或者什么样的新型房子、桥梁、道路……把它的特点和用途写清楚。

３、学生练笔，师巡视指导。

４、对写得快的学生，可以选其练笔，与大家交流。

５、总结提高：

现代科技高速发展，同学们，勤奋请从今天开始，你们会是未来出色的发明家！

五、作业设计

阅读《补天》这篇课文，说说你想到什么。

《新型玻璃》教案设计【第四篇】

一，故事设疑，提示课题

1、同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个小偷潜人了陈列珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀片刚刚触及玻璃的时候，展览馆内顿时响起了急促的报警声。警察立即赶来，把小偷抓住了。同学们，故事讲到这里，你有什么问题吗？

2、板书课题，齐读课题：

读了课题后，你想知道什么？

3、整理学生提出的问题：

⑴ 新型玻璃都有哪些名称？

⑵ 具有什么特点？

⑶ 有哪些用途？

4、你们最感兴趣的是哪个问题 可用什么办法解决？

让学生带着问题读书，有利于培养学生边读边思考的习惯，更能激发强烈的自主学习的意识，变要我学为我要学。

二、自主读文、解决疑难

1、自主读全文，可边读边划。

2、交流学习结果，用投影出示填空：

课文主要介绍了。，......，......，......和。五种新型玻璃。

三、默读存疑，读议解疑

1、默读第一自然段，思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？

2、把不懂的问题标注出来。

3、反馈交流：教师鼓励学生发挥想像，说说这种玻璃还可以用在什么地方。

4、感情朗读：根据自己对这段文字的独特感受来朗读课文，说说这样处理的理由。

5、总结学法：

⑴ 读课文，思考问题，标出不懂的问题。

⑵ 交流思考的问题，提出不懂的问题。

⑶ 根据自己的独特感受朗读课文。

四、提出问题，合作释疑

1、按第一自然段的学习方法，四人小组合作学习第二自然段。

2、每小组先派一人汇报，说说读懂了什么，还存在哪些疑难。

3、同学合作，互助解疑。

4、个性化表达：可以合作读，小组内竞赛读，也可以与其他小组比赛读。

五、独立运用，还原生活

1、用学习第一，二自然段的方法，独立学习第三、四、五自然段。

2、自由选择合作伙伴，从第三，四，五自然段中任选一段，完成下面的作业说一说，演一演：

⑴ 以我是一块变色玻璃为开头说一段话。

⑵ 以推销员的身份到建材商店推销产品。

⑶ 以街头商贩的身份卖玻璃。

生活的外延与语文的外延相等。生活化的语文实践活动板块，使语文教学真正走向生活大课堂。

六、总结谈话，升华主题

同学们，科学技术的发展将大大提高我们的生活质量。这节课，我们了解了五种新型玻璃的特点和用途，希望同学们努力学习，长大后，去发明更多的新型玻璃，提高生活质量。

七、表达心愿，自主作业

1、向家人及朋友谈谈新型玻璃的特点和用途。

2、课外延伸：

转换角色成为顾客，根据实际生活的需要，以书面形式向厂家提出具体的要求或提供市场信息，为厂家不断研发新型玻璃提供参考(如自动除尘玻璃气象预测玻璃等等)。