《徐悲鸿励志学画》的教案精编3篇

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《徐悲鸿励志学画》读后感1

最近，我们刚读过了1篇文章《徐悲鸿励志学画》，徐悲鸿那为了给中国人争气，立下志向，奋发学习，最后终于成为一名大画家的精神深深地感动了我。

1919年春天，徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国人，热情地指导他，但这却引起了一些外国人的嫉妒。一个很不礼貌的外国学生冲着徐悲鸿说：“你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”这让人感到何等的耻辱！我真想上前去找他争辩一番。

同样，徐悲鸿被激怒了，但是他没有这样做，因为他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！

于是，徐悲鸿暗暗下了决心，不知疲倦地学习、临摹，克服了重重困难，最后终于成功了，而女那位外国人也服了，真心向徐悲鸿道了歉。

读到这，我真有种扬眉吐气的感觉，从心底里发出一声：徐悲鸿，你真棒！

是啊，我们中国人是最棒的。但我们要牢记，国家的兴旺，要靠我们一代又一代人去不断努力。我们现在还是小学生，将来要为建设祖国作贡献，如果现在不努力学习，掌握知识和本领，那么将怎么可能担当起这一重任呢？

徐悲鸿励志学画2

四上教案 徐悲鸿励志学画

徐悲鸿励志学画   教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解词意。 3、理解课文内容，能用上课后练习3的词语，用段意连接法概括文章的主要内容。 4、读懂文章的内容，借助课文内容理解“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”的含义，学习徐悲鸿从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光的品质。   第一课时 教学目的： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课词语，理解词意。 3、理清文章的脉络，给课文分段并概括段落大意，能用上课后练习3的词语概括文章的主要内容。   教学过程： 一、揭题 1、出示徐悲鸿的《奔马图》，引导学生讨论： （1）图上的马给你什么感受？ （2）你知道这是谁画的？ （3）你了解他吗？ 2、板题，解题：理解“励志”设疑，为什么要励志学画呢？   二、初读课文 1、轻声朗读课文，读准字音，读通句子。 2、检查自读，分节指读。 （1）后鼻音“躬”，平舌音“租”。 （2）指导读课文中的长句子。 三、感知课文内容，理清脉络 1、自读思考 （1）徐悲鸿的志向是什么？ （2）为实现这一志向，他是怎么做的？结果如何？ 2、练习分段，哪几小节写徐悲鸿立志？哪几个小节写他为实现志向而努力？结果如何？ 一（1－3）徐悲鸿向达仰学画，引起一个外国学生的嫉妒，，他立志成才，要为中国人争气。  二（4－6）徐悲鸿勤学苦练，励志学画的经过。  三（7－8）徐悲鸿以优异的成绩轰动世界，也改变了外国学生的偏见，长了中国人的志气。 3、学生在讨论结束后将段意记录在书上。 4、练说主要内容。 （1）讲解方法：将段意相连，用通顺的语言归纳，其中二、三段的主语应省略。 （2）学生尝试，并提出要求用课后练习3的词语。 （3）全班交流，师矫正评价后记录在书上。   五、作业 1、熟读课文。 2、习字册。   第二课时 教学目的： 1、理解课文内容，通过感情朗读体会人物内心情感，积累文中的语句。 2、学习第二大段的构段方式，了解总分段式。 3、引导学生品味文中语言，感受徐悲鸿的爱国之心以及他勤学苦练的品质。   教学过程： 一、默写词语 嫉妒、礼貌、励志、疲倦、陈列、临摹、功夫不负有心人   二、问题导入 今天，我们继续学习《徐悲鸿励志学画》，徐悲鸿立下什么志向呢？请同学们快速读课文，找出文中的句子，用“――”画出并读一读。   三、学习第一段 1、“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”齐读这句话。 2、徐悲鸿为什么会立下这样的志向，自由读第2、3小节，说说原因。 （1）“徐先生，我知道……也成不了才！”你从这句话读出了什么？（偏见，瞧不起） 从哪个词感受到这种偏见？（就是……也……） 理解“天堂”的意思。 （2）除了外国人说的`这句话，还从哪儿看出？（不礼貌，冲着） （3）指导朗读，我们应该如何读出外国学生瞧不起中国学生的语气来呢？ 3、过渡：这个外国学生欺人太甚了，于是徐悲鸿立下了这个志向，齐读“真正的中国人”是什么样的？为了实现自己的志向，他又是如何努力的？让我们来读课文的第二大段。   四、学习第二段 1、指名读第4小节。 “他像一匹……勇往直前！” 2、自由读5、6小节，说说徐悲鸿是如何奋发努力的？ 3、交流： （1）“每逢节假日……临摹。” （2）“他画呀，画呀……提高。” （3）“他只租了……绘画用品。” 从这些句子中你体会到什么？（为了提高画技，废寝忘食，刻苦练画，过着清苦的生活。） 4、齐读5、6小节，体会徐悲鸿这种奋发努力，勤学苦练的精神。 5、5、6小节具体描写了徐悲鸿是如何学画的，与第4小节的关系是（先概括后具体）。 这也是先总后分的构段方式，同学们在作文中也可以运用。 6、过渡：徐悲鸿立志学画的结果怎样？   五、学习第三段 1、轻声读7、8小节。 2、从哪儿可以看出徐悲鸿励志学画取得丰硕成果？（功夫不负有心人、轰动） 3、理解“功夫不负有心人”，徐悲鸿下了哪些功夫？ 4、正因为徐悲鸿的勤学苦练，他的油画轰动了整个画界，也实现了他的志向，让外国人重新认识真正的中国人。 5、那位外国学生是怎样做的？怎样说的？ 鞠了一躬 （深深歉意） “有眼不识泰山” （对中国人的重新认识） 6、指导朗读   六、总结全文 1、读完课文，你能告诉老师徐悲鸿是怎样让外国学生重新认识外国人的？ 2、你觉得徐悲鸿是个什么样的人？ 3、课后，同学们可以读一读关于徐悲鸿的故事。   板书：  徐悲鸿励志学画 嘲笑 励志（奋发努力、生活清苦） 轰动画界

四上教案 徐悲鸿励志学画3

学了《徐悲鸿励志学画》这篇课文，我受益匪浅。

徐悲鸿，原名徐寿康，江苏宜兴屺亭镇人，是我们中国的一位伟大的美术教育家。19，徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，又向法国著名绘画大师达仰学画，达仰很看重他。可是，一个外国学生浅陋无知，瞧不起中国人，激怒了徐悲鸿。于是，徐悲鸿更加奋发努力了，虽然生活十分清苦，但他就像他画的骏马一样坚持不懈、勇往直前。终于，功夫不负有心人，徐悲鸿就以优异的成绩通过了结业考试。那个当初嘲笑徐悲鸿的外国学生看了徐悲鸿的画，很是震惊，亲自向徐悲鸿道了歉，并说自己“有眼不识泰山”。

每一个人生下来都是平等的。只不过，有一部分人为了自己的理想和目标不断地努力、奋斗；有一部分人给自己制定了目标，也努力了，却半途而废；还有一部分人呢，更糟糕，整天就只知道空想着明天会怎么样，根本不去做事情。徐悲鸿就是第一种人，他向着目标坚持不懈地努力，所以他取得了成功。而我们周围，有多少第二种、第三种人，他们会有成功的一天吗？

我要好好向徐悲鸿学习，做一个有目标、有计划、更有实际行动的人！