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《徐悲鸿励志学画》的教案精编3篇

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《徐悲鸿励志学画》读后感1

最近,我们刚读过了1篇文章《徐悲鸿励志学画》,徐悲鸿那为了给中国人争气,立下志向,奋发学习,最后终于成为一名大画家的精神深深地感动了我。

1919年春天,徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校,后来向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国人,热情地指导他,但这却引起了一些外国人的嫉妒。一个很不礼貌的外国学生冲着徐悲鸿说:“你们中国人就是到天堂去深造,也成不了才!”这让人感到何等的耻辱!我真想上前去找他争辩一番。

同样,徐悲鸿被激怒了,但是他没有这样做,因为他知道,靠争论是无法改变别人的无知和偏见的,必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!

于是,徐悲鸿暗暗下了决心,不知疲倦地学习、临摹,克服了重重困难,最后终于成功了,而女那位外国人也服了,真心向徐悲鸿道了歉。

读到这,我真有种扬眉吐气的感觉,从心底里发出一声:徐悲鸿,你真棒!

是啊,我们中国人是最棒的。但我们要牢记,国家的兴旺,要靠我们一代又一代人去不断努力。我们现在还是小学生,将来要为建设祖国作贡献,如果现在不努力学习,掌握知识和本领,那么将怎么可能担当起这一重任呢?

徐悲鸿励志学画2

四上教案 徐悲鸿励志学画

徐悲鸿励志学画   教学目的: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字,理解词意。 3、理解课文内容,能用上课后练习3的词语,用段意连接法概括文章的主要内容。 4、读懂文章的内容,借助课文内容理解“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”的含义,学习徐悲鸿从小立志爱国,矢志刻苦学习,长大为国争光的品质。   第一课时 教学目的: 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课词语,理解词意。 3、理清文章的脉络,给课文分段并概括段落大意,能用上课后练习3的词语概括文章的主要内容。   教学过程: 一、揭题 1、出示徐悲鸿的《奔马图》,引导学生讨论: (1)图上的马给你什么感受? (2)你知道这是谁画的? (3)你了解他吗? 2、板题,解题:理解“励志”设疑,为什么要励志学画呢?   二、初读课文 1、轻声朗读课文,读准字音,读通句子。 2、检查自读,分节指读。 (1)后鼻音“躬”,平舌音“租”。 (2)指导读课文中的长句子。 三、感知课文内容,理清脉络 1、自读思考 (1)徐悲鸿的志向是什么? (2)为实现这一志向,他是怎么做的?结果如何? 2、练习分段,哪几小节写徐悲鸿立志?哪几个小节写他为实现志向而努力?结果如何? 一(1-3)徐悲鸿向达仰学画,引起一个外国学生的嫉妒,,他立志成才,要为中国人争气。  二(4-6)徐悲鸿勤学苦练,励志学画的经过。  三(7-8)徐悲鸿以优异的成绩轰动世界,也改变了外国学生的偏见,长了中国人的志气。 3、学生在讨论结束后将段意记录在书上。 4、练说主要内容。 (1)讲解方法:将段意相连,用通顺的语言归纳,其中二、三段的主语应省略。 (2)学生尝试,并提出要求用课后练习3的词语。 (3)全班交流,师矫正评价后记录在书上。   五、作业 1、熟读课文。 2、习字册。   第二课时 教学目的: 1、理解课文内容,通过感情朗读体会人物内心情感,积累文中的语句。 2、学习第二大段的构段方式,了解总分段式。 3、引导学生品味文中语言,感受徐悲鸿的爱国之心以及他勤学苦练的品质。   教学过程: 一、默写词语 嫉妒、礼貌、励志、疲倦、陈列、临摹、功夫不负有心人   二、问题导入 今天,我们继续学习《徐悲鸿励志学画》,徐悲鸿立下什么志向呢?请同学们快速读课文,找出文中的句子,用“――”画出并读一读。   三、学习第一段 1、“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!”齐读这句话。 2、徐悲鸿为什么会立下这样的志向,自由读第2、3小节,说说原因。 (1)“徐先生,我知道……也成不了才!”你从这句话读出了什么?(偏见,瞧不起) 从哪个词感受到这种偏见?(就是……也……) 理解“天堂”的意思。 (2)除了外国人说的`这句话,还从哪儿看出?(不礼貌,冲着) (3)指导朗读,我们应该如何读出外国学生瞧不起中国学生的语气来呢? 3、过渡:这个外国学生欺人太甚了,于是徐悲鸿立下了这个志向,齐读“真正的中国人”是什么样的?为了实现自己的志向,他又是如何努力的?让我们来读课文的第二大段。   四、学习第二段 1、指名读第4小节。 “他像一匹……勇往直前!” 2、自由读5、6小节,说说徐悲鸿是如何奋发努力的? 3、交流: (1)“每逢节假日……临摹。” (2)“他画呀,画呀……提高。” (3)“他只租了……绘画用品。” 从这些句子中你体会到什么?(为了提高画技,废寝忘食,刻苦练画,过着清苦的生活。) 4、齐读5、6小节,体会徐悲鸿这种奋发努力,勤学苦练的精神。 5、5、6小节具体描写了徐悲鸿是如何学画的,与第4小节的关系是(先概括后具体)。 这也是先总后分的构段方式,同学们在作文中也可以运用。 6、过渡:徐悲鸿立志学画的结果怎样?   五、学习第三段 1、轻声读7、8小节。 2、从哪儿可以看出徐悲鸿励志学画取得丰硕成果?(功夫不负有心人、轰动) 3、理解“功夫不负有心人”,徐悲鸿下了哪些功夫? 4、正因为徐悲鸿的勤学苦练,他的油画轰动了整个画界,也实现了他的志向,让外国人重新认识真正的中国人。 5、那位外国学生是怎样做的?怎样说的? 鞠了一躬 (深深歉意) “有眼不识泰山” (对中国人的重新认识) 6、指导朗读   六、总结全文 1、读完课文,你能告诉老师徐悲鸿是怎样让外国学生重新认识外国人的? 2、你觉得徐悲鸿是个什么样的人? 3、课后,同学们可以读一读关于徐悲鸿的故事。   板书:  徐悲鸿励志学画 嘲笑 励志(奋发努力、生活清苦) 轰动画界

四上教案 徐悲鸿励志学画3

学了《徐悲鸿励志学画》这篇课文,我受益匪浅。

徐悲鸿,原名徐寿康,江苏宜兴屺亭镇人,是我们中国的一位伟大的美术教育家。19,徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校,又向法国著名绘画大师达仰学画,达仰很看重他。可是,一个外国学生浅陋无知,瞧不起中国人,激怒了徐悲鸿。于是,徐悲鸿更加奋发努力了,虽然生活十分清苦,但他就像他画的骏马一样坚持不懈、勇往直前。终于,功夫不负有心人,徐悲鸿就以优异的成绩通过了结业考试。那个当初嘲笑徐悲鸿的外国学生看了徐悲鸿的画,很是震惊,亲自向徐悲鸿道了歉,并说自己“有眼不识泰山”。

每一个人生下来都是平等的。只不过,有一部分人为了自己的理想和目标不断地努力、奋斗;有一部分人给自己制定了目标,也努力了,却半途而废;还有一部分人呢,更糟糕,整天就只知道空想着明天会怎么样,根本不去做事情。徐悲鸿就是第一种人,他向着目标坚持不懈地努力,所以他取得了成功。而我们周围,有多少第二种、第三种人,他们会有成功的一天吗?

我要好好向徐悲鸿学习,做一个有目标、有计划、更有实际行动的人!

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