《再见了，亲人》教学设计精编3篇

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教学目标1

1.了解作者按事物的几个方面近排了哪些材料。

2.学会8个生字，理解15个词语的意思，并能用"惟一""深情厚谊"造句。

3.知道反问句有加强语气的作用，并能把反问句改写成陈述句。

4.能有感情地朗读课文。

5.感受中朝两国人民的深厚友谊。

教学准备2

符合课文情感的音乐、词句训练的小黑板。

创设情境，体验朗读3

1、当离别的抽泣声与长鸣的汽笛交织在一起时，当我们从车窗伸出手、探出头跟朝鲜亲人再见时，当列车的轰鸣一声紧似一声时，你的心情是怎样呢？请通过第四、五、六自然段的朗读来表现出你的心情。

2、指名读--互评--齐读。

3、读了这几自然段，你觉得当时的场景可以用哪几个词来形容？(难舍难分、依依不舍……)

4、正是因为中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的，两国人民生死相依，患难与共。所以说这种友谊是伟大的友谊，这种感情是不是亲人胜似亲人的感情。