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《小鸡一家》教学设计(精编3篇)

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小班教案《小鸡的一家》1

活动目标:

1、简单区分小鸡、公鸡和母鸡的外形特征。

2、了解鸡的生活习性。

3、培养幼儿关爱小动物的情感。

活动准备:

1、饲养角里有小鸡、公鸡(录有公鸡、母鸡叫声的磁带)

2、图片:小鸡的一家

活动过程:

1、听一听,猜一猜,这是谁的声音?

2、认识小鸡。鼓励幼儿看一看小鸡的眼睛、腿和翅膀,摸一摸小鸡的绒毛,找一找小鸡的耳朵、鼻子在哪里?学一学小鸡的叫声。

3、比较公鸡和母鸡的不同之处(引导幼儿有顺序地观察)。

4、小结:公鸡和母鸡一样的是他们都有翅膀、两条腿、鸡冠,不一样的是公鸡的羽毛比母鸡的羽毛漂亮。公鸡头上有高高的鸡冠,每天早晨打鸣,而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠小,会咕咕叫,会下蛋。

5、讨论:小鸡是怎么出生的?

母鸡生下的蛋经过一定时间的孵化就变成小鸡了(帮助幼儿理解小鸡一家的关系)。

上面内容就是差异网为您整理出来的3篇《《小鸡一家》教学设计》,希望可以启发您的一些写作思路。

小班语言《鸡的一家》教案2

活动目标:

1、能区分公鸡、母鸡和小鸡,知道它们的基本特征和生活习性。

2、喜欢与小动物亲近。

活动准备:

教学挂图《鸡的一家》。

活动重点:

能区分公鸡、母鸡和小鸡。

活动难点:

知道它们的基本特征和生活习性。

活动过程:

1、猜谜语:

教师用神秘的口气说出谜面,请幼儿猜谜底:

——"今天来了三个客人,它们是一家人,请你猜一猜,它们会是谁?"

"头戴红帽子,身穿花花衣,"

"身子胖胖的,咯咯会下蛋,"

"一身金黄衣,尖嘴啄小米。"

请幼儿说说小鸡一家的名称:

——"原来是鸡的一家,你能说说它们是谁?"

2、观察图片:

教师出示教学挂图,引导幼儿观察:

——"鸡的一家长得都一样吗?哪里不一样?"

教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察:

"它们的叫声一样吗?怎样叫的?"(学一学)

"它们是怎样走路的?"(走一走)

"它们爱吃什么?"

教师归纳小结。

3、经验迁移:

——"你喜欢鸡的一家吗?"

教师归纳:

——"鸡是我们的好朋友,它能为我们提供丰富的营养,我们要爱护它。"

中班音乐律动教案3

一、活动目标

1.欣赏歌曲旋律,理解歌词,尝试和同伴一起演唱歌曲《邮递员》。

2.创编邮递员铃声的节奏,体验成功的愉快。

二、活动准备

1、钢琴。

2.积累一定节奏型。

三、活动流程

(一)欣赏歌曲

(1)初步欣赏

T:歌曲里唱的是谁?他在干吗?邮递员用什么动作表示自己很高兴? (幼儿回答后,老师用歌曲乐句加以总结。)

(2)再次欣赏,理解歌词

T:找找有多少邮递员在为大家忙碌着? (探索歌曲旋律节奏,有一个音拍一个音。)

(二)模唱歌曲

T:骑上崭新的小车。(引导幼儿在唱叮铃铃铃时舌尖灵活,节奏准确。)

(三)创编节奏

T:为自己的小车改装铃声,让好朋友听到铃声就能认出是谁来了。(引导幼儿相互分享创编的节奏。)

(四)律动《邮递员》

T:找一个朋友一起去送信,想一句祝福的话告诉朋友。(边唱边用动作表现。)

操作提示

操作时先引导幼儿先表现出前十六分的节奏铃声,然后在此基础上鼓励幼儿创编其他节奏铃声,例如:5 5,5 5 5 5,5,5 5,5 5,5 5 5等。然后老师和幼儿配合尝试。叮铃,叮铃铃铃铃,叮铃叮铃,叮铃铃。

将两种不同节奏进行复合操作,为了提示两组不同幼儿操作不同节奏,不被对方带过去,可请两名小指挥分别用自己创编的指挥动作指挥自己小组的幼儿。

这个活动可根据幼儿实际情况分两次进行,第一次以唱歌曲为主,第二次以创编为主。

附:儿童歌曲《小小邮递员》

骑上我的小车,真呀真快乐,小手招一招,脸上微微笑。

叮铃铃铃,叮铃铃铃,我来了。叮铃铃铃,叮铃铃铃,我来了。

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