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写字教学计划【实用4篇】

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写字教案【第一篇】

教学内容:

学习“顺 很 创”

教学目标:

1.学会认真读贴,分析字型特点,学习临贴方法。

2.培养良好的写字习惯。

教学重难点:

顺的`左边的写法。

教学过程:

一、引入课题,明确要求。

1.师生问好,检查上课的准备情况。

2.引入课题,教师板书课题。

二、学习新课。

1.出示范字:顺 很 创

2.观察这些字的字形特点

3.教师小结并板书

(1)左右两边高低。长短。宽窄基本一致。

(2)左边窄,右边宽。左边笔画少略疏,右边笔画多略紧。

(3)左边宽,右边窄。左边笔画多略细,右边笔画少略粗

三、书写实践与练习指导

1.教师范写,强调笔画书写方法。

2.巡视辅导学生练习书写(强调双姿)

四、教学评价。

1.指导自我评价。

2.检查学生书写情况。

写字教案【第二篇】

教学内容:

学习“顺 很 创”

教学目标:

1、学会认真读贴,分析字型特点,学习临贴方法。

2、培养良好的写字习惯。

教学重难点:

顺的左边的写法。

教学过程:

一、引入课题,明确要求。

1、师生问好,检查上课的准备情况。

2、引入课题,教师板书课题。

二、学习新课。

1.出示范字:顺 很 创

2.观察这些字的字形特点

3.教师小结并板书

(1)左右两边高低。长短。宽窄基本一致。

(2)左边窄,右边宽。左边笔画少略疏,右边笔画多略紧。

(3)左边宽,右边窄。左边笔画多略细,右边笔画少略粗

三、书写实践与练习指导

1、教师范写,强调笔画书写方法。

2、巡视辅导学生练习书写(强调双姿)

四、教学评价。

1、指导自我评价。

2、检查学生书写情况。

写字教案【第三篇】

1、认读田字格,为以后正确地书写生字作好准备。初步知道什么是笔画,什么是笔顺。

2、掌握正确的写字姿势,养成正确的写字习惯。

3、培养写字兴趣,激发写字欲望。

(一)检查复习

1、抽读生字卡片。

2、指名读《写字很有用》

教师适当进行表扬。

(二)认识田字格

同学们想不想学写字呢?今天咱们先来认识田字格。出示田字格,谁认识它?你知道它各部分的名称吗?先让学生说,互相补充,不对的地方教师再相机点拨、纠正。教师简单介绍为什么要在田字格内练习写字。

(二)学习写字姿势

认识了田字格,咱们再来学习写字的正确姿势。看一看书上的图,学一学。谁能做给大家看一看?(可以到讲桌前做一做)同桌互相看一看,不对的'要予以纠正。教师简单讲一讲“三个一”。用正确的姿势描一描,注意提醒写字姿势。

(三)课堂总结

说一说,为什么要用正确的姿势写字?

请学生评价一下,这一节课你最佩服谁,为什么?表扬做得好的同学。

写字教学计划【第四篇】

一、指导思想:

1.一如既往开展写字教学,坚持每天上好一节写字课,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯和学习态度

2.培养学生写字意识,形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。

3.进一步提高学生的文字书写能力,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展。

二、教学目标

1.规范学生的写字习惯,要求学生写字姿势正确,字迹工整、清楚、规范、整洁,纸面干净,做到“提笔即是练字时。”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。

2.在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪,从而培养他们高尚的`审美情操。

3.采取措施,注意训练,提高学生书写水平。语文教师应结合学生的实际,针对学生不同的书写水平,制定本班学生练字的具体时间、要求。开辟展示台,定期展示学生的优秀作业,激发学生写字的热情,增强学生的写字兴趣。

4.借助学校的学校书法社团和聘请专家,来指导学生的写字,充分利用业余时间定期进行辅导,培养一批书法特长生。

5.对低年级的写字评价,特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁。通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。

三、具体措施:

1.写字课的老师要加强指导,相互配合做好主讲和辅导工作,不能将写字课变为自习课。

2.跟班教师要共同督促学生的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),不搞形式,让学生写字习惯的养成真正落到实处。

3.根据学校安排的写字教学计划,合理安排学生每天的练习内容,可以结合所学例字进行举一反三练习,每周至少有1节课(20分钟)评讲学生作业,要展示优秀作业。

4.每一节课教师要坚持5分钟内的讲解,并保证让学生每天练习不少于15分钟。

5.发动同学互相督促,互相检查写字姿势;认真填写好学生写字评价表,鼓励学生争取进步。

6.教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。

7.各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”,鼓励学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。

8.各年级相互进行每周写字情况评价,如实填写各班的写字情况表,学校在学期末组织一次学生写字比赛。

四、教学进度:

周次学习

内容课时周次学习

内容课时

2广字头111女部1

3门部112马部1

4于部113乃部1

5寸部114凡部1

6乞部1月评

7亡部115己部1

月评16斗部1

8川部117宝盖头1

9彡部118绞丝旁1

10子部119评比

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