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新老师第一节课怎么上好一堂课2篇

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新老师第一节课怎么上好一堂课1

第一、要了解学生对新教师的心理期待

遇到新教师学生都感到好奇,都想象着新教师给自己带来新的希望与活力,因此,学生对新教师都有一种积极的期待心理,如果新教师表现不好,学生就会有失落感,这对新教师搞好自己的教育教学工作带来的影响是十分不利的,对于新教师学生自然而然地会有与之前任课教师进行对比的心理,你比前任强了学生会敬重你,表现不如前学生就会对你失去信任,对于新教师来说,个别不听话的学生还会在你亮相时给你见面礼——有意挑剔,没有准备你就会在学生面前手足无措难以控制而威信扫地,个别学生也会表现得无动于衷,大多数学生会静观其动,接受新教师。作为新教师了学生这些心理需求对自己上好第一节课是有好处的。

第二、要克服新教师不良的心理表现

新教师准备上自己的第一节课,往往有以下几种心理表现,一是急躁心理,面对即将进课堂上第一节课心里很急躁,显得无法适应而心理恐慌,这种心理是没有必要的,要注意稳定自己的急躁情绪,心平气和地面对自己的第一节课,二是自大心理,有不少新任教师认为自己大学毕业知识渊博,对付学生没什么问题,有这种心理也是不好的,教师面对的是活生生的学生,课堂上什么问题都有可能发生,课堂上不仅仅是知识的问题,随时有可能发生教师没有预计到的东西,因此,新教师要以平和的心态去应对课堂有可能出现的不同问题。第三是自卑心理,新教师面对课堂有些害怕是正常的,但不要有自卑的心理表现,任何一件事情都会有第一次,要信心百倍地走进课堂面对学生才会收到良好功效。第四是紧张心理,紧张是任何一个新教师都会遇到的问题,只要你做好准备,心里有底你就不会紧张,从容面对取得成功。

第三、课前一定要作好充分准备

要上好第一节课,作为新教师你一定要在课前作好充分的准备工作,把自己准备上课的开白场准备好,这是与学生的见面礼,把本节要讲的课备好,决不能出现知识性错误,并要讲得生动有趣,让学生从第一节课就对你及对你的课感兴趣。新任教师准备工作没做好,仓促上阵是导致一些老师在课堂上惊慌失措的一个很重要的原因。因此,我们应该在课前反复检查一下教材、备课笔记、粉笔及其他教具是否齐全。如果不是班主任,最好还要向班主任索取一份标明座位顺序的学生名单,还要特别注意学生姓名中的生僻字的读音,避免因为读错学生姓名而被学生耻笑。

第四、上课前调节好你的情绪

新教师初上讲台往往都很兴奋与激动,这是积极情绪的表现是好事,但要注意不要因激动而惊慌失措,语无伦次就不好了。不管课前发生多少烦恼的事,不管身体多么不舒服,只要一进入教室,走上讲台,自己的面貌就应焕然一新。只有新老师调节好自己的情绪,才能精力旺盛神采飞扬去影响自己的`学生,这样的课堂教学才有可能熠熠生辉。

第五、注重感情交流,建立良好的师生情感

师生互动是新课程理念的基本要求,第一节课你一定不要霸占课堂,尽量创造互动交流的平台让学生展示,学生会对新任教师有好的印象,在教学的每一个环节上都应包含“情”,通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情感染学生、激励学生。第一节课你一定不要太凶,不要拖堂,不要过多地布置作业。一定要让你的课堂显得轻松活泼,使师生都有愉悦的情绪体验。你有多爱学生的激情尽管表达出来,虽然是初次见面,但你要表现出你多么地希望你的学生有理想有前途有希望,要让学生见到你如同见到阳光与希望一样,让学生从此飞扬理想向往未来。当然作为新教师来说这样的要求是显得高了些,但你要有这样的意识和目标追求,尽量去达到这样的教学效果。

新老师第一节课怎么上好一堂课2

做好课前上课准备所谓“知此彼百战百胜”,课前要了解所教班级的实际情况,例如:这是一个怎样的班级?男女生的人数是多少?学生的学习成绩如何?

开学第一课不宜上新课,先亲切的来个自我介绍,比如说:同学们好!我叫XXX,这个学期由我担任你们的XX老师。

与学生套近乎,不宜过于亲近,询问一下班级的一些情况,让学生说一说对本学期课程有何认识?

说一说本学期课程的主要内容有哪些,最好能够联系现实生活中的具体事例,突出学科的重要性,激发学生的学习兴趣。

先让学生说说本学期的学习目标、学习计划以及学习方法,教师做出总结,把自己的学习的经验和方法毫无保留的传授给学生,鼓励学生学习要在乐中学、学中乐,达到事半功倍。

根据班级实际情况制定规章制度,所谓无规矩不成方圆,说明课堂上有何要求、学生要怎样做等等。

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