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中班语言《猜猜我有多爱你》【精选4篇】

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《猜猜我有多爱你》的教案【第一篇】

活动目标:

1.倾听故事,了解故事中有趣的对话与动作。

2.感受故事优美的意境,体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。

3.迁移经验,在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。

活动准备:

1.绘本PPT

2.与爱有关的音乐

活动过程:

一、谈话导入:

师:今天老师带来了一个故事,你们认识上面的字吗?故事叫《猜猜我有多爱你》,你知道哪一个字是爱吗?

幼儿认识爱。教师用手表示爱心的动作,幼儿学一学。

二、边播放图片教师边讲述故事。(配乐PPT)

1.我们一起来听听是谁和谁爱的故事。

师:故事《猜猜我有多爱你》,晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开,说我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?

2.师:孩子们,请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀?幼儿做动作

师:这是什么动作?(幼儿把手张开)把手张开,张得无法再张开师:小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开?(因为爱他很多),你们当小兔子,老师当兔妈妈。我们来比比,看谁的爱更多。哦,看来还是我爱你们更多哟。这次小兔子的爱没有妈妈多,它又是怎么做的呢?我们接着来听。

3.小兔子把手举得高高的,直到无法再举高,说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈一看,也在原地一蹦一蹦地跳得老高,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!小兔子一看,哟,那可真高啊!

4.小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的?

做动作 举高 一起举小兔子除了举高还做了什么动作?(跳)一边跳还一边说了什么?

全班一起跳,说:我跳得有多高,我就有多爱你。

看哪只小兔子最先跳回自己的座位,坐好了。我们接着听故事。

5、小兔子用自己的动作来表达自己的爱,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽然发现,眼前的景色好美呀,有哪些美景呢?幼儿说一说(路、山、草、小河、竹子)

6、幼儿看图片模仿说师:你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱?

(大海有多大,我就有多爱你)(花有多漂亮我就有多爱你? )

三、幼儿伴随音乐,完整地讲述故事的对话。

师:小兔子用哪四个动作向妈妈表示爱?幼儿说。

四、幼儿看图说说表达爱的方式。(出示围巾、太阳、房子、星星、长江等图片)师:你能用其中的一样东西说说,来表达对别人的爱吗?

幼儿说说。

五、教师讲述结尾(音乐响起):

小兔子累了,看着月亮说:"妈妈,我爱你一直到月亮那里。"说完,小兔子就闭上了眼睛。妈妈微笑着轻声地说:"傻孩子,我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这。"

六、谈话总结:

师:小朋友,故事里的爱多吗?在家里,你最爱谁呢?"(妈妈,爸爸爷爷奶奶……)除了家里最爱的,在幼儿园里,小伙伴里有你最爱的吗?爱不爱?好的,你爱老师吗?(爱)我也爱你们,好,小朋友,今天晚上睡觉前,别忘了对家里那个你最爱的人说猜猜我有多爱你?一会下课的时候,别忘了对客人老师说,猜猜我有多爱你?好了,现在赶快去用自己的方式把心中的爱大声地说出来!(播放音乐)

教学反思

《猜猜我有多爱你》这个绘本故事简短有趣,很适合我们培智班的孩子们阅读、学习。在上课伊始,我播放了《让爱住我家》这首歌曲导入新课,激发了孩子们的兴趣,在听歌的时候好多学生都轻声跟着哼唱,在这充满爱的一家人的演唱声中我顺势导入了今天的课题《猜猜我有多爱你》,学生就这样在轻松欢快的氛围中开始了绘本课。

授课的第二个环节是了解书名作者后学生听故事,我进行配乐朗读故事,学生在初听的过程中整体感知故事内容,这一环节我设计了两个问题,第一个问题是这个故事讲了谁和谁之间什么样的故事,这个问题学生听完后都能回答上来;但第二个问题“说说听了故事后心里的感受”学生都摇头,不知道怎么回答,我想可能是学生对这个故事还不熟悉,再就是自己设计的问题太宽泛,导致学生不知道怎么回答,所以我没有过多引导,而是直接进入第二个环节阅读绘本,希望学生自己阅读完绘本后有新的理解与认识。

但在第三个环节阅读绘本的过程中,我没有能放得开,总觉得培智班的学生阅读能力不高,所以带领着学生阅读的多,学生自己读的少。下次再讲《猜猜我有多爱你》我会把阅读环节完全还给学生,让学生在读中感悟,在读中提升理解能力。在阅读中我加入了一些问题来帮助学生加深对绘本的理解,在这些问题中,有几个问题是要求学生学小兔子的动作,学生们很活跃,边说边做,不仅锻炼了学生的身体协调能力,语言表达能力也有所提升。尤其是我班的建福同学也积极参与进来,他因脑瘫导致说话不清,动作不协调。但我让孩子们学小兔子边说边做动作的时候,他努力举起胳膊,尽力伸长手臂,嘴里还“啊,啊”的说着,虽然他说不成一句完整的话,但我能明白他理解了,做对了,我举起大拇指表扬他,全班同学用掌声鼓励他。

第四个环节是拓展延伸,旨在锻炼学生的表达能力和想象力的过程中灌输爱的教育。这一环节是本节课我最满意的部分。这一环节我分了三步走。第一步,先给出几张具体的图片,锻炼学生的表达能力,希望学生通过填空的简单形式,能说句完整的话。大部分学生都能勇敢站起来说说,但仍有个别学生不能说一句连贯的完整的话,在今后的教学中我将给个别学生更多的关怀与锻炼。第二步,让学生观察窗外,大胆想象,利用第二步的句式表达对妈妈的爱。没想到这个环节学生的表现太出色了,更是出乎我的意料,他们的想象太丰富了,他们把对妈妈的爱比作飞机,火箭,高铁,棉衣,糖果,太空,高楼,树叶,麦田,雪花,小鸟······孩子们不光想象力丰富,而且语言表达能力也有了提高。我班一个平时不爱说话的男孩佳玉也说了好几个句子呢,真的是太让我欣慰了。到第三步的时候,孩子们更是让我感动,我耐心倾听着孩子们表达对爸爸妈妈的爱,我几乎落泪,有的学生说要把零花钱攒下来给妈妈买小礼物,有的说好好学习让爸妈放心,有的说给爸妈捶背,有好吃的与爸妈分享······爱的教育在这一环节得到升华。

于是我顺势提出了家庭作业:爱要大声说出来,爱要用心做出来。

一节绘本课,有缺憾,也有成功,有收获,亦有反思。希望在今后的绘本教学中,我能做到取长补短,提升学生阅读理解与表达能力的同时,自己的能力也能得到提升。

《猜猜我有多爱你》的教案【第二篇】

活动目标:

1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美,从中体验爱和被爱的快乐情感。

2、通过和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。

3、激发幼儿乐意表达爱的愿望,学习爱的不同表达方式。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

音乐、课件、图片

活动过程:

(一)播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》,营造爱的氛围。

师:孩子们,老师带来一首好听的歌曲,咱们一起来听一听。

师:孩子们,看得出你们都非常喜欢这首歌,那你们喜欢这只小乌鸦吗?

师:为什么喜欢它?谁来说一说(懂事、可爱、爱妈妈),

师:那小乌鸦是怎样爱妈妈的?

师小结:小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈,原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。今天老师还带来了一本电子画书,画书里有一只可爱的小兔子,它也很爱自己的妈妈,它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢?咱们一起来看一看。

(二)播放课件欣赏故事

1、讲故事前半部分。提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)

2、讲述故事的中间部分。提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?请个别幼儿上来模仿跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。

3、风景定位,鼓励幼儿尝试用语言大胆表现爱。

小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?(花、山、树、小河、竹子……)小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?

4、讲述故事的结尾部分,理解故事中爱是相互的被爱和给予。

(三)学学说说——鼓励幼儿大胆、完整地表达自己对故事的理解和感受。

1、师:这个故事好听吗?

2、师,小兔子那么爱自己的妈妈,想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱,孩子们,那你爱自己的妈妈吗?咱们也来学一学,说一说好吗?

3、出示图片,幼儿根据图片的提示说说自己对妈妈的爱。

(四)丰富幼儿生活经验,并学习用恰当的方式表达自己的情感。

师:孩子们,在家除了爱妈妈,你们还爱谁?

师:在幼儿园里有没有你爱的人?师:如果爱就大声说出来吧。

(五)结束部分

师:孩子们,其实我们身边有许多人用不同的方式关心着我们,爱着我们,让我们把心中的爱表达出来,来感谢这些关心着我们、爱着我们的人好吗!表演《感恩的心》结束。

活动反思:

选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学,不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动,更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱,以及蕴含的爱意震撼人心。

于是我精心准备,搜集绘本课件,反复进行空讲,逐句逐字的抠,力求语言贴近孩子们,提问到位,为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感,知道爱有时要勇敢的说出来,学着表达爱、回报爱。教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验,引出活动主题为主线,环环相扣,循序渐进地组织活动。首先以歌曲《小乌鸦爱妈妈》,营造爱的氛围。

为下面的环节做铺垫。接下来通过课件呈现故事内容,让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契,能认真倾听,为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事,用语言和动作表现出来,孩子们欣赏故事,教师对故事中的主要人物和情节提问,使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱,妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论:小兔张开小手,张到无法再张开说:“我爱你有那么多”,妈妈也张开手,张到无法在张开说:“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论,在这个环节中,我是引导者,支持者和合作者,为孩子们准备材料,让孩子们观察得出结论。孩子们表现活跃,随着我的思路,越说越活跃,达到了预期的效果。最后拓展知识,以启发性的语言引导孩子们思考,拓展知识,以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如:树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等。用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱,通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着,享受着这些爱,同时也爱着别人,这种爱是无限的,是不容易衡量的,只要我们用心去体会,去珍惜,试着用自己的方式表达自己的爱,我们的生活便会更幸福,更富有情趣了。

在活动结束时,表演《感恩的心》来感谢这些关心着我们、爱着我们的人!

中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》【第三篇】

活动目标:

1、在理解故事的基础上,能够运用语言、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。

2、感受父子之间互相关爱的情感,增进父子之间的情感交流。

活动准备:

课件《猜猜我有多爱你》、记号笔、绘画纸、录音歌曲《月亮代表我的心》

活动过程:

一、谈话,激起幼儿爱爸爸的'情感。并引出课题。

1、“小朋友都很爱自己的爸爸,你们为什么爱自己的爸爸呢?

2、幼儿自由发言。

师:“今天老师带来了一个好听的故事,我们一起来听听故事里的小兔是怎样爱自己的爸爸的?

二、幼儿边看《猜猜我有多爱你》动画边欣赏故事,通过提问助幼儿感知故事内容,体验小兔和爸爸之间相互关爱的情感。

1、幼儿完整欣赏故事一遍。

提问:小兔爱爸爸有多?有多高?有多远?

(引导幼儿用故事里的话说一说)

2、幼儿再次完整欣赏故事一遍。

提问:兔爸爸爱小兔有多?有多高?有多远?

教师小结:爸爸对小兔的爱更、更高、更远。

三、迁移讲述:

1、幼儿发言:我爱爸爸有多、有多高、有多远?

2、家长发言:我爱孩子有多、有多高、有多远?

3、教师小结:每个孩子都爱自己的爸爸,每个爸爸都更爱自己的孩子。

4、建议每个幼儿想一个动作表示对爸爸的爱。

四、绘画活动:《猜猜我有多爱你》

请幼儿与爸爸一起将心中的爱画下来。

五、情感讲述:请幼儿和爸爸一起为家讲述自己作品的内容。

六、幼儿与爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表达心中的爱,自然结束。

《猜猜我有多爱你》语言教案【第四篇】

设计思路:

在前两周的活动中,孩子们较多的讲述了爸爸,最近我们的话题又要转到妈 妈身上啦!每个妈 妈都爱自己的孩子,妈 妈的爱是最无私的,妈 妈的爱是怎样表达的呢,我们又可以怎样表达对妈 妈的爱呢?

在这个故事中,小兔子就用看到的事物大声的告诉了妈 妈“我有多爱你”。虽然语言是那么的简单,却让人很感动,设计本次活动,想让幼儿在感受故事中小兔子和兔妈 妈爱的过程中,大胆地说出自己的爱。

活动目标:

1、感受故事中小兔子和兔妈 妈的爱,并尝试用语言和肢体动作大胆表现。

2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱,体会小兔子和兔妈 妈之间的浓浓之情。

活动准备:

课件

活动过程:

一、猜故事——引起幼儿的兴趣

1、今天老师带来了一本书,看看是什么书?

2、书的名字叫什么?(猜猜我有多爱你)

3、请你猜猜这个故事大概讲了什么?故事里是谁啊?

师:这个故事说了一个爱的故事,说了小兔子和兔妈 妈爱的故事。

二、理解故事——感受故事中小兔子和兔妈 妈的爱,并尝试用语言和肢体动作大胆表现。

1、师讲述故事

小兔子刚才用了一个什么动作表示它对妈 妈的爱?

大家一起做做看:把手张开,张得再也无法张开。师与一幼儿扮小兔子和兔妈 妈比比:谁爱得多?

2、再看看小兔还用了什么动作

小兔子和兔妈 妈又用了什么动作和方法说自己的爱? 幼儿一起试试,边做动作边说。

师与一幼儿扮小兔子和兔妈 妈比比:谁爱得多?

3、它们来到了山脚下,小兔看到了许多景色,你们看到了吗?小兔看见了,猜猜它会说什么,用什么来表示对妈 妈的爱?

4、要表达爱的方法有很多很多,再听听小兔子看了美景对妈 妈说了什么?

三、情感表达——我有多爱你

1、你最爱家里的谁?你会对他说什么爱的话?

2、除了家里人,你还爱谁?我们也可以把自己的爱告诉他们。

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