幼儿园小猫钓鱼活动教案精编5篇

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小 猫 钓 鱼1

课时教学设计

第    周第   课时                             授课时间： XX年   月   日

课题

5、小猫钓鱼

课型

新授

教学目标1 、通过观察和实践活动，形象地体会从有到无的变化过程。2、知道在生活中“0”所表示的几种常见的含义，知道“0”和1、2、3一样也是个数，“0”比1、2、3、小。3、会正确书写“0”。4、培养学生认真书写的习惯和良好的意志品质。

教学重点体会“0”的含义、写0。体会“0”的含义、写0。理解数的意义。

教学难点

关    键

教学资源课件

教   学   过   程教学环节时间安排

教师指导

学生活动

设计意图

一、    创设情境、引入新课

二、    探究新知，讲授新课

三、    巩固练习，形成能力

四、小结：

谁会讲小猫钓鱼和故事。书中有4只小猫结伴到河边钓鱼，直到傍晚才回来，我们一起看他们的收获吧！

1、出示小猫钓鱼图：

（1）谁来介绍一下第一只小猫钓了几条鱼？用几来表示？第2只小猫呢？第三只小猫呢？第4只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了？一条鱼也没钓着用几表示呢？

（2）指导写0。数字0占田字格的右半格，从右上角起笔向左下角运笔逆时针轨迹。回到起笔处，一笔写成。

2、引导学生观察温度计。这是什么？谁来介绍一下是做什么用的？这上面画的这些是什么？师指出0刻度以上是表示零上温度，0刻度以下是零下温度。帮助小青蛙找今天的温度。

3、引导学生观察直尺图。

（1）把自己的直尺拿出来，看直尺你发现了什么？

（2）仔细观察直尺是由哪个数字开始的？从0开始，0是起点。它在1的前面，比1小。

4、0的含义。

通过刚才的学习，0都有哪些含义？说明：0表示没有，0表示起点，0可以表示刻度，0还有占位的作用，比如10。

5、日常生活中还有什么地方用到0，表示什么？

1、练一练第1题看一看，填一填。

2、第2题：读一读，写一写，照样子独立完成。

3、一笔画分析题意。

4、怎样数得快？三角形、正方形、圆形有几个。

这节课你学会了什么我们认识了0，0在日常生活中有广泛的应用。

生讲故事

生回答

生书写

观察  回答

生做练习。

学生参与讲自己熟知的故事，让学生产生自豪感，同时激发兴趣。

不同角度考察学生在生活中观察事物的能力。

理解数字“0”的含义。

巩固练习了解学生掌握情况。

板

书

设

计

0的认识

0表示没有，0表示起点，0表示刻度，0表示位置……

课

后

反

思

夫参署者，集众思，广忠益也。以上5篇幼儿园小猫钓鱼活动教案就是山草香小编为您分享的小猫钓鱼的范文模板，感谢您的查阅。

小 猫 钓 鱼2

1 教学内容：北师大版一年级上册，第一单元，p8-p9《小猫钓鱼》.

2 教材分析：通过观察和实践活动形象的体会从有到无的变化过程，知道在生活中0所表示的几种常见含义。

3 学情分析：学生已经初步认识了1-5各数，进一步感知“0”的含义和书写。

4 知识目标：通过观察和实践活动，知道0的两种含义（“没有”的含义和“起点”的含义）。

5 能力目标：掌握0的含义，在生活中会运用。

6 教学重难点：理解0的含义和正确书写0。

7 教学准备： 电脑课件、实物投影、温度计、直尺、小猫头饰、数字卡片。

8 教学过程：

1 提取图中信息，获得感性认识。

师：自从上次小猫钓到一条大鱼后，做事就更认真了，一天它又约了另外几个小伙伴一同到河边钓鱼去了。小朋友，想知道小

猫这次钓到多少鱼吗？我们一起来看一下。

2出示课本第8页《小猫钓鱼》情境图。

师：小朋友仔细观察，看看能发现什么？

生1：我看到图中有4只小猫排着队，还钓到一些鱼。

教师在田字格板上从左数第四格板书：4。

生2：我发现第一只小猫钓了3条鱼，第二只小猫钓了2条鱼，第三只小猫钓了1条鱼，最后一只小猫一条鱼也没有钓到。

教师根据学生的发言，在田字格板上从右到左依次板书：3、2、1。

师：最后一只小猫一条鱼也没有钓到，我们用哪一个数字来表示？

生：用“0”来表示。

3 在乐中说和做，加深对“0”的理解。

a、老师做，学生说。

师（手里拿3支铅笔）问：老师手里有几支铅笔？

生：3支。

师（把手里的铅笔放进文具盒）问：我现在手里还有铅笔吗？用几表示？

生：没有，用0表示。

b、学生之间互相做，互相说。

c、通过师生、生生互动，感知0表示“没有”的含义。

4 发散思维，丰富“0”的含义。

1、想一想：你们还在哪里见过0？

a、小组内讨论，交流。

b、全班汇报。（温度计上有0，直尺上有0……）

2、认一认。

a、出示温度计，讨论：0在温度计上表示什么？（表示气温是0度）

b、指导观察直尺。

a、找出数字0的位置，知道0在1的前面，并按数学顺序开小火车读一读。

b、了解0在直尺上的作用。（“0”也表示开始，是起点。0和1、2、3……一样，也是一个数。0比1、2、3……小。）

5 0的书写。

1、师：0有这么多用处，我们应该学好0，写好0。小朋友看一看，想一想，这个“0”的形状像什么？（像一个鸡蛋、

像拼音里的0字……）

2、师：请小朋友说一说怎样才能写好0？要注意什么？

3、听《写0儿歌》（电脑显示）：

数学0，像鸡蛋，上下长，左右扁；

要想把它写得好，封口之处是关键。

（先听儿歌，并伴随音乐有节奏朗读一遍。）

4、教师示范书写，学生观察、书空。 5、写一写。

a、学生尝试写。

b、展示学生书写作品。（学生自评、互评优缺点。）

c、再次写0。（学生在课本第8页上写0）

6 开放题。

听老师讲故事：大树上有5只小鸟，一个猎人“砰”地放了一枪，鸟儿怎样了？猜一猜现在树上还有几只鸟呢？能用数字表示出来吗？

7 课堂总结，课外延伸。

1、这节课你有什么收获？你觉得自己表现如何？

2、你能把今天学到的知识回家汇报给家长听吗？

《小猫钓鱼》教案3

教材分析：

本课是1篇童话故事，课文讲述了一只小猫和一只老猫到河边钓鱼，但因为小猫做事三心二意，所以连一条小鱼也没有钓到。教学本课时，除了要完成识字和写字的教学重点以外，还要让学生通过读课文，明白做任何事都不能三心二意的道理。

根据上述课文特点和内容，结合学生实际情况，我给这篇课文的的第一课时制定如下教学目标：

1、认识“钓、蜻”等14个生字，会写“双、立、丢”3个字，读说多音字和“一”的变调。

2、知道小猫钓不着鱼的原因。

3、能正确、流有感情地朗读课文。

教学重点：

能利用多种识字方法自主学习本课生字，会写三个生字。

教学难点：

正确、流利的朗读课文，注意“一”的变调，能有感情地朗读小猫和猫妈妈的话。

教学准备：

课件、卡片

一年级的学生具有好奇心，爱探索，易感染的特点，容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引。依据学生特点，我设计如下教学过程：

一、动画导入：

今天我们班来了个神秘人物，同学们，你们看看它是谁？（出示动画中的小猫。）小猫在干什么呢？（学生回答：钓鱼）哦，小猫在钓鱼，动画出示课题：小猫钓鱼。小猫能钓到鱼吗？我们看一段动画片，思考：你都看懂了什么？（播放动画片）

（目的在于激发学生的学习兴趣，调动学生的情感，以学生喜闻乐见的方式导入新课，使学生在轻松愉悦的学习氛围中进入本节课的学习，而且在动画中对课文内容有进一步的了解。）

二、初读课文，学习生字。

动画片小朋友看得听得都很认真，说了这么多，让我们一起去读读课文，好吗？

1、教师范读课文（配乐），请学生听准字音。（不但强调学生的字音，同时让学生感知课文）

2、①学生选择自己喜欢的方式读课文，读第一遍时，用笔圈出生字，不认识的字多读几遍；（强化生字在文中的读法，使生字在学生的自主学习中有所收获）

②读第二遍时，请你标出自然段的序号。（感知自然节和课文的内容。）

③注意带有“一”的词语或句子中“一”的声调变化，然后和同桌交流识字方法。（教师巡视，在巡视中了解学生的。学习情况，适当的指导有困难的学生。）

3、全班交流识字方法。（以下设计中，重点强调学生的识字方法和部分生字的读法，能正确使用个别词语，同时了解“条”做量词的用法，增强学生的积累。）

（1）用数笔画的方法学习“气”、“生”组词，扩词；

（2）部件组合法学习“钓、忙、竿、放、双、盆、空”组词、扩词；

（3）换偏旁学习“蜻”组词、扩词；

（4）强调“事、双、生”是翘舌音；

（5）用“立刻”说话；

（6）学习“条”引导学生知道还有什么东西用“条”表示呢？

4、小朋友你们的识字方法真棒！老师要考考大家，敢接受考验吗？（以激励的语气调动学生的积极性，同时投影出示词语。）指名读、齐读。

5、我们认识了这么多词语，生字宝宝从词语中走出来了，你还能认识吗？（抽卡片，把文章中的词语生化出来，体现学生识字的梯度。）指名读，“有谁全能读下来？”（依然激趣）选几名学生读，看掌握的怎么样，（及时反馈学生生字的掌握情况）（如果掌握不好，在强调和加强后）齐读生字。（加强生字的感知和识记）

6、生字宝宝和老师说了，他们很高兴，一年一班的小朋友真棒！他们要回家了，我们给他们送回课文中去好吗？可千万别送错了哟！（让生字在课文中来，再回到课文中去，结合课文识记和理解生字，培养学生对生字的语感）打开书指名分自然段读课文，注意纠正字音，个别语气指导。（仍强调鼓励）

三、指导写字

学习“双、立、丢”

1、教师引导学生观察字在虚宫格中的位置，找同学说一说书写时要注意什么？（学生的发现最珍贵，让学生的发现来指导学生的识记）

2、教师范写，在范写中强调：“双”字左边的“又”是捺画变点画；“立”字最后一横最长，“丢”字不要和“去”字混淆，而且上边的撇书写时不要太长，下边的写法和“去”相同。（强化识记，注意区别，深化认识，从形象的角度来指导。）

3、学生书空。（体会生字的笔顺和结构，初步观察和感知生字的结构和写法。）

4、学生练习书写，教师巡视指导，强调写字姿势。（把学生刚才书空的感觉转化成实际的书写，强化识记）

5、展示（展示写的好的同学，增强自豪感，体会成功的感受。）

四、播放歌曲：《小猫钓鱼》结束本节课。（在音乐中结束本节课，激发学生对下节课的期盼。）

小班教案《小猫钓鱼》4

设计思路：

枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受，为了锻炼小班幼儿爬的动作，将体育游戏和计算游戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。把幼儿置身于全方位、立体化的真实数学情境中，使幼儿从小就体会到数学的有用和有趣。

活动目标：

1、活动身体，巩固1—4数数，懂得颜色对应。

2．激发幼儿共同学习的愿望。

3．培养幼儿比较和判断的`能力。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．发展幼儿逻辑思维能力。

经验准备：

1、有爬的技能，了解猫的一些特性。

2、对4以内的数数有一定基础，区分三种颜色。

材料准备：

小猫胸饰若干，猫妈妈胸饰一个，小鱼若干多于幼儿人数的两倍，小猫音乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个

活动过程：

一、导入部分。

1、律动：小猫起床。

2、今天妈妈和宝宝一起学本领。

妈妈教过你们什么本领？

二、游戏《小猫捉鱼》：（反复2——3次）

1、小猫跟着猫妈妈学爬。（鼓励幼儿向不同方向爬）

2、小猫捉鱼：观察猫妈妈篮中的鱼，知道有许多鱼和多种颜色。

3、 猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。（第一次要求把鱼捉完为止；第二次要求捉各种颜色的鱼）

要点：必须是爬着过去捉鱼。

4、小猫装鱼：分颜色按要求装到相应的竹篓中。

三、律动：小猫回家

回家猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

活动反思：

对于小班孩子来说，活动中有趣的故事情节，游戏化的情境激发了他们的兴趣和注意力以及活动的积极性。运用游戏的形式开展活动，符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心健康的角度出发，在幼儿感兴趣的游戏和活动中渗透粗浅的数学知识，强调活动的游戏性、活动性、操作性和趣味性，在幼儿获得知识的同时获得满足感，整个活动孩子始终沉浸在游戏中，兴趣极高。

《小猫钓鱼》教案5

活动目标：

1．听赏故事，交流小猫咪咪钓鱼失败和成功的原因。

2．回忆并讲述自己专注或不专注的事件，总结专注的方法。

3．愿意与同伴分享自己专注或不专注的事件和专注的方法。

活动准备：

1．《小猫钓鱼》动画片，钓鱼玩具（鱼若干、鱼竿人手一根）。

2．幼儿玩过钓鱼游戏，已在记录表（附后）上记录自己1分钟独立钓鱼条数。

活动目标：

1．听赏故事，交流小猫咪咪钓鱼失败和成功的原因。

2．回忆并讲述自己专注或不专注的。事件，总结专注的方法。

3．愿意与同伴分享自己专注或不专注的事件和专注的方法。

活动准备：

1．《小猫钓鱼》动画片，钓鱼玩具（鱼若干、鱼竿人手一根）。

2．幼儿玩过钓鱼游戏，已在记录表（附后）上记录自己1分钟独立钓鱼条数。