《小猫钓鱼》教案精编5篇

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小班教案《小猫钓鱼》1

教学目标：

1、通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣。

2、通过技能学习，掌握单、双脚跳的动作要领，提高弹跳水平。

3、培养学生的合作能力、创新能力、奔跑能力、应变能力和想象能力。

教学设想：

一)故事导入：

课一开始，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。

[设计说明]：导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进行导入恰好符合

一、二年级学生的心理，这样不仅能引起学生的注意，强化学习动机，还能激发体育兴趣。

二)课的准备：

⑴学生边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。

⑵跟着音乐，师生同做模仿操。

[设计说明]：

教师根据儿童的心理特点，精心设计了一套运动项目的模仿操，既让学生了解了体育项目，又激发了学生的学习兴趣，锻炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开始就把学生的积极性调动起来，激发他们的好奇心和求知欲，在不知不觉中学到知识，在欢乐中锻炼身体，掌握技能。同时师生同做，接近了距离，让学生感受到愉快、亲切。

三)学习各种方式的单、双脚跳

1、教师设置小猫过河的情景，让学生自由创新练习。

2、请一学生表演，教师讲评揭示课题。

3、教师示范正确动作，让学生仔细观察整个动作的结构环节，并让学生想一想，试一试，在分组讨论的基础上让学生自己归纳出动作结构及要领，教师巡回指导。

4、学生练习3分钟

5、把学生回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。

6、教师再设置情景，让学生自己布置场地自由结合练习，进一步提高练习难度。

[设计说明]：借助小猫过河，让学生充分想象并表现，在想象与表现的过程中使学生在头脑中初步建立起相似关系和动作，为揭示新课打下埋伏。提出问题让学生在思与动中进入角色。通过学生表演，让学生先互相之间进行评价，然后教师再总评。充分体现过程性评价和对学生进行团结友爱、互相帮助的教育。在巡回指导的过程中教师用激励性的语言进行评价，激发学生对体育活动的兴趣。运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能掌握的过程。由小猫过河(动作要求)--------各种方式的单、双脚跳(动作方法)，让学生在讨论中、在尝试中、在相互帮助、互相评价的和谐气氛中进行练习，显现出一片朝气蓬勃的场景。

四)游戏：《钓鱼》

教师创设情景，让学生模仿划船的动作来到老师身边，讲解游戏方法、规则并让学生戴上小鱼的头饰。老师先当小猫，学生当小鱼，师生一起玩游戏。师钓到5~6条停止。然后选出1~2名学生扮演小猫进行练习，并设置问题“小鱼是用什么方法躲避小猫的”。钓到5~6条鱼就停止。

[设计说明]：游戏《钓鱼》富有童话情趣，具有很强的`故事情节，集育心、育体为一体，有利于本次课发展奔跑、躲闪能力及培养“做事认真、专心致志”的品质任务的完成。在游戏中教师用形象生动的语言描述故事情节，让学生进入角色在情境里进行游戏；教师做“老猫”直接参与游戏，激发鼓动学生情绪；在制做的教具(鱼杆)上，形象逼真，让学生能触景生情，跃跃欲试。这样，就把游戏做活了，健身育心的目的就达到了。

五)结束部分：

1、师生在音乐《划船》的伴奏下做放松操，使学生进入到相对安静的

状态，消除疲劳。

2、师生共同分析总结，并布置拓展作业。

3、收拾器械，宣布下课。

[设计说明]：通过师生共同分析总结，使学生回味本课学了哪些内容，懂得哪些道理等等，培养学生思考和分析问题的能力。通过布置拓展作业进一步拓展学生在体育领域内的视野，增强学生对体育的兴趣，使学生从小热衷于体育的学习和探索。并在优美音乐的伴奏下陶冶学生的情操，使其得到更好的放松。培养学生做事要有始有终的习惯。

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的5篇《《小猫钓鱼》教案》，希望对您的写作有所帮助。

小猫钓鱼教案2

目标：

1. 与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2. 能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

3. 主动寻找合作伙伴，共同完成制作活动。

准备：

1. 有制作连环画的经验。

2. 幼儿有听过《小猫钓鱼》的'故事，对故事情节比较熟悉。

3. 《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

4. 白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

过程：

一、 教师帮助幼儿回忆已有经验。

u 教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

二、 引导幼儿思考并讨论绘画方法。

u 教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？

u 教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？你认为可以怎么画？故事是在什么地方发生的？怎么来表现？

u 教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？

三、 播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

u 教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

u 难点：与同伴分工合作完成任务。

u 教师：你们小组是怎样合作的？

四、 幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。

教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。

小 猫 钓 鱼3

有益的学习经验：

通过有趣的游戏认识磁铁能吸铁的特性，激发探索兴趣。

准备：

1.教师自制各种颜色的小鱼，有的小鱼身上粘上铁制品，有的小鱼身上是塑料块。

2.教师自制钓鱼杆，鱼饵用磁铁制成。

活动与指导：

1.教师扮做猫妈妈，请幼儿扮做小猫咪，对幼儿说：“今天，猫妈妈带着你们去小河边钓鱼。”

2.教师带领幼儿来到事先布置好的“小河边”。对幼儿说“小猫，快看，小河里有那么多的鱼，让我们快来钓吧。”

3.幼儿钓鱼，教师鼓励幼儿，看谁钓上来的鱼最多。

4.游戏结束，教师和幼儿讨论为什么小河里有的鱼钓不上来。请幼儿仔细观察，自己得出结论，钓上来的鱼身上都有铁制品，而没有钓上来的鱼身上则没有。

5.教师总结：磁铁能够吸住铁制品。

《小猫钓鱼》教案4

活动目标

1、根据故事线索，结合自己的想象胆创编故事。

2、培养幼儿互相助战胜困难的情感。

3、尝试设计路线图，创编不同情节的故事。

4、发展创造性思维和解决问题的。能力。

活动准备

1、根据故事线索制作多媒体动画课件。

2、设计路线图(每人一份)。

3、背景音乐。

活动过程

一、谈话，引出主题。

二、师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？(出示小猫、小狗图示)。

师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢？你们想听吗？

三、根据线索，想象讲述

师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。

1、师：小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？

2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？

(1)小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？

(2)怎么办呢？小狗会想哪些办法来呢？

师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能助小狗爬上来呢？(展示陷进里的辅助物)

师：小狗在家的助下，终于爬了上来，心里怎么想呢？

3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢？

4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。

5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。

四、再次感知，完整讲述

师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？

五、制作路线，交流表述

1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。

2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听。

大班课文《小猫钓鱼》优秀教案5

活动目标：

在看看、唱唱、玩玩的过程中，学用放松、自然的声音唱歌曲《小猫去钓鱼》，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

音乐《小猫去钓鱼》、PPT

活动过程：

一、图片导入——激发幼儿的兴趣。

关键提问：看看这是谁？对！是小猫！小猫在干什么？你怎么知道它在钓鱼呀？

二、欣赏歌曲——理解歌曲的内容与旋律。

1、幼儿第一遍欣赏音乐：

师：小猫今天真高兴，它要到小河边去钓鱼啦！它能钓到鱼吗？让我们一起去看看吧！（欣赏ppt歌曲）

2、幼儿完整欣赏第二遍音乐：

关键提问：小猫钓到鱼了吗？小猫钓到了小鱼，和小鱼做朋友，真开心呀！小猫一共钓到了几条鱼呢？真的是5条鱼吗？我们一起再来听一听？（第二遍放歌曲）

一共几条鱼，谁来数一数？（让幼儿自己数）

老师也来数一数，我会用好听的声音数哦，听听我是怎么数的。（用歌曲里的话数）

l个别幼儿数

师：我是怎么数的呀？谁愿意和我一起数？

你真棒，数得真好。

l多数幼儿一起数

师：你们都会数吗，会数的宝宝我们一起来试试看吧。

你们真聪明，一学就学会了。

l集体一起数

师：那我们用好听的声音数给小猫听吧。

重点关注：幼儿数鱼时的语言节奏。

小结：小猫说我们小3班的宝宝真厉害，要夸夸你们呢！

三、师幼游戏——师幼共同玩游戏《小猫去钓鱼》。

1、教师示范：

师：我也想来做做小猫，你们帮我看看，我能不能钓到鱼好吗？（播放音乐，教师跟随音乐做动作）

师：我钓到鱼了吗？

谁也想来做小猫和我一起钓鱼的？（请一名幼儿和教师一起做小猫）

这只小猫可真棒，我们夸夸她。

你们想不想也来钓鱼呀？那我们一起来做小猫去钓鱼吧。（播放音乐，师幼一起跟音乐做动作）

2、师幼游戏：

师：刚刚你们这些小猫都很会钓鱼的，现在我要奖励你们玩个游戏，叫做《小猫去钓鱼》。

介绍游戏规则：我是小猫，你们是小鱼。（用动作暗示幼儿）

小鱼宝宝们，歌曲唱到五条鱼钓上来的时候，小猫就要来钓鱼了，被我钓到的小鱼

请你游到我的身后，跟着我，和我一起回家玩，好不好！

l第一次游戏

师：看看我是不是钓了5条鱼啊？（师幼一起数）

真的是5条呀，小鱼们去池塘里玩吧。

l第二次游戏

师：这次我要来找找动作漂亮的会游来游去的小鱼，我把他钓上来。

你们来帮我数一数，这次我钓了几条啊？

l第三次游戏

师：你们小鱼这么多，小猫我就一个人，请一只小猫来帮帮我吧。

师：小鱼们，还想玩吗？那我们回去玩吧。

重点关注：引导幼儿用放松、自然的声音跟唱歌曲帮小猫钓鱼，并根据规则玩游戏。