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四年级上册音乐教案优秀5篇

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四年级上册音乐教案【第一篇】

一、教学目标

1、用欢快的富有弹性的声音演唱歌曲

2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱

3、能准确的演唱连续的附点节奏

4、创编歌曲,激发学生的创造力。

二、教学重点

1、带上动作演唱歌曲

2、掌握附点音符的节奏,并能够清晰的吐字

三、教学难点

感受音乐中欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。

四、教学过程

1、组织教学,师生问好

2、导入新课

师:同学们好!今天我们用一个新的'方式来问候,好吗?老师拍一下手,同学们拍两下师:同学们表现得非常好,接下来老师给大家看一张照片,看到这张照片同学们感到了什么?师:同学们都很聪明,这张照片就是幸福的一家。有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉,奥特曼打小怪兽。不同的人对幸福的定义是不一样的,那么你们觉得什么是幸福呢?生:畅所欲言

师:那么你们现在觉得幸福吗?你们用刚才拍手的方式来告诉我,如果感到幸福就拍拍手好吗?

师:接下来让我们听一首歌,看看这首歌是怎么表达的,演唱的时候应该是怎样的心情呢?

生:欢快的,高兴的,活泼的。

师:同学们回答得非常好,为什么会轻松愉快呢?是因为这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快!

师:好,那接下来我们一起来复习复习附点节奏和我们学过得音符。看看谁反应最灵敏。

师:同学们都很聪明,现在翻开书,给同学们两分钟的时间按节奏读一遍歌词,注意空拍的时候我们按照书上的指示来做。

师:同学们读的很好,那现在我们跟随音乐小声跟唱一遍吧,注意节奏噢!师:好,下面由我伴奏同学们边唱边做动作,好吗?

师:同学们唱得真好,歌曲中用了三种方式来表达幸福,请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感和心情呢?让我们自己当一回小小作词家编创一段歌词,然后用歌声及动作来表现欢快的情绪,五分钟后看看谁最牛!

师:恩,看来同学们都在很用心的思考,很不错。

五、小结

师:同学们,快乐的四十分钟马上就要过去了,最后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗?

(师生共同完成歌曲)

四年级上册音乐教案【第二篇】

教学目标

1、用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲,表现在夏天的雨中玩耍的情景。

2、用身势节奏为歌曲伴奏。

教学重、难点

歌曲中相似的旋律在演唱时的音准。

教学过程

一、组织教学

1.播放音效,听雨声。

师:多媒体播放声音,同学们听听是什么声音?(雨声)

2.听表现雨的乐曲,营造课堂气氛。

师:再听听怎样用音乐表现下雨。

播放乐曲《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打芭蕉》。

二、新授

1.导入:

师:下雨时,同学们喜欢在雨里玩,谁来说一说自己在雨中的`趣事。

学生说自己在雨中的趣事。

进行教育:要热爱大自然、热爱生活。

2.聆听《踩雨》。

3.学习“踩雨”。

X0X0|XXX0|X0X0|XXX0||

左右左右左右左右左右

X–X-|XXX0|X–X-|XXX0||

(拍手)(踏步)(拍手)(踏步)

教师示范,学生学踏节奏。

学生跟着音乐用身势为歌曲伴奏。

3.学唱歌曲。

(1)学唱歌谱。

(2)学唱歌词。

注意歌曲中相似的旋律的乐句要唱对。

4.启发情感。

师:同学们在雨里玩耍时的心情怎样?

全班有感情全曲演唱。

5.学生跟着音乐边唱边用身势伴奏,锻炼身体协调能力。

三、教师下课。

四年级上册音乐教案【第三篇】

教学内容:

接力出版社音乐教科书四年级(上册)第二单元13页歌曲《我的村庄》第一课时。

教学目标:

1、 知识与技能:学唱歌曲《我的村庄》,了解越南是我国的友好邻邦,并简单学习六拍子示意图。

2、过程与方法:通过听赏等方式,让学生感受歌曲起伏不断的优美旋律。(展示歌词内容的图片)

3、情感态度与价值观:激发学生热爱大自然、热爱生活的美好情怀。

教学重点:

唱好歌曲《我的村庄》。

教学难点:

掌握6/8拍子的强弱规律。

教学过程:

一、组织教学

1.师生问好。

1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1 ‖

同 学 们, 你 们 好, 黄 老 师 您 好!

2.全班用自制的沙锤复习三拍子节奏(各组轮流),分两种形式,1是各组逐一加入,2是全班1次。

师:在上新课之前我们先来复习一下三拍子节奏。

二、导入

1、师配乐朗诵一首小诗,请学生闭上眼睛静静的聆听,听后说说这是一个怎样的村庄(朗诵《我的村庄》)

师:最近啊,黄老师发现了一首特别优美的诗,想送给四(2)班的同学们,你们想听吗?

生:想

师:好,那么老师有个小小的请求,就是同学们能不能闭上眼睛静静的'聆听,然后告诉老师,这首诗歌里面描述的是怎样的一个村庄呢?

生:好

师:那接下来请同学们闭上眼睛尽情享受。

师:老师朗诵完了,谁能告诉老师,里面描述的是怎样一个村庄呢?

生:绿树丛丛,河水,树荫

师:这样的村庄是不是很令人向往呢?

生:是。

师:那么今天,黄老师就和四(2)班的同学们一起走进这个美丽的村庄。请同学们打开课本13页。这首歌是一首越南歌曲,越南是我国的邻国,与我国山,氺连水,是我国的友好邻邦。

三、新课教学

1.初步感受歌曲并学习6/8拍

(1)聆听《我的村庄》,初步感受歌曲旋律。

下面就让我们一起来感受这首越南歌曲,听完请你们告诉老师,这首歌曲是多少拍子的?

生:明白

(3)以打拍子的形式感受6拍子的强弱规律

师:那我们来打一打。伸出双手。

(4)用乐器(沙锤、三角铁等感受6拍子强弱规律)

2.学习歌曲

(1)老师伴奏,学生跟唱歌谱

师:刚才我们学习了6拍子,同学们学得很不错,想不想用自己刚刚学到的音乐知识来感受一下歌曲的旋律呢?

生:想。

师:好,就请同学们随着音乐一起来唱唱歌曲的旋律吧。

(2)师生合作,师唱谱,生唱词。

师:四(2)班同学们学习的态度真棒,下面黄老师想与你们合作,一起来学唱歌曲《我的村庄》,不知道黄老师这个愿望能否实现呢?

生:能

师:那好,黄老师唱旋律,你们唱歌词,一起携手学习。准备好了吗?

生: 准备好了。

师:那我们开始了。

师:唱得真不错,都可以当小老师了,刚才我们唱了一遍歌曲,同学们发现了吗?这首歌曲里出现了好几个力度符号,它们分别是什么呢?

生:弱音记号、渐强记号、强音记号

(3)师边弹边唱,生根据力度记号指导歌曲情绪。

师:那我们演唱的时候可要注意了,看到这些力度符号可要唱出韵味来,下面老师迫不及待想唱一唱,请四(2)班的同学们当小老师,听一听老师唱对了吗?特别是唱到这几个力度符号的地方。

生指导歌曲情绪

师:同学们听得真仔细,真是优秀的小老师,那下面你们能用正确的情绪,和课本提示的力度记号完整的唱一唱这首歌曲么?

生:能

(4)师伴奏,生有感情演唱

师:那下面跟着老师的伴奏一起完整的演唱歌曲《我的村庄》。

四、布置作业,课后拓展

师:同学们,刚才我们学会了赞颂越南乡村的歌曲,其实我们所生活的城市也是非常美丽而有特色的,课后我们按照小组合作的方式,以我们所生活的城市——南宁,按照我的村庄的歌词格式写成歌词,用我们刚才学唱的旋律唱出来。

五、课堂小结

1.邀请舞伴跳交谊舞

师:亲爱的同学们,这节课即将接近尾声了,下面让我们邀请自己的舞伴,在这个美丽的村庄跳起优美的舞姿,给这节课画上完美的句号吧!

2.教师小结

亲爱的同学们呢,我们知道,美好的环境才能有美丽的心情与优美的舞姿,而美好的环境是需要每个人去维护、去爱护的,希望我们每位同学从现在做起,从我做起,从小事做起,爱护我们所生存的环境,一起携手共建美好家园。让我们一起努力吧!

这节课就上到这里,期待四(2)班同学们下节课的精彩。下课。

四年级上册音乐全册教案【第四篇】

四年级上册音乐全册教案

教学内容

唱《堆雪人》

教学目标

1、通过本课教学,使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。

2、指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置, 并做到声部的和谐与统一。

3、将旋律模仿的手法,运用在学生旋律创作练习中。

4、在新颖的教学环境中,重视培养学生的创造能力,提高学生的学习兴趣。

教学难点

1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。

2、学生对新歌能进行创造性的综合表演。

教学过程

一、学生随音乐声进教室,师生问好。

二、新歌曲调复习,采用多媒体辅助教学,学生用口风琴辅助练习。

1、一个降号调的音阶练习。

2、从三度音程练习入手练唱合唱部份(一)。

3、从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份(二)。

4、练唱新歌曲调。

5、口风琴合奏练习。

三、新歌歌词教学

1.揭示课题,启发学生对冬日环境的。丰富想象或联想。

2.新歌范唱(采用多媒体演示)。

3.学生学唱新歌。

引导学生根据歌词内容, 以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及 合唱部分。

四、小结:

对本课学生学习情况进行评价、总结, 肯定学生主动学习及积极创新的精神。

四年级上册音乐教案【第五篇】

教学目标:

1、学唱《红蜻蜓》,让学生感受日本少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲,指导学生用轻巧、深情地声音演唱这首歌。。

2、认一认渐强、渐弱、换气记号,并唱一唱。

3、学吹竖笛《红蜻蜓》,练习高音mi、高音 ri 。

重点难点:

1.教师启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度,完整表达歌曲;

2.体会歌曲意境,唱好两声部歌曲。

教学过程:

一、介绍歌曲

1、红蜻蜓是日本作曲家,指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲,在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的。儿童歌曲,后来大人们也喜听爱唱,也成了他们回忆童年生活的歌曲。回忆是十分美好的,这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢?歌曲优美动听,深情自然。虽然只有短短的八小节,三段歌词,却将童年情景生动地展现在了我们的面前。

2、欣赏《红蜻蜓》

二、学唱歌曲

1、学唱《红蜻蜓》曲谱:视唱一声部;练习三度音程(柯尔文手势);视唱二声部。

2、引导学生分析歌谱中使用了几个音,在学生默唱后,请个别学生分部视唱,再全体学生视唱。

3、欣赏歌曲录音,请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的?

4、分声部学唱歌曲,对声音的控制,还有两个声部的和谐。

5、加入渐强、渐弱、换气记号进行演唱

1)音乐游戏:找竖笛;老师将竖笛放在某处,请一位同学寻找,大家用歌声告诉他,当他走近时,演唱的声音渐渐弱;当走远时,演唱的声音渐渐强;

2)认一认渐强、渐弱、换气记号;

3)把渐强、渐弱、换气加入到歌曲中,再进行演唱。

三、学吹竖笛《红蜻蜓》

1、认一认高音mi、高音 ri 在竖笛上的位置。

2、吹一吹歌曲《红蜻蜓》

四、小结

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