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四年级上册音乐教案【实用5篇】

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四年级上册音乐教案【第一篇】

教学目标:

1、通过欣赏歌曲《大海啊,故乡》,培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。

2、能随音乐哼唱歌曲,了解歌曲旋律的发展。

3、认识附点四分音符。

4、学会发“u”的口型。

教学过程:

1、导入:发声练习,学习“u”音的口型。

2、播放歌曲录音并提问:歌曲中唱了什么?表现了什么思想感情?

3、学生跟着录音哼唱歌曲,并思考:这首歌曲可以分为几个乐段?每个乐段有几个乐句?

4、学生再跟着老师的歌谱唱一唱第一乐段,注意节奏、音准。

5、师提问:在这个乐段中,有一个节奏型被告频繁使用,请你们找出来。

6、学生手打恒拍,用“ da”读节奏,老师讲解附点四分音符的记法与时值。

7、提问:这个节奏型表现了什么?

8、学生再唱一唱第一乐段歌谱,并用手画出旋律线。

9、提问:第一乐段的旋律线有什么特点?表现了什么画面?

10、学生演唱第一乐段,注意节奏准确、咬字清晰。

11、完成练一练旋律。

12、试唱第二乐段。思考:这个乐段与第一乐段在音乐情绪、旋律进行等方面有什么不同?

小学四年级上册音乐教案【第二篇】

教学目标:

1、了解戏歌,初步感受戏歌的演唱风格。

2、学习演唱《龙里格龙》,能正确、有韵味的完整演唱歌曲。

3、感受民族的就是世界的,教育学生热爱祖国的传统文化。

教学方法:

体验法、观察法、模仿法

教学准备:

教材、多媒体课件、电子琴

教学过程:

师生问好

导入

1、观看视频《梨花颂》片段

2、师小结(出示课题:龙里格龙)

三、学习歌曲

(一)感受歌曲,激发兴趣

1、初听歌曲(出示歌谱)

2、复听歌曲

3、再次聆听,找出相同旋律,并进行模唱

(二)旋律模唱

(三)读歌词

1、学生按节奏读歌词

2、教师范读歌词

3、学生再次读歌词。

4、提问:“格”字在读法上有什么不同?(前面的不带儿化音、后面的带儿化音)

(四)学唱歌曲

1、随琴小声填唱

2、讲解各种音乐记号的作用

3、教师范唱。

4、师生接龙演唱

5、歌曲处理

6、分组演唱

7、加动作完整演唱

8、看指挥完整演唱

9、加上戏曲动作完整演唱

五、艺术拓展

师:今天我们学的这首戏歌选自合成《流水恋歌》,我们一起来欣赏一下。有没有听到你熟悉的旋律。(有)同一首歌曲经过不同的艺术处理会有不同的艺术效果,会使它的音乐形象更加的丰满,更具魅力,下节课我们就来一起演绎更加精彩的《龙里格龙》期待同学们更精彩的表现。

部编版小学四年级上册音乐教案总汇【第三篇】

教学内容:

1、读谱唱歌《大雨和小雨》。

2、听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。

教学目标:

1、能用和谐、愉快的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》。

2、能积极参与音乐听赏活动。

3、能和同学合作,设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》,并从中享受到乐趣。

教学重点、难点:

1、重点:演唱歌曲《大雨和小雨》。

2、难点:设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》。

教学过程:

一、教师导入:学生随音乐《电闪雷鸣波尔卡》律动进入教室。

二、听赏乐曲《电闪雷鸣波尔卡》

三、学生聆听老师播放音乐《大雨和小雨》。

(1)出示《大雨和小雨》的歌谱。

(2)教谱视唱《大雨和小雨》。

(3)听一听,唱一唱。随音乐哼唱歌曲。

四、师生分角色对唱歌词。

五、学生分组演唱第一声部和第二声部。

六、师生互换声部演唱歌曲。

七、全班合唱歌曲。

结束部分:全班听《大雨和小雨》全曲走出教室。

四年级上册音乐全册教案【第四篇】

教学内容:

欣赏歌曲《山童》。创编《山林的歌谣》活动

教学目标:

1、继续学习歌曲《牧童》,在教师的指导下,丰富学生的情感体验,引导学生创造性地表现歌曲。

2、能静心、专注地欣赏歌曲《山童》,了解、感受中外不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。感受合唱歌曲带给人们的美妙和声以及不同国家的音乐风格。教学过程:

一、创设情境,激趣导入。

1、汇报课后搜集的有关捷克斯洛伐克的资料。 2.欣赏《牧童》。这是一首捷克斯洛伐克的。民歌,我们仔细听音乐,一起来感受一下捷克的小牧童他们是怎么样来放牧的?放牧的时候是怎样的心情?

《牧童》像一幅田园风景画,表现了作者对大自然、生活的热爱,这种发自内心的情感被大多数人所接受,成为人们喜爱的外国歌曲之一。

3、放声歌唱《牧童》。

二、欣赏合唱歌曲《山童》。

1、介绍歌曲:这是一首中国歌曲,它是一首描写山里孩子的歌。

2、这首歌曲的情绪是怎样的?它和《牧童》在演唱形式上有什么不同?

(《牧童》音乐规整,《山童》具有民歌风味。)

3、再次欣赏歌曲,要求学生闭上眼睛,展开想象。

4、刚才你闭上眼睛听音乐的时候,你都想到了什么?你想象到的牧童的心情是怎么样的?

5、小牧童最愉快的事情就是一天跟着他可爱的牛儿羊儿们在一起,蓝蓝的天,白白的云,绿绿的水,青青的草,小牧童唱着欢快的歌悠闲的在草地上放牧,你们想他们得多高兴啊!

三、创编《山林的歌谣》活动。

1、歌曲《山童》描写了哪些林间的声音?

2、山风:呼呼呼呼;

小草:习嗦习嗦;

3、羊跳:蹦达蹦达;

小鸟:叽叽喳喳;泉水:叮咚叮咚;

羊鞭:劈啪劈啪;鱼尾:吧嗒吧嗒。

4、展示学生自己收集的声音。

马蹄、小猫、啄木鸟、小鸡、小鸭等。

歌曲《山童》是怎样描写了哪些声音的?再听歌曲《山童》。以小组为单位,选一种形象创编旋律。

可选用书上的节奏型,在旋律写作上可只用1 2 3 5 6。

5、小组展示。

四、总结评价。

四年级上册音乐教案【第五篇】

教学目标:

1、能用和谐、愉快的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》。

2、能积极参与音乐听赏活动。

3、能和同学合作,设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》,并从中享受到乐趣。

教学重点、难点:

1、重点:演唱歌曲《大雨和小雨》。

2、难点:设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》。

教学过程:

一、教师导入:学生随音乐《电闪雷鸣波尔卡》律动进入教室。

二、听赏乐曲《电闪雷鸣波尔卡》

三、学生聆听老师播放音乐《大雨和小雨》。

(1)出示《大雨和小雨》的歌谱。

(2)教谱视唱《大雨和小雨》。

(3)听一听,唱一唱。随音乐哼唱歌曲。

四、师生分角色对唱歌词。

五、学生分组演唱第一声部和第二声部。

六、师生互换声部演唱歌曲。

七、全班合唱歌曲。

结束部分:全班听《大雨和小雨》全曲走出教室。

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