首页 > 学习资料 > 教案大全 >

小学美术教案精编3篇

网友发表时间 359000

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“小学美术教案精编3篇”文档资料,以供您学习参考之用,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

美术教案1

教学流程:

1、播放歌曲:童年,提问:我们每个人都有一个快乐的童年,你们是幸福的,正在享受着美丽的金色童年,谁愿意告诉老师,你在童年里最快乐的时刻是什么时候,在做什么呢?(互相交流你们的快乐吧!)

2、让我也来分享你们的快乐好吗?我想看到你们的笑脸,听到你们的笑声,你们感染了我,让我也来加入好吗?提意见:我们来个吹泡泡比赛好吗?(游戏比赛)

3、怎么样,开心吗?来,和老师说说你们的感受吧!(学生畅谈感受)泡泡是十分美丽的,在阳光下泛着彩虹一样的颜色,有一种很神秘的感觉,我真希望把愿望写在上面,或是画在上面,让它把我的愿望带到天上去,那该多好啊?可是,这美丽的泡泡总是短暂的,不一会就“啪”的一声破灭了,你们说可惜吗?

4、大家讨论一下吧(我们怎么才能把这美丽的泡泡留住呢?)教师肯定学生的讨论结果(照相、画下来……)教师展示自己的想法(我也有一个好办法,想知道吗?师生合作演示:将颜料滴入泡泡溶液中, 吹出大大的泡泡,学生用白色卡纸接住,在卡纸上留下了一个个不同颜色的原形或椭圆形,而且每个形状都有漂亮的有色水纹,感觉很神秘)你们看,泡泡留在哪了?是什么形状的啊?颜色有什么特点?是不是很神秘呢?想把他们当作许愿的泡泡,为你实现理想吗?

5、孩子们,我们都要为自己的理想而努力,你们有自己的理想或愿望吗?和朋友们一起说一说吧!(教师肯定孩子的理想和愿望的美好)就让我们把愿望和理想画在着神秘的许愿泡中吧!希望它能给我们带来好运,但我们也要为自己的理想和愿望而努力对吗?

作业要求:

6、找找自己的小伙伴吧,一起合作,一个吹泡泡,一个接泡泡,希望你们在愉快的合作中许下自己的愿望和理想。快快动手吧,剪下一个个神奇的泡泡。

作业展评:

老师准备了一棵许愿树,把你们的许愿的泡泡贴在树上吧!组织学生介绍自己的许愿泡!教师总结:我们班有这样一棵神奇的许愿树和好多好多的许愿泡,我想,我们这样诚恳的许下了愿望和理想,我们也会实现的对吗?你们有没有信心啊?让我们一同努力吧!

课堂延伸:孩子们,你们还知道哪些和许愿有关的事呢?回家搜集资料,下节课讲给老师听好吗?让我们为下节课的故事期待吧!

上面内容就是差异网为您整理出来的3篇《小学美术教案》,您可以复制其中的精彩段落、语句,也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。

美术教案2

课题:第1课万绿丛中一点红

课时:2课时

教学目标:

1、认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活。2、进行对比色的涂色练习。

教学重难点:

1、认识色彩的对比。2、如何运用对比色。

教具学具:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布

教学过程:

一、组织教学:

二、讲授新课:

1、欣赏:(1)出示课题——“万绿丛中一点红”。(2)比较:相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同。

2、发现: (1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色。这就是对比了。

(2)观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。

(3)在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

(4)引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。

3、实践: 用对比色组织一幅画面。

三、学生作业,教师辅导

四、作业展评

五、课后拓展:运用所学色彩知识设计一张贺卡,送给自己的好朋友。

美术教案3

一、教材分析

本节课是“造型。表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起,因此,他们很容易理解动物母子之间的亲情,这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习,可以引导学生进一步感情母子之间的亲情,丰富学生的情感,培养学生热爱自然、保护自然的意识,渗透可持续发展的思想。

在前几册教材泥塑内容的基础上,本节课作业难度上有了一些提高,比如:既要表现出动物的特点,又要表现出母子之间的新情,体现了教材的系统性和难度的递进性。

二、教学目标

通过泥塑过程,培养学生的造型能力;在观察、分析动物的过程中,培养学生的观察、分析能力。

通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣;通过想象小动物和妈妈在一起的情景,培养学生的创新思维能力;在与同学合作的过程中,培养学生的合作意识。

三、重点难点

重点:回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。

难点:动物的特征和情节的表现。

四、课时安排:2课时

五、德育渗透

培养学生热爱自然、保护自然的意识,渗透可持续发展的思想。

六、材料准备

动物和妈妈在一起的图片,彩泥或胶泥、泥塑工具(如尺子、牙签等)。

七、教学过程

1、语言进行组织教学,稳定学生情绪。

2、导入新课

(1)你从小最喜欢和谁在一起?和妈妈在一起时什么样?

(2)动物和妈妈在一起时什么样?你能根据图片编个故事吗?欣赏教材中的图片。

(3) 这些图片中有哪几种动物,各有什么特点?

组织小组讨论:小组之间利用自己课前搜集的动物图片,分析动物特征。学生发表自己的看法。

大象:腿粗、鼻子长,耳朵大。

企鹅:身体椭圆,嘴尖……

3、提问:怎样用泥表现出动物特征。

讨论:

可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征。如:河马的大嘴,可以用切挖和捏的方法;袋鼠的身体可以用堆塑的方法。也可以利用工具来表现动物的特征,如小乌龟壳上的花纹,可以用尺子压出。

4、提问:如何表现出妈妈和孩子在一起?

讨论:

妈妈大孩子小,孩子和妈妈紧紧地靠在一起,孩子爬到妈妈的背上……

5、布置作业,教师巡视辅导。

小组同学将自己的作品集中在一起,组成“母子乐园”,互相评价。

6、布置课后作业

课后查资料:你今天制作的动物喜欢在哪儿生活?它现在的生活环境怎样?

课后记

爱自己的妈妈,爱小动物和妈妈,爱这个地球上所有的生灵,爱护地球丰富但有限的资源,这就是孩子们在这节课上所得到的。

相关推荐

热门文档

20 359000