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《世纪宝鼎》教案精编4篇

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《世纪宝鼎》教案1

教学目标:

1.学习本课生字,理解、积累词语。

2.朗读课文,理解课文内容及介绍世纪宝鼎的方法。

3.了解我国的古老文化和悠久的历史,增强爱国情操。

教学重难点:掌握说明文的说明方法。

教学时间:2课时

第一课时

教学目标:

1.学习本课生字,理解积累词语。

2.朗读课文,理解内容。

教学重点:理解各段内容。

教学过程:

一.导入新课:

1.你听过“三足鼎立”、“一言九鼎”这些成语吗?你知道“鼎”是什么意思?(板书:鼎)

(古代煮东西用的器物)

2.今天我们学习(板书课题)这是1篇说明文。(看图)

二.初读课文

1.自己读课文,思考:(1)课文从几个方面介绍世纪宝鼎的?

(2)画出生字词,不懂的地方与同学讨论。

2.汇报交流

(1)课文从三个方面介绍世纪宝鼎的:外形、结构、象征意义。

(2)试将全文分三部分,并概括各部分内容。

(一)总写中国赠送世纪宝鼎。

(二)具体介绍世纪宝鼎的外形、结构、象征意义。

(三)赠送世纪宝鼎的伟大意义。

3.检查生字。

(出示投影)(1)读准下列生字

世纪宝鼎铸造铭文昌盛精湛熔化结构

(2)理解词语

精湛:精深

希冀:希望

钟鸣鼎食:敲钟奏乐,列鼎而食,形容豪门贵族的生活奢侈豪华。

二.分段读文

三..总结

第二课时

教学目标:

1.深入学习课文,理解文中含义深刻的语句。

2.了解介绍世纪宝鼎的方法。

3.使学生了解我国古老文化和悠久历史,增进爱国情操。

教学重难点:了解世纪宝鼎的方法

教学过程:

一.板书课题

二.齐读第一段。思考主要写什么?

三.指名读二三段

1.说说这两段从哪几个方面介绍世纪宝鼎?(外形、结构、象征意义)

2.细读第二段

⑴说说你对世纪宝鼎总的印象?(造型古朴、工艺精湛、堪称宏伟杰作)

⑵具体说说宝鼎的`外形、结构特点及象征意义。

⑶文中运用怎样的说明方法?

⑷.总结:课文有条理的介绍世纪宝鼎的构造、外形特点及象征意义,而且运用列数字的说明方法。

⑸齐读。

3.自学第三段,提出疑难问题

重点理解:

它的整体结构、艺术造型和纹饰配制,显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。

(含义:鼎的造型和结构,凝聚着我国劳动人民的智慧结晶,所以它象征了我国悠久的历史和灿烂文化)

四.指名读最后一段。

1.说明赠送世纪宝鼎的伟大意义。

(投影出示)

他表达了中国人民对联合国的美好祝愿,对创造一个美好新世纪的希冀。

2.反复读,理解。

(中国是一个爱好和平的国家,在联合国50华诞赠送宝鼎,送去的不仅是鼎,更是中国人民的美好祝愿和希冀。)

五.综合练习。

假如让你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎,你会怎样介绍?小组之间互相说说,然后汇报。

六作业:

1.选择自己喜欢的词语句子抄下来。

2.为2008年奥运会设计一个吉祥物并写200字左右的简要说明。

板书设计

23 世纪宝鼎

一总写中国赠送世纪宝鼎

二具体介绍宝鼎的外形、结构、象征意义

三。总结赠送世纪宝鼎的伟大意义

《世纪宝鼎》教案2

教学目标:

1 正确、流利地朗读课文,抄写自己喜欢的词句

2 理解课文内容,感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意,体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿

教学准备世纪宝鼎的图

带“鼎”字的词语

教学过程:

一、复习导入

在联合国成立50周年前夕,中国人民向联合国赠送了一份生日礼物——“世纪宝鼎”。这就是这个宝鼎(出示挂图)

二、自主学习课文

从上节课的学习中,我们对课文的内容有了一个初步的。认识。4号放学时老师布置了一个回家作业,就是请同学们回家自学文章的二,三,四,准备今天进行赠送宝鼎表演赛。

我想同学们在自学过程中,或多或少一定有不理解的地方,下面我们来发挥小组的智慧,讨论讨论,看看能否解决这些问题。

(小组商议讨论)

检查同学们的自学情况,出示些思考题。

1 为什么说宝鼎“堪称宏伟杰作”?

2 为什么说宝鼎的“整体结构、艺术造型和纹饰配制,显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化”?

3 宝鼎有哪些象征意义?

三、赠送宝鼎表演赛

假如让你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎,你会怎样介绍?

讨论:怎样才能表演得好?

点拨:要表演好赠送世纪宝鼎,关键在于向外国人介绍宝鼎精美的艺术造型、文化内涵及其艺术价值,而要介绍说明得好,就必须读熟,甚至能背诵二、三自然段,把课本的书面语言变成自己的口头语言。现在同学们抓紧准备,看谁准备得好。

1 小组演练赠送宝鼎

提示:联合国人员都是外国人,并不知道中国代表团赠送的是什么,也不了解赠送这个鼎的意义,作为中方代表应该怎么介绍?中国人民赠送了这么珍贵的礼物,作为联合国人员,应怎么表示并说些什么?请各组同学认真研究,要表演得真实,有创意,有特点。

2 班级进行赠宝鼎表演赛

推选小组里最好的表演者,参加班级表演赛

每组抽一名学生当观众评委。评比标准:(1)参加表演人员身临其境,举止大方、自然、彬彬有礼(2)中方代表介绍宝鼎内容完整,有顺序,语句通顺,并有表情和动作配合(3)联合国代表致答谢辞应热情,得体

3 各组按顺序表演

4 评议

四、.总结课文

1 读了这篇课文你有什么感想体会

(1)中华民族的历史悠久,文化灿烂

(2)中国人民爱和平,与世界人民友好相处,共创美好未来

2 从学习表达的角度,说说自己领悟到哪些表达方法?

(1)通过结构、高度、重量、形状、纹饰、浮雕、铭文等介绍宝鼎的样子

(2)通过鼎的含义反映它在中国古代社会生活中的独特地位。鼎作为一种重要礼器,代表了和平、发展、昌盛。

(3)从鼎的整体结构、艺术造型和纹饰配制,显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。

五、拓展延伸

如果让你为2008年北京奥运会设计一个吉祥物,你准备怎样设计?课后与同学说说,并画一画

《世纪宝鼎》教案3

教学目标:

1、学会7个生字。能正确读写下列词语:铸赠、铭文、堪称、结构、造型

古朴、工艺精湛、钟鸣鼎食、一言九鼎、鼎志昌胜、龙兆吉祥。

2、正确流利地朗读课文。背诵喜欢的部分。

3、理解课文内容,感受“世纪宝鼎”的精美艺术和深刻寓意,体会中国人民

对联合国和新世纪的美好祝愿。

4、领悟课文在表达上的特点。

教学重、难点:

理解课文内容,感受“世纪宝鼎”的精美艺术和深刻寓意,体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。

教学过程:

第一课时

一、 激发兴趣,导入新课。

1、同学们,在新世纪的钟声敲响之际,中国人民送给联合国一份丰厚的

礼物。究竟是什么呢?请大家齐读课题——世纪宝鼎。

2、理解“鼎”的`几种意思,搜索与鼎有关的词语。

二、介绍相关背景资料。

1、师生共同介绍有关鼎的资料。

2、师生共同介绍联合国的有关资料。

联合国:第二次世界大战结束后于1945年成立的国际组织,总部设在美

国纽约。主要机构有联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、秘书

处等。其主要宗旨是维护国际和平与安全、发展国际友好关系、促进经济

文化等方面的国际合作,中国是联合国常任理事国之一。

三、初读课文,整体把握文章的结构。

1、自读课文,扫清文章的文字障碍。

2、检查生字新词的掌握情况。

3、默读课文,思考:作者是怎样把世纪宝鼎介绍清楚的?课文重点介绍的

内容是什么?

4、学生汇报自学情况。

第一大段(第一自然段):介绍了中国人民赠给联合国一份珍贵的礼

物——世纪宝鼎。

第二段(第二自然段):介绍世纪宝鼎的外形结构。

第三段(第三、四自然段):介绍世纪宝鼎具有特殊的意义。

四、熟读课文,准备赠鼎表演。

1、投影出示:课后思考题二。

2、学生讨论:准备表演赠送过程和内容解说词。 (解说词不能完全改意

思)

3、教师小结:要表演赠送宝鼎,介绍的重点是把宝鼎精美的艺术造型和文

化内涵。因此必须熟悉课文中的相关内容,用自己的话说出来。

4、学生分小组准备。

第二课时

一、进行课本剧的展示。

1、小组表演。

2、全班进行表演。

3、对照课文的内容朗读课文。

二、对照课文的内容,领悟文章的表达方法。

1、学生品读课文,想一想。课文在表达上有什么特点?

2、小组讨论后交流。

三、词语积累环节。

1、选择自己喜欢词语、句子,抄写在作业本上。

2、相互交流。

四、总结课文。

《世纪宝鼎》教案4

教学目标:

1、学会7个生字。能正确读写下列词语:铸赠、铭文、堪称、结构、造型古朴、工艺精湛、钟鸣鼎食、一言九鼎、鼎志昌胜、龙兆吉祥。

2、正确流利地朗读课文。抄写自己喜欢的语句。

3、理解课文内容,感受“世纪宝鼎”的精美艺术和深刻寓意,体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。

4、领悟课文在表达上的一些特点。

教学重、难点:

理解课文内容,感受“世纪宝鼎”的精美艺术和深刻寓意,体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。

教学过程:

第一课时

一、激发兴趣,导入新课。

同学们,在新世纪的钟声敲响之际,中国人民送给联合国一份丰厚的'礼物。究竟是什么呢?请大家齐读课题——世纪宝鼎。

二、介绍相关背景资料。

1、师生共同介绍有关鼎的资料。

2、师生共同介绍联合国的有关资料。

联合国:第二次世界大战结束后于1945年成立的国际组织,总部设在美国纽约。主要机构有联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、秘书处等。其主要宗旨是维护国际和平与安全、发展国际友好关系、促进经济文化等方面的国际合作,中国是联合国常任理事国之一。

三、初读课文,整体把握文章的结构。

1、自读课文,扫清文章的文字障碍。

2、检查生字新词的掌握情况。

3、默读课文,思考:作者是怎样把世纪宝鼎介绍清楚的?课文重点介绍的内容是什么?

4、学生汇报自学情况。

第一大段(第一自然段):介绍了中国人民赠给联合国一份珍贵的礼物——世纪宝鼎。

第二段(第二自然段):介绍世纪宝鼎的外形结构。

第三段(第三、四自然段):介绍世纪宝鼎具有特殊的意义。

四、熟读课文,准备描述宝鼎的活动。

1、投影出示:课后思考题二。

2、学生讨论:如何才能将描述活动搞好呢?

3、教师小结:要描述宝鼎,介绍的重点是宝鼎精美的艺术造型和文化内涵。因此必须熟悉课文中的相关内容,用自己的话说出来。

4、学生分小组准备。

第二课时

一、进行课本剧的展示。

1、小组表演。

2、全班进行表演。

3、对照课文的内容朗读课文。

二、对照课文的内容,领悟文章的表达方法。

1、学生品读课文,想一想。课文在表达上有什么特点?

2、小组讨论后交流。

三、词语积累环节。

1、选择自己喜欢词语、句子,抄写在作业本上。

2、相互交流。

四、总结课文。

附:板书设计

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