《比尾巴》教案精编5篇

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“《比尾巴》教案精编5篇”范文资料，以供您参考学习之用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享给大家吧！

《比尾巴》教案1

设计背景

动物的尾巴各有作用。有的可以是报警器，有的可以是武器，有的可以发出声音有的尾巴断了还可以长出来。动物的尾巴很神奇。

活动目标

1、了解动物尾巴的特点和作用，进一步探索动物尾巴的`兴趣，爱护动物。

2、提高幼儿的观察能力和收获信息的能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

重点难点

1、动物尾巴的特点和作用。

2、请幼儿与家长共同收集资料。

活动准备

小猴子。壁虎。鲤鱼。图片小狗。动物世界教学碟片、毛线

活动过程

1、复习儿歌；比尾巴。

2、提出问题；动物的尾巴有什么特点，请幼儿思考。

3、出示图片请幼儿认真观察动物的尾巴有什么不同。

4、播放教学碟片。请幼儿观看动物尾巴的作用。

5、幼儿讨论，教师总结。

6、尾巴配对游戏，教师把动物的尾巴打乱请幼儿配对。

7、活动结束。教育幼儿爱护动物。

大班教案《比尾巴》2

活动目标：

1、知道动物的尾巴有不同用处。

2、通过故事、观看图片等方式，了解动物外形特征和用途。

3、对探索观察动物有兴趣，提高语言表达能力。

活动准备：

幼儿用书人手一册，幼儿人手一块手帕。

活动过程：

一、通过提问的方式，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友，你有尾巴吗？你知道谁有尾巴吗？

教师：小朋友，你知道苍蝇有尾巴吗？下面我给你们讲一个故事《苍蝇找尾巴》。

二、教师讲述故事《苍蝇找尾巴》，初步了解动物尾巴的用处。

提问：故事里有谁？苍蝇向谁借尾巴？动物的尾巴有什么用？

三、阅读幼儿用书，观察画面上的动物，了解动物尾巴的用途。提问：

1、看图说说，图上有哪些动物？

2、这些动物的尾巴有什么用？

3、你还知道哪些动物，他们的尾巴有什么用？

小结：动物的尾巴是各种各样的，袋鼠在跳跃时，尾巴能调节身体的平衡，又有方向舵的作用，还能当凳子；蛇在爬行时，尾巴能使身体平衡；狐狸会用尾巴扫掉留下的脚印迷惑对方，放出臭气熏人，还能用尾巴当被子；鱼在水里游，鱼的尾巴能把握方向；牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇。猴子的尾巴能倒挂在树上。

四、介绍一些少见动物尾巴的用处，让小朋友看电脑上的图片，结合老师的讲解。

五、动物尾巴匹配。

请小朋友为一些动物找出相应的尾巴。

六、游戏：抓尾巴。

教师：动物的尾巴用处真多呀！下面，我们用手帕等尾巴，找一个小朋友和你一起玩抓尾巴的游戏好吗？

大班教案《比尾巴》3

游戏目标

1、发展幼儿躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。

2、能遵守游戏规则，喜欢参与游戏，体验体育游戏的乐趣。

游戏准备

尾巴若干条、即时贴、游戏音乐、口哨、气球、篮筐。

游戏过程

1、基本玩法——两两对揪，学会躲闪，熟悉游戏基本玩法。

玩法：每名幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴同时将别人的尾巴揪下来。幼儿都在一个大圆圈里快速躲闪，不让别人揪到自己的尾巴，同时设法去揪别人的尾巴，被揪到尾巴的幼儿淘汰出圈。游戏反复进行。

指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。

评价重点：能否在保护好自己尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

2、创新玩法-------分组进行，体验合作的乐趣。

玩法：分组进行游戏，同组的尾巴颜色相同，同组间的小朋友要保护好自己队友的尾巴，同时想办法去揪别的组的尾巴，在规定时间内揪下对方尾巴数量多的组获胜。

指导重点：引导幼儿与同伴合作，相互保护，想办法揪别的组的尾巴。

评价重点：看幼儿能否相互合作。

3、挑战难度-----群体互踩尾巴，提高躲闪反应能力。

玩法：每名幼儿后面系一条带气球的长尾巴，在圈内快速躲闪跑，相互踩尾巴上的气球，在保护好自己尾巴的同时将别人的`尾巴上的气球踩破。

指导重点：鼓励幼儿尝试各种方法去踩别人的尾巴，并且保护好自己的尾巴。

评价重点：是否在踩别人尾巴的同时，保护好自己的尾巴。

4、游戏结束

游戏反思

本节课结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。

《比尾巴》教案4

一、教学概述：

1、课题来源：本课是人教版教材第一册第10课的课文，课题是《比尾巴》。

2、本课共需两课时，此课时为第二课时。

二、学习者特征分析

1、学生能借助拼音朗读课文，初步了解课文内容。

2、一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。

3、学生基本能借助资源自主进行拓展阅读。

4、学生对打写有兴趣，但打写速度较慢。

三、学习资源准备

1、多媒体网络教室，留言板。

2、小学人教版一年级上册语文教材。

3、专门为本课制作的ppt课件。

四、教学目标分析

1、正确流利地朗读课文、背诵课文，学习朗读问句。

2、了解一些小动物的尾巴的特点。

3、培养学生喜爱小动物的思想感情，并养成观察的习惯。

教学重点：理解课文，指导朗读，练习说话，训练思维。

教学难点：读好文中的问句。

五、教学思路介绍

本课时以课文教学为主，课文以“比”的形式为主线，引导学生理解课文，练习朗读，充分利用学习资源进行拓展阅读，扩大学生识字量的同时更加有利于深化主题，使学生抓住各种小动物尾巴特点，充分调动学生学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来琅琅上口，教学中通过创设情境激发学生朗读的欲望，引起学生观察其他动物尾巴的兴趣。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

早上，太阳出来了，照在大森林里，森林王国的小动物可多啦，有顽皮的小猴子、可爱的小白兔、淘气的小松鼠，美丽的大公鸡……他们聚在一起要干什么呢？他们要举行一次别开生面的比赛，瞧，比赛的牌子都挂出来了，大家一起读。

设计意图：根据学生的心理特点，创设情境引入课题，激发了学生的求知欲。

（二）整体感知课文

1、自由读课文，找一找有哪些动物来参加比赛？用笔圈画出来。

2、反馈，贴图

设计意图：整体感知课文内容，使学生初步了解文中介绍的动物的名字。

（三）细读课文，理解词句

1、学习第一、二节

（1） 学生自读，思考：你们看最先出场的三种动物，它们在比尾巴的什么特点？

（2） 认识问号，谁能用疑问的语气读出来？（指名读、范读、齐读）

（3） 看图，比一比：猴子、兔子、松鼠的尾巴各有什么特点？

小猴子尾巴长有什么用呢？

（4） 发散思维：松鼠的尾巴为什么好像一把伞？它用尾巴做什么呢？

（5）指导朗读

设计意图：补充资料，理解课文，拓展说话，训练学生思维为打写奠定基础。

2、学习三、四小节：

大家看，第二场比赛开始了。又有哪些动物出场了？

（1）自读三、四小节，思考：它们在比什么呢？它们的尾巴有什么特点呢？用横线画出尾巴特点的词。

（2）反馈交流：

“弯”(你能用一个动作表示吗？相反的词是什么？)

孔雀的尾巴什么样？你能给“最”换个词吗？

扩展思维：孔雀的尾巴好象（     ），用它说一句话。

（3）指导朗读

3、回顾全文，朗读课文

看了六位选手的比赛，你发现了什么？

小结：动物的尾巴多种多样，它们各有各的特点，各有各的用处，只要你们留心观察，做个细心人就能学到很多很多的东西。

设计意图：把学生带入情境，拉近他们与动物的距离，在感悟中增强对动物的喜爱之情。

（四）拓展阅读：

我们今天看了一场精彩的动物比尾巴大赛，知道了每个小动物的尾巴是不一样的。让我们一起走进资料城中去感受更多动物尾巴的神奇。

设计意图：提供丰富的拓展资源，使学生在阅读中拓展知识面，有利于深化主题，更加深刻的感受到动物尾巴的特点，增强喜爱动物的兴趣。

（五）打写：

创设情境，出示图片，请你仔细观察一下它们的尾巴。你能试着像课文一样，编一句或几句儿歌吗？

设计意图：练习仿写课文，使学生感受到对动物的喜爱之情。

板书设计：

10、比尾巴

猴子图         长                 公鸡图        弯

兔子图         短                鸭子图        扁

松鼠图          一把伞        孔雀图        最好看

比尾巴教案5

制作原则

紧密联系教材内容，根据一年级小学生的特点，重点是创设情境，激发兴趣。

课件功能

用于课堂教学中。

内容构成

背景音乐、图片、模拟声音、视频、文字等。

使用步骤和效果

１、背景音乐，大自然的声音《清晨》。

导语入题，学生闭上双眼，想象自己长出了一对美丽的翅膀，飞出教室，飞向大森林？激发学生的学习兴趣，培养想象能力。

２、情境园：《比尾巴》。

当学生睁开双眼时，看到美丽的森林，绿绿的草坪，一群可爱的动物。让他们说说前来参赛的都有哪些动物，初步观察其尾巴的特点，创设情境，进入角色，学生就会以小评委的身份来观察、评论。

３、课文中六种动物的图片和相应的名称

（带音节的词），并配有动物的叫声。

学生初读课文后，依次出示“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”六种动物的图片，让学生看图读词，读准音，初步记住字形，并听听动物的叫声。这样，既了解了动物尾巴的特点，还了解了动物叫声的特点，更重要的是能帮助识记生字，突出了本课的重点──认字。

４、配乐朗读，文字动画。

在指导学生读好问句后，欣赏配乐朗读，提高学生的朗读水平。突破了本课的难点──读好问句。

５、自选图片、相关文字配有动物叫声

（燕子、金鱼、大象、马、猫）。

了解课文中六种动物的尾巴特点、学习了问句和答句后，进行拓展训练，观察其它动物的尾巴特点，并练习说话，自己提问题，自己回答，关键是学会提问。

６、背景音乐。

听大自然的音乐《清晨》，指导学生有感情地朗读课文，突出了本课的重点──朗读。

７、《情境园》。

回到情境园，总结课文。

８、《小朋友再见！》。

本课结束，下课。

总之，在课堂教学中恰当地使用本课件，能营造出轻松愉悦的教学氛围，极大地调动学生的学习积极性，突出教学重点，突破难点，收到事半功倍的教学效果。