进行曲教案【推荐5篇】

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《进行曲》教案【第一篇】

欣赏《丰富多彩的进行曲》

[ 教学内容]

进行曲

1 《义勇军进行曲》 2 《欢迎进行曲》

3 《解放军进行曲》 4 《运动员进行曲》

5 《玩具兵进行曲》 6 《红星歌》

7 《拉德茨基进行曲》 8 《婚礼进行曲》

[教学目标]

一 学生了解进行曲这一音乐体裁。

二 通过几首进行曲不同的速度、形式和情感的对比欣赏，

让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异，进一步感受不同

风格的进行曲所表达的不同的情感，扩大学生的欣赏视野，提高

独立分析乐曲的能力。

教学重点

了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的中万进

行曲的艺术魅力。通过感性--理性--感性的再现过程，

体验进行曲的行进步伐节奏。

教学难点

学生对不同形式的进行曲所表达的不同情感的认知。

教学方法

一、用多媒体课件，使其视听结合。

二、发挥欣赏教学的通感引导学生积极参与，对不同情感的

认知加以体验。

教学用具

多媒体课件 复读机 磁带教学用具

教学过程

创设情境

《义勇军进行曲》，学生听与唱，来感受进行曲的雄壮与

威武。创设良好的教学氛围，导入新课。

欣赏1

速度雷同而表达的情绪不一样的进行曲：

1、《欢迎进行曲》（热烈）2、《运动员进行曲》（振奋）

3、《解放军进行曲》（庄严）4、《玩具兵进行曲》（幽默、

诙谐） 利用多媒体手段播放四首进行曲，设问：

不同进行曲都出现在哪些不同场合？请同学谈谈不同进行曲

的情绪风格的异同。

从社会音乐入手培养其兴趣。运用进行曲的不同情绪培养学

生独立分析作品的能力。

运动员进行曲

解放。

欢迎进行。

玩具兵

欣赏2

歌曲形式的进行曲：1、《义勇军进行曲》2、《红星歌》

进行曲知识：进行曲体裁的音乐作品有器乐作品，也有声乐作品。

1、学生随播放影视资料齐唱歌曲。2、词曲的题材与前四首

进行曲的明显区别在哪里？

学生了解进行曲不仅有器乐作品，也有声乐作品。以现实结

合激发学生的爱国热情。

欣赏3

外国的具有代表性的进行曲：

1、《拉德茨基进行曲》（欢快、活泼）

作者是被誉为"圆舞曲之王"的约翰施特劳斯的父亲，人们常称他为老约翰 施特劳斯。

2、《婚礼进行曲》（神圣、庄严）

在国外被广泛用于婚礼仪式。

这两首进行曲的情绪如何？速度有什么变化？ 通过情绪、

速度的变化，再次引发学生对欣赏世界名曲的兴趣。

拉次曲。00

婚礼进行曲

创编

《义勇军进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《运动员进行曲》《欢迎进行曲》、《婚礼进行曲》通过各组对各作品的不同

理解，对其不同的情感进行体验。

1分组各选一首进行曲聆听与分析。

2学生对进行曲具备感性之后，运用集体讨论的方式，创编动作。

积极调动学生正确的创编活动来感受和体验音乐。培养学生

个性、思维及创造力的发展。师生互动，共同提高。

小结、下课

小 结 ： 进行曲知识要点，师生小结有关进行曲知识 巩固进行曲知识

下 课 ： 播放《欢送进行曲》， 通过《欢迎进行曲》引

出《欢送进行曲》。让学生踩着进行曲的节奏离开教室。

进行曲教案【第二篇】

教学内容：义务教育课程标准实验教科书2——3页第一课第一课时

教学目标：

1、 通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。

2、 导学生用亲切的声音演唱。

3、 感受四分音符与八分音符节奏。

教学重点：

1、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。

2、用亲切的声音歌唱。

3、用节奏“xxx”和“xx”说名字。

教学用具：

《玩具兵进行曲》的挂图 、 琴 、 节奏“XX X”和“XX”卡片 、录音机、词组卡片 。

教学过程：

1、听音乐进教室

（1）当学生进来时让他们随音乐随意作动作。

（2）让学生坐到位置上和他们问好。

2、聆听《玩具兵进行曲》

（1）讲要求，随着音乐做动作时声音要比音乐声音小。

（2）听音乐在教室里随意做动作。

（3）谈谈你听了以后有什么样的感觉，心情如何。

（4）出示挂图，让学生说出图中是什么人，在做什么，让学生模仿。

（5）教师领着学生围着椅子按音乐节奏模仿军人走路，在音乐快结束时，让学生走回自己座位。

3、学习歌曲

（1）听范唱，让学生说出歌中问的是什么。

（2）在听范唱，让学生模仿歌中的拍手声。

（3）练习节奏

a、 让学生模仿老师的。节奏动作。

b、 出示“大苹果”“小朋友”“王小明”让学生用刚才的节奏说出来。

c、 出示节奏卡片，让学生看着卡片打节奏。

d、 将卡片粘在黑板上，听老师打节奏，是哪一个就站到哪一个前。

e、 让学生用节奏说出自己的名字。

（4）跟师有节奏的说出“你的名字叫什么”

（5）听范唱，轻声跟着唱。

（6）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的名字真好听。”

（7）让学生齐唱。

（8）师生对唱，生问师答。

（9）找一个学生到前面教师问，让这个学生答。

（10）老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。

（11）放录音，让学生互相问。看看谁问到的学生名字多。

（12）小结刚才的情况，给问到名字最多的学生戴上小红花。

4、让学生回家想一件与好朋友共同做的一件事情，下节课来告诉我。

5、听《玩具兵进行曲》走出教室。

进行曲教案【第三篇】

设计意图：

本次活动是家长开放日活动，我以这个活动为载体让家长了解一些新的教育理念，我们希望能够帮助幼儿建立自主的学习，追求自主的快乐

活动目标：

1.在学习身体动作的基础上，学习用乐器演奏“解放军进行曲”。

2.尝试转换身体动作为节奏，探索乐曲的配器方案。

3.在演奏时体验精神饱满的激动心情及大家合作成功的快乐。

4.在感受乐曲的基础上，理解乐曲意境。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

磁带、乐器(碰铃、圆舞板、铃鼓、大鼓)节奏谱一张

活动过程：

1.观看录像引入，激发幼儿的兴趣。小朋友认识解放军吗？觉得解放军怎样？(神气、勇敢)今天我们就来当解放军，先来听音乐观看解放军的录像，看看解放军在干什么？

2.倾听乐曲旋律，观看教师表演。提问：你看见解放军在干什么？(踏步、甩头、吹喇叭、欢呼)

3.幼儿表演。要把解放军的英勇神气表现出来。

4.看教师表演，幼儿转换拍出身体动作的节奏。

5.看节奏谱听音乐练习拍节奏。

6.学习使用乐器进行演奏。

(1)、启发幼儿探索配器方案。

(2)、持乐器练习。

(3)持乐器看节奏谱演奏。

(4)听音乐看指挥使用乐器进行合奏。

(5)请一名幼儿当指挥演奏。

(6)加大鼓。

7.谈话。

今天我们大家一起合作才可以演奏好这首解放军进行曲，你们有什么想法？我们要把解放军这种团结合作、遵守纪律、勇敢的精神保持下去。

家长反馈：这个活动跟以往的音乐教学方式有很大改变，比较活泼，区别了呆板、陈旧的。学习方式；孩子平时比较喜欢来幼儿园，对幼儿园的活动感兴趣，说明幼儿园的教育教学幼儿感兴趣；老师的教学方法新颖有趣，幼儿参与的兴致高，都能积极主动地参与活动，气氛好。

活动反思：

在教育教学实践中我们深深地感受到，培养幼儿的各种能力往往比幼儿获取单纯的知识有益的多，这些能力、情感与态度对幼儿是终身有益。

《进行曲》教案【第四篇】

教材分析：

本作品名为《土耳其进行曲》，是作曲家贝多芬为剧本《雅典的废墟》所做配乐的片段。全曲结构简单明了：a+b+a+b+a+尾声。节奏短促跳跃，旋律精巧诙谐，生动地刻画了士兵行进时生气勃勃的精神面貌。为了使幼儿便于接受，本活动仅选取了aba三个部分。

活动名称：进行曲

活动目标：

1、学习认识作品aba的结构，增强幼儿对2/4拍的理解，体验《土耳其进行曲》作为一种进行曲所特有的轻松诙谐的情绪特征。

2、培养幼儿对节奏的模仿能力。

3、培养幼儿合奏的能力。

活动准备：

1、乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等若干。

2、图形卡片三张，图形乐谱一张。节奏卡。

3、cd光碟。《幸福拍手歌》磁带。

活动过程：

一、音乐律动

幼儿一起随《幸福拍手歌》音乐进场，做成半圆形。

二、节奏训练，感受2/4拍。

1、引起动机：“今天，雅典王子要举行婚礼，请来了全国最有名的乐队来演出，马上要表演节目了，小朋友先来看看都有哪些乐器？”

2、教师依次出示圆舞板、碰铃、铃鼓、木鱼、鼓，请幼儿说出它们的名称。然后按节奏卡有节奏地说出乐器名称。

3、出示图形卡，为乐器的音色选配图形。教师依次敲击碰铃、圆舞板和铃鼓，请幼儿之处这些乐器的声音像哪一副图。

结论：圆舞板声音短，切硬而脆，像“●”；碰铃声音长，且越来越轻，像“  ”；铃鼓声音毛毛糙糙像“﹏﹏﹏”。

4、教师引导幼儿用自己的嗓音来模拟没见乐器的声音，选取音色接近原乐器的声音各一种。如：“叮—”“咔咔咔”“莎啦啦啦    啦啦”等。

5、教师随机出示图形卡片，请幼儿迅速地用整齐协调有控制的嗓音做出反应。

三、熟悉音乐，初步感知和体验音乐的风格特点。

过渡：小乐队开始演奏了，请小朋友用心来欣赏吧。

1、幼儿完整欣赏乐曲，然后讲述自己的感受。提问：你觉得这首音乐是怎么样的？好像在干什么？

2.再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。

教师向幼儿介绍乐曲节奏短促跳跃、旋律精巧、诙谐生动地表现了士兵进行时生机勃勃的情景。并告诉幼儿乐曲aba的结构特征。

四、学看图形谱1、出示图形乐谱，教师边指乐谱，边用声音按音乐的节奏朗诵；让幼儿理解图谱所表示的意思。2、再次播放音乐，带领幼儿边跟随音乐手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。

五、学习乐器演奏1、分声部练习。幼儿分成3组，每组各发出一种声音并模仿该乐器演奏，教师击掌进行指挥。2、幼儿手持乐器，跟随音乐在教师的指挥下演奏。六、送乐器回家，提出下次的活动任务：今天来参加王子婚礼的不仅有小乐队，还有不少士兵和土耳其小娃娃呢，他们在这个婚礼上为王子献上了快乐的舞蹈，下节课，我们就一起来和他们跳舞好吗？

进行曲教案【第五篇】

教学目标：

1、感受音乐中表现的袋鼠、乌龟、狮子形象。

2、通过聆听、模唱主题、模仿动作学习《狮王进行曲》。

3、认识字母唱名，并能准确演唱乐曲的主题旋律。

教学准备：

多媒体课件、电子琴、挂图

教学过程：

1、导入：

师：老师要带同学们去参加森林里举行的动物狂欢节，听说会有许多的动物都来参加，听，什么动物来了？（袋鼠）

师：还有一个动物也在往森林里赶，听听它是谁？（乌龟）

师：还有许多动物都在从四面八方的王森林里赶，它们早早的赶来就是为了欢迎一位重要的贵宾，它是谁呢？让我们一起来听一听？

2、完整欣赏乐曲：

师：动物们在欢迎谁的`到来？（狮子）

3、揭示乐曲名称《狮王进行曲》

4、出示图片

师：同学们都见过狮子吗？老师这里有几张狮子的图片，让我们一起来领略一下狮王的风采。看图片说一说狮子的特点。

5、再次欣赏乐曲：

师：狮子不愧为万兽之王，威武雄壮，现在我们再欣赏一遍《狮王进行曲》，仔细听，你们听到了什么声音？（狮吼声）

师：狮子吼叫时是什么样的？请同学们模仿一下。

师：狮吼声共出现了几次？现在我们再来欣赏一遍乐曲，当听到狮子吼叫的声音时，请同学们用动作来表示。（6次）

师：老师带来一样打击乐器，想在狮吼处加入，找同学试一试。

6、再次聆听乐曲：

师：狮子不愧为万兽之王，它总是在动物们都聚齐后才珊珊来迟，它威风凛凛，迈着坚实而有力的步伐正向我们走来，你们听！（聆听乐曲，提示：当狮王出现的时候，请用动作模仿。）

7、师弹奏主题音乐，学生再次模仿狮王出现时的神态与步伐。

8、揭示主题音乐，出示字母唱名并模唱主题音乐。

师：同学们唱的很准，老师也想唱一唱，你们听老师和你们唱的有什么不一样的吗？（重音）

师：老师为什么要这么唱？（坚实而有力的步伐）

师：请同学们一起像老师这样唱一唱。

9、完整聆听乐曲：

要求：狮王出现时请用动作模仿，狮吼时加入打击乐器。

10、小结：这堂课我们聆听了《狮王进行曲》，同学们不仅能演唱主题音乐，还能用动作表现狮王威风凛凛的神态和坚实有力的步伐，同学们表现的很形象，动物是我们人类的朋友，保护动物就是保护我们的生存环境，老师希望你们都能够爱护我们人类的朋友。