《雷锋叔叔，你在哪里》教学实录（优推4篇）
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《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计【第一篇】
知识塔
一、我是小小魔术师，我会变字魔术
二、把花儿按要求插进花瓶里
聪明屋
一、我能找到它们的词语朋友
跑（ ） 谜（ ） 作（ ）
抱（ ） 迷（ ） 昨（ ）
锋（ ） 孩（ ） 洒（ ）
峰（ ） 该（ ） 酒（ ）
二、照样子，发气球
益智园
名句积累：
雷锋出差一千里，好事做了一火车。
人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
夸夸我们班的小雷锋__________________________________________________________________________________________________________
《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计【第二篇】
学习目标
1、能用自己喜欢的方法识字，会认12个生字，会写12个字
2、了解诗歌主要内容，想象雷锋帮助孩子和大娘的情景。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
教材分析：
本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。我们忍不住一遍一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需在献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
课前准备：学生课前了解雷锋的生平和事迹。学唱《接过雷锋的枪》、《学习雷锋好榜样》。
相关网站：“雷锋主页”
教学过程：
一、谈话引入：雷锋，一个多么响亮的名字！他的乐于助人，他的无私奉献，影响了多少人！今年是毛主席题词“向雷锋同志学习”41周年纪念日，今天，我们就要随着文中的小伙伴，一起去寻找雷锋叔叔的足迹。
二、学生初读课文，学生自由读诗歌，边读边给生字注音，并勾画出新词，多读几遍。教师在大屏幕上出示生字新词，以抽读、齐读等形式让学生读准字音。
三、教师配乐深情范读诗歌。学生边听边看课文，提出不理解的地方
四、全班质疑问难，如：泥泞：形容路上有许多烂泥。荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。年迈：年纪大的意思。
五、用多种形式指导学生把诗歌读正确、读通顺、读流利。学生多次朗读课文后，说说自己读懂了一些什么？
六、小组交流各自读懂的地方，如：“我们”在寻找雷锋叔叔；“我们”在“长长的小溪”边和“弯弯的小路”旁寻找雷锋叔叔。
七、默读诗歌，展开想像，找出最让你感动的小节。哪些地方让你感动？为什么？反复读读课文，试着读出你的感动。
八、结合诗句，大胆想象，把2、4节编成生动的故事讲出来。
九、学习第5节，寻找身边的雷锋。我们身边有哪些像雷锋叔叔一样的人呢？学生自由畅谈。感悟“雷锋叔叔”不仅指雷锋自己，也指所有的乐于助人的人。
十、谈感想，回读全诗，你想对雷锋叔叔说些什么？回读全诗读出我们对雷锋叔叔的深情呼唤和怀念。
相关资料：
雷锋，湖南望城县人。1949年参加儿童团，担任儿童团长。1954年加入了中国少年先锋队。1956年在乡人民政府当通讯员。不久，调到中共望城县委当公务员，被评为工作模范。1957年2月8日加入中国共产主义共青团。曾参加沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。1960年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班，当汽车兵，同年加入中国共产党。当抚顺望花区和平人民公社成立时，他把自己在工厂和部队积存的100元钱捐献给公社。当他得知辽阳地区遭受百年不遇的大水灾时，又将100元寄给了辽阳市委。他还十分关心少年儿童的成长，担任驻地附近小学少先队辅导员。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议。1961年升为班长，被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日因公殉职。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。周恩来题词“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。朱德题词“学习雷锋，做毛主席的好战士”。
雷锋，这个熟悉的名字，在我们心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他高尚的理想、信念、道德和情操，必将不断的发扬光大。他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们心中
由这节课引出的：
由于学习这一课时正值今年的3月5日，为了响应学校大队部“民族精神代代传”的活动，我班开展了系列中队活动。召开了主题中队会，献出一片爱心捐款活动，与残疾儿童壮壮的亲密接触。在每一项活动中，学生体验都是很真切的。
主题中队会“雷锋精神不遥远”
今年的3月5日是毛泽东等老一辈无产阶级革命家为雷锋题词41周年的日子。都41年啦！雷锋精神对我们少先队员来说，难道就是简简单单做几件好事吗？新世纪，我们又应该怎样树立雷锋精神呢？通过学习，上网查找相关资料，我们班同学们总结出雷锋精神不遥远，它就在我们身边，我们要学习雷锋精神，做一名新时代的少先队员。
钉子精神
勤奋、刻苦，给学习来点儿动力
在南山实验学校二（2）班，同学们一致认为“钉子精神”表现在这些方面。
1、鼓起勇气挑战自我，相信自己能行，认真完成每一件事，比如：作业认真按时完成，不懂的千万别不好意思问。
2、要靠自己的勤奋去弥补不足，比如就算基础差也不要紧，没有什么是克服不了的。
3、要找到学习进步的动力，树立远大的理想，有目标才有动力，给自己制订长期或短期的目标，比如提醒自己本学期要达到什么目标，既要成为对国家和社会有用的人才，也要争取长大后能够应对激烈竞争。
艰苦朴素
不大手大脚，不浪费，养成好习惯
在深圳，同学们觉得虽然生活条件好了，但雷锋精神中节俭的习惯还是没过时。
1、要懂得珍惜，大到珍惜时光，珍惜生命，小到吃饭要尽量吃光，避免浪费。节约每一滴水。
2、要学会合理花钱，比如不跟别人攀比，没必要买的零食、玩具、卡片等东西就不买。
4、要学会体验生活，比如要了解爸爸妈妈挣钱有多不容易，生活中还有很多人在辛勤付出。
为人民服务
关心身边的人，献出爱心
雷锋精神中热心和奉献的好品德也非常重要
1、要留心发现别人的困难，比如有时候别的同学有困难但是不好意思说，这就需要我们的细心和关心
2、要懂得互相关爱，只要多帮助别人，别人就会帮助你。
3、要把关心别人当成快乐的事情，比如告诉自己，快乐就来自充满爱心的生活。
集体利益
不给集体抹黑，有团队精神
雷锋精神中热爱集体也很有现实意义。
1、重在参与，比如比赛活动，不管自己水平如何都积极参加。
2、要给集体带来方便，比如早上一来教室就开窗透气，教室里桌椅摆放不整齐，应该顺手给摆好。
3、要远离不好的言行，维护集体形象，比如做了一件不好的事情，人家会说是这个学校或这个班的同学做的。看到班上有同学违纪，要主动去制止。
原来，雷锋精神离我们一点儿也不遥远呀！没错儿，它不光是大道理，更是我们身边每一件需要做好的小事情！
下面是学生学习体验后的感想
爱心捐款
郑文婷
今年是毛泽东号召向雷锋学习41周年，校长要我们捐款给有需要帮助的小孩和失学的小孩。我们班的雷锋可真多啊！王若灵和我还有很多同学都一大早就来到傅老师的办公室说：“傅老师，傅老师，我们捐款啦！”傅老师出来说：“别急，别急，一个一个来。”有的同学说：“傅老师我捐1毛、傅老师我捐10块、傅老师我捐5块……”
我和王若灵不像那些同学大喊大叫地挤在那里，我们是等那些同学走了以后再进去，王若灵拿出200块，那时侯我傻了眼，心里想；王若灵可捐的真多！我拿出150，傅老师说：“你们捐那么多啊！”我和王若灵一起说：“那些家里有困难和失学的小朋友那么需要我们的帮助，这些钱算不了什么。”上课时，傅老师重重地表扬了我和王若灵。
班长把钱交给了校长，校长说：“我们班捐的钱是全年级最多的。”我和王若灵高兴地笑了。
路路来到我们班
吴宣萱
前几天，路路哥哥来到我们班，我可高兴了，我从来没有看到路路哥哥长什么样，现在看到了，路路哥哥长着一双明亮的大眼睛，不高不矮的鼻子，小小的嘴巴，可爱极啦！就是手抖得太厉害，我想，他可能是有点胆小吧！后来才知道他是得了一种病才变成这样的。
不过，我们班的同学对路路都很热情，有的同学把自己的零食送给路路哥哥，有的同学把铅笔送给了路路哥哥，特别是副班长陆淇宇和路路哥哥交了朋友。`
我们班上还有陈湛文同学做过雷锋，有一次，我们班上的饮水机漏水了，陈湛文同学赶快拿起拖把把地拖干净，很快，地板又恢复了光泽了。
不只这些，还有黄若金同学，周威同学，陆淇宇同学，赵英哲同学。还有很多很多同学，数不胜数呢！
雷锋来到了我们班
刘奇奇
今年是毛泽东号召向雷锋学习41周年，四十多年过去了，学雷锋最没有过时，去年年底市政府的关爱工程不正是雷锋精神的体现吗？春暖大地，新的学期开始了，雷锋也悄悄地来到了我们班，雷锋精神在班上各个方面闪现光芒。
早上，迎着轻柔的风，同学们意气风发地来到学校，白杨早早就到了教室，她正在开窗透气，有的窗太高了，她爬上窗台，小心地拉开布帘，用皮筋小心翼翼地把布帘扎起来，教室一下子变得宽敞明亮，同学们一进教室，心情无比舒畅！
上课时，同学们全神贯注地听讲，珍惜宝贵时间，学习知识，黑板上方“今天你举手了吗”在时时提醒大家，上课还要积极思考，刘奇奇是我们的小学问家，课上她机智幽默的回答让同学们由衷地佩服她。大家都知道雷锋叔叔学习上有钉子精神，他那时没有我们这么好的学习条件，常常在工作的间隙还向别人请教，他是我们大家学习上的好榜样。
下课了，陈湛文发现教室后面摆饮水机的地方，水流了一地，他二话没说，拿起拖把就拖了起来，很快地就光洁如初了，上课铃也响了。他擦一把汗回到座位专心听讲。
李子俊正在写着什么，原来是写1篇日记，写得多工整呀，你可能不相信，去年他还不会造句呢，现在三百字的日记已不在话下，他写得多认真呀，旁边有个同学找他借东西，叫了好几声都没有听到。
我们班上的小雷锋很多很多，还在不断地涌现，有每天给大家分早餐的黄若金，有帮助关心受伤同学的郑文婷，有爱心捐款中把自己压岁钱全部捐出的王若灵，有勤奋好学不怕困难的周威、陆淇宇。还有很多很多，数不胜数了！雷锋来到了我们班，雷锋精神在我们班扎根发芽！
乐于助人
周威
今天，我看见一个人在操场上不小心跌倒了，那个人看上去好象站不起来了，我急忙跑过去问他要不要紧，他说：“不要紧，只是皮肉伤而已，没什么大碍的……”说着，他边慢慢的站了起来，突然，他猛的一下倒下来，我对他说：“你不要逞强，还是我扶你到医务室去看看吧！”那个人又站了起来，让我慢慢扶到医务室……
我真开心！我当了一次小雷锋！！！
雷锋来到我们班
吴超艺
你们有没有雷锋精神的体现呀？现在我们班就有“一大堆的小雷锋”了：下午，我来到学校，走进教室，一看：“哎呀！椅子底下怎么有这么多垃圾呀！”后来我们看书的时候，姚迪亨拿起扫帚就扫来扫去，一会儿垃圾全没了，真是小雷锋！
刘奇奇是我们班的小学问家。上课时，老师提出问题，她那机智幽默的回答让我心里甜滋滋、笑嘻嘻的。
大家也都知道雷锋的钉子精神吧？雷锋那时虽然很勤奋学习，但却没有像我们这样好的学习条件，所以不懂就问，工作时请教别人，真是我们学习的好榜样。
我们班上的王若灵和郑文婷，在“爱心捐款”的时候，给贫困山区的穷孩子们捐了钱。你们可能没想到吧，王若灵竟然捐了200元，郑文婷捐了150元！这么多钱，我想，要别的同学再能捐出一点零钱和自己的压岁钱，贫困山区的穷人和穷孩子就差不多可以过上好日子了。
路路来我们班
陈湛文
在上个星期五。路路来到我们班，看我们的学习。
对了，对了！我忘记告诉你路路是谁了！
路路现在十岁了，路路的大名叫肖路路，小名叫路路。他很可爱，可是他很可怜，因为他一天二十四个小时，全身都在发抖，而且他从小到大都不会走路，因为他生病，生成这样的。
今天，他来到二楼，电脑房。我和陈睿把一个位子让给了他，路路打开电脑以后，我就教他看动画片、看笑话、听音乐等各各方面。一旁的陈睿看见了，就对我说：“你干吗不教他打电脑游戏呢？打电脑游戏多么刺激啊！”我不好意思地说：“对不起，我不知道电脑游戏在那里，我也不知道怎么打电脑游戏，可是我知道电脑游戏是很刺激。”最后，陈睿飞快的，把电脑游戏教给了他。他在我们班玩得真开心，自从他来了后，我觉得我现在生活得很幸福，我要好好珍惜。
雷锋精神在我家
罗燕辉
今天，妈妈说：“帮妈捶背哦。”我就说：“好、好、好。”我帮妈妈捶背的时候妈妈说：“我捶的真象发廊里的阿姨一样，揉得那么好，又会按摩，下次我就不用拿钱去了，只要你天天帮我按摩那该有多好呀！可是，你要做作业呀！”我说：“只要我一做完作业我就帮你按摩好么？”
我帮妈妈按摩按到了3点，我的手都弯了，我就去下去玩了。我到了游乐场，那里有老老少少的人在那里说笑着，正好有一位老奶奶腿发抖，不好走路，我就跑过去帮老奶奶，把老奶奶扶起来，扶到凳子上，让老奶奶休息休息。老奶奶说：“你真是个好孩子呀！
我记得还有一次，我和妈妈到外面走走，走到了满家福，妈妈要吃点什么东西，我说：“进去看看吧。到了满家福，妈妈问我要买什么东西吃？我说：“进去看看吧。”到了满家福，有好多好多东西吃，有面包呀什么的等……我想买西瓜吃，可是我听老师说不要乱用一分钱。我就叫妈妈回家吧，我不想买什么吃的。
我身边的雷锋
陆淇宇
我们身边有很多的活雷锋：有一次我在我的老家的时候，我在读幼儿园，我们放学后，我们班的一个学生叫浩宇燃，他很调皮，也很爱打架，经常打我，我们经常是一起走回家的，有一次，我们班的吴陆华同学跟我一起走，他已经八岁了，我们走着走着，浩宇燃同学忽然打我，吴陆华同学挺身而出，帮我打了调皮又爱打架的浩宇燃同学，我的脚被浩宇燃同学打伤了，吴陆华同学和我住在一起的，他扶着我回去，我很感谢吴陆华同学。
我身边的事情
黄晓芳
在我们每个人身边，都会有一个雷锋精神，他们就会像雷锋一样做好事。
记得有一次，课间活动时。我扭伤了脚，一走路就觉得很痛，我独自一拐一拐地走进教室。这被刘奇奇、张章、周敏看见了，她们二话不说，就把我扶进教室，还关心地问：“你现在还痛吗？”“是不是感觉好了些？”等等之类的话语。这是我感到，雷锋精神就活在我的身边！
下午，我仍然觉得痛，就只好一拐一拐地去上学，在路上我碰到与我同路走的罗燕辉，她看到我这幅模样就对身边的黄若金嘲笑我说：“你瞧她！一拐一拐的多难看！”黄若金没理她，走了。
下午，我来到学校感觉比以前好的多……。
在家是个小雷锋
林欣欣
前几天，我在家做了不少的事情，我说说给你们听听吧，我帮助老奶奶过马路，帮妈妈捶背，帮奶奶扫地，拖地，打扫卫生，还有很多。
昨天，张老师把我们前几天的测试卷发了下来，那时我很害怕，后来，张老师念叨了我的名字，我跑了过去拿，看见了我的测试卷，我不停的在发抖，我认真的一看试卷，考到了九十九+13，我非常高兴。
下午，放学时，我把我的试卷给了奶奶看奶奶表扬了我，我回到了家，赶紧把试卷给了爸爸妈妈看，爸爸妈妈很高兴。
晚上，我又不停地在打扫卫生，妈妈推我不要干了，我觉得我是位小雷锋，我要学习他的钉子精神，今天，我把前几天做的事情都写了下来。
在家做个小雷锋
黄若金
我在家里也是个小雷锋，只不过我在学校不太爱表现自己而已。
那就赶快来听我说一说我在家里是怎么表现的吧！
有一次，有一个妹妹在玩划板车，不一会儿，就摔倒了，我连忙扶起妹妹，我伤心的对妹妹说：“妹妹，摔的疼不疼？你没事吧？”妹妹听了，说：“姐姐，姐姐，谢谢你，摔一跤有什么疼的，我听我妈妈说，摔一跤还可以长大一岁呢！”我连忙问妹妹：“妹妹，那你现在几岁啦？”“我呀！5岁呗！”“那你现在就是6岁了呀！对吗？”“对！”然后，我就送妹妹回家了，我送到妹妹到门口，妹妹把事情告诉了她的妈妈，她的妈妈很感动，就给了我一些零食，还说有空来她们家做客，我答应了！我说了声谢谢以后，直到她们家关门，我才回家走去。
《雷锋叔叔，你在哪里》教学活动设计【第三篇】
学习目标
1、会认12个生字，会写12个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、通过朗读感悟，初步认识雷锋光辉的形象，懂得人要乐于奉献爱心、乐于助人。
课前准备学生课前搜集有关雷锋的资料。
教学课时二课时。
第一课时
〖学习目标〗
1、会认12个生字，会写4个字：“需、雷、锋、叔”。
2、正确、流利、较有感情地朗读课文。
3、初步感知雷锋形象，初步了解雷锋精神。
〖学习过程〗
一、创设情境，导入课题
1、（出示课件）：雷锋图像。
2、学生汇报课前搜集的有关雷锋的事迹。
3、雷锋生平简介：
雷锋（1940～1962），中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士，湖南望城县人。出身于贫苦农民家庭，7岁时就成了孤儿。1960年参加了中国人民解放军，当了一名汽车兵，成为一名优秀的共产党员。1962年8月15日因公殉职，年仅22岁。
4、雷锋叔叔离开我们很多年了，我们到哪里去寻找他呢？导入课文学习。
5、板书课题，齐读课题。
二、指导书写
1、出示课件：雷、锋、叔、需。
2、学生观察后说说有什么发现。教师引导发现：“雨”字当作偏旁后变成“雨”，“锋”字左窄右宽，“叔”字左右相等的特点。
3、教师范写，学生练写生字。
4、在投影仪上评议书写作业。
三、初读课文，学习生字
1、自由读课文，要求：把课文读正确读流利。
2、检查识字与读文情况：
指名读自己喜欢读的小节，相机正音。
用卡片重点正音：ceng ning jing ban ying
曾 泞 荆 瓣 莹
四、朗读感悟，自主表达
1、轻声读文，思考：我们在哪儿找到了雷锋叔叔的足迹？划出有关句子多读几遍。
2、学生汇报，师板书：小溪旁、小路边……；随机理清诗歌脉络。
3、口头填空：
当孩子迷路的时候，雷锋叔叔曾（ ）。当年迈的大娘行走艰难的时候，雷锋叔叔曾（ ）。他时时（ ），哪里需要他，哪里就（ ）。
4、多种形式读文：
引读：师读1、3小节，生读2、4、5小节。
五、拓展延伸，巩固识字
雷锋叔叔曾踏着泥泞，送迷路的孩子回家，曾踏着荆棘，背年迈的大娘行路。那泥泞路上的脚窝，还深深地留在我们的记忆里；那花瓣上的露珠，将永远闪烁着雷锋的光辉。
〖板书设计〗
小溪旁
雷锋叔叔，你在哪里 小路边
……
第二课时
〖学习目标〗
1、巩固识字，学写8个字：冒、迈、迷、迹、滴、洒、泥泞
2、有感情朗读课文，背诵课文。
3、深化雷锋形象，移情内化。
〖学习过程〗
一、复习巩固
1、开火车读生字卡片。
2、口头扩词：锋、需。
3、听写词语：雷锋叔叔、需要。
二、自读课文，个体感悟
1、自由朗读全文，思考：我认为雷锋是个怎样的人？在文中找出依据。
2、学生汇报并指导朗读。重点指导两个“你在哪里”，第二个比第一个语气加重，语调拖长，读出深情呼唤的语气，小溪和小路的话，语速稍慢。
3、齐读最后小节：
⑴ 根据课前收集的信息谈谈雷锋叔叔还在什么地方做了什么好事？
⑵ 齐读这一小节。
三、练习背诵
1、说说自己的背诵好方法。
2、自己练习背诵。
3、指名背，全班齐背。
四、拓展文本
人民的勤务员
一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪，说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”
一天，雷锋冒雨去沉阳，路上，看见一妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站。上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上。雷锋还把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”
过年的时候，战友们愉快地在一起搞各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请假到附近车站，帮车站搞卫生，为旅客服务，他把全班都带动起来了。
雷锋全心全意为人民做好事，难怪人们一见到好事的人就想起了雷锋。
牺牲经过
1962年8月15日上午八点多钟，细雨霏霏，雷锋和他的助手乔安山驾车从工地回到驻地。他们把车开进连队车场后，雷锋发现车身上溅了许多泥水，便不顾长途行车的疲劳，立即让乔安山发动车到空地去洗车。经过营房前一段比较窄的过道时，为安全起见，雷锋站在过道边上，指挥小乔倒车转弯。倒车时，汽车碰倒了一根木杆子，雷锋不幸被倒下来的木杆子砸在头部，当场昏了过去……战友们立即把雷锋送到附近医院抢救。由于伤势过重，雷锋这个劳动人民的好儿子，中国共产党的优秀党员，年仅 22岁，就这样和我们永别了！
1、阅读资料。
2、模仿诗歌形式说说：
出示课件：
（ ）
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
（ ）说，
昨天，他曾路过这里，
（ ）
（ ）。
瞧，那（ ），
就是他（ ）。
3、总结：
雷锋曾说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。”是的，雷锋的一生是短暂的，但却是伟大的。雷锋的精神永放光辉。让我们怀着对英雄无比的崇敬，来齐唱这首歌。
4、播放歌曲《学习雷锋好榜样》。
五、随情扩展，体验内化
1、说说你身边的雷锋（也可说自己），同桌交流。
2、全班交流（出示句式）雷锋叔叔就在我们班级里，你看，我们班的（ ）就是小雷锋。有一次（ ），我想对他说：“ ”。
3、想一想：你今后想怎么做？
六、学习生字，指导书写
1、出示生字课件。
2、仔细观察，你有什么发现？
3、说说哪个字容易写错？
4、师范写：滴、洒、冒、迹
5、生练写生字。
6、同桌互评，全班评议。
七、实践作业
开展“我是小雷锋”活动，每天在校或校外做一件好事，把它记录在笔记本上；一周上交一次，一个月后进行评比。
《雷锋叔叔，你在哪里》教学活动设计【第四篇】
第一课时
〖教学目标〗
1、认识12个生字，做到读准字音，识记字型。
2、能有感情地朗读、背诵课文。
3、通过学习，认识雷锋叔叔，知道雷锋叔叔的故事，并学习他助人为乐的好品质，发现身边的“活雷锋”。
〖教学重点、难点〗能有感情地朗读、背诵课文。
〖教学准备〗生字卡片、实物展台、雷锋的相关资料。
〖教学方法〗情景教学。
〖教学过程〗
一、谈话导入
1、师：还记得吗？在大山的深处，有热情的泉水娃娃为大自然和人们做许多好事。有一位叔叔，他也热情地帮助着身边的人们，大家知道他是谁吗？（生）
2、师：是呀，他就是──雷锋。（板书：雷锋叔叔）
3、师：雷锋叔叔为人们做了许多好事，大家都很想念他，都想找到他。今天，我们就一起学习第六课。（板书：你在哪里）。
4、齐读课题。
二、初读课文
1、请大家小声地把课文读一读，把字音读准，把句子读通顺、读流利，遇到不懂的字请课文下面的拼音来帮忙吧。（自读课文）
2、把字音读准了吗？在学习小组里开火车检查一下。
3、字音读准了，能把课文读通顺吗？读给同桌的小伙伴听一听吧。比比，谁读得好。
同桌互读，互相正音。
4、谁愿意读一读课文？（指名）你想请几位小伙伴和你一起读？（渗透诗歌的小节划分）
三、再读课文
1、师：请同学们再把课文读一读，边读边开动脑筋想一想：
⑴ 雷锋叔叔到过那里？
⑵ 他在那里做了什么好事？边想边做上记号。
生再读课文。
2、学习小组交流答案。
3、班级交流：
板书：长长的小溪 抱着迷路的孩子
弯弯的小路 背着年迈的大娘
4、师：儿歌的哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮助迷路的孩子？哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮助年迈的大娘？
班级交流。
5、师：请选择最喜欢的一部分，用上喜欢的方式自己读一读吧。
生自读课文段落。
四、朗读交流
1、请同学朗读喜欢的段落，其余同学当评委，做点评，说说哪里读得好？人家是怎么读的？
2、喜欢相同段落的同学齐读。
3、听了同学的朗读，闭上眼睛做了想象，如果你是那个迷路的孩子，或是年迈的大娘，你想对雷锋叔叔说些什么？
4、雷锋叔叔在长长的小溪边帮助了迷路的孩子；在弯弯的小路上帮助了年迈的大娘。他还会到哪儿呢？我们一起把第六节读一读。
5、师：儿歌后面的一位小姐姐提了一个问题，是什么？
指名读问题，交流答案。
是的，谁为人们做了好事，谁就是“活雷锋”。
6、儿歌读一读，把喜欢的句子或小节背下来：
交流背诵。
五、课堂小结
雷锋，一个多么响亮的名字！他乐于助人，无私奉献影响了多少人！我们作为一名新时代的学生，应该怎样做呢？让我们从身边小事做起吧！
六、布置作业
利用一周的时间为身边的人做几件好事。
〖板书设计〗
6、雷锋叔叔你在哪里
小溪 小路
抱、冒 背、踏
泥泞──足迹 荆棘──汗滴
第二课时
〖教学目标〗
1、复习12个生字，在田字格正确书写10个生字，并抄写一个词语“泥泞”。
2、能有感情地朗读、背诵课文。
〖教学重点、难点〗
在田字格正确书写10个生字，并抄写一个词语“泥泞”。
〖教学准备〗生字卡片。
〖教学方法〗指导法。
〖教学过程〗
一、复习导入
1、出示生字，学生认读并组词。
2、分组读课文，检查课文背诵情况。
二、指导书写
1、仔细观察田字格，在小组里讨论一下，怎么在田字格里写好这几个生字。哪个字需要老师帮忙。
2、小组讨论，学写生字
3、班级交流，注意：
⑴ “雷”和“需”的雨字头写法，要宽而扁。
⑵ 中间一行都是走之底的字，写好“迷”的“点”。
⑶ 师适时板书“需”和“迷”。
4、其余4个字由生自行观察，临摹。
三、讲评
四、课堂小结
根据学生书写情况进行总结。
五、布置作业
把本课生字在仿影本上认真书写完成。
〖板书设计〗
6、雷锋叔叔，你在哪里