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春雨的色彩教案精编4篇

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《春雨的色彩》教学设计1

教材说明:

《春雨的色彩》是冀教版一年级语文下册第二单元的第4篇课文。本单元的教学主题是“多彩的春天”,所选每1篇课文都是和春天有关的。在之前的学习中,孩子们已经学习了《春晓》、《离离原上草》、《风》、《惊蛰》4篇与春天相关的课文,所以在学习本课时,对春天带给景物的变化理解起来并没有什么很大的困难。这1篇课文编排在本单元的最后,和本单元的主题“多彩”密切呼应,并且相对于前面的几篇课文更具美感,所以我认为它既是对学生对春天的认识的一个提升,又是一个总结。

教学目标:

1、正确认读本课17个二类字,会写“红、黄、对、听、轻、到”6个一类字,积累词语。

2、正确流利地朗读课文,在有感情地朗读中,感受春雨带给大地的变化。

3、通过想象春雨带给大地的其他变化,培养孩子们的想象和积累语言的能力,进一步感受语文的魅力。

教学重点:

正确认读本课17个二类字,会写6个生字,积累词语。

教学难点:

1、 正确流利地朗读课文。

2、 想象春雨带给大地的其他变化, 培养孩子们的想象和积累语言的能力。

课时安排:2课时

教学流程:

一、导入

同学们,喜欢雨吗?为什么?今天,我们就一起来学习1篇和雨有关的课文,板书课题 8 春雨的色彩

看了这个题目后,大家有什么问题吗?让我们一起到书中去找一找答案。

二、学习课文

1、初读课文,读准字音,把课文读正确,读流利。

2、这篇课文中有很多生字宝宝,看看你和他们都交上朋友了吗?课件出示生字认读。

3、把生字宝宝放回课文当中,再来读读课文,看看这次是不是比原来读得更流利,指名分段朗读课文,其他同学想想课文主要讲了一件什么事?

4、出示课件:春雨沙沙落下的画面。孩子们,在你们的眼中,春雨是什么样子的?你觉得它像什么呢?在作者的眼中,它像什么呢?(师:春姑娘有一双巧手,它把春雨剪得细细的,轻轻地洒落在地上)大家听到春雨的声音了吗?谁来学一学。请同学们带上感受再来美美地读一读第一自然段。

5、孩子们,春雨是怎样落在地上的?(轻轻地)教学“轻”字。

6、春雨沙沙地下着,有几只在屋檐下躲雨的小动物却争论了起来,它们在争论什么呢?你们以前和同学们争论过问题吗?现在你们能扮演这几只小动物来读读课文吗?

7、课文中说了几只小动物在争论?回顾并板书

小燕子 绿 草地绿了

麻雀 红 桃花红了

小黄莺 黄 油菜花开了

8、孩子们,你知道春雨到底是什么颜色的吗?(无色的透明的)

9、假如还有其他小动物参予到这次争论中,他们可能会怎么说呢?请你也模仿书上这样的句子来说一说。

10、春雨听了大家的争论,下的更欢了,沙沙沙,沙沙沙……

三、教师总结:只要我们给想象插上翅膀,就一定会看到大自然更多美丽的色彩。

四、作业:词语积累

以上就是差异网为大家带来的4篇《春雨的色彩教案》,能够给予您一定的参考与启发,是差异网的价值所在。

《春雨的色彩》语文教案2

(一)讨论揭题,引入新课

1、我们都见过春雨。大家有没有发现,春雨和夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)板书:春雨。今天我们将学习1篇关于春雨的童话故事。你们读一读,看看课文是怎样描写春雨的?

2、投影出示课文第一自然段,学生拼读讨论。

拼读:自由读;同桌互读;“我会读”。

讨论:

(1)读了这句话,你知道春雨的样子了吗?(板画:春雨)

认读生字“线”,组词。

(2)读了这句话,你听到春雨的声音了吗?指导朗读“沙沙沙,沙沙沙”。

3、出示课文最后一段,朗读质疑。

读:拼读;小组读;集体读;自己边思考边读。

认:认“欢”字,换偏旁记字。

问:读了这个句子,你有什么疑问吗?(鼓励学生大胆提问)

提示:

(1)“大家”指的是谁?

(2)大家争论的是什么问题呢?

4、出示课文第二自然段,弄清以上问题,并在句子中认字。

(1)从句子中找到以上问题的答案。

(2)识字。

音:勾画出句中的生字拼读;连词朗读。

趣题底颜有趣问题到底颜色

形:你能识记这几个字吗?看看这些字有什么特点?

提示:同结构:趣题同偏旁:题颜

换偏旁:底—低加偏旁:是—题

(二)情景感悟,对话朗读

1、出示课文插图或播放多媒体课件,说说图中画了哪些鸟。(贴三种鸟的图片)

2、分角色朗读,讨论。

(1)三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?他们的根据是什么呢?

(2)春雨从天上落到不同的植物上,课文用了不同的表示动作的词,能找出来吗?

(3)认识生字“淋、洒、滴、油”。

你发现这些字的规律了吗?去掉偏旁来看看,是你认识的什么字?可以用什么方法记住这些字?(熟字加偏旁法;偏旁联想法)

(4)从哪些词语可以看出小鸟们在争论?该怎样读出争论的语气呢?

指导朗读:“不对”;“不对,不对”;“你们瞧”;“你们看”。

“……花……了,……花也……了。”

(5)分角色朗读对话。

(6)创设情境演一演。

(三)实践活动

春雨到底是什么颜色的?到外面看一看,并把看的结果画出来,跟大家交流。

《春雨的色彩》语文教案3

教学要求:

1、认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。

2、正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。

3、有主动积累词语的意识。

教学过程:

(一)讨论揭题,引入新课

1、我们都见过春雨。大家有没有发现,春雨和夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)板书:春雨。今天我们将学习1篇关于春雨的童话故事,你们读一读,看看课文是怎样描写春雨的?

2、投影出示课文第一自然段,学生拼读讨论。拼读:自由读;同桌互读;“我会读”

讨论:

(1)读了这句话,你知道春雨的形状了吗?板画:春雨

认识生字“线”,组词。

(2)读了这句话,你听到春雨的声音了吗?指导朗读“沙沙沙,沙沙沙”。

3、出示课文最后一段,朗读质疑。

读:拼读;小组读;集体读;自己思考性的读

认:“欢”字,换偏旁记字。

问:读了这句有什么疑问吗?(鼓励学生大胆提问)

提示:

(1)“大家”指的是谁?

(2)大家争论什么问题呢?

4、出示课文第2自然段,弄清以上问题并在句子中识字。

(1)从句中找到以上问题的答案。

(2)识字:

音:勾画出句中的生字拼读;连词朗读

趣题底颜有趣问题到底颜色

形:你能识记这几个字吗?看看这些字有什么特点?

提示:同结构:趣题同偏旁:题颜

换偏旁:底—低加偏旁:是—题

(二)情景感悟,对话→←朗读

1、出示课文插图或播放多媒体课件,说说图中画了哪些鸟?(贴三种鸟的图片)

2、分角色朗读,讨论:

(1)三种鸟分别认为春雨是什么色彩的?他们的根据是什么呢?

(2)春雨从天上下落到不同的植物上,用了不同动词的表示动作的词,能找出来吗?

(3)认识生字:淋洒滴油

你发现了这些字的规律了吗?去掉偏旁来看看,是你认识的什么字?可以用什么方法记住这些字?(熟字加偏旁法;偏旁联想法)

(4)从哪些词可以看出,小鸟们在争论?该怎样读出争论的语气呢?

指导朗读:“不对”;“不对,不对”“你们瞧”;“你们看”

“……花……了,……花也……了。”

(5)分角色朗读对话。

(6)创设情境演一演。

(三)实践活动

春雨到底是什么颜色,到外面看一看,并把看的结果画出来给大家交流。

春雨的色彩教案4

活动目标:

1、欣赏并理解散文《春雨的色彩》,了解春雨与万物生长的关系。

2、尝试仿编散文,表达对春天的喜爱之情。

活动重点:

欣赏并理解散文《春雨的色彩》,了解春雨与万物生长的关系。

活动难点:

尝试仿编散文,表达对春天的喜爱之情。

活动准备:

课件视频《春雨的色彩》、自制ppt课件、各类春物图片。

活动过程:

一、谈话导入,引发幼儿欣赏的兴趣。

关键提问1沙沙沙,这是什么声音?

关键提问2那春雨有没有颜色呢?

二、欣赏、理解散文《春雨的色彩》

(一)分段欣赏

1、出示自制ppt 1,教师讲述。(“小白鸽说~~~伸手接几滴瞧瞧吧!”。)

关键提问1小白鸽认为春雨是什么颜色的?它是怎么知道的?

2、出示自制ppt 2~4,教师讲述。(“小燕子说~~~杏花也红了”。)

关键提问2小燕子认为春雨是什么颜色的?为什么呢?

小结:春雨是绿色的,春雨落到草地上,小草喝足了水,发芽了,草地就绿了。春雨淋在柳枝上,柳枝喝了雨水发芽了,柳枝绿了。

关键提问3小麻雀怎么说的?它认为春雨是什么颜色的?为什么呢?

小结:春雨是红色的,春雨洒在桃树和杏树上,桃树杏树喝足了水,开花了。红红的桃花杏花真漂亮。

3、出示自制ppt 5,幼儿讨论。

关键提问4小黄莺会说春雨是什么颜色的,落到了哪里,什么东西又变颜色了呢?

小结:春雨是黄色的,它落在油菜地里,油菜花黄了;它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。

4、出示ppt 6,教师讲述。(“春雨听了大家的争论~万紫千红。”)

关键提问5春雨本来有没有颜色啊?为什么它能给大地带来万紫千红呢?

小结:春雨落下来,大地万物喝饱了雨水,都生长了,有的更绿,有的。更黄,有的更红了。春雨给我们带来了一个万紫千红的春天,这样的春天真美啊!

(二)完整欣赏课件视频《春雨的色彩》(2分钟)

三、幼儿仿编散文

1、教师引导幼儿进行散文续编。

关键提问1这句好听的话是怎么说的?

小结:先说春雨是什么颜色,然后说它落到了哪里,发生了什么变化,这样我们就听得更明白了。

关键提问2春雨还会落到哪些其他的地方呢?

2、将幼儿分成几个小组,自选材料,尝试仿编散文。

3、幼儿集体交流展示。

四、活动延伸

师:小张老师把这幅万紫千红的春雨带回教室,我们接着去和伙伴们讨论吧!

散文:

春雨的色彩春天到了,春雨像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题,春雨到底是什么颜色的?小白鸽说:"春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。"小燕子说:"不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落到草地上,草地绿了;春雨淋在柳枝上,柳枝绿了。"小麻雀说:"不不,春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了;春雨滴在杏树上,杏花也红了。"小黄莺说:"不对不对,春雨是黄色的,不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了;它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。"

春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙--它好像在说:"亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面,我本是无色的,但我能给春天和大地带来万紫千红。"

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