对网络文学的看法精编3篇

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对网络文学的看法范文1

关键词：网络 中专学生 德育教育 教育措施

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）04-0290-01

从我国教育事业的发展现状来看，职业教育的发展，对我国教育体系的优化，起到了一定的促进作用。随着计算机网络技术的不断发展，对网络时代影响下的中专学生德育教育问题的探究，就成为了中专学校在学生教育工作的开展过程中所要面对的一个问题。网络文化与德育教育机制的融合，成为了中专学校德育教育工作的一种新举措。

1 网络文化对中专生的影响

在对网络时代的中专学生德育问题进行探究的过程中，我们首先需要对网络文化对中专学生所带来的影响进行探究。从网络文化对中专学生所带来的影响来看，我们可以将这一文化所带来的影响分为积极影响和消极影响两个方面，从网络文化的积极影响来看，网络文化涉及到了社会生活的诸多方面，海量的知识储备可以为学生的课业学习提供一定的帮助，网络中的新闻、游记等材料可以在一定程度上开阔自身的视野。网络小说的发展对学生的创造性和开拓性的提升，具有一定的促进作用。

2 网络时代中专学生的德育教育措施

在对国内外的教育问题进行探究的过程中，我们可以发现，在美国、英国、瑞典、德国等国，学生的德育教育工作也是教育体系中的一个重要组成部分。从我国的社会发展现状来看，对网络文化给中专生所带来的积极影响所进行的充分发挥，是德育教育工作开展过程中的一种可行措施。在利用网络资源对学生开展德育教育工作的过程中，中专学校可以从以下方面入手，对德育教育措施进行完善。

对教师队伍和学生骨干队伍进行优化

在德育工作的开展过程中，为了让德育教育工作在学生对管理实践中真正发挥自身效率，中专学校首先要对德育教师队伍进行优化。一些中专学校所开展教师计算机技术培训工作，就可以通过让计算机技术与德育教育相融合的教育方式的普及，来对教师的德育教育方法进行调整。学校也可以通过构建学生德育教育队伍的方式，对德育教育的教育机制进行优化。在对学生德育队伍的建设过程中，一些中专学校开展的网络信息队伍建设工作，就是对学校的德育教育工作进行优化的有效方式[1]。在校园生活中，这些学生主要对学校对贴吧和BBS中的一些热点问题进行整理，并通过向学校政教部门反馈重要信息的方式，对一些网络动态进行掌握。这一措施的开展，可以让学生干部在配合学校开展德育教育工作的过程中提升自身的网络知识技能。

通过丰富校园生活的方式开展德育教育工作

对于中专学校而言，德育教育工作的教育气氛问题。也可以对学生的感化过程中发挥一定的作用。从中专学生的自身发展情况来看，整个社会的大环境和学校内部的校园环境，是影响学生的道德情感和道德观念的重要问题，从网络文化给学生思想方面所带来的影响来看，有害信息在开放化的网络环境中的传播，是对学生的思想造成毒害的一个重要原因。这样，在德育教育工作的开展过程中，对校园德育环境的优化，是学校需要采取的一种措施。校园文化建设的开展，就是一种通过对学生的校园生活进行丰富的方式，来对德育教育工作的有效性进行提升的。在校园文化活动的开展过程中，艺术节、体育节等传统的校园文化建O形式依旧可以在学生德育教育工作开展过程中发挥一定的作用。为了使学生的法律意识得到提升，一些中专学校开展了法制讲座、法律知识竞赛等内容，这些措施的应用，可以通过一种潜移默化的方式，帮助学生提升自身的法律意识。

通过抢占网络思想阵地的方式开展德育教育工作

在德育教育工作开展过程中，一些具有德育教育色彩的专门网站的建立，可以被看作是对德育教育机制进行优化的有效措施。在构建这一网络平台的过程中，学校需要在其中坚持正确的舆论导向[2]。例如针对近期发生的香港海关查扣菲律宾过境战车和韩国总统朴槿惠下台事件等问题，学校要为学生提供一些正确的声音。在利用网络文化开展德育教育的过程中，网络道德的规范和法制教育工作的强化，是对这一问题进行解决的一种有效措施。从中专学校的发展现状来看，一些学校将学生的网络违法行为的防治看作是德育工作中的一项重要内容，从近期的新闻媒体报道来看，一些同学将自己虐待其他同学的视频到网络空间中的做法就可以被看做是网络违法行为的一种表现。因此，在对学生的网络违法行为进行防范的基础上，对网络法制教育工作进行强化，就可以被看作是中专学校在德育教育工作的开展过程中所要采取的一种有效措施。

3 结语

对于中专学生而言，网络文化表现出的是一种双刃剑的作用。从学生在网络环境下所表现出的新特点入手，对德育教育机制进行优化，对中专学校德育教育工作的开展，有着较为深远的历史意义。

参考文献：

对网络文学的看法范文2

关键词：意识形态安全；网络；安全教育

随着网络信息技术的迅猛发展，网络空间已经成为一个与国家意识形态安全息息相关的特殊场域。根据相关调查数据显示，截止2020年3月，中国网民数量约为亿，互联网的普及率达到了%。庞大在中国的网民群体中，大学生已经成为主力军，成为网络空间环境中的最主要群体。数据显示，在9亿多网民中，按照年龄结构来看，20-29岁的人群占了%；按职业结构来看，学生群体所占比例达到了%。上述数据突显以下两个重要问题：一是网络空间意识形态安全已经成为国家安全必不可少的组成部分；二是大学生作为网络空间中的主体，一方面其价值观念的形成深受网络空间信息、观念等环境因素的影响；另一方面，大学生在网络空间中的言行举止，又对网络空间环境进行着重构。因此，对大学生进行网络意识形态安全教育一方面是加强国家安全教育的必然举措，另一方面也有利于充分发挥大学生的主观能动性，塑造一个有利于国家意识形态安全的网络空间环境。本文在分析网络意识形态安全内涵的基础上，针对当前高校网络意识形态安全教育当中存在的问题，提出相应的对策建议。

一、网络意识形态安全的内涵

清晰的概念界定是科学研究的前提和基础，要厘清网络意识形态安全的内涵，首先必须理解和把握“意识形态”和“意识形态安全”的本质。意识形态，从其本质来看，可以概括为是一种观念的集合。每一个社会群体由于其特定的历史文化特征以及特定的社会经济条件，会形成一套完整的对人与人之间、人与社会群体之间、人与自然之间的种种认识观念和价值观念，意识形态就可以看作是这种观念的集合。在政治领域和社会文化领域，意识形态有其特定的功能。具体而言，意识形态主要为一个国家的社会政治制度、秩序提供思想观念层面的合法性阐释和支持。正是意识形态所具有的这一重要作用和功能，使其成为国家安全的重要组成部分。自然禀赋、制度体系以及文化观念，是构成现代民族国家的三要素。文化观念从国家构成的角度来看，就是指意识形态。自然禀赋是国家的物质基础，制度体系为国家的正常运转提供了规则和秩序，而意识形态则是将一个国家不同群体粘合起来，形成关于统一国家认同的“黏合剂”。因此，意识形态安全，从宏观上来讲就是一个国家的社会群体对于国家、民族能够形成稳定的文化价值认同；从中观角度来讲就是对政党制度、发展道路等等制度、文化、法律等等具体观念、制度能够形成相对统一的认同；从微观角度来看，就是在面对具体境遇和观念冲击时，有相对稳定的立场和清醒的判断。意识形态因其往往涉及思想观念、价值的特性，其安全往往有着自身的脆弱性，极易受到外界舆论场域、观念和具体事件的冲击和威胁。随着互联网在社会各领域的延伸，人们客观上已经进入了一个虚拟网络空间和现实社会空间叠加的时代。在这样一个时代背景下，现实社会中的事件、观点和价值观念往往能够借助网络空间迅速传播、发酵，从而在网络空间形成一定的舆论场；同样的，网络空间当中形成的舆论场，因其所引起的巨大传播效应，又反过来对现实社会形成客观的积极或消极的影响。如上所述，特定价值观念通过网络，对现实社会生活中人们意识形态的形成和发展发挥着非常巨大的影响力。这就揭示了网络意识形态安全的内涵，即网络空间价值观念等构成的网络空间环境，不会对网络空间中和现实社会生活中的主体的主流意识形态价值观的形成和培养构成威胁；反之，则可以说网络意识形态处于不安全状态。

二、当前高校网络意识形态安全教育存在的问题

一方面，进入大学阶段学习的大学生，因其年龄特点和知识层次特点，在摆脱中学阶段应试教育导向下的填鸭式知识学习阶段后，进入到了一个知识的自由探索阶段。通过对日常生活的观察，体验，理论知识的学习，以及网络世界的遨游，在此过程中，思想教育是否发挥了实效，个体自身科学理性思维是否形成等因素，决定了大学生认知自己、他人、社会以及国家的认知结构和特点，也决定了大学生以什么样的价值观念去认知发生在自己身边和所处社会空间中的事情。另一方面，接受了高等教育的大学生群体，在整个社会结构当中，属于拥有高级知识和技能的特殊群体，从社会经济发展层面来看，其掌握的知识和技能对整个社会的发展具有举足轻重的作用，也是社会发展的核心骨干力量之一；从社会进步角度来看，拥有相对较高素质的大学生群体，其所展现出的价值观、理想信念等，在推动社会文化价值观念进步方面都有着重要的作用；从社会主义事业的历史发展来看，大学生群体所形成的意识形态结构特点，则关系着我们事业的成败。正是基于上述两点，高校思想政治教育工作的重中之重就是对学生进行意识形态安全教育，具体来说，就是培养学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。长期以来，高校思政教育课通过教育理念改革、教学方法改革、考核方式改革等多种多样的方式，力图强化学生对当前中国特色社会主义事业的总体认同感，也取得了令人瞩目的成效。但随着网络信息技术的快速发展，以及大学生成为网络空间主体这一客观事实，大学生已不再是过去被关在象牙塔中“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的群体，而是与校园围墙之外的社会时刻发生联系，积极参与社会事务的讨论，甚至是治理的年轻群体。与已经发生巨大现实变化相比，高校意识形态安全教育已经出现诸多局限性，影响着高校意识形态教育的实效性。具体表现为以下几个方面：第一，忽视网络空间意识形态安全教育。当前高校对学生的意识形态安全教育仍然主要通过思政课程来完成，即主要通过课堂思政理论课的教学来培养学生主流意识形态价值观念的形成。然而，课堂教育有其难以逾越的局限性，如课堂教学时间总是有限的，即使一趟课达到了非常理想的教学效果。但在离开课堂后，学生更多是被网络空间中的世界所包围。极有可能发生的是，刚刚在课堂上初步构建起的主流意识形态，转眼就会被网络空间中的热点事件以及围绕这一事件所形成的舆论场结构。从当前国内大多数高校意识形态教育的模式来看，只有极少数注意到了网络空间意识形态教育的重要性。第二，缺乏网络空间意识形态安全教育的措施、手段。随着网络空间对大学生群体思想价值观念的形成所发挥的作用和影响越来越大，越来越多的高校开始重视对大学生的网络空间意识形态安全教育的重要性。但通过什么样的方式和手段，才能在网络空间达到相对良好的意识形态安全教育效果，绝大多数的高校并没有清晰的认知。第三，对学生安全意识教育相对滞后。网络时代，各种各样的信息充斥网络空间的各个角落，成为网络空间环境的一部分。在这其中，不乏大量的谣言、抱有特定目的的价值观宣传以及网络营销宣传等，涉世不深的人生阶段特征以及信息的不对称，使身处网络包围中的大学生难以辨别信息真假，很容易受到错误的引导。这就需要高校加强对学生的网络安全意识教育。但在实践当中，受限于诸多主观、客观因素，高校此方面工作的开展和实效都难以尽如人意。

对网络文学的看法范文3

关键词：网络语言；汉语言文学；影响

一、引言

汉语言文学是中华文化发展千年的结晶，是中华文化传承的载体，是人们日常交流的基础，对于我国的文化发展具有极其重要的作用。随着网络信息技术的快速发展，催生了网络语言的发展，虽然网络语言在某种意义上来说也是对汉语言文化在新时期环境下的补充，但是也不断的影响着汉语言文学的发展以及人们的表达方式[1]。网络语言之所以能够快速发展，因为在社会快节奏的生活中，人们更多的是关注语言的实用性和简便，网络语言的直接以及黑色幽默特质更好的迎合了社会快节奏的需求，促进了网络语言的发展，在一定程度上对汉语言文学产生了一定影响。为了能让汉语言适应新时代的发展，必须对网络语言进行规范化以及正确的看待网络语言，并且根据发展的需求对汉语言进行革新。汉语言文学在新的时代背景下不仅面临着很多问题，但同时汉语言文学又有革新的机遇，我们要正确的看待网络语言，理性分析其性质和特点，探讨网络语言对汉语言文学产生的影响，希望能让网络语言和汉语言两者相互促进、共同发展。下文从两方面对网络语言对汉语言文学产生的影响进行探讨，希望有助于读者的思考和汉语言文学在新时期下的发展。

二、网络语言对汉语言文学发展的影响

1.积极影响

语言文字是人类发展史上的一个伟大发明，不管是哪个国家民族的语言文字能够长久传承，必然是在不断的社会变化中革新和发展，就像中国的文字，最初的甲骨文到后来的隶书、篆书和楷书以及现代的简体字，都是在适应时展的需求不断改进。网络语言随着网络信息技术的发展而产生传播，并且快速的融入到人们的日常生活中，不仅能满足快节奏的交流需求，而且网络语言形式繁多，不受传统的语法规则限制[1]。对于语言文学本身来说，网络语言一定程度促进了汉语言在新时期下的发展，也丰富了汉语言文学。新华字典每年新版都会收录一些网络名词，从而能跟上时代步伐。网络语言利用简写的符号或者是热点事件创造出新的网络词汇，并且表达也不需要遵循传统的汉语言语法，这样形式多变的新型网络语言一方面促进传统的汉语言文学的革新和发展，丰富了汉语言在表达中的情感和方式，挣脱传统语言的束缚，增添了更多表达的乐趣，让汉语言文学更好的适应新时代的发展。另一方面，网络在青少年的生活娱乐中所占的比重越来越大，网络语言对于他们的冲击最为直接，青少年不仅接受快而且更加具有创造力，在受到网络语言的影响下，对于传统汉语言文学的了解也会有一定积极影响，所以对于青少年，外界应对合理的引导，正确的理解网络语言。网络语言能在对时间风靡，一方面是由于网络信息技术的快速发展和普及，已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，另外也是因为现在的公众人物也与网络分不开，无论是明星活动的宣传，还是八卦新闻的传播，都会引发一波网络信息的快速传播，网络语言在这样复杂的环境下快速催生，并且由于网络语言直接和幽默，更加有吸引力[2]。所以很多政府部门都开发了网络交流平台，便于和老百姓的直接交流和信息传播。网络信息技术不仅方便了人们的生活，也能让人们更加自由的表达个人观点和关注时事，网络语言也就得到快速发展。

2.消极影响

网络语言是在网络信息技术快速发展中的产物，网络世界的复杂决定着网络语言的性质和特点，网络语言有好有坏，我们需要去其糟粕取其精华，促进汉语言文学的发展。一方面网络语言的表达方式没有固定的语法标准，很多都是随性而为，甚至在很多时候都因为语法的不规范被误解，这就不利于其健康持续的发展。由于中国现在的网民中青少年占据很大一部分，他们正处于学习成长的关键阶段，网络世界对于他们的吸引力不可谓不大，非常容易受到不良网络文化的侵蚀，尤其是不良网络语言。青少年的学习能力很强，在接触到新的网络语言的时候会严重影响他们的语言表达能力和书写能力，非常容易因网络语言的影响写错别字或者误解词义，对于青少年的语言学习造成很大的额阻碍[2]。网络语言在新奇的网络世界中产生，突破很多现实世界的壁垒，满足很多人的猎奇心理和叛逆心理，越来也多的人喜欢在网络世界去表达自己的情感，发表自己的看法，网络语言直白的表达方式以及更加丰富的情感内涵，强烈的冲击着传统汉语言文学，让更多人丧失了正常汉语言表达能力，使汉语言的发展面临极大地挑战。随着经济全球化发展的深化，世界范围内的文化交流也越来越频繁，在这样的新时期下，汉语言应该抓住机遇，为汉语言注入新的生命力。现在很多国家都开办了孔子学堂，学习中国文化和汉语，所以汉语言在面对网络语言冲击的同时也要加强自身的优势建设，一面对抗一面抓住发展新机遇，这样才能在加强自身影响力的同时得到突破和发展。

三、针对负面影响的应对措施

网络语言是新时代网路信息技术快速发展的产物，我们对待新事物不能一味地肯定或否定，应当辩证的去看待网络语言，去其糟粕取其精华，促进汉语言文学的现代化发展。通过前面的分析可以看出，网络语言对于汉语言文学的影响既有积极的也有消极的，我们要在实际生活中合理使用网络语言，争取将网络语言和传统汉语言相互融合，协调发展。

1.取其精华

网络语言能在新时期下快速发展和普及，与其自身的特点和性质是分不开的。网络语言的表达形式多样，不拘一格，并且所表达的情感更加丰富幽默，对于现在快节奏的生活方式，网络语言的直白更加符合人们的表达习惯。对于网络语言，我们要正确的看待，网络世界纷繁复杂，网络语言自然也有不好的地方，如何去其糟粕取其精华就显得很重要。在使用网络语言的时候不仅要注意使用的场合、对象和时间，还应该要保持对汉语言文学的尊重，不能完全本末倒置。现代网络技术快速发展，但是也希望人们的生活节奏能慢下来，正确使用网络语言的同时保持汉语言文学的学习，这样两者才能共同和谐发展。

2.优化高校汉语言文学的课程体系

要想汉语言文学能在新时期下更好的发展，必须把好教育关，只有通过良好优质的汉语言文化的教育熏陶，让青少年正确的了解汉语言文学和网络语言的区别，感受到汉语言文学的魅力，才能让青少年在接触网络语言的时候能清楚的分辨其中的利与弊，在日常生活中也能够合理使用。政府也应该在国际大环境下，加快汉语言文化建设，完善汉语言文化教育体系，加快汉语言文化的发展。初高中是对汉语言文化的启蒙教育阶段，此时的青少年接收力强，容易受到网络语言的影响，所以在对他们的教育中，需要正确的价值观引导，让他们了解汉语言和网络语言，正确学习和使用。对于高校大学生而言，他们的价值观基本稳定，只需要让他汉语言有更深刻的理解，在他们踏入社会的时候能起到很好的示范作用。近年来，网络信息技术快速发展，人们越来越多的以来网络，自己很少动笔写作，人与人之间的面对面交流也少之又少，汉语言表达能力逐渐下降[3]。针对这种现象，在汉语言教学课程中应该着重关注，对于学生的语言运用能力和写作能力加以训练，将理论和实践相结合，讲授汉语言的老师应该对学生多加引导，积极探讨网络语言和汉语言的关系，及时了解学生对于这两者直接的了解和看法，实际对教学方案进行修改。在网络信息技术快速发展今天，汉语言的发展严重受到网络语言的侵蚀，但是由于我国的综合国力快速提升，国际影响力不断提高，世界上掀起汉语学习高潮，所以面对这样的新机遇，传统的汉语言教育体系应该革新，适应新时期的发展需求，加快汉语言文化的特质培养，加快新时期汉语言文化建设，提高人们的语言素养，增强青少年的汉语言学习积极性，为汉语言注入新的活力，也要吸取网络语言的精华，促进汉语言的发展。

3.杜绝使用落后的网络语言

网络语言既然是交流工具和手段，就应该是文明的。现在很多网络语言出现低俗化发展趋势，特别是在网络发展的同时没有良好的管理制度，导致网络语言的发展没有限制开始泛滥。比如“TMD”这种具有不良信息的网络语言层出不穷，对于这种现象应该采取措施及时的加以遏制。不论是谁，都应该杜绝使用这种低俗的网络语言，讲这种不文明的网络用语带到日常生活中不仅影响自身素质，还不利于青少年的健康成长。身边有人使用这样低俗的网络用语时，要友善的提醒，正确看待和使用文明网络用语[4]。在正确使用网络用语的过程中还要将强汉语言文学的宣传，两者相互促进，更加健康持续的发展。

四、结束语

网络语言在人们的日常生活中快速普及已经是不争的事实，如何正确的看待和使用网络语言，降低其对汉语言的消极影响，让其更好的促进汉语言的现代化发展，应当是现在需要考虑的问题。希望能够规范网络语言使用系统，充分发挥其优势，促进传统汉语言文学在新r期下的革新和发展，更好的适应现代化发展需求，使得汉语言文学持续繁荣发展。

参考文献：

[1]王娜。新时代网络语言对汉语言文学发展的影响[J].才智，2016，（29）：206+208.

[2]戈双峰。探析新时代网络语言对汉语言文学发展的影响及意义[J].佳木斯报，2016（10）：334-335.