对传统文化的看法精编2篇

【导言】此例“对传统文化的看法精编2篇”的范文资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

对传统文化的看法范文1

①上层建筑反作用于经济基础②社会生活在本质上是实践的③生产活动是人类社会存在和发展的基础④干部要切实献身人民事业维护人民利益A①②B③④C①③D②④分值： 4分 查看题目解析>简答题（综合题） 本大题共52分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。13阅读材料，完成下列要求。（26分）材料一食品安全问题屡禁不止，究其原因主要有：一些商家唯利是图，相关部门及工作人员监管不严、食品安全意识不牢固、食品安全责任落实不到位、未能及时发现和查处非法经营问题等。为此，除了商家要自我约束，也需要有完善的法律与道德体系，还需要健全完善的食品安全监督体系作保障。材料二为保障食品安全，全国人大修订了《中华人民共和国食品安全法》。某市人大常委会开展以食品安全监管体制改革及监管体系建设、食品安全风险防范及应急处理机制、食品安全违法行为的查处和责任追究等为重点的法律实施情况大检查。为做好执法检查的准备工作，市人大常委会公开征求市民对食品安全工作方面的意见和建议。13，结合材料一，请运用经济生活知识，分析如何才能保障社会的食品安全？（14分）14.结合材料二，请运用政治生活的知识，谈谈人民代表大会在保障食品安全中的作用。(12分)分值： 26分 查看题目解析>14阅读材料，完成下列要求。（26分）2017春节戏曲晚会“戏曲广播操”将戏曲视听这壶“老酒”搅入广播体操“旧瓶”，让人们近距离接触戏曲艺术，体会这一博大精深的艺术，获赞无数。“戏曲操”既锻炼了身体、增强了体质，又陶冶了情操、普及了戏曲知识。它作为大众文化传播的创造性案例，以独特的艺术表现形式和喜闻乐见的传播手段走进大众生活，对传承和发展戏曲大有裨益。无论是何种艺术，只有融入生活，才能“活”起来。对传统艺术进行创造性转化，调动和鼓励青年人参与，让生活中随处可见艺术的光影，，是摆在每一个艺术工作者面前的课题。15.结合材料．请运用唯物辩证法的知识，分析如何才《》能更好地让传统戏曲“活”起来？(12分)16.结合材料，请运用文化生活的知识，探讨如何使艺术融入生活？（10分）17.当代青年是优秀传统文化的享用者和传承者，请你就如何调动和鼓励青年人传承传统艺术提两条建议。（要求：围绕主题，简明扼要，条理清楚，每条字数控制在30字以内。）（4分）14 第(1)小题正确答案及相关解析正确答案

①联系是普遍的、客观的，根据事物固有的联系，建立新的联系。把传统戏曲与人们喜闻乐见的传播手段相联系，与人们的日常生活相联系。（3分）②世界是永恒发展的，用发展的观点看戏曲，推动传统戏曲随着社会生活的发展而发展，使传统戏曲融入现代生活。（3分）③矛盾是事物发展的源泉和动力，正确认识和利用文化继承与发展的矛盾，对传统艺术进行创造性转化，促使传统戏曲与时展相适应。（3分）④辩证否定是事物自身的否定，是联系的环节，发展的环节，其实质是“扬弃”。传统戏曲在发展过程中，通过融入生活，对艺术形式进行创造性的转化，从而焕发全新的魅力。 （3分）（如从创新角度回答，言之成理，可酌情赋分）解析

本题设问的知识点范围比较宏观，即唯物辩证法，考生需要结合材料整合、选取合适的哲学原理及方法论作答。设问是“如何才能更好地让传统戏曲“活”起来”，对此带着问题回到材料中，先从材料中概括总结，找到材料中的关键信息。具体来讲，艺术要活起来，必须“融入生活”即将传统戏曲与大众喜闻乐见的传播形式相联系、与日常生活相联系，即联系的观点；让传统艺术随生活发展而发展，即发展的观点；对传统艺术进行创造性转化，促使传统戏曲与时展相适应，体现矛盾是事物发展的动力和源泉；要传承传统艺术，即要坚持创新意识，坚持辩证的否定观。考查方向

辩证法的知识（联系、发展、矛盾、创新）解题思路

仔细分析材料并找出关键信息，然后结合哲学知识点进行对应分析易错点

学生可能会混淆知识点范围、遗漏知识点或不能结合材料具体分析、灵活应用14 第(2)小题正确答案及相关解析正确答案

①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。提供广阔的文化舞台，营造积极向上的文化氛围，开展健康有益的文化活动，以优秀文化塑造人生，让人们关注艺术、热爱艺术，把艺术融入自己的生活。 （3分）②人民群众是社会实践和文化创造的主体。艺术工作者要虚心向人民群众学习，从人民群众的实践和生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，发展人民大众喜闻乐见的艺术形式。 （3分）③立足社会实践，增强文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，努力为传统文化注入时代精神，满足人民群众多层次，多样化、多方面的文化需求。 （4分）（如从其它角度回答，言之成理，皆可赋分）解析

设问“如何使艺术融入生活”，材料中“老酒”装入“旧瓶”，让人们近距离接触传统戏曲，推动传播手段、文化内容形式等创新，让艺术以为人民大众所喜闻乐见的方式走进大众生活，鼓励青年人参与，让艺术在生活中随处可见等，可以结合文化影响人的来源、尊重人民群众文化创造的主体地位，激发全民族文化创造活力，文艺工作者要立足群众的生活实践，从人民群众的生活学习，为传统艺术注入时代精神，不断满足人民群众的文化需求等角度组织答案。考查方向

文化对人影响的来源、文化创新的主体、根本途径、文化传播的手段、文化内容形式的创新、满足人民群众多样化、多层次、多方面的文化需求。解题思路

结合设问，仔细研读材料，在组织答案时直接演绎。易错点

有点同学可能思维受限，直接用文化创新的相关知识回答。14 第(3)小题正确答案及相关解析正确答案

①推动传统艺术进入课堂，加强传统艺术的教育。②开发戏曲游戏，激发青年人对传统艺术的激情。解析

只要围绕主题，表达清晰、简明扼要、具有针对性即可得分，开放性设问，考察学生的创新思维及实践能力考查方向

同上解题思路

对传统文化的看法范文2

[关键词]学者；网络；传统文化；传承发展

学者是推动传统文化传承发展的主体和重要力量，通过对北京、江苏、河北、黑龙江等四省学者进行调查，了解学者对当前传统文化传承发展的看法，对传统文化在网络中传承发展的态度，以及借助网络推进传统文化传承发展的现状。在此基础上，形成调查样本，并对样本进行分析总结，提出结论，为推动传统文化在网络中的传承与发展提供参考。

一、调查目的及意义

本次调查，以了解学者对传统文化在网络中传承发展的态度，以及借助网络传承发展传统文化的现状为基本诉求。学者是推动传统文化传承发展的主体，了解学者对传统文化在网络中传承与发展的态度，以及应用网络传播传统文化的现状，对推动传统文化在网络中的传承与发展意义重大。

二、调查过程

首先，确定调查的具体方法。为了从开放的视角了解学者对传统文化在网络中传承与发展的认识，让学者对此问题从不同角度谈谈看法，本调查采用访谈的方法，即主要通过电话访谈、邮件访问、现场访谈等方式进行。

其次，确定调查对象。本调查是对推动传统文化在网络中传承与发展主体状况的一个把握，从事社科领域和计算机网络领域的教研人员应该对这一问题有所关注，我们把调查的对象限定在从事社科领域和计算机网络领域的教研工作人员，以高校教师为主。为了扩大调查对象范围，使调查结果更客观，我们选取了四省人员。我们选取的学者，长期从事社科和计算机网络领域的教学和科研工作，且形成了丰硕的成果，对本次调查具有一定说服力。由此，我们对北京、江苏、河北、黑龙江等省份三十位学者进行了调查。从年龄构成看，访谈者以中青年学者（35—49岁）为主，所占比重为87%，50岁以上学者所占比重为13%。从学科构成看，访谈者的具体学科涵盖哲学、历史、中文、文化学、伦理学、教育学、图书馆学和计算机网络等学科领域。这些领域是和传统文化及网络文化相关的领域。从学历职称构成看，访谈者中本科以上学历所占比重高达80%，本科学历所占比重为20%。职称全部为副高职及以上。所以，无论从年龄、专业，还是职称上看，我们的选择对象具有一定代表性，能够对我们所调查的问题进行有效和充分说明。

再次，设计调查问题。现实中传统文化的继承与发展，与网络中传统文化的传承与发展是一致的，我们先从学者对传统文化传承发展现状的看法切入，进而深入到对网络中传承发展传统文化问题的认识。由此，围绕学者对当前传统文化传承与发展现状的看法、对网络与传统文化的关系，以及通过网络进行传统文化传播状况等方面展开，具体涉及到四个方面的内容：1.关于当前传统文化传承发展的现状。2.传统文化哪些应该传承，哪些应该抛弃？3.网络对文化传播的作用以及网络能否成为传承发展传统文化的载体？4.借助网络传承发展传统文化的实践情况。

三、调查概况及分析

本次调查，通过电话访谈、邮件访问、现场访谈等方式，与北京、江苏、河北、黑龙江等四省份三十位学者[1]进行了沟通交流，最终形成调查样本二十五份。针对这些样本，我们来进行分析。

1．学者对当前传统文化传承发展现状的看法

学者普遍表示传统文化当前传承发展的现状不理想。在我们的访谈中，大多学者认为，当前对传统文化的传承与发展已经开始重视，但存在虚化的倾向。河北历史研究学者姜教授认为，“目前网络中的传统文化消极的、封建的东西太过。西方文化、非主流文化，甚至、不客观的观点也很多，传统文化在网络中的传播存在虚热。”黑龙江科技教育学者闫教授表示，“对传统文化的教育还远远不够，和国外差距很大。韩国、新加坡从骨子里尊重传统文化。”并进一步指出我国传统文化教育的缺位。“改革开放以来，我们更多的是认同西方文化，源于对教学体制建设的忽视。教学缺位，体制机制的缺乏，使传统文化遗失。”黑龙江文化研究学者高教授从自身研究和教育实践中感到，“目前人们对什么是传统文化精髓，并非所有人都了解。”从学者们的回答可见，学者们认为当前传统文化传承与发展的现状很不理想。

2．学者对传统文化哪些应该传承，哪些应该抛弃的见解

学者普遍表示要辩证看待传统文化。黑龙江闫教授提出“对传统文化精华糟粕的判断，应该辩证看待。现代我们认为的糟粕，对当时有积极作用，就是精华。对传统文化继承与发展要有重点。当然，传统文化中包含一以贯之的核心内容。但重要的是，一定要结合时代。”学者还从个人教学和研究的实际，提出传统文化哪些应该继承，哪些应该抛弃。北京文化研究学者高教授认为“传统文化的精华有很多，值得继承，比如天人合一的世界观念；刚劲有为的人生理想；温柔敦厚的民族性格；家国一体的国家意识；积极乐观的人生态度等等。应该抛弃的是：滑头哲学；混世观念；等级意识；专制文化。”黑龙江高教授认为，“儒家所主张的加强自我道德修养，积极入世的精神对现代人的道德修养，以及责任意识有积极作用。道家对生命本性的尊重，以及人回归自然，融于大自然之中的生命体悟，对现代人的浮躁心态，紧张节奏下的心理压力，有疏导作用。而尊卑、官本位、专制应该抛弃。”从调查可以看出，学者普遍表示要辩证对待传统文化，但对于应该继承传统文化中的哪些内容，不同学者从不同视角给予了不同解答。

3．学者对网络与传统文化传承发展作用的态度

大多学者表示网络对传统文化的传承发展有积极意义。江苏文化研究学者林副教授表示“文化如果是观念或思想，或是涉及关联观念或思想，那就当然可以；网络只是信息手段而已，能传播思想信息，通过文字、图片、声音等等。”河北姜教授表示网络在推动文化传播中的作用很大。并进一步指出博客效果最好。因为“网站只代表网站的或办网站个人的观点，我们只能接受。博客可以让人们进行争论，能够深化。”黑龙江闫教授认为，“网络是最好的载体。能够推荐、介绍传统文化。”指出“文化本质是追求自由，网络是自由的最大体现。网络是传统文化和现代文化最好的结合。而且深受青年人喜爱。应该创建大型的、好的网站，形成样板，让人们普遍接受。从实际看，要扩大传统文化网站的影响。总之，要有高层进行统一部署，加强系统工程建设，使传统文化在网络中的传承发展真正落到实处。”学者在肯定网络对传播传统文化积极意义的同时，也提到网络文化的负面影响。河北姜教授指出，“目前，网络中的传统文化内容，消极的、封建的东西太多。西方文化、非主流文化，甚至、不客观的观点比比可见，对高校教师和大学生造成一定影响。感到很担忧，呼吁国家管理部门加强高校教师管理，加强网上文化管理。”也有学者认为主要应该对网络加强监管，至于对传统文化的传承与发展不太认可。黑龙江某中医药大学方副院长认为“网络更多是负面，要加强监管。对于传统文化的传承发展，关键是国家要重视，要做好引导。”从这个问题的调查中我们可以看出，尽管少数学者认为网络文化负面影响更大，不利于传统文化的传承，多数学者认为网络在传播文化发挥了积极作用，主张应该利用网络载体传承发展传统文化。

4．学者借助网络传承发展传统文化的现状

学者普遍表示尚未借助网络传承发展传统文化。从我们的访谈中看，学者们经常使用网络，网络在其工作中不可缺少。但在通过网络传播传统文化方面，大多学者表示没有为之付出实践，北京高教授表示，“目前主要通过课堂和讲座传播传统文化，建立网络论坛还没有成熟的条件，主要是时间不允许，另外这种传播的自觉性还不够。我可能会再退休之后，设立网站或开启博客传播传统文化。”河北姜教授表示，“不会在网上发表观点。网上的东西太多，太杂。网络舆论压力也很大，如果观点不符合网友口味，会遭到网友的群攻。不愿和一些偏见者进行争论，觉得很难争论清楚。”也有学者表示进行着实践，林教授在论坛、博客中发表见解，进行传统文化传播。

四、结论

学者是传统文化传承发展的主体，中青年学者是推动传统文化传承发展的重要力量，也是网络新技术的高应用群体。了解学者对当前传统文化传承发展现状的看法、应用网络情况，以及借助网络传承发展传统文化的现状，对推动传统文化在网络文化中的传承发展意义重大。通过本次调研，我们可以得出结论：1.学者普遍表示当前传统文化传承发展的不理想，认为要辩证看待传统文化，取其精华、去其糟粕；2.学者普遍认为网络已经成为传播传统文化的载体，要推动传统文化在网络中的传承与发展；3.在推动传统文化在网络中传承与发展的实际之中，多数学者并未为之付出实践，极少数学者正在借助网络传播传统文化。

注释：