历史研究论文范例（5篇）

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历史研究的读书笔记1

历史研究的名人名言

●历史还不是一门科学，仅仅靠伪造和删节才会被弄得像门科学似的。

——罗素（英）《自由与组织》

●历史只是一连串罪恶与灾难的图画。安分守己与清白无辜的人，在广大的舞台上一向就没有立足之地。

——伏尔泰（法）《天真汉》

●历史有如悲剧，要没有情欲、罪恶、灾难，在其中掀风作浪，就会显得毫无生气，令人生厌。

——伏尔泰（法）《天真汉》

●历史不时表现为一团乌七八糟的偶然事件，像急转的洪流一样。

——雅斯贝尔斯（德）《人的历史》

●历史是用激情和痛苦创造的……

——高尔基（苏）《克里姆·萨姆金的一家》

●历史的第一页是从互相猜忌、搞阴谋和耍手腕开始的。

——米·左琴科（苏）《一本浅蓝色的书》

●科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的玩愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。

——寺田寅彦（日）《科学家与头脑》

●历史永远是陈旧的，新的生活不能把历史为根据，这正如一种新的爱情不能和旧的爱情一样。

——胡也频（中）《到莫斯科去》

●研究历史是医治心灵疾病的良药。

——李维（古罗马）《罗驶》

●历史是生活的教师。

——克罗齐（意）《历史学的理论和实践》

●历史孕育了真理；它能和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来；它是往古的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。

——塞万提斯（西班牙）《堂·吉诃德》

●历史总是为生活服务的，它提供范例，评价过去，或者把目前这个时刻安放到生成——演变中去。

——雷蒙·阿隆（法）《历史哲学》

●历史本身是自然史的一个现实的部分，是自然生成为人这一过程的一个现实的部分。

——马克思（德）《1844年经济学——哲学手稿》

●把历史变为我们自己的，我们遂从历史进入永恒。

——雅斯贝尔斯（德）《人的历史》

●历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。

——赵鑫珊（中）《哲学与当代世界》

●疑今者察之古，不知来者视之往。

——管子（战国）《管子·形势》

●往古者，所以知今也。

——《大戴礼记·保傅》

●究天人之际，通古今之变。

——司马迁（汉）《报任少卿书》

●历史著作有开始也有结束，但它们描写的事件却并不如此。

——科林伍德（英）《自传》

●历史有两部：一部是官方的，骗人的历史，做教科书用的，给王太子念的；另外一部是秘密的历史，可以看出国家大事的真正的原因，是一部可耻的历史。

——巴尔扎克（法）《幻灭》

●历史是为活着的人们而写的。活着的人们搜了死者腰包之后，踏着死者尸体前进。

——罗曼·罗兰（法）《母与子》

●撰写历史是摆脱过去的`一种方式。

——歌德（德）《歌德的格言和感想集》

●路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

——吉鸿昌（清）《吉鸿昌》

●不论当什么家，有了必要的历史知识，有百益而无一害。

——任继愈（中）《爱祖国是学习的真正动力》

●历史家的职责是要确切、真实、不感情用事；无论利诱威胁，无论憎恨爱好，都不能使他们背离真实。

——塞万提斯（西班牙）《堂·吉诃德》

●历史事件乃是人类心灵活动的表现。……历史学家研究历史事件时，则必须研究人们是在怎么想的。

——科林伍德（英）《历史的观念》

●凡是能够在一个朝代中分清楚谁在低声说话，而且听得见他在统治者耳边低声说些什么，有这种能耐的人就是真正的历史家。

——雨果（法）《笑面人》

●历史家的任务在于区别真实的和虚假的，确定的和不确定的，以及可疑的和不能够接受的。

——歌德（德）《歌德的格言和感想集》

●人人都是他自己的历史学家。

——卡尔·贝克（美）《现代西方历史学文选》

●历史学家不能容许历史学这门学科堕落到这种地步，以致于捏造的历史成为宣传政治神话的工具。

——落米拉·塔帕尔（印度）《教派主义与印度史的撰写》

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历史研究方法2

我国素有“读万卷书，行万里路”的传统。宋人王质指出：“世传，杜诗不读万卷书、不行一万里不可以观。”明人陈第说：“读万卷书，不行万里道，不足以知山川。”清人潘天成概括道：“大丈夫不读万卷书不走万里路，安能作好文章明圣贤之道乎！”这一传统对于做学问来说，就是讲究综合研究。近世又有二重证据法、三重证据法、多重证据法的运用，这些也都是讲综合研究的方法。把综合研究这种方法运用到史学中，就是要求史学家将文献记载与考古成果、社会调查和实地考察等相结合，将史学与其他相关学科相结合，走出书斋拓展视野、扩充资料，进行多学科多方位多层次的综合研究，用多种证据弄清历史的真面目。综合研究方法，应该成为历史研究的基本方法。

研究历史，首先得阅读历史文献，这是必要前提。我国存有长时期连绵不断、浩瀚丰富的官私文献，这是进行历史研究得天独厚的条件。但是，阅读了并不意味着就读懂了。要读懂有关历史文献，需要了解作者写作过程，并尽可能多方验证，包括到实地去考察。在研究晚宋历史和宋代四川历史时，我在阅读历史文献后经常会产生一些问题，于是就带着这些问题到四川省内50多个县、市进行实地考察，通过实地考察才算真正读懂了文献。比如，为了弄清宋与蒙古(元)在四川的长期战争，考察了现存山城遗址15座、水碛2处、铁锁关1处，对地理形势、攻防设施、战法战场、交通路线等有了更形象的了解，认识到文献记载之实，也获得了文献上得不到的资料，还捜集到一批珍贵文物。再具体下去，比如四川东面的夔门险关是如何被攻破的？把文献记载与实地考察结合起来，就能明白原来攻蜀者是以水军主力驻瞿塘峡东口，另派小部队暗中攀援江岸山道向西，再顺江而东，上下流夹击，守军就被瓦解了。又如，被称为“走遍天下路，难过新津渡”的新津五津渡，到实地察看后才弄清其成为历代军事要冲的地理形势。

“尽信书，不如无书”。对历史研究来说也是如此。受作者认知水平的局限或者由于传抄刊印的失误，历史文献也会存在这样那样的错误，应对其进行校勘、考订等工作，如果再以考古成果、社会调查、实地考察等与之互校互证互补，将会大大减少其局限和失误。比如，宋初青城县在什么地方？自明代《续资治通鉴纲目》以后，历史文献记为眉州青神县。但经我们多次实地考察，认为应是永康军属县，治所在今都江堰市徐渡乡境内。宋代著名理学家、蜀学大儒魏了翁创办的蒲江鹤山书院在当时非常著名。该书院原址在什么地方？地方志称，在距蒲江县城一里的山顶上。但是，结合各种资料进行调查，我们认为应在蒲江县城东约十里的隈支山（今名玉芝山）上。此外，有的资料是历史文献上未见记载或记载欠周详的，只能从考古资料上得到订补，这样的例子就更多了。

历史研究的基础在于资料，论证问题需要大量多方面的可信资料。只有运用综合研究这种基本方法，才能使文献与实际相结合、史学与其他学科相结合，达到认识历史真相的目的，使之成为信史。同时，运用综合研究这种基本方法，对于历史研究中的一些难题经常还会有“柳暗花明又一村”的顿悟，从而将历史研究推进到更为深入的境地。

《历史研究》读书心得体会/《历史研究》读书心得体会3

远古历史因传承条件所限，没有或缺乏及时准确的语言交流、文字记载和影音摄录。因此，研究探索和争鸣质疑都必须理性，必须实事求是。凭借“口述心记，”道听途说的“相传”，仅以“曲笔”或“谬误”的翻版史料，甚至在研究过程中产生认识的不同、理解的深浅、判断的差异，以及那些赖以虚名、投机吆喝、盛赞诽章的不严肃现象，发生“一字褒贬”以及“曲高和寡”和“不睹事”讹传的现象是不足为奇的。

写史书、讲历史，社会责任意识至关重要。游戏历史人物或事件，就是游戏读者、游戏社会；演绎、恶搞出来的虚假传说、鬼神故事，是对历史的极不负责。

所以，研究历史必须潜心读史，并要以客观、辩证、公平、求是的态度去理解过去的过去，认识过去的现存意义。对于历史事件或历史人物做新的澄清，应当规范行为，禁忌玄学；认识问题不偏颇，研究探索不沉醉；推测假设谨慎、论述不应夸张；论点和数据要有必然联系，合乎思维逻辑；写出的文章要有严肃的学术性、犀利的论辩性、民众的共认性、感人的抒情性。

历史研究学习心得4

通过对团的章程系统深入学习后，我对共青团及她肩负的光荣使命有了新的更加深刻的认识。中国共产主义青年团作为党领导下先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的分校，是中国_的助手和后备军。她以将我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，最终实现共产主义的社会制度为奋斗目标，通过团结带领广大青年，不断造就“四有”新人，努力为党输送新鲜血液，为国家建设培养人才。作为入团多年的“老”团员，我深深地感受到了她的内涵和活力，不断改造自己充实自己，努力达到一名优秀团员的要求。

首先，应该加强理论修养。任何实际行动都首先必须有坚实的理论支柱，而理论知识的丰富充实反过来指导实践活动的正确有效地开展。共青团的一切活动首先必须以马列主义、邓小平理论为其指导思想。因此，作为一名共青团员，我们应深入学习马克思主义的世界观与方_，掌握改造世界的先进的思想武器，从而坚定走有中国特色社会主义道路的信念，树立起自己的人生理想和奋斗目标。具体的说，对上述三大理论，应深刻认识其历史地位和指导意义、理论精髓和理论主题、科学体系和革命风格，从总体上领会理论的基本观点和基本精神，在思想上、行动上自觉维护和运用。

其次，应注意理论联系实际。任何优秀理论首先一定来自于社会实践，从实践活动中抽象得出，而最终也需要在实际活动中得到检验并不断充实、发展、完善。不仅是要学会理论，更应学“活”理论，在实际生活中自觉运用，这样才能真正体会到前人理论的深刻性和前瞻性，从而成为前进的动力。通过实践，我们也能发现前人理论的不足，有许多需要不断完善的地方，这就需要我们大胆创新突破，不能墨守成规、固步自封，这样才能不断进步。

最后，作为一名在校大学生，在提高自身思想素质的前提下，更应该注重科学文化知识的学习，努力提高科学文化素质，刻苦钻研，勇攀高峰，养成严谨求实的科学态度。牢记“勤奋学习，红专并进”的科大校训，在研究工作中大胆假设，小心求证，在实践活动中锐意创新，科学严谨。

在最近一年的学习生活中，我时刻告诫自己，严格要求，尽力履行团员的义务，不仅锻炼了自己，也充实、提高了自己。当然，还有很多不足之处有待改善克服。比如没有足够重视社会实践、考察活动，参加的活动太少。与其他团员之间交流不多等。这些问题在今后工作中一定尽量改进，努力使自己全面发展学习团章心得体会学习团章心得体会。当然，贯彻团的章程行动中，我也发现了很多不好的社会现象：许多同学迷恋网吧，通宵玩游戏，严重影响学习生活，我们应加强监督、经常开展批评教育活动，使他们重新找回生活的坐标。

历史研究5

1历史研究的价值

历史研究的方法覆盖教育问题研究的许多领域：一般教育史、教育专题史、教育法史、学制史等。

历史研究的价值非常广泛，从通过精确的描述提供对过去的理解，到为决定和形成政策提供视角。

2历史研究中的信息来源

第一手资料时关于要研究的事件或经历的第一次描述；第二手资料是对事件或经历至少转手过一次的资料。

3历史研究的方法论

历史研究方法论有四个步骤。第一步，确定研究问题，任何研究的开头都是如此。第二步和第三步分别是收集和评价资料的来源，综合信息。这些步骤紧密结合在一起，还包括不断地形成假设并修改假设。最后一步是分析和解释，形成结论。

1、确定研究问题

历史研究可以通过多种方式来陈述要研究的。内容，它们可以包括，也可以不包括具体的假设和/或问题。

在分辨研究问题，且在报告这一研究的过程时，避免关键术语使用的模糊和不一致很重要。卡斯特所描述的“现实主义”的危险：

“把过去的术语赋予现在的含义，或与之相反，用现在的术语来说明过去，但在过去这些术语从未存在或在当时有其他含义，这些都是危险的。”

2、收集和评价原始资料

历史研究中的外在批评是这样对文献的有效性进行评价的——文献在哪里产生，什么时候产生，谁记录的。

内在批评在历史研究中评价文献内容的意义、精确度和值得信任的程度。

3、综合信息

4、分析、解释、形成结论

历史研究中的定量方法

从本质上来说，原来历史研究被视为定性研究，但对某些研究来说，特别是那些设计许多组资料（如人口调查资料）的研究，定量方法也可以有效地使用。这些资料可以利用计算机进行处理。