幼儿园大班美工区实用活动精选8篇

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幼儿园大班美工区实用活动【第一篇】

活动目标：

1、认读加法算式题，初步理解算式中“+”、“=”（数学符号）和三个数字的实际意义。

2、比较、分辨灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用。

活动准备：

不同特征的剪纸灯笼（大小、颜色、握柄、流苏、花纹等不同）、3的加法算式题。

活动过程：

一、谈话导入价值取向：引发兴趣，导入挂灯笼的话题。

1、导入：国庆节马上就要来了，大家在国庆节的时候都喜欢挂灯笼，红红火火，特别（喜庆）热闹。今天，我们将与灯笼和算式题做朋友。

二、认读加法题价值取向：初步感受加法算式题中的组成部分。

1、认读加法题：1+2=3，2+1=3关键提问：

1）这些算式题上有什么？（几个数字？几个符号？）小结：有数字、符号、排列出来的叫算式题。“+”叫加号，“=”叫等号，在算式题中“+”读加上，“=”读等于。

三、说一说价值取向：初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义2、1、出示一串三个灯笼的图片及算式题：1+2=32+1=3（两个算式题分别出现的）导入：根据这张图片，老师列了一个加法算式题，小朋友一起仔细看一看这些灯笼。

3、关键提问：这些符号和数字都表示什么呢？

小结：这二数学题中有“+”叫加法，表示后面的数比前面的数大；“=”叫等号，“=”后面的数表示总共有多少，也叫总数；前面的两个数字分别代表2个大灯笼和1个小灯笼，后面的数字表示灯笼的总数。

（如：一盏打灯笼加上两盏小灯笼，总共有3盏灯笼···）。

四、看灯笼找算式题价值取向：理解并运用加法算式题的实际意义。

2、幼儿操作：

操作要求：观察各串灯笼，分辨他们不同的特征。寻找可以匹配的算式题，对应地挂在一串串灯笼下面，说说所表示的意思。

3、交流：

小结：算式题的用处很大，能帮我们许多忙，使我们的日常生活变得更加便利。

幼儿园大班美工区实用活动【第二篇】

时间：

区角名称：美术区。

观察对象：

观察过程：

黄玮琪和林钲乐就跑到美工区，开始进行"指印画"。黄玮琪很熟练的用手指沾着颜料，根据作品需要运用着"平按、侧压、转压、点印"的技巧。一会儿，白*的画纸就呈现了春天的景象。然后用湿抹布擦干净手，再画下一景物。在绘画过程中能将物品放回原位保持画面整洁，*作熟练。在她一旁的林钲乐情绪高涨，*作步骤也很有序，但由林钲乐对黄玮琪难说"你会印这个小女孩的胳膊吗?帮帮我吧!"黄玮琪(思考了一下)"给我，我会"。"你怎么弄得?教教我吧。"林钲乐兴奋又带着祈求说。"你这样就行了"，黄玮琪边说边又画了一次。"我试试吧"，说着就迫不及待的手沾颜料画起来，画的没有黄玮琪快、好，但也画出了基本特征还是不错的。活动结束音乐响起时，两人有序整理材料，(按标记收放。)将作品整齐的摆放在站牌上，并主动洗手。

行为分析：

1.孩子已具备基本的绘画技能的能力，且已学会自己思考并想办法解决遇到困难时的解决方法。在孩子进行思考时，教师"不参与"，是为了给幼儿提供充分的自主活动的机会，这样有助于幼儿**与自主*、合作*的培养。

2.在这一过程中，幼儿的行为可以说是孩子日常活动的再现，积累孩子们一定的活动技能经验，展现出她们养成的良好规则意识，充分体现了幼儿区域活动的规则*。(图标规则、绘画程序规则)教育策略：

1.在活动中，当幼儿遇到困难时，教师给予孩子们充分的*思考空间，这样提高了孩子们的自主*和**合作意识。在幼儿自主活动过程中，教师应尽量采用间接介入的方法来引导幼儿，并以此提高他们对活动的积极*、主动*。(让幼儿脱离教师的范例，灵活运用绘画技巧，发挥想象大胆绘画。)2.幼儿的绘画技能与语言表述能力、词汇量及倾听习惯的发展有很大偏差。教师应想办法在讲评活动中提高幼儿语言组织的完整*和表述的优美*、情节*。

效果及反思：

1.转变观念，树立"以人为本"的教育思想。

2.建构积极的师幼互动。

3.让孩子真正成为区域活动的主人。

4.指导到得当、适时，有针对*5.有效的抓住一切教育契机丰富幼儿的活动经验。

幼儿园大班美工区实用活动【第三篇】

活动目标：

1、让幼儿在认识菊花的基础上学会制作菊花的方法。

2、通过剪直线、卷线条锻炼幼儿手指的灵活性。

3、培养幼儿的美感，陶冶幼儿美的情操。

活动准备：

1、多媒体教学课件：《菊花》ppt、轻音乐《菊花台》；

2、教、学具：八开黑卡纸、彩色手工纸、剪刀、胶水、铅笔；

教学过程：

1、律动入室：抓住、放开，小手拍一拍；抓住、放开，小脑袋拍一拍；抓住、放开，小肩膀拍一拍；抓住、放开，小手藏起来。

2、欣赏《菊花》ppt，并提出问题:。

（1）菊花有什么颜色的？有什么形状的？

（2）菊花的叶子是什么形状的？

3、教师示范讲解菊花的粘贴方法：

（1）用对折的方法剪出长条，交叉粘贴成菊花；

（2）用铅笔卷纸条，再取下稍展开粘贴成菊花。

（3）剪出茎和叶贴上。

4、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

要求：

（1）在使用剪刀时要注意安全，剪直线的时候要粗细均匀。

（2）在卷线条时可以用大拇指和二拇指轻轻向里卷，也可以借助铅笔向里卷。

重点：

鼓励幼儿能自己想象粘贴出颜色、形状不同的菊花；启发幼儿添加其它花朵、太阳、小草、蜜蜂等有关景物，丰富画面。

5、展示、评价作品，结束活动。

教师肯定每个小朋友的手都很巧，都做出了漂亮的菊花。教育幼儿要爱护花儿。

幼儿园大班美工区实用活动【第四篇】

情况记录：

1、按早先通知的要求，对车辆进行开学前的检查、维修，保证安全投入使用。平时认真做好车辆保养，保持车辆最佳行驶状态，发现问题及时处理，确保安全。

2、严格遵守交通法律法规，必须服从学校管理，重视学校进行的安全宣传教育，不断提高安全意识与技能，确保校车安全正点运行。

3、驾驶员必须驾证齐全，符合规定；严禁将校车交给无驾驶证人员驾驶或交给非校车专职司机驾驶接送学生。

乘车人数如有增减变化必须报告学校主管领导，月底将乘车记录交回学校。

5、按照车辆核载人数运营，不得超载、超速，严禁酒后驾车；应教育幼儿不携带刀具、铁钉、火柴、烟花爆竹、玻璃等危险品乘车，避免造成意外伤害。

6、在校车接送时间内，驾驶人员要注意自身言行、仪表，其思想品行不得有损学校形象，要礼貌待人，不得打骂、侮辱学生，不与学生、教师、家长争吵发生矛盾，影响学校正常的教育教学秩序。

7、注意雾天、雨天等恶劣天气，慢行保安全。

小结；我园本着安全第一的基本原则，以《校车安全管理条例》为方针，时刻紧绷安全之弦，安全度过九十两月。具体执行校车安全工作方案如下一.召开校车驾驶员和校车跟车管理员会议，并组织其进行校车安全行驶学习。

建立健全校车管理制度，保障幼儿乘坐校车安全。

1.校车驾驶员皆具有校车驾驶资格。

2.不超载超速。

4.驾驶人驾驶校车上道路。

4.幼儿上下车时，随车管理人员应在车下引导，指挥，维护上下车秩序6校车管理人员在幼儿上车前清点乘车幼儿人数，帮助幼儿安全落座，并系好安全带，确认车门关闭后示意驾驶人员启动校车7核实幼儿下车人数，确认乘车幼儿已全部离车后本人方可离车。

二对全体教师，幼儿及其监护人进行交通安全教育，向幼儿讲解校车安全乘坐知识和校车安全事故应急处理技能，并定期组织校车安全事故应急处理演练三召开乘车幼儿家长会，让家长配合幼儿安全乘车，并在指定的安全路段接送幼儿上下车。

幼儿园大班美工区实用活动【第五篇】

目标：

1、培养幼儿的动手能力。

2、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的能力。

准备：色纸、白色皱纸、剪刀若干份。

流程：导入活动——自由动手——总结。

过程：

一、导入活动，引起幼儿的动手能力。

二、幼儿自己动手剪，教师在一旁指导。

要求：注意安全卫生，小心剪刀。

三、总结：

面条可以怎么吃？大家来说说看（幼儿自由说……）。

幼儿园大班美工区实用活动【第六篇】

根据中班幼儿的年龄特点和季节特点，培养幼儿的审美情趣，使幼儿体验动手操作带来的愉悦。进一步发展幼儿的小肌肉群，培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣，通过幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化的让幼儿感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。我设计了《扇子摇摇》这一活动。

活动目标。

1、根据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。

2、体验摇动扇子时的凉快感觉。

活动准备。

1、每人自带扇子一把。

2、各种不同形状的扇面，用来制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，双面胶、彩笔若干。

活动过程。

一、情景导入：

教师出示企鹅图片：你们知道它是谁吗？他想给生活在热带森林的动物送礼物，让他们感到凉爽，你们猜他会送什么呢？（引导幼儿想出各种降温的方法）噢，原来是扇子啊。

二、认识扇子。

（一）各种各样的扇子。

师：瞧，企鹅送来这么多扇子。（带幼儿欣赏扇子）看一看，摸一摸，闻一闻，摇一摇。

——请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色、什么形状的？

——你看到的扇子它是用什么东西做成的？

——说说扇子的结构，介绍扇面和扇把。引导幼儿观察扇把的位置。

——你摇扇子有什么感觉？我们什么时候要用到扇子？

（二）做把扇子。

教师出示自制扇子，让幼儿比较和别的扇子有何不同？

——你想做一把扇子吗？你想做一把什么样的扇子？

——根据幼儿的想法，教师边示范边讲解步骤，重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置（对称，找中心），引导幼儿说说想怎样装饰扇面。

——教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用各种方法制作扇子，并适当进行装饰。

——在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并做局部调整。

（三）扇子摇摇。

——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？

三、教师讲评。

——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？

四、活动结束。

我们一起把这些漂亮的扇子展出去吧。

五、活动延伸。

体育游戏：《电风扇》。

幼儿园大班美工区实用活动【第七篇】

活动目的：

1、能够听小朋友说中秋怎么过的。

2、能够自己说出自己的中秋节怎么过的。

3、

体会。

讲述自己的快乐的乐趣。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

5、感受节日的欢快气氛。

活动准备：

刚过的中秋节。

活动重难点：

认真听其他小朋友讲话，以及流畅清楚的说出自己的中秋节。

活动过程：

一、老师讲述自己的中秋节。

小朋友们这个中秋节过的开不开心呀?老师这个中秋节过得可开心了。小朋友们小嘴巴闭闭好，听一听老师的中秋节是怎么过的。

阳历九月15日这一天，早上起来……之后……然后……最后……。

二、提问小朋友听到的老师中秋节怎么过的。

好啦，老师的中秋节就过完啦，小朋友们还记得老师的中秋节是怎么过的吗?来，花花你说说。

恩，记得真好。那么，接下来，老师就要请小朋友们来讲一讲自己是怎么过的中秋节啦。同样的，小朋友讲的时候，其他的小朋友，我们要闭上我们的小嘴巴，竖起我们的小耳朵，认认真真的听，之后老师还会问问题的哟。

三、小朋友讲述自己好玩的中秋节。

那么，老师倒数321，最先举起小手的小朋友，就最先来说一说自己的中秋节是怎么过的。

三！二！一！

四、总结，结束课程。

哎呀，小朋友们的中秋节过得可真丰富呀。那么，中秋过完啦，现在，我们要把心收回幼儿园来啦。让我们一起出去玩滑梯吧！

教学反思：

分享的大好时机。

幼儿园大班美工区实用活动【第八篇】

活动目标：

1.学习制作玩具，增进折纸技巧。

2.操作自制玩具，体验快乐。

活动准备：

1.“美术”：《舞龙舞狮真好玩》。

2.龙的图片，长条纸（把8开纸裁成四长条，每条约38×7cm），腊笔、筷子、胶带、剪刀。

活动过程：

1.问幼儿：“什么动物头上有角？”“什么动物身上有鳞片？”“什么动物有长长的尾巴？”

2.展示龙的图片，请幼儿观察龙的外形的各部分（特征）像什么动物。

3.拿出长条纸示范制作纸龙的.方式：

——折出龙的身体。

——折出龙的角。

——用笔卷一卷龙的角。

——画上龙的五官及鳞片。

——头尾粘上筷子。

4.请幼儿上台操作，让纸龙跳跳舞。（配乐）。

5.提供材料，让幼儿制作自己的玩具纸龙。