seem的用法总结精编4篇

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大班3月工作总结1

三月阳光明媚，春回大地。新的一学期开始，我们一起播种新的希望。现将本月月工作总结如下：

一、班级情况分析：

本班现***31人，男生16人，女生15人，出率是98%。原本有32人，但周德阳小朋友由于学习基础与本班幼儿有很大的差距，因此建议家长让他到中班学习，多多小朋友在寒假期间受伤，在家养病，需等康复后回园。

经过一个寒假，孩子们返园以后，我们老师发现，幼儿的常规有些松懈，于是我们用两周的时间进行常规管理从课堂、游戏、用餐、到午睡我们处处提醒幼儿怎样做得更好。渐渐地课堂上插话、相互聊天的现象少，幼儿能积极举手回答问题。用餐时幼儿能吃好自已的饭菜，午睡前也能折好自己的衣裤，安静地入睡。老师的付出没有白费，看到他们的进步，老师对这学期更加有信心。

二、生活学习情况分析：

自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物，但部分幼儿的生活自理能力方面还待加强。

自我保健：孩子们形成运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性。

智力能力：会准确的认识整点、半点；知道一年有12个月，每月有不同的天数；能读出100以内的数；知道100数的连续性，尝试学会5个5个的数物体。学习运用加法板懂得数的分解与组成的结果，为心算做好准备。部分孩子爱**题，喜欢参加学习活动。

语言发展：能听懂故事的情节：

部分幼儿能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，但部分幼儿的礼仪教育有待加强。

蒙氏活动：

1、幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地进行走线。

2、在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。

3、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地进行操作各种材料。

4、在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。

5、幼儿能爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理工作材料，但个别幼儿有待加强。

三、活动**：

本月**本班幼儿参加幼儿园**的“逛超市”活动，让幼儿亲身体验生活，体验参加团体活动的乐趣。在活动中幼儿有序地参观，并能热情与超市工作人员打招呼，结合学会的知识解决问题。

四、环境布置；

老师在设计教室布置时，结合本月季节的特点和幼儿所学知识，让幼儿有一个温馨舒适的生活学习环境。

五、卫生保健工作

1、班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人。

2、照顾好幼儿的一日生活，这月喻雅青小朋友由于感冒发烧，家长又工作忙，班上老师细心照顾她，给她多次量体温，让她多喝水，注意她的饮食和睡眠，并及时与家长联系汇报她的身体情加。同时本班老师加强幼儿体育锻炼，提高幼儿的身体素质，减少本班幼儿的生病率。

3、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的发生。本月无一例安全故事。

4、执行消毒**，达到卫生标准。

六、家长工作

1、认真做好家访工作，及时解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。

2、注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。

3、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并解我们平时的教育情况，同时互相沟通与交流教育经验，以便使进一步配合我们的工作，从而提高工作质量与效率。

七、四月份工作重点：

1、继续培养幼儿的一日生活常规，礼仪教育，加强幼儿的安全意识。

2、积极做好家访工作，解幼儿在家情况。

3、加强预防春季传染病工作。

4、配合保育员做好保健工作和卫生消毒工作。

5、**幼儿和家长参加幼儿园**的春游工作。

seem的用法总结2

此时seem为连系动词，后直接接形容词或to be+形容词或名词(短语)作表语，以说明主语的特征或状态。如：

Tom seems (to be)a very clever boy. 汤姆看上去是一个很聪明的男孩。

Everything seems easy.一切似乎很容易。

注意：afraid,asleep,awake等表语形容词不能直接跟在seem 之后，必须和seem to be 连用，如：They seem awake.(误)应改为：They seem to be awake.

“主语+seem +不定式(或不定式的完成式)”

此句型中的`seem 用作不及物动词，不用在进行时态中，其与不定式一起构成复合谓语(不定式作宾语)。如：

a. The moon seems to change its shape. 月亮好像在变换形状。

b. I seem not to be able to make him happy. 我似乎不能使他高兴起来。

c. They seemed to be eating something. 他们好像在吃什么东西。

d. I seem to have caught a cold. 我似乎已经感冒了。

注意：seem 后跟不定式(短语)时，要注意不定式所表示动作发生的时间，以此来确定不定式的时态，如例c、d;seem 后不定式的否定式习惯上在seem 前加don’t ,也可以用seem not to...,如例b也可以说成：I don’t seem to be able to make him happy.

小学《***》主题班会教案3

教学设计思路

本课主要通过多**的形式，联系学生生活实际，老师引导介绍的学习形式，让学生了解一些国庆知识，以及***的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。

教学目标

（一）知识目标

知道10月1日是**********，知道1949年10月1日**在***上升起了第一面*。

（二）能力目标

了解***的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，以自己喜欢的方式庆祝***。

（三）情感、态度与价值观目标

激发学生作为一名*人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。

教学重点

了解***的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。

教学难点

激发学生作为一名*人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、录像

教学**

多**、投影仪等

课时安排

２～３个课时

教学结构与过程

1．让学生搜集一些本地庆祝***的资料。

2．通过网络或其他途径，搜集一些与***相关的素材。

（让同学们欣赏视频“50周年国庆纪实”。）

老师：同学们，大家知道为什么在这一天举行这么大的盛典吗？

学生：（略）

老师：这一天是1999年10月1日***，是祖国成立50周年的日子。可大家知道为什么这一天是***吗？

学生：（略）

老师：下面就让我们学一学***是怎么来的？（过渡）

一、***的来历（板书）

老师：同学们，大家先打开课本第十七页，我们看图上画得是谁？他在干什么？

学生：（略）

老师：他就是**，1949年10月1日，他在***城楼上，亲手升起了第一面*，并向全世界宣告：*******成立了。

（让同学们欣赏视频“****”或“****纪录片”、“*******成立”等。）

老师：以后，10月1日就成了*******的***。在这一天人民都会举行各种活动来庆祝这一伟大的节日。(过渡)

二、***庆祝活动（板书）

老师：我们打开课本第十六页，认真看一看这一页的图片？人们的表情是怎样的？他们在干什么？说一说。

学生：（略）

老师：国庆是全国各族人民的盛大节日，你看他们身穿鲜艳的民族服装，手持鲜花，欢呼跳跃，个个洋溢着节日的快乐，是不是啊？

学生：（略）

（可让同学们欣赏视频“放焰火庆国庆”、“国庆观点”、“国庆庆祝活动”、“庆国庆升**”、“摔跤比赛庆国庆”等。）

老师：我们再看课本第十八页，港澳同胞庆祝国庆的图片。

学生：（略）

老师：大家看到祖国人民庆祝国庆这样的场景，有什么感受呢？

学生：（略）

老师：大家是否有作为一名*人自豪感啊？

学生：（略）

老师：每个地方都有自己庆祝国庆的方式，我们这里又是怎么庆祝的呢？让我们来说一说吧！（过渡）

三、说一说（板书）

老师：大家打开课本第十九页，我们看所展示的图片中是怎样庆祝***的？然后说一说。

学生：（略）

老师：下面大家把自己搜集的这方面的活动信息说给同学们听吧！

学生：（略）

（还可让同学们欣赏图片“国庆”、“***街头”、“***”、“国庆焰火”、“庆祝国庆”等。）

老师：大家打算以什么样的方式庆祝我们伟大的生日呢？说一说吧！

学生：（略）

老师：下面就让我们行动起来吧！以自己的方式，表达对伟大祖国生日的祝福吧！

学生：（略）

（最后，让同学们课后进行“通过图书、报纸、网络等途径搜集反映可爱祖国的资料”的**活动。）

通过这节课的学习，大家知道了10月1日是**********，知道了1949年10月1日**在***上升起了第一面*。了解了***的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，激发了学生作为一名*人的自豪感。

小学《***》主题班会教案4

单元目标：

1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。

2.认识**、**，知道我国的国名和***。

3.尊敬**、**，为自己是*人而自豪。

4.自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。

设计构想：

本单元共设计两个主题

主题一：我们的***，主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是*人而自豪。

主题二：祖国妈妈在我心中，主要通过升**唱**、找**和**等活动表现对祖国、对****的尊敬。

主题一我们的***

主题目标：

1.感受人们欢度国庆的喜悦之情。

2.以自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈**热爱。

3.知道我国的国名及国庆日，为自己是*人而自豪。

活动准备：

1.《大*》的歌曲录音。

2.有关*人民庆祝国庆的录相片。

教学重难点：

知道我国的国名及国庆日，为自己是*人而自豪。

教学过程：

一、导入课文

听歌曲《大*》

师：‘我们都有一个家，名字叫*。’是呀，我们出生在*，祖祖辈辈都生活在*，*就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。今天我们一起学习〈祖国妈**生日〉这一课。

二、知道祖国妈**生日

(一)师：你们过过生日吗？你是怎样过生日的？你的生日是哪一天？你们知道祖国妈**生日是哪一天吗？

师讲解：一九四九年十月一日是*******成立的日子，也就是祖国妈妈诞生的日子。今年是二零零二年，祖国妈妈已经53岁了，每年的十月一日就是祖国妈**生日，叫***。

(二)师：祖国妈**孩子们，也就是我们所有的*人，都非常爱自己的妈妈，每年到了十月一日这一天，生活在世界各地的*人，都来庆祝自己妈**生日，我们来看看大家是怎样庆祝国庆的。

(三)放录象

内容：全国人民兴高采烈地欢庆***的情景。

三、说说大家是怎样庆祝国庆的，他们为什么会这样做

四、我们也来庆祝祖国妈**生日

(一)先说一说，你想怎样庆祝祖国妈**生日。

(二)把你想的画下来。

(三)展示自己的作品进行交流。

总结：同学们献给祖国妈妈这么多礼物，可以看出来你们是非常爱祖国妈**，祖国妈妈一定会高兴地笑的。

(四)板书：

祖国妈**生日

十月一日是***

五、课后小结：

我们看到了许多有关***的图片，使同学们有了感性认识，并用妈妈比喻自己的祖国，是同学们找到了祖国在自己心中的位置。