实验室安全制度4篇

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实验室安全防护制度【第一篇】

校园网是学校重要的基础设施之一，为学校开展教学、科研、管理工作提供一种先进、可靠、安全的计算机网络环境。为充分发挥学校校园网的作用，保护学校校园网络的安全，促进学校计算机网络的应用和发展，保证校园网络的正常运行，特制定本措施。

（一）校园网在执行各项规章制度和加强管理的同时，还从技术上采取各项安全防范措施，确保校园网的安全运行。

（二）硬件防火墙技术。校园网在网络出口处安装“易达网关”硬件防火墙隔离系统，阻止黑客对校园网的侵入。

（三）校园网内联网计算机（服务器、工作站、客户机）安装经公安部认证的防病毒软件“诺顿杀毒软件”，防止计算机病毒的侵入。

（四）对服务器的操作系统和应用软件进行定期升级和下栽补丁程序，防止各类漏洞的出现。

（五）入侵检测技术。定期对服务器进行病毒扫描检测和网络安全漏洞检测及入侵检测。

（六）具有保存7天以上系统网络运行日志和用户使用日志记录功能（内容包括IP地址分配及使用情况，交互式信息发布者，主页维护者、邮箱使用者和拨号用户上网的起止时间和对应的IP地址，交互式栏目的信息等）。

（七）开设交互式信息栏目的，具有身份登记、审核等功能。

（八）经常对接入校园网的用户进行巡视检查，采用代理技术上网，防止登陆浏览非法或有害网站。

（九）校园网采用网络分段，学生机房与教师机器等分属不同子网。

（十）使用系统备份和恢复技术

实验室安全防护制度【第二篇】

一、实验室必须有专人负责设备及人身的安全。

二、来实验室实验的人员，必须有实验员或教师的签字。实验人员在实验前必须熟悉实验内容、操作步骤及各类仪器的性能，严格执行操作规程，并作好必要的安全防护。若仪器设备在运行中，实验人员不得离开现场。

三、加强四防（防火、防盗、防水、防事故）。实验室关闭前，实验室人员必须检查操作的仪器及整个实验室的门、窗和不用的水、电、气路，并确保关好。

四、如遇火警，除应立即采取必要的消防措施灭火外，应马上报警，并及时向上级报告。火警解除后要注意保护现场。

五、如有盗窃和事故发生，立即采取措施，及时处理，不得隐瞒，应及时报告，并保护好现场。

六、实验室内使用的电源线，必须经常检查有否损坏，移动电气设备，必须先切断电源。电路或用电设备出现故障时，必须先切断电源后，方可进行检查。

七、实验室应配有灭火器，按要求定期检查，实验室人员必须熟悉常用灭火器材的使用。

八、实验室内不准吸烟和吃食物。与实验室无关的易燃、易爆物品不得随意带入实验室。

实验室安全制度【第三篇】

一、实验室内应保持安静，不得大声喧哗和谈笑。

二、实验室内一切设备在使用时要细心谨慎。

三、实验室内一切仪器设备未经允许不得拆开，不准携带室外。

四、实验室内任何用电设备和电源不准任意摸弄，以防触电危险。

五、任何线路未经指导教师同意，不可接通电源。

六、操作电源开关时，不可两手同时操作，要避免面对开关。

七、任何仪表和电器，在未熟悉其使用方法前不得应用。

八、在进行电压、电流测量时，应注意电路中的电压表和安培表，如指针迅速指向刻度盘末端，应立即断开电路，检查原因，重新联接。

九、在实验过程中发生事故时，不要惊慌失措，应立即断开电源，保持现场并报告指导教师检查处理。

实验室安全管理与防护心得体会【第四篇】

化学是小学科学的重要组成部分，是一门以实验为基础的学科。在保证安全的前提下，给学生更多动手探究、动手实验的机会，实现和谐校园、和谐课堂的建设，是我们必须关注的问题。

一、关于玻璃导管与橡皮管连接使用的安全

对于刚上初三的学生，他们对化学实验既陌生又充满了好奇，只要一提到实验，他们往往都非常兴奋，跃跃欲试想亲自操作一下。特别是上第一节实验课“实验基本操作”中，完成玻璃导管与橡皮管连接实验时，如果用力过大玻璃导管折断会出现伤手的事故，因此，对于玻璃导管与橡皮管连接时，要告诉学生连接时先将玻璃导管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动即可。学生一旦用力过大出现事故，要立意进行包扎，严重者要立即送医院。

二、关于给液体加热的安全

给液体加热时，液体不能超过试管容积的三分之一，否则溅出来会烫伤人。制取氧气完毕必须把导管从水槽中取出导管，再熄灭酒精灯，否则就会导致水槽里的水倒吸入试管中，发生试管炸裂伤人的安全事故。

三、酒精灯使用的安全

酒精灯是实验室最常用的加热工具，加热过程中一旦不小心碰倒，酒精灯就会流到桌面燃烧起来，这时我们不要惊慌，要沉着冷静，根据情况及时用湿抹布铺盖或用沙子盖灭。加热时酒精灯的酒精不能超过酒精灯容积的三分之二。否则易造成失火。因此，要告诫学生酒精灯的使用过程中应注意哪些安全。

通过多年教学经历，自己深知化学实验不安全有危险性，绝对不是危言耸听的，不安全，那么干脆不让学生动手做实验，走回头路，回到以前，通过教师讲解或做演示实验来代替，重新剥夺学生动手机会，当然这是绝对不允许的，也是新课改格格不入，背道而驰的。

任何事物都是相对的，不安全是对不正确操作而言的。当然我们要让每一名学生安全顺利的完成实验，必须做好实验前的安全教育，教育学生一定要按正确的操作规程去做实验，不懂的一定要问，不会的先请教老师，绝对不能草率行事。同时在实验室内要配齐各种常用的医药、救护用品。否则，一旦发生严重的安全事故，可能影响师生人身安全，甚至可能造成终生的不幸。当然只要我们对各种安全事故诱因做到烂熟于心，又能遵循正确的操作规程，认真细心去完成实验，就是看似危险的也能变为安全的。

总之，化学实验是化学教学的灵魂，是学生学习化学兴趣的催化剂，更是培养学生学会学习，学会创新型人才。我们每一名实验课教师都有责任，有义务，把新教材中的实验研究透，吃透，做到每一个实验都能烂熟于心。从而为学生创设一个安全，宽松的实验环境，避免各类安全事故发生，实现和谐校园，和谐课堂的建设。