实用观摩赛课的心得体会范文实用【范例8篇】
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最新观摩赛课的心得体会【第一篇】
这个月,我有幸听了刘莹专家及多位英语教师精彩的英语课,以及课后在座其他老师精炼的点评之后,对有了许多的心得体会,写出来与大家分享分享。
用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生的听说能力。这一环节非常重要,是学生练习听力的良好机会,也是学生学习与模仿的途径之一。多数老师就一直坚持用英语讲课,我们也可以从最简单的短语、句子、日常英语开始,然后逐步加深。当学生听得不太懂时,配以适当的动作、表情或适当的解释说明,使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中,通过英语交流,提高了学生听说能力,也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力,培养了他们灵活运用英语的习惯。
实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具,除教师制作直观教具外,我认为可以发动学生自己制作教具、学具。如刚开始学字母时,就可让学生作字母卡片,以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式的听说训练。单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。这样安排不仅有利于师生进行听说训练,而且也能促使学生动脑动手,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,教学效果应该非常好。
英语作为一门语言,应体现它的.交际功能;我一贯认为学生会应用英语是关键,所以充分给学生自由发挥的空间,通过小组合作、师生合作,让他们充分的发挥想象,运用所学的内容自编自演谈话内容。这样学生活学活用了英语,同时也培养了学生的表演才能。教师在领读时声音、语调都必须带有感情色彩,把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来,同时还可以让学生在表演时拿出自制头饰之类的简单道具,并模仿原声带中的语音、语调,带有逼真表情和贴切的动作,使学生有身临其境之感,从而加深他们对知识的记忆。另外经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧,让学生表演,把讲台变成舞台,学生是演员,教师是导演,或师生共同表演。尽量让学生把所学内容,按设定的情景结构演出来,做到声情结合,使学生得到大量的听说机会,培养学生浓厚的学习兴趣,并鼓励他们在日常生活中把所学的短语、句子和同学、和老师进行对话。
总之,各位老师都很好的从听、说、读、写方面训练学生,通过听听、说说、唱唱、做做,先培养语感,培养兴趣,然后进入教学。因此,我们还要不断思考,不断努力探求更好更有效的教学方法,让学生在快乐中学习英语,让学生在知识中获得成功感。
最新观摩赛课的心得体会【第二篇】
“杏坛佳木同竞秀,金秋硕果满枝头。”20xx年11月1日至11月3日上午,第x届“七彩语文杯”小学语文实验教科书(苏教版)课堂教学大赛在江苏南京举行,本人有幸参加了此次观摩活动。“七彩语文”杯全国小学语文教师素养大赛今年已是第x届,本次大赛主题是识字写字教学。短短三天的行程,让我受益颇多。
整个竞赛过程,选手们竞相展现识字教学理念。教师教态亲切、自然,看似平淡,却彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。他们围绕参赛课例,在充分尊重学生自主学习的基础上精心安排、巧妙设问,各环节层层递进,丝丝入扣,展示了优良的教学水准和课堂驾驭力。陈林校长表现出高超的教学技艺,课堂亮点纷呈,高潮迭起。课堂中,陈老师让学生看图组词,用汉字种子“包”开出汉字花。随着课件的显示以及学生的回答,由“书包”“包子”“包菜”解释说包可以做名词,“包饺子”“包粽子”此时的包当做动词,“一包薯片”中的包是量词,“包公”中的包又可作为姓氏。简简单单的几张图片就把“包”字进行了诠释。在这节课的最后,陈老师又展示了“一字开花”,随着“汉字花”的不断增多,学生越来越惊叹。不仅是学生,连听课的老师们也连连称赞。“生字花”中的汉字有许多我们一线的小语老师都没见过,这样的设计大大激发了学生对中国汉字探索的兴趣。张盈老师在上《梅兰芳学艺》一课中,通过“游动的鱼儿”“没有神儿”“不是料子”等儿化音及轻声的指导,充分体现出其语言的魅力。汪东玮老师教学五年级上册《清平乐村居》为诗词配乐唱词、用吴音方言朗读课文,设置情境,加深了文本理解,也增强了学生自主表达的欲望。张盈老师上《梅兰芳学艺》时,用写信的方式练习书写生字,同时理解课文中心思想。凭借生动的课堂氛围,灵动的教学智慧和扎实的课堂效果,老师们让学生在轻松、愉快的氛围中学习知识。
讲课老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,丰富多彩。让我记忆深刻的是黄兰老师在上二年级上册《识字6》的评价语言:当一个学生读“塞”字时,夸其“字音读得准,声音也洪亮”;当一个学生记忆“塞”时,夸其“你学会了用熟字换部件的方法,真好”;当一个学生大声的读“椰树”时,夸其“哎呦,椰树长得可真挺拔!”……这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,孩子的内心深受鼓舞、激励,积极地调动了学生的学习热情。在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。
培养学生良好的学习习惯,是《语文课程标准》倡导的重要内容之一,也是语文教材的一项重要目标。老师们特别关注学生学习习惯的培养,例如:刘琴老师在教学二年级上册《大禹治水》,待学生齐读课题之后要求看课题质疑,再带着疑问读文章,培养边读边思考的习惯;在让学生初读课文时就强调读准字音,读通句子,不理解的地方做上标记,培养不动笔墨不读书的习惯。学生写《夕阳真好》这一课生字时,白洁老师提醒学生要做到“三个一”,并且学生齐声喊出口号:头正、肩平、臂开、足安。对学生的习惯培养贯穿于每一位老师的每一个课堂的细节处。
大赛中,选手们将“认认真真读课文,扎扎实实学写字”落到了实处。讲课老师在指导写字这一环节上,引导学生通过观察,发现书写规律,从字的.间架结构、字形特点进行分析,找出关键笔画,老师进行范写,在小黑板上洋洋洒洒、挥笔一蹴,有的苍劲有力,有的俊美清秀,字体结构合理,规范美观。用笔轻重适宜,顿挫分明。使听课的老师叹为观止!因为那是板书艺术的完美体现,充分展示了语文教师的文化修养。细节的处理无不蕴藏着选手的智慧:殷岚老师在上二年级下册《识字6》教学象形字“鹿”时,以图画的形式展示,这样不仅便于学生认识,而且还让学生感受到了中国汉字的奇妙,“开小火车”的方式令学生喜闻乐见;沙彩虹老师教学三年级下册《石头书》中的生字“煤”时:一个瘦一个胖。火做偏旁瘦又长,最后一捺变为点。教学“炭”时:火在右下坐稳当,最后一捺要舒展。这些写汉字的小口诀,琅琅上口,简单易学;陈林老师在投影仪下现场进行示范书写,学生临摹例字,练习书写。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”作为一名年轻的语文教师,我的教学理念还有待更新,课堂教学基本功还有上升的空间。通过本次观摩学习,我深深体会到,只有立足于课堂,脚踏实地,苦练基本功,勇于探索创新,不断追求进步,才能和学生一起实现我的七彩梦想!
最新观摩赛课的心得体会【第三篇】
十二月中旬,我有幸参加了名师观摩活动。这次学习机会既难得又宝贵,我认真对待这次听课学习。学习过后,感想颇深,我深感自己功力不足的同时,更被名师的不断创新探索的工作精神所折服。她们真的是,用心在培养孩子们。
上午我们观摩到名师四节教学活动,让我们感受和学习到了上海名师的风采,名师组织的小班数学活动:《小蓝和小黄》,让我又一次感受到老师的语言的魅力,师幼互动达到完美的程度。此节课的创意不错,简单直观的课件,非常的形象,活动中穿插有趣的游戏,增添了活动的'效果。老师以其严谨周密的语言折服了在场所有的老师,在她的活动中没有一句多余的话语,每一句话都有目的性,都有其存在的价值,充分体现了教学的有效性和有趣性,学习内容和幼儿生活经验紧密相连,充分调动了幼儿的积极性,综合了科学、社会、艺术等方面的内容,显示了数字的好玩和美丽。
观摩何洁老师的情景阅读活动《谁也别嘲笑狮子》《一根羽毛都不能动》,给我感受最深的是:平易近人,和孩子们的关系特别亲切,上课真的很轻松,不仅她上课轻松,得心应手,而且我们观看者的心态也是很轻松的,让人感到特别的自然,她组织的活动让我第一次品味到绘本的情景阅读,它内容广泛,不仅仅是语言的学习和作品的欣赏,而且还容纳了数字经验、科学、社会等多方面的内容,让幼儿在欣赏图画内容的同时快乐、有兴趣的学习和体验,感受到绘本的情趣。
期待着自己的行动和理念的变化!
最新观摩赛课的心得体会【第四篇】
出去观摩课是每个老师专业成长的必要途径。通过参加其他老师的课堂,我们可以拓展我们的视野,提高我们的教学能力。近期,我有幸参加了一次中学语文课的观摩,给我的教学工作带来很大的启示和改进。
这节课是一堂七年级语文课,我可以感受到老师的用心和精准的授课方式。她的讲解紧密联系语文课本,引导学生去思考、探索,并根据学生的实际学习情况及时进行了解析和反馈。在学生交流讨论环节,教师总是根据学生的实际思考水平进行引导和补充,这样的教学模式让我切身体会到了“学以致用”的意义。
第三段:从教学技巧方面的体会。
教师在课堂上不仅有一定的掌控能力,而且非常注重教学技巧。在开头,教师不仅进行了科学的设计,还选用了动态图片、动画等多种媒体形式,让学生更加生动、形象地理解了课程内容。还通过教学角色的变换,来调动学生的兴趣,并且引导学生积极发言。这些教学技巧的创新和细化,让我深感教师的教学方法可以丰富多彩,同时对我的教学方式也产生了很大的启发作用。
第四段:从班级管理方面的体会。
一节成功的课堂,需要教师掌控好整个课堂,做好梳理和介绍,同时也要注重对学生的班级管理。这节课中,教师在班级管理方面做得非常好,课堂保持着安静、有序的状态,学生能够在良好的学习氛围中进行有效的学习。同时,教师也关心了学生的情感需要,提高了学生在学习中的主动性以及积极参与性。
第五段:结论。
课堂观摩过后,我深切感受到了课堂上的一些问题,同时也明白了成功教学的本质所在:即掌握好课堂的重点和要领,擅长教学技巧的运用,同时关注班级和学生的管理。身为一名教师,我们应该不断地拓展知识,兼具理论和实践,不断探寻教学方法的多样性和创新性,这样才能更好地提高自己的教学能力和教育效果。
最新观摩赛课的心得体会【第五篇】
近年来,教育界对于素质教育越来越重视,而优秀的教学课例往往能够给教师带来很多启示,提高教学水平。因此,观摩优质课变得越来越普遍。本人最近参加了一节化学优质课的观摩,获益匪浅。在此,本人将分享自己的心得体会。
第二段:对于优质课的认知。
何为优质课?我的理解是,优质课一定是以学生为主体,充分考虑学生的实际生活与认知水平为基础,有着明确的教学目标与任务,以激发学生兴趣、启迪思维为目的的一堂好课。这种课堂氛围下,学生都能够积极思考、积极参与。而化学这门学科,是一门需要综合素质的课程,需要对实验精度、物理数学知识等多个方面的精细度都有严格的要求。因此,为了打造一节完美的优质课,在课堂教学、实验操作、知识结合等方面都需要提供充分的准备与安排。
第三段:分析这节优质课的特点。
在我的观摩课上,教师与学生的互动十分活跃。首先,教师开场时就引入案例,引入学生,以“化学知识在日常生活中的运用”为主,带领学生进行思考和回答。因此,就打开了学生对于化学作用的好奇心,让他们更容易地理解学习内容。而后,教师解析了知识要点,并且注重概念的清晰。在实验操作环节中,学生们按照规定完成操作后,也有机会进行讨论和回答问题。这样的互动,既能有效地促进学生的学习效果,也能激发学生的创新思维。
第四段:认知到的优点与启示。
通过观摩,本人认为,这节课的成功,是因为教师充分认识到了学生的需求,全面提升了课堂教学,实验操作等级联的内容。教师在规范的课堂环境下,提供了良好的问答学习,实验互动等环节,让学生们更融为一体,精彩呈现了化学这门学科的难点。
此外,教师如何引导学生思考也是非常关键。学生最终能否正确学习,要看教师的引导与启示。“因地制宜”,只有在讲述新的化学知识时能够引起学生的兴趣,让他们掌握知识点,才能顺利地将化学理论与实践结合起来。
第五段:对优质课的重要性的总结。
总之,在观摩化学优质课的过程中,我获得了许多成长和收获。更加清晰地认识到了优质课的重要性,知道如何应用创新的方法和思维方式建好一节课,目标明确,与学生互动良好,实现真正意义上的“教有所成,学有所得”。我会从本次观摩中受到的启示汲取教学经验,不断提高自己的教学能力,让我们的化学课堂变得更加精彩。
最新观摩赛课的心得体会【第六篇】
观摩是一种经验丰富的学习方式,可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中,都会有许多机会参加观摩活动,以便更好地提升自己。在这篇文章中,我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段:积极准备。
在参加观摩活动之前,我们应该认真准备好自己。首先,要了解被观摩对象的背景和目的,为了更好地了解被观摩对象,我们可以先进行一个小小的背景调查,包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等,这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次,要设定观摩的目标,确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩,更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段:全面关注。
当我们参与观摩活动时,应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法,更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想,不要一味地根据自己的经验和认知进行评价,而是应该积极地学习并思考他人的做法,并对其进行分析和总结,了解他们的成功经验和失败教训,从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段:及时反思。
在参与完观摩活动后,我们应该及时对自己进行反思总结。首先,要总结自己的观摩收获,将自己所学到的经验和教训记录下来,以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次,要反思自己在观摩中的不足之处,认真分析自己的缺点和差异,寻找进步的空间。最后,要调整自己的思路,根据观摩的收获和不足,进行适当的调整,从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段:持续学习。
观摩是一种很好的学习方式,但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态,从其他人或机构的经验中受益,保持学习状态,不停地反思总结自己的行业和职场经验,与时俱进,不断提高自己的核心竞争力。
结语。
总之,观摩是提升自己的好方式,但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习,我们可以更好地进行观摩,走上成功之路。
最新观摩赛课的心得体会【第七篇】
随着教育改革的深入,观摩赛课越来越受到教师、学生和家长的关注。在观摩赛课中,我们可以学习到先进的教育理念和授课方法,借助别人的优点,提高自己的教育教学水平。本文将从观摩赛课的过程中所体会到的感受和体验出发,谈谈我对于观摩赛课的一些心得体会。
第一段:教师授课的技巧。
在观摩赛课的过程中,我深刻地感受到了一些优秀老师授课的技巧。例如,一位老师在讲授数学知识时采用了大量的例题演练,引导学生理解题目的思路和解题的方法,让学生在思考中不断提升自己;另外,另一位老师在讲述英语课时运用了多媒体等现代化教学手段,使课堂十分生动,引导学生对语言知识产生浓厚的兴趣,拉近了教学和学习的距离。观摩他们的授课,我对教育教学的技巧有了更为明确的认识,也对这些优秀的老师充满了敬佩和钦佩之情。
第二段:班级风气的建设。
观摩赛课除了了解老师的教育教学水平以外,还让我了解到班级文化和班级风气。有一节课,我看到了一个生动的课堂小品,有趣的语言、幽默的情境、清晰地话语和精彩的表演,那气氛感染了整个班级,所以每个学生都愉悦、放松,可以说是在博物馆里,此情此景,让我对班级文化和班级风气有了更加直观的感受。
第三段:情境教学的运用。
在观摩赛课的过程中,还有许多老师采取了情境教学的方式,将学习知识与实际情境相结合,让学生在生活中去体会、去发现、去学习。例如,一位老师在讲授生物知识时将学生带入植物大森林,让学生观察、探索、发现,从而加深了学生的知识印象,提高了学习的有效性和学习的乐趣。
第四段:锤炼自我,提升自我的意志品质。
在观摩赛课中我看到了许多出色的学生,他们自信、乐观,获得了成功的奖励,或是你完美的展示,或是完美的表演,在他们的身上,我看到了一个良好的个人品质——毅力。辉煌的背后有着一份不屈的意志和顽强的毅力,观摩教育教学上的成功,让我更加认识到“付出才有收获”这个道理。
第五段:对教育人才的要求。
观摩赛课也让我深刻意识到,要成为一名优秀的教育人才,不仅需要有过硬的专业知识和授课技巧,更需要具备丰富的学科知识、教育教学经验、感受和思考他人之情。如果要取得教育事业上的成功,就必须不断更新自己,不断突破自己的局限性,不断开拓创新,变得更加深邃、更加博涉、更加灵活开放。
观摩赛课是提高教育素养的途径之一,在这个过程中,我们可以充分了解现代化教育的新转变、新趋势,学习到新理念、新授课方法;同样,这也是锤炼意志品质和提升教育教育人才的重要方式。相信在这样的场合下,我们一定会受益匪浅,成为更优秀的教育人才。
最新观摩赛课的心得体会【第八篇】
教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。提高了学生的好奇心、激发了求知欲,进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务,如果只是为了情境而情境,那就是一种假的教学情境。
在这两节课里,上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题,解决问题。使他们在质疑中思考,在思考中学到知识。
在数学教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中,我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同,我感受到老师和学生之间是如此的默契。看到每个老师都精心的设计每一堂课,从板书、内容,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习,在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中,要学习他们的优秀经验,让自己的课堂也活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
共听了2节课,每堂课细细的听下来后,感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备,所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴,当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取,尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
总之,平时一定要多学习新课改理念,认真钻研教材,挖掘教材,积极参加教科研活动,提高自己的业务水平、授课能力,多听同任教师的课,取人之长,补己之短,争取在以后的教学中取得好成绩。