学科带头人培养计划精编5篇

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学科带头人培养计划1

记者周聪报道：《广东省县级人民医院学科带头人培养计划实施方案》（下简称《方案》）出炉了。6月18日，省卫生计生委在广州召开20__年县级医院学科带头人培养计划启动会。记者了解到，第一批参加公共理论课的学员共有158名，公共课后进入临床实践学习的学员有60名。

记者在现场了解到，第一批学科带头人共有60名，将于本月月底前进入基地参加培训工作。

具备什么条件才能成为培养对象？据《方案》显示，本次学科带头人培养计划优先对县人民医院的专科主任进行培养。要求其学历为本科以、具有中级以上职称和较好的专业水平等。

那么如果有些县医院的专科主任不适宜进入此培训计划怎么办？《方案》补充表示，专科主任不适宜进入此培训计划的县医院，应当选拨业务骨干参加培训。业务骨干需具备本科以上学历、中级以上职称和较好的专业水平等基本要求，并愿意长期服务于基层。

在年度目标方面《方案》明确，6月底前，第一批学科带头人进入基地参加培训工作；20__年12月底前，分批推进培训基地建设和学员培训，至少完成60%培训的任务，培训合格率大于95%；20__年12月底前，完成项目全部培训任务，培训合格率大于95%。

省卫生计生委副主任刘冠贤指出，县级人民医院学科带头人培养计划由中山大学牵头，省医师协会等机构协同，依托省内顶级医院、汇聚省内优质医疗资源，将为广东省县级医院培养一批具有现代诊疗技术和管理观念的学科带头人。通过县级医院学科带头人综合能力的提升，加强县医院临床专科建设、提升县医院综合服务能力。

据了解，凡参加培训的学科带头人均要通过理论和实践考核。考核不合格者，将延长培训时间。通过考核者授予“广东省县级医院学科带头人”证书。

学科带头人培养计划2

骨干教师和学科带头人是学校优质教育的支撑，是课改的领头羊，他们的专业发展决定着一所学校的未来，决定着学校质量提升的。进程，对于培养人才，对于学校内求素质外树形象意义深远。我们将坚持“面向全体，培养青年，发展骨干，推出名师”的工作思路，以“定点定向培养，课题加压，专业引领”为举措，切实加强骨干教师队伍建设，取得带一班优一群的成效，特制定此计划。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，根据《学校骨干教师实施方案》的要求，秉着“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。

二、培养目标

1.县级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至全县教育教学工作中起示范带头作用。

2.校级骨干教师的培养目标是：根据《小学骨干教师培训方案》的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。

3.学科带头人的培养目标是：根据《小学学科带头人》的要求，积极参与制定和组织实施本学科建设规划、教学和科研计划，参加校内外的各种教学研讨交流活动，搜集和掌握本学科的各种前沿信息的引领者。

三、培养任务

每一学科方向确定一到两名学科骨干教师，至少一名学科带头人，骨干教师和学科带头人应由治学严谨、师德优良、学历高、职称高、在校内具有一定影响力的教师担任。

四、培养措施

1.学校成立“骨干教师学科带头人培养”工作领导小组，切实加强对骨干教师学科带头人培养工作的督促、考核。

2.培养对象需签定骨干教师学科带头人目标责任书，或带教合同。

3.对省、市、县、校命名的骨干教师或学科带头人在校履行一至二年的“传帮带”结对工作。

学科带头人培养计划3

长治市郊区人民医院 学科带头人培养计划

根据省卫生厅和市卫生局关于做好县级公立医院综合专科建设精神，对我院具有高级技术职称和部分中级职称人员中，从政治素质技术水平，业务能力等方面进行考核，确定了第一批学科带头人。 为了更好地发挥他们的骨干带头作用，积极为他们创造工作、学习、科研的良好条件，努力提高他们的技术水平，组织他们参加国内高水平的学术活动国际性技术交流，有计划的派出到省内外医疗单位考察，参加短期的专科专病学习班，提高或引进新技术，提高业务水平，为此计划如下：

一、 培养目标 ：

以国内、省内学科业务水平为主要方向，同时可以引进国外的先进技术，达到在学术、技术上能够在本学科领先，解决本学科较为复杂疑难问题，带动学科发展，引进新技术、新项目应用开展，开展科研研究，全心全意为病人服务做出新贡献。

二、 培养的主要措施

1、 参加国内、省组织专业短期培训学习班、学术活动、专题讲座、研讨会专题考查，每年1-2次。

2、 请上级医院专家教授来院讲学，专题讲座，示教手术开展新技术新项目，提高学科带头人的水平。

3、 工作任务，开展新技术每年一项，省级以上论文每人每年1篇，重点培养本学科技术骨干2-3人，为学科带头人团队建设打下基础。

4、 经费按院业务支出总额的2%支付，其中30%用于学科带头人的培养。

长治市郊区人民医院医务科

2014年1月5日

学校学科带头人培养计划4

根据我校创重的要求，进一步加强师资队伍建设，经研究，学校决定组织实施“名师工程”，逐步建立起一支符合我校实际，具有较强的教科研能力和较高业务水平的学科带头人，带动我校教师队伍整体水平的提高。为使我校培养学科带头人工作规范有序地进行，特制定如下计划：

一、培养原则

1、客观公正、平等、公开、择优；

2、严格程序、坚持条件、注重实际、面向一线。

二、培养范围：从八年级一线任课教师中选拔培养对象。

三、培养程序及办法

学科带头人的候选人，采取个人申报或所在教研组推荐，学校考核，符合校级的确定为校级学科带头人，符合市级的向上级教育行政部门推荐。

1、学习、宣传、动员。认真组织全校教师学习有关文件，以明确培养的条件、范围、 程 序、职责等，从而为培养工作打好基础。

2、根据培养范围和条件，由本人提出书面申请或教研组推荐校内培养候选人。

3、由学校安排参评人员在校内进行述职、讲课、说课，并综合参评者的平时表现、工作实际和能力，在广泛听取学校教师、学生及家长意见的基础上，对符合条件拟推荐人员，张榜公示，以接受群众的监督。在考核中要严把师德关，实行一票否决。

4、对培养出的学科带头人、骨干教师在校内进行民主测评，民主测评称职率低于60%的取消评审资格。

5、第一批校级学科带头人的培养比例原则上为本学科教师数的10%，如果本学科没有符合条件的人选，可先不培养。

四、职责

1、承担对本校骨干教师的指导与培养。

2、承担本校教学“示范课”。

3、协助教务处对本校重要教育工作举措提出建议，并承担本校学科教学研究工作。

4、协助教务处拟定本校教科研规划进行教科研指导，对科研项目进行论证、评审、鉴定与推广，并承担校级以上（含校级）教科研课题及专题学术报告、讲座。

五、培养措施

1、学校党政领导对选拔作为学科带头人、骨干教师培养对象的教师要在政治思想、业务能力和学术方面进行重点培养。

2、将其安排在教科研第一线的重要岗位，明确培养目标，落实培养措施。

3、优先安排参加县内外学术会议。有组织、有计划地把他们派到校外、县外或市外考察、进修、讲学，提高其水平，扩大其知名度。

学校学科带头人培养计划5

要建设一支结构合理，素质过硬的教师队伍，就必须建设好一支业务过硬，观念全新的学科带头人队伍。依据《江西省高等学校中青年学科带头人培养计划》要求，结合我校教师实际，特制定我校学科带头人培养计划如下：

一、校级学科带头人基本条件

1、坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表，在开展教育教学改革和推进教育现代化等各项工作中起积极带头作用。

2、具有合格学历和副高以上职称，任教履行职责2年以上。课堂教育教学能力突出。年度考核均为"良好"以上。

3、积极参与学生思想政治教育及学校的管理工作。

4、关心爱护学生，善于针对学生的'年龄特点和思想实际，做深入细致的思想工作，言传身教，注意在教育教学过程中以高尚的师德、严谨的教风和奉献精神教育影响学生，培养学生的创新精神和实践能力，取得了显著的教育实绩。

5、近二年以来一直从事本专业学科教学，工作量饱满。有较高的学科教学理论，形成独特的学科教学风格、特色。

6、教育观念先进，积极投身教育教学改革。在教学过程中能结合本学科发展的需要不断更新教育观念；掌握现代化教学手段，教学方法科学合理，教学能力与水平高，教学成绩显著。

7、关注本学科发展动态，具有较强的教研和科研能力，能较好的指导本学科的教研工作。

8、近二年来，参与校级及以上教学改革实验、课题研究（应是课题组的主要成员，课题申报或结题报告的执笔者）或产品研究项目，有阶段性成果或已结题（须有本人的研究成果），并通过鉴定，或投入生产取得社会效益。

9、近二年来，在市级及以上正式刊物发表至少1篇以上教育教学论文；或在市级及以上教育主管部门组织的论文评比中（含教育年会）获三等奖及以上。

二、校级学科带头人的申报与评审

由各系严格按照条件推荐，申请人所在系应在广泛征求意见的基础上对申请人进行实事求是的考核，校学术委员会对其学术水平、科研能力进行评审，对确认的学科带头人候选对象进行公示。公示期一个月，如无异议，正式公布入选名单。

三、校级学科带头人的支持措施与管理

1、支持奖励教师参加各级培训学习创造一切有利条件，帮助他们解决学习工作和生活中各种困难，鼓励和支持青年骨干教师在职提升学位层次、及早参与科研工作、进入国内外高水平大学和重点科研基地研修学习、开展经常性的学术交流活动，鼓励符合条件的青年教师承担学生思想政治工作，不断提高学术水平、创新能力和组织协调能力。

2、 根据中青年学科带头人和骨干教师承担的科研任务，资助项目配套经费，并对中青年学科带头人每月发给不少于500元，骨干教师不少于300元的生活、书报津贴。

3．对中青年学科带头人和中青年骨干教师实行滚动筛选的选拔机制，并实行动态管理。学院对中青年学科带头人和中青年骨干教师实行跟踪管理，及时了解他们思想、教学、科研工作的情况，每年应进行一次工作状态考核。